¿Qué es un estudio de caso?
El análisis de casos es un tipo de pregunta integral que examina objetivos cognitivos de alto nivel. No sólo pone a prueba los conocimientos de los candidatos, sino que también pone a prueba su capacidad para comprender y aplicar los conocimientos. Más importante aún, puede poner a prueba las capacidades integrales, analíticas y de evaluación de los candidatos. Por tanto, el análisis de casos es un tipo de pregunta muy diferenciado.
Y las grandes empresas, como las cuatro grandes firmas contables, prestan cada vez más atención a los estudiantes destacados que emergen del análisis de casos presentados en el escenario.
Por supuesto, el análisis de casos también tiene sus deficiencias, que se reflejan principalmente en tres puntos:
1. Las preguntas de análisis de casos tienen altos requisitos de información general, lo que genera grandes dificultades para escribir.
2. Ocupa un espacio mayor o tiene una puntuación mayor en un examen, pero tiene menos preguntas, lo que afecta la cobertura del conocimiento en todo el examen.
3. La calificación se ve fácilmente interferida por los factores subjetivos del evaluador, y la confiabilidad de la calificación no es fácil de ser alta.
Datos ampliados:
Preparación
1) El responsable (normalmente el instructor y anfitrión de la formación) determina la finalidad, el contenido, el alcance y el objeto concretos.
2) Seleccione casos apropiados a partir de datos recopilados comúnmente como casos para discusión. El alcance de los casos debe depender de los objetos de capacitación.
3) Determinar la sala y el horario de la reunión, y formular un plan de formación.
4) El instructor debe preparar los siguientes conocimientos: cómo operar el método de estudio de caso, cuestiones a las que prestar atención en la aplicación práctica, criterios de selección de casos antes de la discusión y cómo resumir las cuestiones después de la discusión.
Etapa de implementación
1) El profesor presenta brevemente los siguientes conocimientos a los estudiantes:
Los antecedentes, la idea general y las características del método de estudio de caso;
Cuestiones que necesitan atención en la aplicación del método de enseñanza de casos y los efectos que se pueden lograr después de su aplicación;
Plan y disposición.
Solo cuando los participantes tengan una comprensión general de esta regla podrán asumir con éxito el rol y el trabajo de capacitación podrá completarse con éxito.
2) A través de la autopresentación, permita que los participantes se conozcan y se familiaricen entre sí, cultivando así una atmósfera amigable y relajada.
3) Divida a los participantes en tres o cuatro grupos, con ocho a diez personas en cada grupo, y decida quién será el líder de cada grupo.
4) Distribuir materiales del caso.
5) Permita que los participantes se familiaricen con el contenido del caso, y el anfitrión debe aceptar preguntas de los participantes sobre el contenido del caso.
6) Cada grupo discute el caso de estudio individualmente para descubrir el meollo del problema.
7) Cada grupo encuentra una estrategia para resolver el problema.
8) Elegir la estrategia más idónea y adecuada.
9) Discutir estrategias para la resolución de problemas.
10) El instructor organizará y resumirá.
Enciclopedia Baidu-Análisis de casos