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Comprende el género

Si quieres crear olas, primero suprime las olas

——Las técnicas artísticas de "Lovely Grass Pond"

Después de leer "El artículo "Lovely Grass Pond" es particularmente impresionante, lo cual es inseparable de sus novedosas habilidades artísticas. El artículo está lleno de poesía y pintoresquismo y, lo que es más importante, no es como la mayoría de los artículos: comienza con un tema y luego va directo al grano, aunque el centro es claro, es insulso y no tiene vueltas ni vueltas. Este artículo adopta la técnica artística de "querer avanzar pero primero reprimir" para agitar deliberadamente las olas, haciendo que el artículo gire, gire y se mueva. A continuación apreciaré brevemente este artículo desde la perspectiva de la "circulación".

1. Suprime primero: "aburrido y aburrido" cuando llegas por primera vez. El centro del artículo es elogiar la belleza y la ternura del estanque de pasto, y el propósito es "levantarlo". Sin embargo, al principio del artículo, dice que no es lindo, lo cual es "depresión". La primera frase del artículo decía: "No me siento acostumbrado a todo", y luego decía "Me parece aburrido", lo que hizo que Xiaoli pareciera "aburrida". "No estoy acostumbrado", "aburrido" y "aburrido" son las manifestaciones emocionales de mi disgusto por Beidahuang, que son opuestas al núcleo del artículo. Dos emociones completamente opuestas de repente desencadenan olas aquí, lo que hace que la gente se sienta sorprendida. No podemos evitar preguntar: dado que al autor no le gusta Beidahuang, ¿cómo puede decir que el estanque de hierba es lindo? De repente surge el suspenso y nuestros ojos no pueden esperar a fluir hacia lo siguiente para encontrar la respuesta. El autor nos conmueve el corazón. Cuando leemos lo siguiente con preguntas, nuestra comprensión del artículo se profundiza.

2. Hou Yang - "El estanque de hierba es tan hermoso" a primera vista. El autor siguió el ejemplo de Xiaoli y llegó al borde del estanque de hierba. En ese momento, el gran y hermoso estanque de hierba apareció frente a él. El estanque de hierba es tan grande. Cuando "yo" lo vi por primera vez, me sentí como si estuviera en el mar, lleno de novedades. El estanque de hierba es arrastrado por el viento, provocando capas de ondas de hierba. Las ondas de hierba muestran diferentes colores verdes de cerca a lejos, están conectadas en una sola pieza y están conectadas con el cielo azul. Este estanque de hierba dinámico y colorido hizo que el autor no pudiera saber si estaba en el mar o en un estanque de hierba. No es de extrañar que no pudiera evitar decir que era "tan hermoso". La emoción del autor ha pasado del disgusto "aburrido" a la sorpresa y la admiración. Esta es la primera vez que recibe "elogios". Si el artículo termina aquí, el centro no es lo suficientemente claro.

3. Levántate de nuevo: escucha el estanque de hierba en primavera e invierno. Luego, el artículo describe la primavera y el invierno en el estanque de pasto con las orgullosas palabras de Xiaoli. En primavera, el estanque de hierba se llena de peces regordetes, esperando a que la gente los recoja, lo cual es muy emocionante. En invierno, los estanques de hierba se llenan de faisanes y corzos. En los días de nieve, se cazan impotentes los corzos cuyas patas están atrapadas en los charcos de nieve y no se pueden sacar. Los faisanes cuyas cabezas están atrapadas en la nieve son arrancados. como los rábanos. Qué placer. Los ricos productos de Beidahuang se "promueven" a través de la narración de Xiaoli, pero al mismo tiempo, la actitud de "yo" al escuchar, burlándose deliberadamente de ella una y otra vez, refleja incredulidad, que también es "represión". Este artículo combina elevación y depresión, y crea ondas, lo que aumenta el encanto del artículo.

