¿Cuál es la responsabilidad social de los docentes de preescolar?
El sentido de responsabilidad por los hijos, la educación escolar, la educación familiar, el desarrollo humano integral y la perfección espiritual son un proceso histórico. Las personas que viven en familias, colectivos y sociedades deben asumir responsabilidades pertinentes. Tolstoi creía: "Si una persona no tiene entusiasmo, no logrará nada, y el punto básico del entusiasmo es la responsabilidad". Muchos estudios han demostrado que la infancia es un período crítico para la formación y el desarrollo del sentido de responsabilidad y las escuelas. , las familias y la sociedad deben prestar atención a los niños. Cultivo del sentido de responsabilidad. Los niños no tienen ningún sentido de responsabilidad por sí mismos desde la infancia. ¿Cómo serán responsables de sus familias y carreras en el futuro? Por tanto, cultivar el sentido de responsabilidad de los niños es una parte importante de la educación escolar y familiar, y también es una lección necesaria en el proceso de crecimiento de los niños. Los niños de hoy, debido a las mejores condiciones familiares, todos los niños tienen hambre y no se preocupan por la comida ni la ropa. Estos niños no tienen poca inteligencia, pero son silenciosos como adultos. Una razón es la falta de responsabilidad. El llamado sentido de responsabilidad: se refiere a la comprensión, los sentimientos y las creencias que un individuo tiene sobre sí mismo y los demás, la familia y el colectivo, el país y la sociedad, y su adaptación a ellos.
La actitud de acatar conscientemente las normas, asumir responsabilidades y cumplir obligaciones. Frente a la feroz competencia política y económica internacional en el siglo XXI, nuestros niños deben aprender a aprender, aprender a preocuparse, aprender a cooperar y aprender a asumir responsabilidades. Cultivar su sólida personalidad y sentido de innovación. Por lo tanto, el sentido de responsabilidad puede desempeñar un papel catalizador y promotor inconmensurable en el desarrollo general y la perfección espiritual de un niño, así como en su crecimiento saludable, su talento y su pleno desarrollo intelectual.
1. Empiece desde un lado y deje que los niños tengan un claro sentido de responsabilidad.
Para cultivar el sentido de responsabilidad de los niños, primero debemos hacerles entender qué es la responsabilidad. Aprendí del diccionario que "el sentido de responsabilidad se refiere al estado de ánimo de hacer conscientemente el propio trabajo, también conocido como sentido de responsabilidad". Lo subdividimos en responsabilidad histórica, responsabilidad social, responsabilidad colectiva, responsabilidad familiar y responsabilidad de propiedad. La capacidad de comprensión de los niños no es muy fuerte debido a diversas razones, como la edad y la experiencia. Esta forma de leer no sólo es difícil de aceptar para los niños, y mucho menos de digestión y absorción. Por eso, nuestros profesores o padres pueden utilizar ejemplos concretos para ilustrar y hacer saber a los niños que a partir de las pequeñas cosas que les rodean, primero deben aclarar sus propias responsabilidades. Educar a los niños para que amen el jardín de infancia, amen el colectivo, amen a la familia y amen a la familia es una manifestación de responsabilidad. En el jardín de infantes respetar a los maestros, preocuparse por los compañeros, guardar juguetes y útiles escolares en casa, ayudar a los padres a hacer lo que puedan es señal de responsabilidad, etc. En resumen, para cultivar el sentido de responsabilidad de los niños, primero debemos hacerles saber cuáles son sus responsabilidades y dónde radica su sentido de responsabilidad.
En segundo lugar, que los padres sepan la importancia de cultivar el sentido de responsabilidad de los niños.
Los expertos en crianza creen que la responsabilidad es una de las cinco cualidades más importantes de los niños. Los maestros son maestros y guías de la familia. la educación es un vínculo indispensable e importante, y los padres son los líderes. Para cultivar el sentido de responsabilidad de un niño, puede empezar por dejarle hacer algo que esté dentro de sus posibilidades. Muchos padres piensan que sus hijos estarán cada vez más ocupados. Lo que pueden hacer en cinco minutos no se puede hacer en media hora y no se les permite hacerlo. Si a un niño le resulta difícil establecer un sentido de responsabilidad a nivel familiar, le resultará difícil tener un sentido de responsabilidad social en el futuro. Se puede observar que las tareas del hogar son el mejor momento para cultivar el sentido de responsabilidad. Por lo tanto, los padres deben guiar a sus hijos para que participen en las tareas del hogar como una especie de educación para cultivar el sentido de responsabilidad familiar de sus hijos. Por ejemplo, puedes pedirles a tus hijos que ayuden a sus padres a limpiar la mesa y barrer el piso. Normalmente, los niños pueden lavar sus propios pañuelos y calcetines. Cuidar a los ancianos; los niños mayores pueden ayudar a comprar algunas cosas pequeñas para la casa. Por supuesto, los elogios oportunos por un trabajo bien hecho pueden estimular el deseo de los niños de hacer las tareas del hogar y hacerlos más dispuestos a hacerlo. A través de esta forma, los niños tienen la oportunidad de participar en la construcción de la familia, cultivando así el sentido de responsabilidad familiar, independencia, confianza en sí mismos y capacidad práctica de los niños, integrándolos en el trabajo de sus padres e implementando el cultivo del sentido de responsabilidad.
