¡La lección 3 del segundo volumen del libro de texto de tercer grado publicado por People's Education Press te dará una recompensa por tus puntuaciones altas! ! !

Golondrina" Practica la escritura después de aprender:

Imita la descripción de la apariencia de la golondrina y escribe sobre la apariencia de un animal pequeño.

Palabras del profesor:

Después de aprender la primera lección "Golondrina", pedí a los niños que recitaran el texto completo. Para los niños, que son relativamente nuevos en el mundo de las aves, es difícil escribir sobre sus aves favoritas. Esta unidad se centra en el entrenamiento de la descripción de escenas. Por lo tanto, después de clase, simplemente les pedí a los niños que describieran la apariencia de una golondrina y que escribieran la apariencia de su animal pequeño favorito. Los niños imitan, es decir, acumulan habilidades de escritura.

"3. Loto" Práctica 1 de escritura post-aprendizaje:

Imaginemos que si también fuéramos un loto en el estanque, ¿qué veríamos, oiríamos y pensaríamos?

Palabras del maestro:

Nuestros niños no han visto muchas flores de loto en el campo, así que recopilé muchas imágenes de lotos y se las mostré a los niños en clase. Había mucha vida en ese momento y los niños estaban muy emocionados. También les pedí que leyeran "Lectura ampliada sincrónica de textos chinos de la escuela primaria". (Todos deben comprar uno. Este es un buen libro). Contiene buenos artículos como "Ver loto en verano", "La niña loto", "Hibisco emergiendo del agua y hablar sobre el loto en verano". Les pedí a los niños que imaginaran que si ellos también fueran una flor de loto en el estanque, ¿qué verían, oirían y pensarían? Los niños hablaron mucho. Lo escribí después de clase.

"14. Revisión" Práctica uno con lápiz posterior al estudio:

Quiero decirle algunas palabras a Bolek y quiero escribirlas.

Palabras del profesor:

Esta es la tarea después de clase. Después de estudiar el texto, dejé hablar a los niños. La mayoría de los niños pueden hablar y algunos pueden simplemente usar apuntes de clase.

Ejemplo:

"Querido Bolek, ¡hola! Eres tan confiado y valiente, estás lleno de confianza y esperanza en la vida. Veo tu autoestima, el espíritu de ti mismo. -mejora. Me hiciste comprender una verdad profunda: nunca ceder ante las dificultades. Quiero aprender tus buenas cualidades de ser un apasionado de la vida.”

¡Veo la vida en ti! ¡También estoy orgulloso de que tengas tan buenos compañeros que respeten y cuiden a los discapacitados! ¡Eres tan amable! ¡usted es maravilloso! Su desempeño durante la revisión fue sobresaliente. ¡Si estuviera allí, también te animaría a ti! ¡Aplausos para ti!

(Yingzi)

"14. Reseña" Práctica 2 de escritura posterior al estudio:

Después de la reseña, Bolek escribió un diario. Escribe como él.

Palabras del profesor:

Este es el segundo ejercicio de escritura del texto, en la tarea "Un ejercicio para cada lección". Es un poco más difícil que la última práctica con bolígrafo. Puedes partir de la situación de inspección de Bolek en la segunda mitad del texto y escribir sobre las palabras, los hechos, las actividades psicológicas y la audiencia fuera de escena del protagonista. Luego despliega los recuerdos. También se puede escribir de diferentes maneras. Deje que los niños hablen primero, todos hablan, y si hablan más, aprenden unos de otros y luego lo escriben. Al escribir, pida a los niños que intenten escribir lo que otros no han dicho.

2.13. Carrera contra el tiempo” Escribe frases para apreciar el tiempo después de clase:

Palabras del profesor:

Para aprender esta lección, los niños no solo deben dominar el lema. De valorar el tiempo dentro y después del artículo también requiere acumulación extracurricular. Recogieron poemas antiguos, dichos famosos y aforismos sobre cómo valorar el tiempo y recitaron algunos de ellos. Como "Date prisa", "Long Song Xing", etc. Intenté dejar que los niños escribieran sus propias citas y, sorprendentemente, se les ocurrieron muchas citas propias.

Ejemplo:

1. El tiempo nunca se detendrá. Si caminamos delante del tiempo, entonces delante del tiempo, somos sus dueños.

——Zhang Yingzi

2. Si alguien me pregunta cómo usar el tiempo, diré: "Quiero transformar el tiempo en la energía de la vida".

——Zhang Yingzi

3. El dinero no es tiempo, pero el tiempo es dinero. ——Huang Yiyan

"15. Pelea" Practica la escritura después de estudiar:

Después de leer el texto, también quiero escribir sobre un incidente que sucedió con mis compañeros de clase.

Palabras del profesor:

Esta es una pequeña práctica al final del artículo. Les pregunté a los niños en clase: "¿Alguna vez habéis tenido una discusión con un compañero de clase? Cuéntamelo".

