Resumen del trabajo docente del semestre de educación física

Resumen del trabajo docente del semestre de educación física

Resumen se refiere a materiales escritos que resumen y resumen la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento que nos puede permitir. resumir a tiempo Encuentre errores y corríjalos, así que escribamos un resumen. Entonces, ¿cuál es el formato del resumen? El siguiente es un resumen del trabajo docente del semestre de educación física que he compilado para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo.

Resumen de la labor docente del semestre 1 de educación física

El tiempo vuela y la labor docente de un semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, estoy extremadamente. Estoy satisfecho con el progreso de los estudiantes, pero todavía hay algunos problemas. Todavía tenemos que trabajar duro para resolver este problema en el futuro. Me gustaría resumir mi trabajo docente este semestre de la siguiente manera:

1. Adquirir conocimientos básicos y hábitos de estudio

Dado que los estudiantes de mi clase son más avanzados que los otros tres, los estudiantes de esta clase tienen una base pobre. Por esta razón, comencé desde lo básico cuando asumí el cargo. esta clase en cuarto grado. A menudo escucho y escribo palabras, y reviso personalmente a la mayoría de los estudiantes que recitan el texto; explico o enfatizo la comprensión y aplicación de palabras nuevas y palabras nuevas en clase, la acumulación de palabras cercanas y antónimos, etc.; o enfatizar los conceptos básicos en exámenes o cuadernos de ejercicios. Las preguntas incorrectas requieren que los estudiantes extraigan y acumulen. En cuanto a los hábitos de estudio, partir del punto de vista ideológico y aprovechar al máximo las reuniones de clase o los cinco minutos previos a la clase para guiar a los estudiantes a corregir sus actitudes de aprendizaje sobre cómo escuchar atentamente y cómo tomar notas científicamente; En términos de tarea, se les exige que escriban de manera estandarizada y ordenada, y que trabajen duro para superar los errores tipográficos y responder preguntas para alentar a los estudiantes a usar su cerebro y buscar respuestas precisas.

2. Ayude a los "estudiantes esforzados" a avanzar y estimule la competencia de "nivel medio".

Mi clase tiene el mayor número de estudiantes residenciales. La mayoría de estos estudiantes no tienen una. base sólida y sus padres están preocupados por sus estudios. La falta de atención ha resultado en un gran número de estudiantes con dificultades, incluidos los dos únicos estudiantes que reprobaron el grado. En respuesta a esta situación, sigo utilizando el método de "ayuda y competencia": diez estudiantes emprendedores y diez estudiantes destacados y responsables forman una relación de aprendizaje "maestro-aprendiz" para ayudar a mejorar. Los veinticuatro estudiantes restantes se dividieron en doce grupos de "oponentes al aprendizaje" según su desempeño. Para evitar que el entusiasmo de los estudiantes se desvanezca y termine en una situación decepcionante, realizo una ceremonia al final de cada prueba donde el "perdedor" entrega un regalo al "ganador". El profesor se toma este asunto en serio y el "ganador". Naturalmente, los estudiantes no lo descuidarán. El tiempo ha demostrado que este enfoque es eficaz. Por supuesto, los profesores deben hacer un buen trabajo en publicidad y trabajo ideológico antes de esto, para que los estudiantes estén dispuestos a aceptarlo sin presión psicológica. También se debe formar a los "maestros" para que les orienten sobre cómo entrenar a los "aprendices".

3. Ampliar los horizontes del conocimiento

En el aprendizaje de chino, el conocimiento de los libros es importante, pero la diversión de la vida china también es indispensable. Al ingresar al quinto grado, la lectura extracurricular de los estudiantes se vuelve cada vez más abundante y quieren saber más y más conocimientos. Por lo tanto, en las clases de chino combinaré los textos para ampliar más conocimientos de los estudiantes. La clase es relajada e interesante y los estudiantes obtienen más. Después de clase, hablo con los estudiantes sobre temas de actualidad, noticias y diversos aspectos de la vida social. A veces discuten y a veces discuten, y también se ejercita mi expresión lingüística. Creo que la enseñanza del idioma chino no se trata sólo de llevar libros al aula, sino también de que los profesores utilicen el encanto del idioma para influir en los estudiantes.