4. Youyang: experimentar la "hermosa imagen" en persona. Entonces el autor experimentó la pesca y vio el río mágico escondido en la hierba. Xiaoli me llevó a la burbuja de agua, y el agua cristalina estaba llena de peces apretándose entre sí. "Yo" grité y rápidamente me quité los zapatos y los calcetines y me metí en el agua, arrojando los peces a la orilla uno por uno. Instado, bajé a tierra de mala gana y experimenté los ricos productos del Gran Desierto del Norte. Xiaoli hizo a un lado los juncos y me dejó ver el río milagroso. Cuando "yo" vi el agua clara del río, reflejando los juncos, el cielo y las nubes en el agua, "yo" no pude evitar caminar hacia adelante. El agua para lavarme la cara, pero tenía miedo Arruinó esta hermosa foto. El amor del autor por el estanque de hierba y el Great Northern Wilderness ha llegado a su clímax. En ese momento, el artículo llegó a un final abrupto, pero no hubo ningún sonido persistente.

El artículo utiliza las claves de "satisfacción, alegría, alabanza y amor". Primero expresa el deseo y lo restringe, y combina moderación y alivio. No sólo se ajusta a la ley de los cambios internos del autor. , pero también agrega encanto artístico y hace que la gente tenga un regusto interminable.

Los sentimientos de "no puedo evitar", "reacio" e "insoportable" en "Lovely Grass Pond"

"Lovely Grass Pond" 1 En el artículo, "lindo" es como Perlas esparcidas por el estanque de hierba. En el proceso de búsqueda de estas perlas, "yo" profundicé gradualmente mi comprensión del estanque de hierba y mis sentimientos también sufrieron una serie de cambios. Este cambio emocional se convierte en un hilo que conecta estas perlas.

De acuerdo con esta característica del libro de texto y las preguntas de pensamiento después de clase, las ideas de enseñanza de este texto pueden ser: seguir las emociones - ingresar al país - comprender las emociones, es decir, usar la pista de los cambios emocionales (aburrido → puede No ayuda → reacio a separarse → por miedo a romperlo), guíe a los estudiantes a pensar al revés, profundizar en el contenido del texto, sentir la belleza del estanque de hierba, experimentar los pensamientos y sentimientos en el texto y expresarlos. oralmente, para que los estudiantes puedan disfrutar de la belleza y ser influenciados emocionalmente.

1. Muestre el hermoso paisaje del estanque de hierba y experimente la sensación de "no puedo evitarlo".

⒈Los estudiantes leen en silencio y usan las oraciones originales del texto para resumir la respuesta: "Yo "Me sentí aburrido cuando llegué por primera vez a Beidahuang. ¿Por qué no puedo evitarlo cuando veo un estanque de hierba?

2. Apreciarlo por capas y sentir que “entrar es como estar en el mar”.

(1) Reproduzca el video del estanque de pasto, utilizando el método de combinar "escena fija" y "escena en movimiento", color y blanco y negro, para guiar a los estudiantes a observar: ¿Qué parte del pasto estanque frente a ti "parece el mar" "? Experimente el tamaño, el verdor y el movimiento del estanque de césped, respectivamente.

(2) Los estudiantes leen libremente las oraciones que describen "ondas", dibujan palabras que describen la dinámica y el color de las "ondas" y hablan sobre por qué las "ondas" cambian de esta manera.

⒊Guía a los estudiantes para que lean en voz alta de forma emocional y experimenten el sentimiento de "no puedo evitarlo".

2. Vea y escuche los productos de las cuatro estaciones y experimente el sentimiento de "no puedo evitarlo".

1. Los estudiantes "escuchan y leen" la introducción de Xiaoli: hablan sobre lo que dijo Xiaoli " yo" para mostrar su ciudad natal, Beidahuang. ¿En qué estación ocurrieron estos hechos?

2. Los alumnos leen en silencio "Recogiendo peces en una burbuja": Cuéntanos qué lugares te impresionaron más. ¿En qué temporada sucedió esto?

⒊Al escuchar la introducción de Xiaoli sobre cómo pescar en el agua, ¿qué significa esto?

⒋¿Por qué "yo" me siento "reacio a irme"?

3. Aprecia el río pintoresco y experimenta el sentimiento "insoportable"

1. Los alumnos leen el texto en silencio y señalan con qué comparó el autor el río.

⒉¿Por qué se dice que el río es una "imagen hermosa"?