La mayoría de los niños han tenido experiencias similares, especialmente los niños. Puedes escribir sobre otras cosas si no tienes experiencia en peleas. Debes escribir sobre cosas reales para tener sentimientos verdaderos.

Título: Ayudando a los pequeños estudiantes

Materiales: Temprano en la mañana, estaba lloviendo mucho y había mucha agua frente a la escuela. Varios estudiantes de primer grado pudieron. No pasó. Cuando su compañero Pan Qiang lo vio, se movió. Después de pensarlo, gritó en voz alta: ¡Hay una manera! ¡Hay una manera! Con la ayuda de su compañero Pan Qiang, el compañero de primer grado fue feliz a la escuela y Pan Qiang también fue elogiado por la escuela.

Requisitos:

1. Utilice una imaginación razonable y escriba un ensayo narrativo de unas 300 palabras.

2． Es necesario escribir en detalle qué método se le ocurrió a Pan Qiang y cómo ayudó a sus compañeros más jóvenes.

Palabras del maestro:

Era la primera vez que los niños entraban en contacto con materiales para la composición. Algunos niños no leyeron los materiales, escribieron al azar y se desviaron del tema. Deduje directamente 20 puntos y les pedí que escribieran. Esta es una composición de examen. No hubo indicaciones y la prueba fue supervisada por un profesor en formación. La redacción no fue satisfactoria. ¡Bueno! Parece que no hay lugar para el descuido. Se necesita mucho esfuerzo para guiar la composición de los materiales.

Ejemplo

"17. Precioso Silencio" Practica la escritura después de la escuela: haz tarjetas de "amor" para los padres y escribe lo que les dices.

Palabras del maestro:

Los niños estaban muy interesados ​​en este tema y también usaron su cerebro y sus pensamientos. Les pedí que se lo dieran a mis padres, pero querían que yo también lo viera. Todos me lo entregaron y se los mostré uno por uno. Cuando vi lo que escribieron, aunque era muy infantil, me emocioné. Vale la pena mencionar que el niño Qiu Benhao usó una tarjeta de invitación, en la que recortó una forma de corazón e incrustó una foto familiar. El niño Zhan Tao en realidad pensó en una gallina criando polluelos.

Suplemento de texto "18. Ella es mi amiga":

El médico consoló a Ruan Heng con una voz suave y Ruan Heng inmediatamente dejó de llorar. Pongámoslo en contexto. ¿Qué diría el médico?

Palabras del maestro:

Deje que los niños hablen en clase y luego escríbalas inmediatamente en el libro de práctica con bolígrafo pequeño. Utilice la pantalla de proyección para leer varias palabras de los niños y luego agregue algunas. suplementos.

Practica la escritura después de aprender "21. El Sol":

Imita el método de escritura del artículo y escribe la frase "¡Este cuadrado es tan grande!"

Palabras del profesor:

Se trata de una formación en métodos de escritura expositiva, como enumerar números, dar ejemplos, comparar explicaciones, hacer analogías, etc., que es más difícil. Algunos niños no pueden escribir por un tiempo. Los niños que tienen problemas de escritura pueden utilizar ensayos modelo para imitar. También puede hacer que los niños hablen entre ellos.

"22. El misterio de la luna" Práctica uno con lápiz post-aprendizaje:

Dibuja la luna más hermosa que hayas visto jamás y descríbela en unas pocas frases. Y le dio a la luna varios nombres hermosos.

Palabras del maestro:

Este es un entrenamiento para el desarrollo de habilidades de los niños. Comenzaron con la capacitación en el aula y comenzaron a hablar sobre algunas de las cosas que podían decir. Poco a poco se volvió más fácil porque recitaron algunas buenas frases sobre la luna. Algunos niños dijeron que escribieron las oraciones ellos mismos en lugar de recitarlas.

"23. Mi familia ha entrado en la "autopista de la información"" Práctica de escritura después de la escuela:

Palabras del maestro:

Hoy en día, muchos niños pueden navegar por Internet y juega El juego llega a los expertos. Después de clase, les pedí que recopilaran información y llevaran a cabo un debate sobre los pros y los contras de Internet. Dedica una clase al debate el viernes. Después, todos hablan de sus sentimientos. Después de clase, escribe un artículo breve "Los pros y los contras de Internet".

"23. Mi familia ha entrado en la "autopista de la información"" Práctica de escritura después de la escuela:

Palabras del maestro:

Hoy en día, muchos niños pueden navegar por Internet y juega El juego llega a los expertos. Después de clase, les pedí que recopilaran información y realizaran un concurso de debate: los pros y los contras de Internet. Dedica una clase al debate el viernes. Después, todos hablan de sus sentimientos. Después de clase, escribe un artículo breve "Los pros y los contras de Internet".

