Hechos avanzados de educadores destacados
——Camarada Chen, director de la escuela secundaria Xinhua en el condado de Tianzhu
Chen, hombre, nacionalidad Han, Dahong , nativo de Gouxiang del condado de Tianzhu, miembro del Partido, noviembre de 1962. Se graduó de la Escuela Normal para Nacionalidades del condado de Tianzhu en agosto de 1981 y se embarcó en una carrera educativa. Enseñó sucesivamente en la escuela secundaria Zhucha, la escuela secundaria de cría de animales Songshan y la escuela secundaria Xinhua en el condado de Tianzhu. Durante este período, estudió en la Universidad de Trabajadores de Metales No Ferrosos de Baiyin durante tres años, de 1986 a 1989, y obtuvo un título universitario. En 2004 obtuve mi título de Licenciatura en Derecho mediante cursos por correspondencia. Desde septiembre de 1990 hasta agosto de 1992, se desempeñó como director de la escuela secundaria Songshan Tianyuan. Desde agosto de 1992 hasta febrero de 1998, se desempeñó como secretario de la rama del partido de la escuela secundaria Xinhua. Desde marzo de 2003 hasta el presente, se desempeñó como director de la escuela. Escuela Secundaria Xinhua.
Durante sus 25 años de carrera docente, el camarada Chen ha sido leal a la causa educativa del partido y se ha adherido a los cuatro principios básicos. Como líder escolar, da ejemplo en su trabajo diario y toma la iniciativa al dar ejemplo. Como maestro, puede ser tan concienzudo y apasionado por la vida como un niño. En julio de 2001, el Comité del Partido del condado de Tianzhu le otorgó el título honorífico de "Miembro Destacado del Partido". En 2003 y 2005, recibió dos veces el título de "Excelente examinador de autoestudio de la ciudad de Wuwei".
En primer lugar, continuar fortaleciendo el cultivo ideológico y moral y el aprendizaje empresarial.
El camarada Chen siempre ha insistido en estudiar el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", así como la línea básica, los principios y las políticas del partido. A través del estudio, obtuve una nueva comprensión del sistema científico de las "Tres Representaciones" y el objetivo de construir una sociedad acomodada de manera integral, fortalecí mis creencias socialistas y fortalecié mi capacidad para implementar los principios y principios del partido. políticas en el trabajo y la práctica los "tres representan" representan "la conciencia". Persistir en estudiar los Estatutos del Partido, respetar estrictamente las normas de los miembros del partido, ser honesto y autodisciplinado, honesto y responsable y concentrarse en establecer una buena imagen de los cuadros. Persistir en aprender las leyes y reglamentos, especialmente los reglamentos educativos, respetar conscientemente la disciplina del partido y las leyes estatales y mejorar constantemente la conciencia de gobernar la educación de acuerdo con la ley. Preste atención a la ética profesional, respete las reglas y disciplinas escolares, una a los camaradas y tenga un estilo democrático.
Para cumplir con sus responsabilidades laborales y ser competente en su trabajo, insistió en estudiar políticas educativas relevantes, teorías de educación y enseñanza y conocimientos comerciales, y tomó muchas notas de estudio. A través del estudio, tengo una comprensión más integral de los principios y políticas educativas actuales, mejoré enormemente mi calidad profesional, actualicé aún más mis conceptos educativos y mi conciencia de gestión, apliqué lo que aprendí, me dediqué a la práctica y me esforcé por utilizar teorías y métodos educativos modernos. nuevo La filosofía de gestión guía todo el trabajo de la escuela y ha obtenido buenos resultados.
En segundo lugar, crear un buen entorno educativo y mejorar la pertinencia y eficacia de la educación moral.
Basado en las "Varias opiniones del Comité Central y el Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores", el camarada Chen absorbió plenamente la experiencia de otras escuelas y la combinó con la situación real. de nuestra escuela, formuló el "Plan de implementación de la Escuela Secundaria Xinhua para fortalecer y mejorar aún más la construcción ideológica y moral de los estudiantes". Adherirse a la política de "primero la educación moral, el desarrollo integral, construir escuelas con moralidad y administrar las escuelas de acuerdo con la ley" educar a la gente en todo, educar a la gente todo el tiempo, educar a la gente en todas partes, educar a la gente en todas partes y Propuso la idea de que "en la escuela no hay cosas pequeñas, y en todo hay educación". El lema "El maestro no tiene detalles, pero da ejemplo en todas partes". Se establece el objetivo general de la educación moral: comenzar por estandarizar hábitos de comportamiento, cultivar una buena calidad moral y un comportamiento civilizado, comprender los principios básicos del trato con los demás y poseer las cualidades básicas de la vida civilizada a partir de aspiraciones elevadas, establecer y cultivar lo correcto; ideales y creencias, estar preparados para la gloriosa misión de construir la patria y revitalizar a China, comenzando por mejorar el patriotismo, llevar adelante y cultivar el gran espíritu nacional con el patriotismo como núcleo, comenzando por mejorar la calidad básica, cultivar la conciencia laboral y creativa de los estudiantes; conciencia, conciencia de seguridad, conciencia de eficiencia, conciencia ambiental y democracia y conciencia jurídica.