(1) Comprenda oraciones paralelas y experimente la "belleza": ¿Cuáles son los colores en el "pergamino de imágenes"? ¿Por qué los juncos y las espadañas, el cielo y las nubes son "más verdes, más azules y más blancos"?

(2) ¿Por qué al arroyo se le llama "rollo de imágenes" en lugar de "pintura"? Experimente el maravilloso uso de "Picture Scroll".

⒊¿Por qué tengo "miedo de dañar" esta "imagen"?

4. Guía clasificada para recitar y experimentar los "diferentes" sentimientos

1. Recitar por contenido, reproducir el paisaje y las características del estanque de pasto en diferentes estaciones y apreciar el Belleza y riqueza del estanque de pasto.

⒉ Léelo en diferentes roles para experimentar el orgullo de Xiaoli y los cambios emocionales del “yo”.

⒊Recita en el lugar de otra persona, presenta el estanque de hierba a los turistas extranjeros como guía turístico y expresa tu amor por las montañas y los ríos de la patria.

Aprenda el texto centrándose en el tema

"Lovely Grass Pond" es una hermosa prosa lírica que toma prestado el paisaje. Si estudias el texto centrándote en el título "bonito", captarás el punto clave para comprender el texto completo.

1. Hermoso paisaje: hermoso verde. El texto utiliza deliberadamente la reproducción cromática para describir el estanque de hierba en Beidahuang, mostrando la agradable belleza del paisaje: "caminar es como estar en el mar", las olas son "verde esmeralda", el verde es luminoso y brillante, y el cerca Es de color verde brillante, cuanto más lejos es verde esmeralda y cuanto más lejos es verde oscuro. Los colores están claramente superpuestos y conectados con el cielo azul, formando una imagen elegante y hermosa.

2. Los productos son ricos, muchos y encantadores. En primavera utilizaba una calabaza para sacar peces; en invierno, pescaba faisanes y corzos en la nieve. "Una burbuja con un radio de más de diez metros", "todos llenos de peces", "yo" simplemente "los tiré uno a uno a la orilla", y al cabo de un rato, la canasta estaba llena.

3. Hospitalidad: la gente es más linda.

El texto describe la hospitalidad de la gente de Beidahuang: comienza cuando Xiaoli me invita a "yo" a ir a relajarme, luego Xiaoli me presenta con orgullo los ricos productos de aquí y luego me habla con picardía. Pescar por diversión.

Cuando leemos este artículo, solo podemos comprender verdaderamente el amor cada vez más profundo del autor por el estanque de pasto si primero apreciamos y apreciamos la belleza de la naturaleza.

Qué hermoso y lindo

Solo vete. Xiaoli, cargando una canasta, se adelantó para abrir el camino y pronto llegó al borde del estanque de hierba. Esta es la primera vez que veo un estanque de hierba tan grande y hermoso. Caminar en él es como estar en el mar. Las olas son de color verde esmeralda, verde brillante, verde brillante, ríen, ruedan, se precipitan capa por capa hacia la distancia. Mire atentamente las olas que están cerca son de color verde brillante, las que están más lejos son de color verde esmeralda y las que están más lejos son de color verde oscuro. Están capa tras capa, y finalmente están conectadas en una sola pieza, conectadas con el cielo azul. .

No pude evitar decir: "¡Qué hermoso es este estanque de pasto!"

"¡Por supuesto! 'El palo golpea al corzo (páo), la calabaza recoge el pez (yǎo), y el faisán vuela hacia el arroz. Has oído hablar de él. Es una lástima que hayas llegado en el momento equivocado. Si es primavera, la hierba acaba de brotar, el río acaba de florecer y el pez. que han estado escondidos todo el invierno están saliendo del fondo del agua, y las gallinas que están poniendo huevos están saliendo. ¡La carne es la más deliciosa! El pescado seco que os enviaron esta primavera no está adulterado en absoluto. sáquelo con un cucharón Ocho volúmenes de "Lovely Grass Pond"

Comentarios:

¡La belleza de este estanque de hierba es tan hermosa y encantadora! Verás, frente a ti está la belleza del color y el verde, y el paisaje "verde" está escrito desde diferentes aspectos, usando diferentes palabras relacionadas con el verde. Las olas son "verde esmeralda", "verde brillante, verde brillante", casi hasta los ojos, mareando, porque también está activo, "riendo, rodando", "inundando en la distancia" El verde aquí es "; Verde fresco", el verde a lo lejos es "verde esmeralda" y el verde más lejos es "verde oscuro", que se conecta naturalmente con el "cielo azul", formando una integración perfecta del cielo y la tierra, con el verde y el azul reflejados. El uno al otro. ¡El hermoso paisaje, este paisaje es realmente hermoso!

Esto no es suficiente. El autor también escribe a continuación sobre otra belleza entrañable, es decir, los ricos productos del estanque de hierba, complementados con los métodos introducidos por otros. Aquí hay muchos peces y gallinas. Sí, la carne es deliciosa y apetitosa. Esta es una representación virtual de la belleza natural del estanque de pasto. De esta manera, las dos bellezas se destacan, se combinan lo virtual y lo real, y la belleza del estanque de hierba se expresa perfectamente.

Segunda categoría de registro

Registro de enseñanza de Zhi Yuheng: "Lovely Grass Pond"

Primera parte de la primera lección

Maestro: Hoy Estoy aquí para aprender la lección "Lovely Grass Pond" con todos ***. (Escribí el tema en la pizarra, pero deliberadamente escribí mal la palabra "Tang") ¿Tiene alguna opinión sobre el tema que escribí?

Estudiante: El profesor escribió mal la palabra "Tang".

Profesor: Ah, ¿qué pasa?

Estudiante: La palabra "Tang" en su lado derecho está en el medio de la palabra "Tang" en "Dinastía Tang". No hay prominencia a la derecha o abajo.

(El profesor corrige los puntos señalados por los alumnos)

Profesor: Tiene razón. Hay muchos caracteres chinos con esta estructura (el profesor escribe "肀"), como solemne Su, caballero Jun, Jian Jian, ley disciplinaria, etc. Recuerde, esta también es una pequeña regla de escritura: siempre que haya una línea vertical que pase a través de muchas líneas horizontales en una estructura de este tipo, la línea horizontal en el medio de la estructura a menudo saldrá hacia la derecha y la línea vertical saldrá hacia la derecha. desde abajo. Si no hay una línea vertical que lo atraviese, la línea horizontal en el medio no se destacará, como debajo de la palabra "雪", encima de la palabra "Lu", etc.

(La maestra dibujó un círculo debajo de la palabra "estanque de pasto" en el tema)

Maestra: ¿Qué es este "estanque de pasto"? (Risas)

Sheng: Un estanque de pasto es un prado.

Maestro: Ah, hasta donde yo sé, este estanque de pasto no es un pastizal. En algunos lugares, como en Mongolia Interior, en mi país, se encuentran pastizales.

El vasto desierto está cubierto de hierba que al ganado, los caballos y las ovejas les encanta comer. Los pastores montan a caballo para pastar en los pastizales y viven en yurtas en los pastizales. Pero este estanque de hierba, según el texto, no se parece a esto.

Salud: Un estanque de hierba es probablemente un estanque cubierto de hierba.

Maestra: Conozco el estanque. La gente cava un estanque, lo llena de agua y lo utiliza para criar peces o cultivar lotos y recolectar raíces de loto. Pero en tu estanque, si no crías peces ni plantas lotos, simplemente los dejas crecer y se llenan de hierba. ¿No es un poco estúpido este dueño? (La audiencia se ríe) Sin embargo, gracias a la palabra "probablemente" que usó en su declaración, demuestra que no está completamente seguro. ¿Está bien?

Estudiante: Sí.

Estudiante: Creo que un estanque de pasto es solo un pedazo de pasto, y parece que hay muchos estanques en él, ¿verdad?

