Plan de lección de la reunión de clase temática de la escuela orgullosa
Temas y conceptos:
1 Con motivo de la celebración del 140 aniversario de la fundación de la escuela, conozca el glorioso desarrollo de "Ciudad". Cuatro".
2. Cuando se completen el nuevo campus y el nuevo edificio escolar, oriente a los estudiantes para que establezcan aún más la conciencia de "amar la escuela como su hogar" y "estar orgullosos de la escuela".
3. Utilizar equipos didácticos audiovisuales, reproducir grabaciones y diapositivas; organizar recitales, concursos, bocetos, juegos, actuaciones, cantos y otras actividades. , los moderadores y moderadoras comentarán en serie para guiar a toda la clase hasta la reunión.
Preparación de la actividad:
1. Unas semanas antes de la reunión de la clase temática, realice una reunión ampliada del comité de la clase para estudiar el plan específico para la reunión de la clase temática.
2. Escribí mi propio poema "Sinceras Bendiciones" y ensayé mi sketch "Falsa Alarma".
3. Preparar música de fondo, ppt y decorar el aula.
Registro de la reunión de clase temática:
Respuesta: (cantando) "Todos tenemos un hogar llamado 'Chengsi'. Tenemos muchos hermanos y hermanas y el paisaje es hermoso".
p>
¡No, la cantaste mal! Yo también lo creo
Respuesta: (robando las palabras) ¡Sí, sí, cambié las palabras a propósito! ¡Eche un vistazo a nuestro nuevo campus, nuevos edificios de enseñanza, árboles verdes y un amplio patio de juegos! (Elogio)
B: ¡Sí, sí! La majestuosa puerta de la escuela, el moderno edificio Chongde, el antiguo edificio Qiming, la sala multifuncional de oratoria de primera clase, el laboratorio de trabajo, la química, la física, la biología, la música, las salas de informática, los restaurantes espaciosos y luminosos, ¡lo que sea! (Embriagado)
Entonces, ¿qué actitud debemos adoptar para estudiar y vivir en este nuevo campus?
¿Cómo cuidamos a esta familia?
Respuesta: Creo: comportamiento civilizado, estado de ánimo agradecido, mente abierta, cualidad innovadora, sonrisa amable, saludo cortés, ojos amigables, palabras amables, estos grupos de belleza universitaria requieren que cada uno de nosotros lo moldee con nuestro corazón. !
¡Trabajemos * * * juntos para cuidar bien de nuestra casa "Ciudad Cuatro" y crear un campus armonioso!
A y B: ¡La reunión de clase temática de la Clase 1, Grado 2, Todos tenemos un hogar, llamada "Ciudad Cuatro" comienza ahora!
1. Amo la escuela
Respuesta: ¿Quién no ama a la madre, quién no ama a la familia?
La escuela es el jardín de nuestro éxito. ¡Deberíamos amarla como a un miembro de la familia!
A y B: Nuestros sueños y creencias están colocados aquí, ¡este es nuestro hermoso hogar!
Disfruten del recitado de poesía realizado por xxx: "Sinceras Bendiciones".
B: ¡La recitación de poesía de xxx nos hizo sentir su profundo amor por la escuela! ¡También expresa plenamente mi buena impresión de la escuela!
R: ¿Ah? Dado que sientes un afecto tan profundo por la escuela, ¿puedo hacerte una pregunta?
B:¡Está bien!
a: Entonces déjame preguntarte: ¿Cuáles son las características de nuestra escuela?
b: (Después de la vergüenza, me di cuenta y la rectitud fue sobrecogedora) Estamos en la clase de banda de viento y la especialidad de nuestra escuela es, por supuesto, la banda de viento.
R: ¿Qué más?
B: Aquí tienes. Y y y y.
a: ¡Parece que todavía sabes muy poco sobre nuestra escuela! No importa, todavía tienes una oportunidad de conocer esta escuela. Hagamos una prueba sobre cuánto amamos a nuestra escuela.
(El presentador anunció las reglas del concurso y los estudiantes se dividieron en cuatro grupos. Los dos presentadores se turnaron para leer las preguntas y la pantalla grande presentó * * * diez preguntas).
Comienza la primera ronda: ¿Cuánto sabes sobre la historia de "Ciudad Cuatro"?
Respuesta: Para amar nuestra escuela, primero debemos cuidar el entorno de nuestro campus. ¿Cómo se puede mantener limpio y ordenado un nuevo edificio de enseñanza, un patio de juegos, una puerta de escuela, un aula o un rincón de un campus normal durante las vacaciones? ¿Cómo podemos tener un buen ambiente de aprendizaje?
b: Podemos pensar juntos en formas y contramedidas. Responde primero.
Empieza la segunda ronda: me encanta la limpieza del colegio, yo iré primero.
a: Después de la intensa competencia de ahora, el Grupo X obtuvo X puntos y ocupó el primer lugar. Felicitaciones a ellos.
!
Pídele al líder del escuadrón, Zhang Yimin, que regale souvenirs a los miembros de este grupo.
Respuesta: Amar la escuela como un hogar no es una charla vacía, siempre y cuando respetemos el código de conducta escolar, nos lo recordemos y nos supervisemos unos a otros.
b: Mientras cumplamos con todos los contenidos de las reglas de la clase, comenzando por mí mismo, comenzando por las cosas pequeñas y comenzando por los asuntos de la clase, nuestro campus será más cómodo y ordenado.
En segundo lugar, amo a los maestros
Respuesta: ¡La escuela secundaria No. 4 es mi hogar y los maestros son como mis padres!
b: ¡Qué afirmación tan simple, pero realmente tiene sentido!