Se han establecido cinco sistemas de trabajo de educación moral: un sistema educativo de gestión con el director a cargo - oficina de educación política, unidad de seguridad - grupo de grado - maestro de clase como órgano principal; el director, la oficina docente, el grupo de enseñanza e investigación y los maestros como el sistema educativo autodisciplinado con la rama del Partido - comité de la Liga Juvenil, el sindicato de estudiantes - la rama de la Liga Juvenil y el comité de clase como órgano principal; sistema educativo con el director a cargo, la oficina de asuntos generales y el personal de logística como cuerpo principal; un sistema educativo "trinitario" de sociedad, escuela y familia.
Se han implementado cuatro sistemas de trabajo de educación moral: el sistema de nivel de grado de los líderes escolares, el sistema de clases de contacto con los miembros del equipo de liderazgo, el sistema de evaluación cuantitativa de la clase y el sistema de discusión del trabajo de educación moral. .
Realizar "Un entrenamiento y tres estilos", "Etiqueta civilizada", "Crecimiento bajo la bandera del partido", "Educación ideológica patriótica", "Aprender de Lei Feng y establecer nuevos estilos", "Salud física". y Educación sobre Salud Mental", diez series de actividades educativas que incluyen "Second Classroom", "Reading Good Books" y "Safe Education Month".
Fortalecer la conexión entre hogar y escuela, formando una trinidad de escuela, familia y sociedad. Con la firme defensa y apoyo de la Oficina de Educación y la Federación de Mujeres del Condado, este año se estableció la "Escuela de padres de escuela secundaria Xinhua", que fue designada como escuela de padres modelo provincial por el Comité de Civilización Provincial. La escuela de padres celebró la primera clase de capacitación para padres e invitó a un profesor de psicología de la Universidad Normal del Noroeste a dar conferencias. En respuesta a problemas pendientes en la educación familiar, ayudamos y orientamos a los padres a establecer conceptos educativos correctos, dominar métodos científicos de educación familiar y mejorar su capacidad para educar a sus hijos, lo cual ha sido bien recibido por los padres. Sobre la base de reuniones regulares de padres a nivel escolar cada año, se contrata a representantes de padres en todos los niveles para establecer un comité de padres, y se emiten cartas de nombramiento por tres años. Cada semestre se llevan a cabo simposios para solicitar opiniones, sugerencias y evaluaciones de la escuela. la escuela por parte de los padres y de todos los ámbitos de la vida, y realizar mejoras específicas en el trabajo escolar.
En los últimos años, al llevar a cabo una serie de actividades cercanas a las condiciones reales de los estudiantes, la vida cultural del campus se ha enriquecido enormemente, se ha creado una fuerte atmósfera educativa en el campus y los estudiantes se han ejercitado y mejorado en las actividades. El equipo de arte de la escuela ha participado en muchas representaciones artísticas organizadas por el condado y ha ganado premios. El equipo docente participó muchas veces en competiciones de baloncesto y voleibol organizadas por el condado y ganó el primer y segundo premio. En la exposición de caligrafía y pintura del condado, 12 alumnos de nuestro colegio ganaron el primer, segundo y tercer premio por sus trabajos. Son 65 los estudiantes que han ganado premios de innovación científica y tecnológica en actividades de innovación científica y tecnológica, de ellos 7 a nivel nacional, 9 a nivel provincial y 12 a nivel municipal.
En tercer lugar, la reforma institucional escolar y la construcción del equipo docente son sólidas y ordenadas.