IV. Problemas y deficiencias

1. Las tareas y la escritura individual de los estudiantes son de mala calidad y los libros de tareas no están bien protegidos. Muchos estudiantes no tienen un buen control sobre el orden y los trazos de los caracteres chinos. Tienen muchos errores tipográficos y aún no han desarrollado un buen hábito de escritura estándar.

2. En el proceso de enseñanza, los métodos de enseñanza no son lo suficientemente flexibles, carecen de innovación y no logran mejorar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

3. A algunos estudiantes no les gusta la lectura, hacen poca lectura extracurricular, tienen pocas habilidades de expresión y pocas habilidades de escritura.

5. Direcciones e ideas para esfuerzos futuros

1. Estimular el interés de los estudiantes en aprender chino.

Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". Planeo hacerles comprender la importancia y la diversión de aprender chino hablando con ellos, para que todos los niños sientan que aprender chino es significativo. , la clase de chino es muy interesante. Aprenda métodos de enseñanza avanzados y utilice material didáctico multimedia para mejorar completamente el entusiasmo de los niños por aprender.

2. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar y aprovechar al máximo los recursos de los cursos de chino y llevar a cabo actividades de práctica de chino ricas y coloridas.

Las actividades prácticas deben tener una cierta conexión con el contenido del material didáctico. Se pueden introducir juegos, cantos, acertijos, representaciones, etc. en el aula. También se puede llevar a los niños fuera de la escuela, a la naturaleza, a la sociedad y a la ebullición. vida, para que los niños puedan aprender chino en la vida, usando el chino.

3. Hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos para enseñar los puntos clave y difíciles del texto y mejorar la calidad de la enseñanza. Organizar más actividades en clase, como concursos de lectura, concursos de oratoria, concursos de narración de cuentos, etc., para que los niños con ideas atrasadas y poco honor colectivo puedan inspirarse y educarse, descubrir sus puntos brillantes, elogiarlos y animarlos a tiempo, y mejorar su confianza en sí mismos y su sentido de responsabilidad.

4. Fortalecer el cultivo y mejoramiento de la calidad propia de los docentes, y actualizar constantemente sus concepciones ideológicas para adaptarlas a las necesidades del desarrollo docente bajo nuevas formas.

Si persiste de esta manera, se estimulará el interés de los niños por el chino, se mejorará el conocimiento básico del chino y se fortalecerán las actividades chinas en el próximo estudio, lo que será más propicio. para que los profesores trabajen junto con los estudiantes. Resumen del trabajo docente del segundo semestre de educación física

El trabajo docente de educación física de octavo grado de este semestre se basa en los estándares del plan de estudios de educación física, con el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física como objetivo y con la guía. ideología de mejorar la salud de los estudiantes y lleva a cabo activamente diversas formas de actividades de enseñanza de educación física. Se deben hacer esfuerzos para enseñar y educar a las personas y promover el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente. Para resumir la experiencia y aprender de las fortalezas de cada uno, el trabajo de educación física de este semestre se resume a continuación:

1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de educación física e implementar metas laborales.

En la docencia, partir de las exigencias de la enseñanza en el aula, fortalecer el estudio de las teorías de la enseñanza educativa, realizar prácticas docentes intencionadas y planificadas, mejorar los métodos de aprendizaje, los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, dominar los métodos de enseñanza, captar los puntos clave, resaltar las dificultades, aclarar los propósitos y requisitos de la enseñanza e impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes de manera precisa, vívida y vívida. De acuerdo con las tareas y requisitos docentes, combinados con el nivel real de los estudiantes, prepare cuidadosamente las lecciones y asista a clases, y exija calidad en 45 minutos. Organiza y orienta cuidadosamente a los estudiantes para que realicen actividades de segunda clase para que los estudiantes puedan desarrollarse en todos los aspectos. Puede hacer un buen trabajo educando a los estudiantes de acuerdo con sus diferencias, hablar con los de bajo rendimiento, comprender su situación, hacer un buen trabajo en la transformación, hacer todo lo posible para guiar a los estudiantes, alentar más práctica, más ejercicio y esforzarse por mejorar los resultados de educación física. Realizar periódicamente un autoexamen y un resumen de la enseñanza, descubrir y resolver problemas de manera oportuna.