Maestro: Tu discurso es muy inteligente. Primero, hablaste en forma de pregunta y la respuesta final estaba esperando que yo expresara mi opinión (risas). Segundo, evitaste la palabra "estanque" que acaba de decir el compañero: el estanque parecía haber sido abierto por personas; " "Estanque" no es necesariamente el caso, y ningún tonto saldrá; (Risas) En tercer lugar, se puede escuchar en su respuesta que ha absorbido algunos conocimientos en el texto después de leerlo. ¿Estoy en lo cierto?

Estudiante: (riendo) Sí.

Maestro: Este estanque de pasto es en realidad lo que la gente suele llamar un pantano. Estuve en el noreste. Tomé un tren desde Qiqihar en el oeste y caminé hacia el este hasta Harbin y luego caminé hacia el este, cruzando el río Mudanjiang y dirigiéndome hacia el este. En una tierra tan grande, además de las ciudades, muchos lugares están cubiertos de. grandes pantanos. Se llama humedal. Está cubierto de juncos y pastos de espadaña que son tan altos como una persona. En algunos lugares, estos pastos crecen en el agua. Estos lugares también han abierto reservas de cría para la grulla de corona roja, lo cual es realmente hermoso. ¿Crees que esto es lo mismo que los pastizales de Mongolia Interior?

Alumno: No.

Profe: ¿Cómo se llamaba antiguamente este gran pantano del noreste? (El estudiante se queda sin palabras) Hay una palabra en el texto, en el norte, el área es bastante grande...

Estudiante: (Qi) Northern Wilderness.

Profesor: Sí, Beidahuang. Después de la liberación, muchos aspirantes a jóvenes fueron a Beidahuang a cultivar y sembrar semillas. El suelo negro de Beidahuang es muy fértil, por eso la gente dice: ¿sabes en qué se ha convertido Beidahuang ahora?

Estudiante: Escuché que es Beidacang.

Maestro: Sí, el "hermoso estanque de hierba" que aprendimos hoy es lo que sucedió en Beidahuang. ¿Has leído el texto?

Alumno: Lo he leído.

Profe: ¿Cuántas veces lo has leído?

Nacido: una vez.

Profesor: ¿Todavía quieres leer?

Alumno: Quiero leer.

Maestro: Si quieres leerlo, podemos leerlo tú mismo primero. Puedes leerlo como quieras. Podéis leer en silencio, leer en voz alta, leer juntos en la misma mesa o en grupo. Pero no importa cómo lo leas, deberías tener algo que decir después de leerlo. No me importa lo que digas. No creo que te levantarías y dirías qué te gustaría comer cuando llegues a casa del colegio, ¿verdad? (Risas) Bien, comencemos a leer. (Los estudiantes leen el texto por sí mismos y el maestro patrulla entre líneas para brindar orientación)

Profesor: Parece que ya casi has terminado de leer. ¿Tienes algo que decir?

Estudiante: Después de leer el texto, sentí que el estanque de pasto es realmente un buen lugar. Tiene agua muy clara, pasto verde y muchos peces.

Estudiante: El autor fue a Caotang como invitado y se enamoró de este lugar.

Alumno: No sé lo que significa golpear al corzo con un palo. ¿Qué hicieron esos corzos? ¿Puedes detenerlo?

Profesor: Hiciste una pregunta. Bien, primero recuerda tu problema y mira si puedes resolverlo después de la clase. Si la salida de clase está por terminar y todavía no entiendes, puedes volver a levantar la mano y decir: "Maestro, todavía no has resuelto la pregunta que te hice". (Respuesta del estudiante: Sí)

Estudiante: ¿Por qué el faisán voló hacia la olla de arroz? (Risas)

Maestro: ¡Jaja, es posible que haya que abandonar a estos pollos como humanos! (La audiencia se ríe) No te preocupes, lo resolverás en un momento.

Estudiante: Una cosa que no entiendo es ¿sobre qué quería escribir el autor de este artículo? ¿Estás escribiendo sobre la belleza del estanque de hierba? ¿O escribir que le encanta este estanque de hierba?

Profe: Esta pregunta está muy bien hecha y el nivel es muy alto. Nos centraremos en esta cuestión más adelante.