Según el espíritu del Documento No. 10 del 15 de diciembre de 1999. Oficina de Gobierno del Condado [2003] No. 13, el camarada Chen, presidió la reforma piloto de las instituciones públicas de nuestra escuela. Bajo el liderazgo del grupo líder de reforma del condado y bajo la orientación específica de los departamentos de educación y personal del condado, discutió y formuló el plan de implementación de la reforma y el plan de tres determinaciones (funciones claras, organización y dotación de personal), planes internos de creación de empleos, métodos de pago de bonificaciones estructurales y una serie de sistemas de apoyo. En segundo lugar, implementar el sistema de empleo. El tercero es reformar el sistema de distribución, siguiendo los principios de distribución según el trabajo, dando prioridad a la eficiencia y teniendo en cuenta la equidad, e implementar un sistema de distribución que determine el salario según el puesto y modifique el salario según el puesto, de modo que el Las bonificaciones (asignaciones, subsidios de cesta de verduras) de los profesores y el personal serán coherentes con sus puestos y puestos de trabajo. Se vinculará la cantidad y la calidad del trabajo, y se realizará una evaluación y distribución integral al final del semestre. En términos de construcción del sistema, resumimos sistemáticamente muchos años de experiencia en el funcionamiento de la escuela, formulamos 76 reglas y regulaciones, compilamos y publicamos la "Colección de reglas y regulaciones de la escuela secundaria Xinhua" y su secuela, y gradualmente formamos un conjunto efectivo de ética docente. y docencia empresarial. Sistemas y métodos de gestión de la evaluación. A través de la reforma, se ha mejorado la conciencia competitiva y la conciencia de crisis de los profesores y el personal, y se ha movilizado plenamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los profesores y el personal.
4. La labor educativa y docente se realiza de forma ordenada.
1. Potenciar el trabajo en equipo y mejorar los niveles de gestión.
El camarada Chen siempre considera la educación y la enseñanza como el centro de todo el trabajo de la escuela, y considera que mejorar la calidad de la educación y la enseñanza es el sustento de la escuela. Exigió que el equipo de liderazgo continúe con las excelentes tradiciones de los equipos anteriores, se una y coopere, cumpla con sus deberes, tenga un estilo democrático, sea pragmático e innovador, establezca la idea de servir a la enseñanza, haga todo lo posible para centrarse en la enseñanza. y aprovechar al máximo las capacidades del equipo de liderazgo con el fuerte apoyo de todos los profesores y el personal. Fortalecer el papel de la organización y mejorar aún más los niveles de gestión.
2. Fortalecer la gestión docente y mejorar integralmente la calidad docente.
Como director de una escuela, el camarada Chen está muy ocupado en el trabajo, pero siempre considera la enseñanza como su responsabilidad general. Primero, fortaleció la construcción del sistema. Para adaptar los sistemas relevantes de la escuela a las necesidades de la educación, la gestión docente y la reforma del sistema de personal, revisó el sistema de asistencia del personal, el sistema de evaluación del trabajo en clase, los métodos de evaluación de la enseñanza docente y los métodos clave de selección de docentes basados en una amplia solicitud de opiniones y discusión completa., Métodos para seleccionar profesores de cursos de calidad. El segundo es fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza. Pidió a los líderes escolares, especialmente a los líderes a cargo, a la Oficina de Docencia y a la Oficina de Asuntos Académicos, fortalecer la orientación y supervisión en todos los aspectos del proceso de enseñanza, como la preparación de lecciones, la asistencia a conferencias, la corrección de tareas y las actividades de enseñanza e investigación. para cambiar el fenómeno anterior de centrarse en los resultados sobre los procesos y lograr una gestión de procesos y una gestión de resultados unificada. En tercer lugar, se implementó el sistema de responsabilidad por objetivos docentes en el tercer grado para promover la labor docente de la promoción. En cuarto lugar, se ha fortalecido aún más la gestión docente de las materias débiles y de los cursos experimentales. De acuerdo con los nuevos estándares curriculares, se han abierto integralmente cursos como historia, geografía, música, belleza física e informática. Se han mejorado los métodos de evaluación sobre la base original y se ha agregado la evaluación del proceso de enseñanza de estos cursos. para promover aún más la labor docente. Paralelamente, se realizaron actividades de observación de clases experimentales de biología física y química para fortalecer la enseñanza experimental. El quinto es intentar la aplicación de las modernas tecnologías de la información en la enseñanza de diversas disciplinas. A través de la formación, casi la mitad de los profesores utilizan ahora recursos en línea para crear material didáctico. También hemos lanzado un experimento sobre "cómo aplicar la tecnología de la información moderna a la enseñanza en el aula". Cada disciplina lanzará cursos abiertos multimedia para que todos puedan observar y aprender, promoviendo así la construcción de la informatización educativa en nuestra escuela y acelerando la modernización de nuestra escuela. métodos de enseñanza.