1. En la educación y la enseñanza, tratar a cada estudiante con sinceridad y justicia, no castigar corporalmente a los estudiantes y realizar un trabajo paciente y meticuloso, para que puedan amar el aprendizaje, desarrollar sus fortalezas y cultivar sus cualidades.

2. Durante el proceso de enseñanza, de acuerdo con el progreso de la enseñanza y la disposición del contenido de la enseñanza, se pueden realizar múltiples ejercicios repetidos de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, y la carga de ejercicio. se puede aumentar de pequeño a grande para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Satisfacer los requisitos de diferentes tipos de estudiantes para completar eficazmente las tareas de enseñanza.

3. En el trabajo de evaluación, se puede enseñar y evaluar a los estudiantes de acuerdo con los "Estándares de salud física para estudiantes" promulgados por el estado y realizar activamente actividades deportivas bajo el sol.

4. Centrarse de cerca en la formación para los exámenes de acceso a la escuela secundaria. Capte con cuidado los movimientos técnicos de la carrera de 200 metros de los estudiantes y guíelos para que elijan la pelota de práctica y el salto de longitud de pie.

2. Prestar atención al trabajo ideológico de los estudiantes y promover la mejora de los resultados docentes.

1. Los estudiantes están muy motivados en clase y pueden ejercitarse activamente a petición del profesor, lo que juega un gran papel en la mejora de la condición física de los estudiantes, corrigiendo y compensando defectos físicos y mentales. Estrictamente exigente a los alumnos para que desarrollen buenos hábitos de conducta y correctas rutinas de aula.

2. A través del ejercicio de las clases de educación física, los estudiantes con problemas de movilidad pueden eliminar su complejo de inferioridad y sentir la calidez del colegio, la clase y los profesores, lo que favorece que los estudiantes establezcan una buena autoestima en el entorno. proceso de aprendizaje futuro, la confianza en uno mismo y promover el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales, físicos y otros.

3. Toda la enseñanza de educación física resalta los principios de practicidad y diversión, lo que no solo asegura que los estudiantes realicen ejercicio activo, sino que también los hace sentir felices en el proceso de aprendizaje y desarrollar el hábito del ejercicio físico. En la preparación de los planes de lecciones, se destaca el principio de la enseñanza individualizada y el diseño está diseñado para que cada estudiante pueda tener contenidos y métodos de actividad adecuados para él y mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

4. A través de diferentes tipos de deportes y juegos de pelota, se puede mejorar la coordinación física de los estudiantes, aumentar el interés de los estudiantes por participar en ejercicios físicos y organizar juegos de baloncesto más sencillos durante las actividades extraescolares. evento del juego.

5. Prestar mucha atención a los ejercicios de recreo y a las actividades deportivas extraescolares, y procurar que los alumnos dispongan de una hora de ejercicio físico cada día. Preste mucha atención a los "dos ejercicios" para promover el desarrollo de actividades físicas nacionales en las escuelas.

6. La seguridad es lo primero, prevenir estrictamente accidentes en la enseñanza, llevar a cabo siempre las clases de acuerdo con las rutinas de enseñanza y, a través de más conferencias y requisitos estrictos entre los estudiantes, una comprensión unificada de las ideas de aprendizaje, la seguridad por encima de todo, brindar oportunamente. educación por violaciones de operaciones y peligros ocultos, y gracias al esfuerzo conjunto de maestros y estudiantes, no se han producido accidentes con lesiones.