Estudiante: Quiero decir una cosa más. Este estanque de pasto es rico en productos, incluidos pescado y corzo. ¿Por qué Wang Wen le pidió al corzo que lo golpeara con un palo? Creo que es porque los cazadores no usan armas y usan palos para disparar a los corzos, lo que demuestra que aquí hay muchos corzos y son muy amables. (Risas, la maestra interviene: "Ah, dale si es amable. ¿No es este acoso una buena persona?" Todos ríen) Esto es rico en productos.

Estudiante: Maestro, miré las ilustraciones del libro. La hierba es tan alta, tan densa y tan densa. ¿Todavía puede entrar la gente? ¿No es eso desorientador?

Maestro: Eres un niño tan encantador que puede pensar en los demás. (Risas) No os preocupéis, los lugareños siempre encontrarán la manera. La gente se atreve a adentrarse en el bosque primitivo. ¿Pueden estos grupos de juncos asustar a la gente? Bueno, todos dijeron algunas cosas y fueron bastante buenas, especialmente la pregunta planteada por la compañera de clase fue particularmente buena. Preguntó de qué trataba el artículo, si se trataba de estanques de pasto o si al autor le encantaban los estanques de pasto. ¿Qué opinas sobre este tema?

Sheng: Creo que se trata de la belleza y riqueza del estanque de hierba. Las "Islas Ricas Xisha" y la "Hermosa Cordillera Menor Khingan" que hemos aprendido antes están escritas de esta manera.

Profesor: ¿Qué opiniones tienen los demás alumnos?

Estudiante: Creo que este texto también escribe sobre la belleza y riqueza de los estanques de pasto, y también escribe sobre el amor del autor por los estanques de pasto. Le encantaba el estanque de pasto porque era hermoso y rico.

Maestro: Lo que dijiste suena razonable. Pero me siento un poco incómodo. Según usted, ¿qué pasa con esos lugares que no son ni bellos ni ricos? ¿Aún te encanta o no? Pero este es otro asunto. ¿Tienes alguna otra opinión?

Estudiante: También creo que este artículo habla sobre el hermoso paisaje del estanque de pasto y los ricos productos.

Profe: Parece que todos están de acuerdo. La mayoría de los estudiantes piensan que el texto trata sobre la belleza del estanque de pasto y su riqueza. En cuanto a mí, tengo algunas opiniones diferentes, pero no las diré todavía. Es posible que todos me sigan tan pronto como lo diga. Probémoslo primero basándonos en las opiniones de todos. Si tiene sentido, significa que todos tienen razón. Todos abrieron el libro. Aunque este texto no es demasiado largo, tiene muchos párrafos y está muy fragmentado. Sólo hay unos pocos tramos naturales relativamente grandes. Sin embargo, estos párrafos naturales principales cubren básicamente el contenido del texto. Ese párrafo pequeño y fragmentado en realidad sólo sirve como una conexión o un breve diálogo. Examinemos el texto nuevamente y busquemos varios párrafos principales más grandes para ver qué dicen.

(Los estudiantes exploran el texto en busca de párrafos grandes)

Estudiante: Encontré seis párrafos a la vez y todos tenían tres o más líneas. (Risas)

Maestro: Ah, todavía tienes un estándar: más de tres líneas. (Risas) Bien, ¿cuál es el primer gran párrafo?

Estudiante: Ese es el primer párrafo del texto.

Profesor: ¿Cuál es el significado central de este párrafo?

Estudiante: Hablemos del autor, no, hablemos de “yo” cuando llegué por primera vez al Great Northern Wilderness no estaba acostumbrado a todo. Los pocos libros que traje conmigo...

Profe: (interrupción) Así es demasiado complicado de decir, pero para resumir brevemente, ¿qué pasó con él quedándose en Beidahuang?

Estudiante: (leyendo, mirando, despertando repentinamente) ¡Está cansado de estar ocioso!

Profesor: Sí, ¿no lo resume todo? Lo anoto. (La profesora escribe "aburrido" en el borde de la pizarra) ¿Sabes qué es "aburrido"?

Sheng: Simplemente no quiero quedarme más.