3. Fortalecer la docencia y la investigación científica y esforzarse por mejorar los estándares docentes.
El camarada Chen concede gran importancia al papel de la enseñanza y la investigación científica en la enseñanza. Requiere que se planifiquen, encarguen y registren las actividades de enseñanza e investigación. Cada docente debe suscribirse a revistas de negocios relacionadas con la enseñanza, fortalecer el aprendizaje empresarial y tomar notas de estudio. Sobre la base de continuar realizando experimentos de enseñanza jerárquica y experimentos de orientación de métodos de aprendizaje, la escuela comenzó a implementar el proyecto provincial de enseñanza e investigación "Investigación sobre la forma y el contenido del aprendizaje cooperativo" en 2003, exigiendo a los docentes que establecieran nuevos conceptos de enseñanza y explorar la construcción de relaciones entre estudiantes. El modelo de enseñanza en el aula de cooperación e interacción entre profesores y estudiantes ha establecido una relación armoniosa entre profesor y estudiante y ha logrado buenos resultados. Al mismo tiempo, se anima a los profesores a redactar activamente artículos de enseñanza e investigación. En 2003, nuestra escuela ocupó el tercer lugar de la ciudad en el concurso de ensayos "Nuevo plan de estudios y nuevos conceptos" celebrado en toda la provincia.
4. Realizar concursos de conocimientos en diversas materias para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Si bien la escuela organiza activamente a los estudiantes para que participen en diversos concursos de conocimientos organizados por las autoridades de educación superior, la escuela organiza a estudiantes de diferentes grados cada año escolar para llevar a cabo concursos de conocimientos de materias, concursos de habilidades y concursos de interpretación dramática de libros de texto. que promueve el desarrollo de estudiantes con talentos especiales, se ha realizado una exploración útil en la impartición de clases de actividades.
5. Proporcionar apoyo logístico y prestar servicio docente.
El camarada Chen respeta estrictamente las disciplinas financieras en las finanzas, se adhiere al sistema de revisión y aprobación de "un solo bolígrafo" y al sistema de discusión y toma de decisiones colectivas para gastos importantes. El sistema de gestión de asuntos generales es sólido. el sistema financiero es sólido, los ingresos y gastos son razonables y no hay fenómenos de cobros o pagos arbitrarios. De acuerdo con los requisitos de las "Varias disposiciones sobre la gestión financiera de las escuelas primarias y secundarias del condado de Tianzhu" y el "Sistema de auditoría interna del sistema educativo del condado de Tianzhu", se formuló el sistema de gestión financiera de la escuela secundaria Xinhua. La sección del partido escolar es responsable, los representantes de los profesores y del personal participan en la auditoría anual y aceptan conscientemente el sistema de auditoría interna bajo supervisión pública. Implementar un sistema de divulgación de asuntos escolares para revelar los fondos, gastos y estándares de cobro de la escuela. Los diversos equipos, instalaciones, propiedades y libros de la escuela tienen cuentas claras, administración y mantenimiento oportunos, alta tasa de utilización y una tasa intacta de más del 90%. Al mismo tiempo, concede gran importancia al trabajo de "dos exenciones y una subvención". Llevar a cabo una investigación exhaustiva de los estudiantes de familias pobres cada año escolar, registrarlos verazmente, implementar estrictamente el sistema de publicidad, mejorar la transparencia del trabajo y aceptar conscientemente la supervisión e inspección de los departamentos de auditoría y supervisión en todos los niveles, así como de todos los ámbitos de la vida. y el público en general.
6. Esfuerzos para mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas
Desde que el camarada Chen se hizo cargo de la escuela secundaria Xinhua, ha otorgado gran importancia a la mejora de las condiciones de funcionamiento de las escuelas y ha invertido más. de 7 millones de yuanes para llevar la construcción de hardware de la escuela a un nuevo nivel. El área de construcción del edificio de la escuela aumentó en 3.840 metros cuadrados; se construyeron 8 salas de instrumentos y experimentos estándar de física, química y biología, se agregaron más de 100 microcomputadoras y se amplió la red de área local del campus; el proyecto "American Green Tree Foundation", la biblioteca escolar se conectó con la biblioteca del condado y cuatro bibliotecas (salas) de la escuela secundaria Tianzhu No. 1 para compartir recursos de libros. Actualmente hay 46.297 libros, incluidos 903 libros electrónicos y 185 periódicos y revistas. En promedio, cada estudiante posee casi 17 libros. 46687.88868688686
En 2003, se invitó al departamento de diseño a dibujar un mapa de planificación del campus para hacer que el diseño del campus fuera más razonable. Reforzamiento, ecologización, embellecimiento e iluminación del campus. * * * Hay 8.540 metros cuadrados de suelo endurecido, 2.750 metros cuadrados de césped (parterres de flores), más de 100 árboles plantados, 165.438 farolas y focos instalados y 25 paneles publicitarios interiores y exteriores.
8 de junio de 2006
Activo y emprendedor, búsqueda incansable,
Trabajar duro por el desarrollo de la educación.
——Materiales de los hechos del camarada Du Xiyou
El camarada Du Xiyou se graduó en el Departamento de Biología de la Universidad Normal del Noreste en 1987. Se ha dedicado a la enseñanza de biología en la escuela secundaria en una escuela secundaria clave provincial, es investigador de biología en la Escuela Normal Municipal, director del departamento de enseñanza e investigación de la escuela secundaria y ahora es el director comercial de la escuela secundaria No. 5.