3. Estudie mucho y esfuércese por explorar los resultados de la enseñanza y la investigación.

Para implementar mejor el concepto educativo de "la salud primero, los deportes felices", observe algunas prácticas de alta calidad. cursos y capacitaciones en diversas materias en las escuelas. Los profesores activos y experimentados estudian y se comunican entre sí, aceptan conceptos educativos y enriquecen enormemente su nivel de enseñanza. En el trabajo de docencia e investigación, estudiamos, investigamos, discutimos y comunicamos, y hacemos esfuerzos incansables para mejorar continuamente el nivel de educación, docencia e investigación.

IV.El efecto del equipo de formación

1. Establecer cuidadosamente el equipo de atletismo de la escuela y seleccionar talentos en función de los requisitos de cada proyecto.

2. Elaborar un plan de formación para el equipo de formación y esforzarse por conseguir resultados en diversos eventos.

3. Concéntrese cuidadosamente en el miedo a las dificultades entre los estudiantes del equipo de atletismo.

5. Problemas existentes e ideas de futuro

Aún existen algunos problemas en el proceso de enseñanza, en cuanto a los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos, etc. De manera inadecuada, el método es relativamente único en cuanto a cómo organizar las actividades de cada clase. En el trabajo futuro, tome la iniciativa de aprender, participe activamente en la capacitación, escuche las clases, reflexione, aprenda de la experiencia docente, pida consejos a otros profesores, comuníquese más con los estudiantes, mejore su trabajo docente y esfuércese por formar su propio estilo de enseñanza. .

En definitiva, la labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. Como docente, debes utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir rápidamente a los estudiantes cambiantes, investigar y resolver nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus leyes, desempeñar sus deberes concienzudamente y continuar. Practicar y aprender continuamente nuevos conocimientos, resumir constantemente, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia del trabajo y esforzarse por crear un buen entorno de aprendizaje para el desarrollo de los estudiantes. Resumen del Trabajo Docente del Semestre de Educación Física 3

Después de siete semanas de pasantía, regresé a la escuela el 12 de abril. Para nuestras carreras docentes de pregrado, la pasantía educativa es un proceso de aprendizaje que integra la teoría con la práctica. Es un paso importante para que los estudiantes transformen los conocimientos teóricos educativos que han aprendido en habilidades y realicen la transición al rol de docentes. Gracias a la gran atención de los líderes escolares, el apoyo activo de la escuela de prácticas y los esfuerzos conjuntos de los profesores y estudiantes en prácticas, nuestra pasantía docente en la escuela secundaria Sanqu transcurrió sin problemas y logró buenos resultados, pero también reflejó algunos problemas. La situación de las prácticas se resume a continuación:

1. Introducción a la situación general de las prácticas.

Hay 30 estudiantes en el pasante *** de la escuela secundaria Sanqu de nivel xx que dirijo. Hay 18 niñas y 12 niños. De acuerdo con los arreglos unificados de la escuela secundaria Sanqu, los arreglos para el maestro de clase y el trabajo de pasantía docente se implementaron bien.

2. Rendimiento y efectos de las prácticas.

Esta pasantía logró el propósito esperado de una pasantía de graduación y ganó una buena reputación para la escuela. En este vínculo de prácticas entre la escuela y la sociedad, los estudiantes tienen una comprensión más concreta y una evaluación objetiva de sí mismos y de su trabajo. Los beneficios de las prácticas se reflejan principalmente en dos aspectos.

1. Capacidad de trabajo. Durante el proceso de pasantía, los estudiantes pueden ser activos y dispuestos a trabajar, tener mente abierta y ganas de aprender, trabajar con seriedad y responsabilidad, tomar la iniciativa de aprender de los profesores, cuidar y cuidar a los estudiantes y participar activamente en diversas actividades educativas. y actividades docentes en la escuela de prácticas. Los comentarios de la escuela secundaria Sanqu muestran que nuestros estudiantes tienen una gran adaptabilidad, poseen ciertas habilidades de enseñanza y comunicación y, en general, son bien recibidos por los maestros de la escuela en prácticas. La mayoría de los estudiantes están calificados para las tareas asignadas por sus instructores, brindando una experiencia valiosa para futuras labores docentes.