Maestro: ¿Por qué no quieres quedarte más?

Estudiante: Le resulta aburrido.

Profe: ¿Cuál crees que es el radical de la palabra "nu"?

Nacido: junto a la palabra “mes”.

Maestro: ¿Con qué se relacionan generalmente las palabras junto a la palabra "mes"?

Salud: relacionado con la carne y el cuerpo humano.

Profesor: Sí.

¿Alguna vez has comido carne grasa? Es ese tipo de carne blanca y espesa (hecha a mano). ¿La has comido alguna vez? ¿A qué sabe?

Crudo: Demasiado graso y grasoso, ni siquiera puedo comer algunos trozos antes de sentirme lleno. (La audiencia se ríe)

Maestro: Eso se llama “cansarse de comer” y no querer comer más. "Estoy" cansado de quedarme en Beidahuang, por supuesto...

Estudiante: No quiero quedarme más.

Profe: Sí, es aburrido, aburrido, aburrido, ¿no? Además, ¿qué otros párrafos grandes hay?

Estudiante: El quinto párrafo natural también es bastante grande.

Profesor: ¿De qué trata este párrafo? Generalización.

Estudiante: En este párrafo, vio el estanque de pasto y dijo que era muy hermoso.

Profe: Lo podemos resumir en dos palabras: “Hermosos paisajes”. (Escriba "Jingmei" en la pizarra) ¿Qué párrafo sigue? Esta vez, no solo quiero decir qué párrafo es, sino también resumir directamente el contenido.

Estudiante: También está el párrafo 7, que dice que el estanque de pasto es rico y lo tiene todo.

Maestro: Eso es "riqueza material". (Escrito en la pizarra “La riqueza de las cosas”)

Estudiante: El noveno párrafo natural también habla de la riqueza de las cosas. (El maestro escribe "riqueza material" en la pizarra)

Estudiante: El decimocuarto párrafo natural todavía trata sobre la riqueza material. (El maestro escribe "Cosas ricas" en la pizarra)

Estudiante: También está la penúltima sección natural, que es la sección natural número 18. Esta sección también habla de la belleza del paisaje. (La maestra escribe "Jingmei" en la pizarra)

(En este momento, aparecen en la pizarra las siguientes palabras: Dai Ni, Jingmei, Wufu, Wufu, Wufu, Jingmei)

Profesor: Muy bien, encontramos seis párrafos principales, que contienen el contenido principal del texto. Como dijiste, escribe principalmente sobre la belleza y riqueza de los estanques de pasto. Pero si analizamos detenidamente el pensamiento del autor, ¿por qué organiza los materiales de esta manera? El primero fue "aburrido", el segundo fue "Jingmei", los tres siguientes fueron "La riqueza de las cosas" seguidos y finalmente se escribió "Jingmei". Organizar los materiales de esta manera nos dificulta dividir el texto en párrafos. Si no me crees, ¡intenta dividirlo en secciones!

Estudiante: Se puede dividir en secciones como esta: primero, el aburrimiento cuenta como una sección, luego los hermosos paisajes cuentan como una sección, tres riquezas materiales cuentan como una sección y, finalmente, los hermosos paisajes cuentan como una sección. .

Maestro: Si lo divides en párrafos como este, el contenido de cada párrafo parece ser muy único, cada uno con su propio contenido. Pero no entiendo por qué el autor no escribió sobre Jingmei en un lugar. El Jingmei anterior habló de ser rico durante mucho tiempo, y luego salió otro Jingmei.

Estudiante: Dai Ni es un párrafo, no se puede fusionar con otros párrafos. Los siguientes "Jingmei" y "Wufu" se consideran un solo párrafo. Hablemos de la belleza del paisaje y la riqueza de las cosas. Los dos siguientes "wufu" y el último "jingmei" son un párrafo. También está escrito que el paisaje aquí es hermoso y las cosas ricas.

Maestro: Parece tener sentido, pero ¿por qué tu segundo párrafo solo incluye una riqueza material? ¿Puedes incluir también la riqueza material en el noveno párrafo natural?

Estudiante: Sí.