El camarada Du Xiyou es leal a la causa educativa del partido, implementa concienzudamente los principios y políticas del partido, es un modelo a seguir para los demás y tiene logros laborales sobresalientes. Es muy elogiado por los líderes y camaradas de su unidad. .
Primero, actitud académica rigurosa y estilo de trabajo con los pies en la tierra
Desde que se graduó de la Universidad Normal de Beile, el camarada Du Xiyou ha mantenido una actitud de aprendizaje rigurosa y trabaja de manera concienzuda y meticulosa. Estudia cuidadosamente las reglas básicas de trabajo en cada etapa, es modesto y pragmático, trabaja duro y trabaja paso a paso. Mientras enseñaba en la escuela secundaria Shangzhi, estudió cuidadosamente las reglas de enseñanza y logró logros sobresalientes en la enseñanza de materias. Ha sido calificado como novato en enseñanza municipal y experto en enseñanza municipal, y sus puntajes en tutoría en el examen de ingreso a la universidad se encuentran entre los mejores del distrito. Durante mi trabajo como profesora de clase, presté gran atención al estudio de las características y leyes de la educación moral. La gestión de clases tiene sus propias características e innovaciones. La clase ha sido calificada muchas veces como un grupo de clase sobresaliente y ha recibido elogios unánimes de los estudiantes y sus padres. Durante su desempeño como investigador de biología en la ciudad, realizó una gran cantidad de actividades docentes e investigadoras de materias, que impulsaron enormemente la enseñanza de la biología en la ciudad. Presidió una serie de proyectos experimentales de reforma docente como "Conciencia Ambiental"; en Enseñanza de Biología" y "Modelo de Enseñanza de Doce Caracteres", ganaron premios provinciales por logros destacados en investigación científica respectivamente; como investigador docente, tiene el espíritu de estar dispuesto a ascender en la escala, capacitó y guió a un gran número de profesores jóvenes, y Ahora se ha convertido en la columna vertebral de la enseñanza de materias en varias escuelas y ha ganado muchos premios en concursos provinciales. Cuando me desempeñé como director de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela secundaria, pude unir a todos los camaradas y llevar a cabo experimentos integrales, de alto punto de partida y de alto nivel de enseñanza e investigación y reforma docente basados en las características de la enseñanza y Trabajo de investigación en diversas disciplinas en la ciudad. Logré resultados fructíferos de enseñanza e investigación y creé una nueva era de trabajo de enseñanza e investigación en las escuelas secundarias. Por lo tanto, la sección de enseñanza e investigación de la escuela secundaria ganó tres veces el título honorífico de grupo provincial de enseñanza e investigación avanzada. Actualmente, el camarada Du Xiyou es el director comercial de la escuela secundaria número 5. En los primeros días del establecimiento de la escuela, pudo comprender con precisión la situación general del trabajo docente de la escuela, ajustar rápidamente el enfoque del trabajo docente en diferentes etapas y establecer y mejorar una serie de sistemas de gestión de la enseñanza, que van desde la escuela La gestión rutinaria del trabajo de enseñanza, enseñanza e investigación, la formación de equipos departamentales, la evaluación del desempeño de los docentes, la evaluación del trabajo docente y otros aspectos han logrado sistemas sólidos, estándares científicos y un funcionamiento ordenado, de modo que la enseñanza de la Escuela Secundaria No. 5 ha demostrado una gran resistencia. . Es una persona íntegra y responsable de la evaluación del trabajo y la evaluación del trabajo de los docentes en la escuela. Es justo, imparcial y abierto, para que este trabajo se pueda realizar sin problemas, movilizando enormemente el entusiasmo de todos los docentes y manteniendo la estabilidad. de la escuela.
En segundo lugar, explorar activamente y ser diligente en la práctica
Las actividades de enseñanza y de investigación científica son el vehículo, y la reforma de la educación en investigación científica es el precursor. El camarada Du Xiyou siempre ha sido sobrio y serio al respecto. Durante su formación como profesor en la escuela, presidió una serie de experimentos de reforma docente y ganó el premio provincial a los logros en investigación científica. En la actualidad, la investigación científica y la reforma docente de la Escuela Secundaria No. 5 también han dado pasos sólidos:
1. Las actividades de grupos de interés extracurriculares multidisciplinarios están en auge. La realización de actividades extracurriculares es uno de los subtemas del proyecto experimental de implementación de una reforma educativa de calidad emitido por la Comisión de Educación. Este semestre, la escuela ha establecido cuatro grupos de actividades extracurriculares: música, deportes, arte y caligrafía.