2. Método de prácticas. La escuela de prácticas ha designado instructores de clase para guiar a los estudiantes en sus prácticas diarias. En la escuela de prácticas, los estudiantes completaron la doble tarea de estudio y trabajo en una doble capacidad. Viajo hacia y desde el trabajo como un maestro formal para completar el trabajo docente; al mismo tiempo, aprendo humildemente como estudiante y me esfuerzo por adquirir conocimientos prácticos.

La actitud seria de trabajo de los estudiantes, su gran capacidad de trabajo y su espíritu diligente y estudioso han sido muy elogiados por los líderes de la escuela de prácticas y sus instructores.

3. Ganancias de prácticas.

Existen principalmente tres aspectos. En primer lugar, a través de la participación directa en el trabajo docente, aprendí conocimientos prácticos y, al mismo tiempo, profundicé aún más mi comprensión de los conocimientos teóricos, mejoré los conocimientos teóricos y prácticos y completé con éxito las tareas educativas y prácticas docentes. El segundo es mejorar la capacidad laboral práctica y adquirir experiencia práctica valiosa para el empleo y el trabajo futuro. En tercer lugar, aprendí a ser un ser humano y a cuidar de los demás.

4. Organización y gestión.

Como profesor líder, insisto en controlar cuidadosamente la asistencia todos los días, inspeccionar y guiar el trabajo de la pasantía y coordinar y resolver los problemas encontrados durante la pasantía. Creo que sólo los instructores líderes de equipo que desempeñan sus funciones durante todo el proceso de pasantía pueden desempeñar un papel importante para garantizar la calidad de la pasantía.

Durante esta pasantía, realicé una "Conferencia de intercambio educativo de la escuela secundaria" con los maestros y líderes de la escuela secundaria Sanqu. Todos los estudiantes en prácticas también participaron en esta conferencia se centró en cómo cultivar los estudiantes. Se intercambiaron "cuatro" habilidades personales ", cómo mejorar los métodos y técnicas de enseñanza de los profesores, cómo brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes y otros temas.

Todos participaron activamente en el simposio y mantuvieron una animada discusión. Yo mismo también tuve un intercambio profundo de muchos de mis puntos de vista sobre la educación secundaria. Después de la reunión, nuestros pasantes de la escuela informaron que esta actividad de intercambio fue buena. muy útil Tiene una buena importancia orientadora para la educación y la enseñanza futuras.

En segundo lugar, organicé una reunión semanal de clases de intercambio para internos todas las noches, que recibió buenos comentarios de los estudiantes.

5. Perspectivas sobre la vida en prácticas.

A lo largo de casi dos meses de prácticas, los conocimientos teóricos de los estudiantes han sido probados y aplicados, han mejorado y mejorado aún más sus habilidades docentes, han mejorado su propia calidad y han aprendido muchas buenas enseñanzas de sus profesores. Experiencia y métodos, y también experimentó la situación real de la enseñanza en el aula y el cuidado de la vida en la escuela secundaria Sanqu. Los estudiantes y los instructores se respetan y se aman mutuamente. Después de casi dos meses de prácticas, la relación se ha vuelto cada vez más profunda.

6. Problemas y deficiencias en la pasantía

Este proceso de pasantía fue básicamente fluido y se lograron ciertos resultados, pero todavía hay algunas deficiencias que merecen nuestra atención, que se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: Aspectos:

1. Durante el proceso de conferencia, todavía necesitamos trabajar duro para explorar los materiales didácticos, lo que refleja que es necesario mejorar el nivel teórico de nuestros pasantes.

2. Para controlar y dominar la docencia presencial aún es necesario acumular más experiencia y mejorar continuamente la propia calidad.

3. La redacción de algunos pasantes no es lo suficientemente precisa cuando se comunican con los estudiantes y es necesario mejorar sus habilidades de expresión oral.

4. Se debe reforzar la formación en el campus para que los pasantes puedan recibir una mejor orientación y formación antes de llegar al lugar de las prácticas.

5. Incrementar la inversión en la base de pasantías para que la escuela de pasantías pueda tener una mejor protección de hardware y software al aceptar a nuestros pasantes.