Maestro: Esto significa que la segmentación es la misma dondequiera que se divida, y se puede dividir de cualquier forma, pero no hay base para ello dondequiera que se divida. Se puede ver que la hay. un problema o el motivo no se puede explicar claramente.

Estudiante: El primero, Dai Ni, cuenta como una sola sección, y los siguientes se dividen en dos secciones, una con hermosos paisajes y tres con ricas riquezas se dividen en una sección, y la última uno con hermosos paisajes cuenta como una sección.

Profesor: Ah, es más informal. Parece que el autor está realmente un poco confundido al escribir el artículo. Después de escribir durante mucho tiempo, volví a recordar una hermosa escena. ¡Ponlo al final! (Risas)

(Aún hay estudiantes que quieren hablar)

Profesor: Está bien, no hablemos de eso por ahora, de hecho, podemos dividirlo en secciones según. La idea de paisajes hermosos y cosas ricas, pase lo que pase, no puedo notar la diferencia, no puedo decir ¿Hay algo realmente malo con el autor? Por supuesto que no, lo que estaba mal era nuestra interpretación del artículo. Mire el tema "Hermoso estanque de pasto". ¿Significa que el estanque de pasto es hermoso y rico?

Alumno: No.

Maestra: ¿Y qué pasa con el estanque de pasto?

Estudiante: Dijo que el estanque de pasto es lindo.

Profesor: Así es. Dicho que el estanque de pasto es lindo, se puede ver que el autor escribió este artículo para expresar su amor por el estanque de pasto, ¿te parece?

Sheng: Sí.

Profe: Mira, ¿cómo es? Solo dije que tan pronto como exprese mi posición, correrás detrás de mí. ¿Estás siguiendo ahora? (La audiencia se ríe) Sin embargo, simplemente corran aquí así (Risas) Pero algunos estudiantes pueden pensar que el artículo menciona tantos paisajes hermosos y cosas ricas en el estanque de pasto. Sí, pero el autor sólo utiliza este hermoso paisaje y riqueza como base para el lirismo. Expresa sus emociones a través de escenas y objetos. A través de estas cosas reales, les digo a los lectores que este estanque de pasto es tan bueno y que lo amo mucho. Por tanto, este artículo es una prosa lírica. En lugar de simplemente describir escenas y objetos. ¿Entiendo?

Estudiante: Entiendo.

Tres categorías de apreciación

Ser educado sutilmente en el aprendizaje del idioma chino

Una lección de chino de quinto grado "Lovely Grass Pond", 7. 9 párrafos naturales Como el Caotang es rico en productos, el maestro Du Juan diseñó una escena única:

Maestro: El Caotang es rico en productos. Ven a ser un pequeño guía turístico y preséntate a tus compañeros.

. [Preséntense entre los compañeros]

Profesor: Pídale a un pequeño guía turístico que se ponga de pie y presente los ricos productos de Caotang

Estudiante: [A los compañeros] Hola a todos, bienvenidos. Ven a nuestra ciudad natal, Beidahuang. Aquí hay muchos peces y también muchos corzos. El corzo corre muy rápido. La nieve cae muy espesa en invierno y el corzo se queda atrapado en la nieve, sin poder correr, esperando a que la gente lo atrape. La carne de corzo es especialmente deliciosa. Seguramente habrás oído hablar de "golpear a un corzo con un palo y recoger pescado con una pala".

Profe: Está muy bien dicho. Sin embargo, ahora que estamos promoviendo la protección de los animales salvajes, ¿se puede seguir comiendo corzo?

Estudiante: No

Comentario:

Los estudiantes aprenden en el aula y los profesores utilizan este método para estimular la rica imaginación y creatividad de los estudiantes. El profesor da suficiente espacio de aprendizaje para que los estudiantes puedan desarrollarse de forma independiente. Permítales compartir sus conocimientos e imaginación frente a sus compañeros. Este novedoso método también atrae a los estudiantes a imaginar y pensar en problemas y estimula su interés. Mientras enseñan, los estudiantes son educados para proteger a los animales salvajes y reciben educación mientras aprenden.