El grupo de interés literario está planeando y las vacaciones de invierno están a punto de comenzar. Los grupos de interés de la escuela han logrado una gestión estandarizada y un funcionamiento ordenado en términos de asignación de docentes, selección de material didáctico, establecimiento del plan de estudios y evaluación de efectos. El desarrollo de diversas actividades de grupos de interés ha promovido el desarrollo integral de los estudiantes, ha movilizado su entusiasmo en muchos aspectos y ha dado pasos sustanciales hacia la implementación de una educación de calidad.
2. Establecer un grupo de investigación de desarrollo de software de análisis de calidad escolar. El análisis de calidad de la escuela ha logrado los resultados esperados desde el modelado matemático, la depuración experimental, la demostración de resultados hasta las aplicaciones prácticas, evaluando objetivamente los efectos de la enseñanza de los maestros, cambiando así la situación anterior de examinar solo "tres calificaciones" y puntajes promedio, haciendo que la evaluación de la enseñanza haya tomado un paso más hacia la ciencia.
3. Para mejorar la calidad y compensar las diferencias, se llevó a cabo un experimento de enseñanza en capas. Se han logrado avances en la selección de material didáctico, planificación curricular, asignación de docentes, seguimiento y evaluación, etc., y se han logrado resultados iniciales en algunos cursos escolares.
4. Leyes del aprendizaje organizacional. Este trabajo se lleva a cabo en dos niveles: uno es organizar a los profesores para que impartan conferencias de estudios de derecho y el otro es organizar a estudiantes destacados para que realicen intercambios de estudios de derecho en las clases y durante el año escolar. Como resultado, los profesores no sólo prestan atención a los métodos de enseñanza, sino que también se centran en la investigación y orientación de los métodos de aprendizaje, y también mejora la conciencia de los estudiantes sobre los métodos de aprendizaje.
5. Se han tomado dos medidas para mejorar el desempeño laboral de los docentes: en primer lugar, se vincula la asistencia de los docentes a las asignaciones de clases para lograr más recompensas por más trabajo; en segundo lugar, se establece un premio al efecto docente para lograr mejores resultados; recompensas por un mejor trabajo.
6. Se implementó la reforma de clases, es decir, cada clase se cambió de 45 minutos a 40 minutos, aumentando así las 8 clases originales por día a 9 clases. Esta reforma no sólo mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula, sino que también garantiza tiempo de la escuela para tareas complementarias y actividades extracurriculares de grupos de interés.
7. La escuela ha emprendido el experimento provincial de reforma docente de “educación innovadora”. El experimento ha completado la fase de preparación y se implementará según lo previsto el próximo semestre.
En tercer lugar, estudia mucho y escribe más.
El camarada Du Xiyou no sólo trabaja duro, sino que también es diligente en el pensamiento y la escritura. Ha escrito extensamente: publicó dos artículos en el "Biology Bulletin", incluido "Sobre el fortalecimiento del trabajo de enseñanza e investigación en biología rural". Dos experimentos de reforma docente, incluido el "Modelo de enseñanza de doce caracteres", ganaron el premio provincial por logros destacados en investigación científica, y "La práctica de implementar una educación de calidad en biología" se publicó en "Educación de Heilongjiang y procesamiento de conceptos relacionados". El artículo "Plan de evaluación integral para la enseñanza de biología en la escuela secundaria" ganó el primer premio de la Asociación de Investigación Docente del Noreste, y "Buscar innovación y ser pragmático, dominar las rutinas de enseñanza" se intercambió en la Conferencia sobre Educación y Trabajo Docente de la ciudad de Shangzhi de 1998.
IV.Principales trabajos y logros
(1) Redacción y formulación de diversas normas y reglamentos para la gestión docente en nuestro centro. Estas reglas y regulaciones incluyen: el plan de trabajo docente escolar y el resumen al inicio y al final del semestre, las rutinas de enseñanza de la Quinta Escuela Intermedia, el sistema de gestión de retención de estudiantes, el sistema de exámenes de recuperación de estudiantes, los detalles de implementación del maestro. Evaluación del trabajo, regulaciones pertinentes sobre corrección de tareas, detalles de implementación de exámenes relevantes, diversas materias, plan de evaluación de la enseñanza en el aula, estándares de evaluación de conferencias, planes de cumplimiento de todos los estándares escolares, plan de educación de calidad para optimizar la enseñanza en el aula, plan de análisis de calidad, capacitación en informática. plan de competencia y capacitación en habilidades docentes para docentes, plan de competencia y capacitación en producción de diapositivas, plan de capacitación para docentes jóvenes, plan de recompensas "Tres exámenes de ingreso" (examen de ingreso a la escuela secundaria, examen de ingreso a la universidad, examen de ingreso a la escuela secundaria), plan de jornada de puertas abiertas para la enseñanza, etc. Estos sistemas y planes abarcan la gestión diaria de la docencia, la construcción del cuerpo docente, el proceso y evaluación final de la eficacia docente de los docentes, las actividades docentes y de investigación, etc., brindando garantías institucionales para el funcionamiento ordenado y científico de la labor docente.