En general, a través de esta pasantía, se examinaron y consolidaron las teorías de enseñanza, los conocimientos profesionales básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, y se cultivó nuestra capacidad para participar de forma independiente en la educación y el trabajo docente. Creo que esta pasantía ha logrado el propósito propuesto. Me he entrenado, he ganado mucho y he logrado ciertos resultados. Sin embargo, todavía necesito seguir enriqueciéndome, mejorando mi nivel teórico y mejorando aún más mi nivel teórico en futuros trabajos. sobre los problemas reflejados en la pasantía, armarnos con los conceptos educativos de la nueva reforma curricular, mejorar constantemente los métodos de enseñanza, mejorar los niveles de enseñanza y esforzarnos por utilizar la experiencia adquirida en esta pasantía en nuestros estudios y trabajos futuros, y hacer nuestro estudio. ¡Y trabaja mejor! Resumen del trabajo docente del semestre de educación física 4

Este año escolar, soy responsable de enseñar matemáticas hasta el sexto grado. Aquí lo revisaré y. Resumir la labor docente del año escolar.

1. Situación básica de la clase

Hay 56 estudiantes en mi clase, 5 son estudiantes excelentes y alrededor de 20 son estudiantes malos. Algunos estudiantes no dominan las cuatro operaciones de. suma, resta, multiplicación y división, especialmente No puedo calcular decimales y fracciones. Solo hay dos o tres preguntas que responder en clase, y la mayoría de los estudiantes no pueden mantener la velocidad y precisión de los cálculos, y no pueden comenzar a resolver problemas planteados.

2. Tomar medidas.

1. Preguntas de aritmética oral 5 minutos antes de la clase.

Insista en seleccionar un grupo para responder las preguntas de cálculo oral antes de cada clase. De esta manera, cada uno de los cuatro grupos tomará un turno una vez por semana. No solo habrá comparación individual, sino también comparación grupal, lo que tendrá un efecto motivador. efecto.

2. Insisto en escribir notas de matemáticas todos los días. A partir del segundo semestre de sexto grado, guié conscientemente a los estudiantes a escribir notas de matemáticas, desde las primeras dos o tres oraciones hasta el párrafo completo. , escribieron algunos estudiantes Más tarde, toda la clase escribió, desde simples y rígidos al principio hasta llenos de pensamientos individuales más tarde, los estudiantes se interesaron más en aprender matemáticas. Estas notas de los estudiantes se leerán en grupos pequeños 5 minutos antes de la clase y se seleccionarán representantes para leerlas ante toda la clase. Finalmente, se seleccionarán las notas sobresalientes y se mostrarán periódicamente en la columna de la pizarra al final.

3. En el aula, los profesores deberían enseñar menos y los estudiantes deberían practicar más. La persistencia no es simplemente dar conocimiento a los estudiantes, sino centrarse en el proceso de generación de conocimiento y métodos de pensamiento. En términos de cálculo, (1) enfatice los estándares de escritura, que serán limpios y hermosos. (2) Enfatice la simplicidad del cálculo, lo que resaltará la habilidad de aprender matemáticas. En términos de preguntas de aplicación: (1) Los estudiantes leen la pregunta y comprenden la solución. (2) Los propios estudiantes encuentran soluciones a nuevos problemas basándose en estructuras de conocimiento existentes. (3) Los profesores y los estudiantes discuten juntos, abandonan puntos de conocimiento incorrectos e irrazonables, agregan nuevos conocimientos y llegan a respuestas correctas. (4) Requerir además múltiples soluciones a un problema para ampliar el pensamiento de los estudiantes y lograr flexibilidad en la resolución de problemas.

3. Resumen de ganancias y pérdidas

1. Resultados: en la prueba de fin de año escolar, 12 personas de la clase obtuvieron una puntuación superior a 90 puntos, 9 personas obtuvieron una puntuación superior 80 puntos, y 2 de ellos anotaron 100 puntos. Este resultado muestra que el índice sobresaliente de la clase sigue siendo bueno y se presta atención a la formación y mejora de algunos estudiantes.