Respuesta: ¡Por supuesto! El amor del maestro por los estudiantes es amor desinteresado, y el amor de los estudiantes por el maestro es amor puro.
B: ¡Mira! ¡El saxofonista de nuestra banda también debe expresar su agradecimiento al profesor con acciones prácticas!
a: A continuación, cada vez que entre por la ventana de la profesora, te enviaré un ramo de rosas y, por favor, escucharé el conjunto de saxofones. Intérpretes:
A y B: ¡El corazón del maestro es amplio y profundo!
Respuesta: ¡Abraza el corazón del timonel de un barco y siempre presta atención a la dirección del viento y al canal!
b: ¡Abraza el amor de una madre y la responsabilidad de un jardinero! ¡Todo está dedicado a los estudiantes!
¿Qué les impulsa a hacer esto? En ese momento pensé en el poema de Tagore: "Mi corazón encuentra el cielo en tus ojos".
b: ¡Sí, el corazón del maestro encuentra un cielo sagrado en los ojos de los estudiantes que buscan conocimiento! Por este carácter sagrado, están dispuestos a sacrificar sus vidas.
A y B: Aprovecha esta oportunidad para decir: "¡Maestro, has trabajado duro!"
a: A continuación, escucha el poema musical y recita "Maestro, has trabajado duro". trabajado duro". Intérprete:
Respuesta: Algunas personas dicen que el maestro es una escalera, usando su majestuoso cuerpo para levantar nuestros jóvenes pies paso a paso.
b: Algunas personas dicen que un maestro es una vela, que ilumina nuestro camino a seguir con fe inmortal y refleja nuestros rostros de constante exploración.
A y B: Pero decimos que los profesores son personas comunes y corrientes, estarán felices y tristes. Tienen todas nuestras alegrías y tristezas.
Respuesta: Veamos el sketch “Falsa alarma”. Intérprete:
Respuesta: Un trozo de tiza señala el laberinto del reino del conocimiento.
b: Una pizarra que registra el cariño infinito del maestro.
Respuesta: Un podio refleja la alta figura del profesor.
B: El puntero de un metro abre el camino ideal.
En clase, tú eres el centro de nuestra atención.
b: Entre semana, tú eres el centro de nuestras bendiciones.
a: A continuación, escuchemos la recitación de poesía en inglés que nos trajo xxx un compañero de clase: "El maestro inolvidable".
En tercer lugar, amar a la clase y a los compañeros
b: (cantando) "Todos tenemos un hogar llamado 'Chengsi'. Tenemos muchos hermanos y hermanas y un hermoso paisaje".
p>
¿Por qué te toca cantar esta vez?
.
b: ¡Mi canto es muy apropiado! Verás, Chengsi es una gran familia, ¡así que todos somos hermanos y hermanas!
Respuesta: ¡Sí! Esto me recuerda los primeros días cuando nos despedimos de la inocencia de la escuela primaria y entramos al nuevo mundo de la escuela secundaria. Tú, él y yo nunca nos hemos conocido, pero están destinados a reunirse para formar la clase actual, ¡este cálido grupo! ¡Qué feliz! (Embriagado)
Entonces, estudiantes, ¿les encanta este grupo? ¡Por favor habla libremente!
(Los estudiantes hablan libremente)
a: ¡Creo que todos los estudiantes de nuestra clase estarán orgullosos de vivir en una clase así! Luego, piense en las personas y cosas de nuestra clase de las que estamos orgullosos. En otras palabras, ¿qué honores ha ganado nuestra clase y qué honores ha ganado para la escuela?
(Los estudiantes hablaron uno tras otro)
Respuesta: Si la Ciudad 4 es una familia grande, entonces nuestra Clase 1 de Grado 1 es una de las familias pequeñas.
b: Al mismo tiempo, los individuos sólo pueden crecer sanamente en grupos. Mire la pantalla grande:
(Pantalla grande:
Cada uno de nosotros y la clase somos uno e indivisible. Los estudiantes que son relativamente débiles en el aprendizaje, el pensamiento y el comportamiento no pueden prescindir de la ayuda colectiva Si los estudiantes relativamente destacados quieren crecer en el grupo, no pueden prescindir de la cuidadosa guía de los profesores y del apoyo y ayuda de los compañeros de clase. Sólo trabajando juntos podemos crear una buena atmósfera colectiva y un buen ambiente de aprendizaje. Los estudiantes desempeñan su papel activo y hacen bien su trabajo. La clase se desarrolla de manera ordenada y armoniosa.
)
b: Ya que todos somos hermanos y hermanas, todos somos como una familia, ¡de ahora en adelante no distinguiremos entre tú y yo! ¡Déjame decirte! ¡Tu futuro es mío!
R: ¿Eh? ¡O a continuación, relajémonos y juguemos a “No hables de ti, de él y de mí”!
(Reglas del juego:)
A y B: ¡Ambos tenemos una casa llamada "Ciudad Cuatro"!
Hoy estamos orgullosos de la Cuarta Ciudad.
Mañana la cuarta ciudad estará orgullosa de mí.
Respuesta: ¡Finalmente, "tomémonos de la mano" y cantemos juntos nuestras expectativas por un futuro mejor!
(Artista: xxx en el escenario)
Tanto el Partido A como el Partido B: ¡Que "Ciudad Cuatro" vuelva a crear mayor gloria!
¡Bendice al Grado 2 Clase 2 (1) para llegar a la cima!
La reunión temática de la Clase 1, Grado 2, Todos tenemos un hogar, llamada "Ciudad Cuatro", ¡termina aquí!
；