(2) Encontrar el punto de entrada adecuado, realizar esfuerzos incansables en las rutinas de enseñanza y fortalecer la gestión de todo el proceso de enseñanza. Sobre la base de la construcción de un marco completo de gestión de rutinas de enseñanza, enfatiza la inspección y supervisión del proceso de implementación de rutinas de enseñanza. A través de inspecciones y notificaciones de resultados multimodales, multiformularios y multinivel, se fortalece la gestión del proceso docente y se potencia la inmediatez y objetividad de la evaluación.
1. Preparar bien las lecciones. Fortalecer la función del equipo de preparación de lecciones y centrarse en la sabiduría colectiva de todos los miembros del equipo de preparación de lecciones, especialmente a través de la evaluación de los planes de lecciones, para fortalecer y resaltar el trabajo colectivo de preparación de lecciones de diferentes tipos de lecciones.
2. Realizar un buen trabajo docente en el aula. La docencia presencial se realiza bajo la guía del plan de evaluación de la docencia presencial de cada materia y clase. Se realiza una evaluación integral de la docencia en el aula de cada docente a través de tres niveles: evaluación de los estudiantes, evaluación del equipo docente e investigador y evaluación del liderazgo.
3. Haz tu tarea. De acuerdo con las normas pertinentes sobre asignaciones y correcciones, las asignaciones en cada materia reflejan la armonía y unidad de la diferencia, la calidad y la cantidad, y se centran en los efectos emocionales.
4. Hacer un buen trabajo en consejería. Al fijar el tiempo, la cantidad y el contenido, se institucionaliza y estandariza la tutoría de cada materia en la escuela.
5. Realizar bien el examen. Se ha establecido un estilo de enseñanza riguroso y un estilo de estudio serio garantizando propuestas adecuadas, confidencialidad de las preguntas de las pruebas, exámenes, calificaciones individuales, exámenes complementarios para estudiantes deficientes y análisis y evaluación.
(3) Construir vigorosamente el equipo docente.
A través de la escucha de clases, la retroalimentación de información y el análisis de calidad, básicamente podemos comprender la situación de los docentes. La construcción del cuerpo docente de nuestra escuela es una tarea ardua, urgente y de largo plazo. En este sentido, de acuerdo con el espíritu de los documentos superiores pertinentes, la escuela ha llevado a cabo una serie de actividades encaminadas a fortalecer la formación de habilidades básicas y lograr dos transformaciones (de habilidades básicas a capacidad de enseñanza, y de capacidad de enseñanza a efecto de enseñanza).
1. Las escuelas secundarias llevan a cabo la actividad “100 escuelas alcanzan estándares”.
A través del autoestudio individual y la capacitación descentralizada, la enseñanza y el estudio en grupo de investigación y la capacitación centralizada, la inspección de etapa y la capacitación para la mejora, la aceptación escolar y la capacitación intensiva, los maestros pueden comprender y dominar mejor el conocimiento de las materias, el programa de estudios y los métodos de enseñanza. En este punto, nuestra escuela ha completado la aceptación a nivel escolar de la actividad “100 escuelas que alcanzan los estándares”.
2. Realizar diversas capacitaciones en habilidades profesionales y capacitaciones específicas en función de la disciplina propiamente dicha. Las actividades específicas incluyen: entrenamiento y competencia con lápiz y tiza, habilidades de introducción, habilidades para finalizar el aula, entrenamiento y competencia en habilidades para hacer preguntas, entrenamiento en dibujo con palos en inglés, entrenamiento y competencia en mandarín, demostración de hidrología a cargo de maestros chinos y aplicaciones informáticas a cargo de maestros no informáticos. capacitación, capacitación y evaluación de habilidades de producción de diapositivas.
3. Hacer de la formación de jóvenes docentes uno de los contenidos importantes de la construcción del equipo docente. La formación de docentes jóvenes se adopta en dos niveles: en primer lugar, los docentes jóvenes recién graduados son capacitados a través de rutinas de enseñanza; en segundo lugar, los docentes jóvenes están decididos a guiar a los docentes, y los docentes nuevos y antiguos se emparejan para realizar inspecciones, supervisión y demostraciones periódicas; y actividades en el momento oportuno.
(4) Realizar activamente actividades docentes e investigadoras multinivel y multiforme.