En tercer lugar, los modelos a seguir pueden ayudar a los niños a desarrollar un sentido de responsabilidad.
Los niños tienen una fuerte tendencia a imitar. Los profesores no son sólo sus partidarios, guías y colaboradores, sino también modelos a seguir que pueden imitar directamente y de los que aprender. Aprenderán de sus padres, compañeros, maestros y otras personas. Como adultos, debemos prepararnos para ser buenos modelos para nuestros hijos.
Al abordar algunas cosas importantes de la vida, los niños adquirirán los mismos valores que sus padres; en el aprendizaje, los niños aprenderán e imitarán cada movimiento del maestro. La experiencia, la experiencia y las buenas habilidades de comportamiento de los adultos guían a los niños a tomar las decisiones correctas en los momentos críticos. A menudo aprenden observando a los adultos que los rodean, por ejemplo enseñando a los niños cómo cuidar de los demás, sentir empatía por los demás y ser honestos y dignos de confianza en su vida diaria. Por ello, en el proceso educativo, docentes y padres de familia deben exigirse estrictamente y ser coherentes en sus palabras y hechos. De lo contrario, los niños no sólo no estarán convencidos de todas las reglas de conducta explicadas por los adultos, sino que también perderán el respeto y la confianza en los adultos y, en ocasiones, incluso imitarán algunos malos comportamientos de los adultos.
4. Los profesores y los padres deben cultivar el sentido de responsabilidad de los niños.
Los profesores pueden establecer un sistema de alumnos de turno en la clase. Al tener niños de guardia todos los días, regar flores y plantas, colocar mesas y sillas e informar recetas a los niños todos los días, los niños pueden desarrollar gradualmente un sentido de responsabilidad o pueden desarrollar gradualmente un sentido de responsabilidad durante las actividades de juego independientes. En las actividades de juego, especialmente en casas de muñecas, hospitales, barberías y otras actividades, se requiere que los niños asuman las responsabilidades del rol y completen las tareas del rol, lo que favorece el desarrollo del sentido de responsabilidad de los niños; cuentos, cuentos de hadas y otras formas literarias. Hay muchos poemas, cuentos y cuentos de hadas en los jardines de infancia que se utilizan para educar a los niños y cultivar buenos hábitos de comportamiento. Por lo tanto, míralo con tus hijos, charla con ellos, anímalos a maquillarse con valentía y discútelo contigo. Sin embargo, es importante señalar que, aunque estas formas de temas morales son fácilmente accesibles para los adultos, no son adecuadas para los niños. Por lo tanto, los adultos a menudo deben discutir con sus hijos, observar si los niños pueden entender bien el tema expresado en la historia, escuchar pacientemente sus puntos de vista, explicar claramente cualquier cosa que esté mal y brindarles la orientación correcta. En la educación familiar, los padres asignan conscientemente algunas tareas a sus hijos para entrenar su capacidad para hacer cosas de forma independiente. Por ejemplo, si el pañuelo de un niño está sucio, los padres pueden dejar que el niño lo lave él mismo. Si un niño encuentra dificultades, los padres pueden utilizar la guía verbal para darle la oportunidad de completar las cosas de forma independiente. Si la tarea del niño es ineficaz, entonces, como padre, no critique ciegamente, sino hable y comuníquese más con el niño, descubra el problema y haga que el niño se interese en completar las tareas asignadas por los padres en el futuro; Anime al niño a asumir la responsabilidad con valentía. Por ejemplo, cuando los niños juegan con juguetes y un niño rompe el juguete de otro, los padres deben hacerle saber que es su culpa lo que causó tales consecuencias y ayudarlo a asumir la responsabilidad. Pueden acompañarlo a comprar juguetes para compensar a otro niño, disculparse con él y dejarle que se dé cuenta de que es su culpa y que tenga el coraje de asumir la responsabilidad. Los padres deben alentar a sus hijos a completar las cosas hasta el final, no hasta el final; dejar que sus hijos realicen algunos servicios sociales dentro de sus posibilidades. El trabajo es el comienzo para cultivar el sentido de responsabilidad social de los niños.
En resumen, la clave para cultivar el sentido de responsabilidad de los niños es brindarles oportunidades para practicar en casa y en el jardín de infantes, permitir que los padres y los jardines de infantes trabajen en estrecha colaboración, y que los padres y maestros trabajen juntos para sincronizar la educación en casa y en el jardín de infantes para formar un Juntos. Este es un método eficaz.