2. Insuficiencia: Hay 18 personas que fracasaron, lo que también representa una proporción considerable. Entre ellos, 4 son niños con daño cerebral y los otros 4 son niños con una base y una capacidad de aceptación extremadamente pobres. Entre los niños muy lentos, todavía hay 10 estudiantes que rondan los 50 puntos. Este grupo de estudiantes no se ha movilizado en la enseñanza, no han digerido lo que se les enseñó en clase y tampoco hay suficientes tutorías extraescolares. Conviértase en una lección para mí en el futuro trabajo docente, se debe prestar especial atención al dominio de los conocimientos básicos por parte de los estudiantes pobres, para que puedan dominar los conocimientos que están a su alcance con precisión y competencia. Resumen del trabajo docente del semestre 5 de educación física

Este semestre, bajo el liderazgo correcto de la escuela y las organizaciones de todos los niveles, los miembros del grupo de idioma chino de segundo grado han estudiado cuidadosamente teorías educativas y de enseñanza, estudiado nuevos Materiales de enseñanza asiduamente, trabajaron juntos en unidad y trabajaron juntos para lograr el éxito Explorando, haciendo mucho trabajo y logrando buenos resultados. El resumen es el siguiente:

1. Amar la educación y prestar atención al cultivo moral.

Los profesores de este grupo pueden estudiar concienzudamente las leyes y reglamentos relacionados con la educación, cumplir con las normas y reglamentos de la escuela, amar su trabajo, mejorar constantemente su conciencia ideológica y política, lograr tanto enseñar como educar, y estrictamente se exigen, todos los días. Cada maestro es responsable de la clase de idioma chino de dos clases, y la carga de trabajo es pesada, pero todos son diligentes y trabajadores, y básicamente no hay retrasos ni ausencias de clase.

2. Realizar investigación docente y mejorar la calidad profesional.

Este semestre, bajo la dirección de la Oficina de Enseñanza y el Grupo de Idioma Chino, llevamos a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación e implementamos la preparación de lecciones colectivas de la unidad. En la preparación colectiva de lecciones se implementan "tres unificaciones": unificación de progreso, unificación de requisitos y unificación de contenidos. En cada unidad, el profesor principal primero dará una conferencia y propondrá un plan de enseñanza. Otros lo discutirán juntos. Finalmente, se formarán requisitos unificados y el profesor clasificará las ideas de enseñanza. Este tipo de intercambio de ideas y aprendizaje de los puntos fuertes de cada uno ha logrado resultados obvios y ha sido bien recibido.

Además de estudiar su propio negocio, los profesores también prestan atención a aprender unos de otros. Este semestre tiene el mayor número de conferencias, algunas más de 20, y el promedio es de aproximadamente 16. Escuchando conferencias. Al evaluar conferencias, analizar e investigar, hemos encontrado insuficiencia, contramedidas de investigación y una eficiencia en el aula muy mejorada. Basada en la preparación e investigación colectiva de las lecciones, la clase abierta de cada persona fue bien recibida por los principales profesores. Al mismo tiempo, todos prestan atención al aprendizaje y al uso de la enseñanza multimedia, y algunos profesores han producido material didáctico que coopera eficazmente con la enseñanza del chino.

3.Organizar diversas actividades para cooperar con la enseñanza del chino.

En vista del nivel desigual de los estudiantes en el segundo grado de la escuela secundaria, basándose en el principio de "sentar una base sólida", los profesores de nuestro grupo organizaron diversas formas de actividades chinas para estimular a los estudiantes. ' Interés en el aprendizaje de chino, por ejemplo, para ampliar la cobertura de lectura de los estudiantes, cada clase ha creado una pequeña biblioteca, trayendo sus propios libros para circular entre sí y, al mismo tiempo, recaudando fondos para comprar libros y periódicos. resolver el problema de la escasez de libros en la escuela; las actividades de lectura extracurriculares semanales han abierto los intereses de los estudiantes para cultivar el interés por la escritura y estimular el interés de los estudiantes por la escritura a través de concursos de composición para mejorar las habilidades de escritura; Organizó un concurso de caligrafía. Para mejorar la capacidad de expresión oral de los estudiantes, insistimos en dar discursos de tres minutos en clase para entrenar la capacidad de expresión oral de los estudiantes. Por ejemplo, los concursos de oratoria, las reuniones de intercambio de lectura, etc. han promovido eficazmente la enseñanza del chino. Obtuvo buenos resultados en el concurso de composición de Chengguan Teaching and Research Film.