1. Se ha establecido un sistema de conferencias y presentaciones para expertos en enseñanza y maestros clave, con * * * 43 presentaciones, aprovechando al máximo el papel líder y radiante de los destacados maestros de nuestra escuela.
2. Crear una atmósfera de trabajo general para los profesores de diversas disciplinas y permitir que los profesores aprovechen la oportunidad para salir, de modo que puedan establecer posiciones dedicadas en el podio a través de sus propios esfuerzos y luchas, y lograr sus objetivos. propia visión de la vida y los valores: En junio de 1999, nuestra escuela pronunció un discurso sobre cómo implementar prácticas docentes en la conferencia de trabajo educativo de la ciudad. El año pasado, ocho profesores, incluido Yuan, dieron conferencias especiales en las clases de formación de la escuela secundaria superior de la ciudad, y Jin Yun y otros dieron conferencias en las clases de formación de profesores de la ciudad. Canción Li.
3. Al salir, insistir en entrar para proporcionar motivación externa para la labor docente e investigadora. Hemos contratado dos veces a varios becarios científicos, docentes e investigadores para que vengan a nuestra escuela para recibir orientación centralizada y conferencias de negocios. También nos centramos en la exploración de los recursos humanos internos, para que los diferentes grados, escuelas secundarias y escuelas secundarias puedan discutir y comunicarse; y mejorar unos con otros. Hemos organizado a los maestros para que vayan a las escuelas hermanas y a Harbin muchas veces para participar en reuniones de trabajo docente y observaciones docentes en diversas materias.
(5) Llevar a cabo activamente la reforma docente y la investigación docente.
1. Organizar y liderar el trabajo del grupo de investigación de desarrollo de software de análisis de calidad de nuestra escuela. Desde el modelado matemático, la programación experimental, la depuración experimental, la demostración de resultados hasta la aplicación práctica, se han logrado los resultados esperados. Luo Wei hizo una evaluación objetiva de los efectos de la enseñanza de los profesores, cambiando la situación anterior de examinar únicamente "tres tasas" y "puntajes promedio", acercando la evaluación de la enseñanza un paso más a la ciencia.
2. Para mejorar la calidad y compensar las diferencias, se llevó a cabo un experimento de enseñanza en capas. Se han logrado ciertos logros en la selección de material didáctico, planificación curricular, asignación de docentes, seguimiento y evaluación, etc.
3. Centrarse en años académicos y disciplinas relevantes, centrarse en diseccionar y analizar problemas típicos y formular los sistemas y regulaciones correspondientes.
4. Leyes del aprendizaje organizacional. Este trabajo se lleva a cabo en dos niveles: uno es organizar a los profesores para que realicen estudios y conferencias sobre derecho, y el otro es organizar a estudiantes destacados para que realicen intercambios ilegales en clases y años escolares. Como resultado, los profesores no sólo prestan atención a los métodos de enseñanza, sino que también se centran en la investigación y orientación de los métodos de aprendizaje, y también mejora la conciencia de los estudiantes sobre los métodos de aprendizaje.
(6) Tratar la evaluación del trabajo docente y la evaluación del trabajo docente con un alto grado de responsabilidad. Sé que estas dos tareas están muy orientadas a políticas e involucran los intereses vitales de cada docente. Siempre he sido consciente de esto. De acuerdo con los principios de imparcialidad, equidad, apertura e igualdad ante las políticas, garantizamos que el trabajo de evaluación y evaluación de puestos se lleve a cabo sin problemas y de manera ordenada.
(7) Tras más de un año de construcción del profesorado, sus efectos han aparecido inicialmente.
19 maestros representados por nuestra escuela recibieron premios como maestros municipales en las ciudades de Harbin y Shangzhi, Liu ganó el tercer premio provincial en el concurso de habilidades básicas para maestros de secundaria de la provincia y otros 12 maestros recibieron premios de nueva enseñanza. expertos, etc. 15 profesores lograron buenos resultados en varias competencias en Harbin y Shangzhi, y ganaron el primer lugar en la competencia de mandarín de la ciudad.
5. Trabajar duro, lograr resultados sobresalientes y ser ampliamente reconocido.
Debido al arduo trabajo y los destacados logros del camarada Du Xiyou, sus superiores lo han recompensado muchas veces. En 1995 y 1996 se le concedió el título de docente destacado a nivel municipal, y en 1996 se le concedió el título de individuo avanzado a nivel provincial en investigación científica y divulgación científica.
Con su firme creencia y su búsqueda incansable, el camarada Du Xiyou ha logrado resultados sobresalientes en la enseñanza, la investigación docente y la gestión docente. Ahora está trabajando duro en el suelo fértil de la Escuela Secundaria No. 5 con cien esfuerzos y una actitud de trabajo aún más diligente para crear un futuro brillante para la enseñanza.