4. Prestar atención a cultivar en los estudiantes el hábito de observar, acumular, pensar y escribir más y revisar más.

Al comienzo del nuevo semestre, todos los estudiantes reciben cuadernos semanales y se les anima a observar más, pensar más y hacer más, utilizando diferentes formas, como proposiciones o ensayos, que los profesores revisan periódicamente. y supervisar a los estudiantes, y el interés de los estudiantes en aprender aumenta día a día. Fortalecer el cultivo de hábitos de escritura e implementar un plan de práctica de 500 palabras por semana. Con buena perseverancia, la calidad de la escritura ha mejorado enormemente. Tratamos de brindarles a los estudiantes oportunidades de lectura tanto como sea posible. Hay una pequeña biblioteca en la clase para complementar la clase. Ha habido 9 periódicos escritos a mano en la clase. También encargué voluntariamente 3 periódicos en idioma chino para ampliar continuamente mis horizontes.

5. Establecer el Club Literario "Chenxi" para abrir una nueva frontera para la enseñanza del chino.

La enseñanza del chino no debe limitarse al pequeño espacio del aula, sino que debe tomar como eje la enseñanza presencial, abrirse y extenderse a diversos campos, e integrarla con la vida escolar, familiar y social. vida, para que los estudiantes puedan alfabetizarse en chino se ha mejorado integralmente. Las actividades de práctica del chino son una parte importante de la enseñanza del chino. Son un complemento, una extensión y una profundización de la enseñanza del chino en el aula y son una encarnación concreta de la enseñanza del idioma chino. La realización activa de actividades de práctica del idioma chino es una necesidad para el desarrollo de los estudiantes y el desarrollo de los tiempos. Por lo tanto, creemos que establecer sociedades literarias y editar revistas literarias son formas importantes de mejorar las habilidades de aprendizaje de chino de los estudiantes.

Seguimos ciertos procedimientos en el establecimiento y las actividades de las sociedades literarias, a saber: formulación de estatutos, reclutamiento de miembros, establecimiento de organizaciones, etc. La carta debe reflejar plenamente los principios básicos de independencia y cooperación en clase y extracurriculares, autonomía y orientación. En términos de reclutamiento de miembros, se adoptan solicitudes voluntarias, recomendaciones de compañeros de clase y otras formas. La estructura organizativa se forma democráticamente con los estudiantes como cuerpo principal. Su riqueza y alta calidad se reflejan en las actividades que se llevan a cabo, como orientación en escritura, intercambios creativos, conferencias de expertos, etc. El club literario también organiza colecciones de ensayos en el campus, entrevistas a periodistas, recitados de poesía, exposiciones de recortes de periódicos, exposiciones de obras publicadas y otras actividades. El uso de estas actividades promueve la construcción de la civilización espiritual del campus y activa la atmósfera cultural del campus.

En resumen, este semestre, los profesores antiguos tomaron la iniciativa al dar el ejemplo, y los profesores jóvenes se atrevieron a innovar con valentía y lograron ciertos resultados. Pero también vemos dificultades y deficiencias. Por ejemplo, las habilidades básicas de chino de los estudiantes son deficientes y existe el fenómeno de descuidar el aprendizaje del chino en la feroz competencia de aprendizaje en diversas materias. En este sentido, cómo estimular el interés de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje siempre ha sido un problema que exploramos. y trabajar duro para resolverlo. Pero creemos que, resumiendo las lecciones aprendidas este semestre y con los esfuerzos conjuntos de todos los colegas, lo haremos mejor en todos los aspectos del trabajo el próximo semestre. Tenemos plena confianza en ello. ;