"26. Una bandera roja de cinco estrellas" Práctica con lápiz después de la escuela: Oda a la bandera nacional

Palabras del maestro:

Deje que los niños busquen información sobre la bandera nacional antes de la clase, lea "Artículos relacionados en "Lectura ampliada sincronizada". Aprenda sobre la bandera nacional antes de estudiar literatura y conecte estrechamente la bandera nacional con la patria. Escuche música agradable, como "Bandera, la bandera es tan hermosa", "La bandera roja ondea", "Ondea la bandera de Japón y China". En el Día Nacional de Luto por el Terremoto de Wenchuan, los niños presenciaron la ceremonia de la bandera a media asta para presentar sus respetos a las víctimas. Obtuvo una comprensión más profunda del significado de la bandera.

v "27. El niño vendiendo tallas en madera" Práctica de escritura después de clase:

Quiero escribir unas palabras para elogiar al niño negro.

Palabras del profesor:

Esta es una pregunta opcional después de clase. Creo que refleja el tema del artículo. En el proceso de aprender el texto, deje que los estudiantes hablen y luego escríbalo y muéstrelo en el libro de práctica con bolígrafo pequeño.

Ejemplo:

Queridos amigos africanos, ¡hola! Fuiste muy amigable con una china que nunca habías conocido antes y le regalaste el pequeño montículo de elefante de madera que con tanto esfuerzo habías tallado. ¡Podéis sentir cuán profunda es la amistad entre el pueblo chino y el pueblo africano! Esto también refleja tus nobles cualidades de sencillez y bondad. 13. Carrera contra el tiempo” Escribe oraciones sobre apreciar el tiempo después de clase:

Palabras del maestro:

Después de aprender esta lección, los niños no solo deben dominar el lema de apreciar el tiempo dentro y después de la clase. texto, pero también se requiere acumulación extraescolar. Recogieron poemas antiguos, dichos famosos y aforismos sobre cómo valorar el tiempo y recitaron algunos de ellos. Como "Date prisa", "Long Song Xing", etc. Intenté dejar que los niños escribieran sus propias citas y, sorprendentemente, se les ocurrieron muchas citas propias.

Ejemplo:

1. El tiempo nunca se detendrá. Si caminamos delante del tiempo, entonces delante del tiempo, somos sus dueños.

——Zhang Yingzi

2. Si alguien me pregunta cómo usar el tiempo, diré: "Quiero transformar el tiempo en la energía de la vida".

——Zhang Yingzi

3. El dinero no es tiempo, pero el tiempo es dinero. ——Huang Yiyan

"15. Pelea" Practica la escritura después de estudiar:

Después de leer el texto, también quiero escribir sobre un incidente que sucedió con mis compañeros de clase.

Palabras del profesor:

Esta es una pequeña nota práctica después del artículo. Pregunté a los niños en clase: "¿Alguna vez habéis tenido una discusión con un compañero de clase? Cuéntamelo".

La mayoría de los niños han tenido experiencias similares, especialmente los niños. Puedes escribir sobre otras cosas si no tienes experiencia en peleas. Debes escribir sobre cosas reales para tener sentimientos verdaderos.

Título: Ayudando a los pequeños estudiantes

Materiales: Temprano en la mañana, estaba lloviendo mucho y había mucha agua frente a la escuela. Varios estudiantes de primer grado pudieron. No pasó. Cuando su compañero Pan Qiang lo vio, se movió. Después de pensarlo, gritó en voz alta: ¡Hay una manera! ¡Hay una manera! Con la ayuda de su compañero Pan Qiang, el compañero de primer grado fue feliz a la escuela y Pan Qiang también fue elogiado por la escuela.

Requisitos:

1. Utilice una imaginación razonable y escriba un ensayo narrativo de unas 300 palabras.

2． Es necesario escribir en detalle qué método se le ocurrió a Pan Qiang y cómo ayudó a sus compañeros más jóvenes.

Palabras del maestro:

Era la primera vez que los niños entraban en contacto con materiales para la composición. Algunos niños no leyeron los materiales, escribieron al azar y se desviaron del tema. Deduje directamente 20 puntos y les pedí que escribieran. Esta es una composición de examen. No hay indicaciones y la prueba es supervisada por un profesor en formación. La redacción no es satisfactoria. ¡Bueno! Parece que no hay lugar para el descuido. Se necesita mucho esfuerzo para guiar la composición de los materiales.

Ejemplo

"17. Precioso Silencio" Practica la escritura después de la escuela: haz tarjetas de "amor" para los padres y escribe lo que les dices.

Palabras del maestro:

Los niños estaban muy interesados ​​en este tema y también usaron su cerebro y sus pensamientos. Les pedí que se lo dieran a mis padres, pero querían que yo también lo viera. Todos me lo entregaron y se los mostré uno por uno. Cuando vi lo que escribieron, aunque era muy infantil, me emocioné. Vale la pena mencionar que el niño Qiu Benhao usó una tarjeta de invitación, en la que recortó una forma de corazón e incrustó una foto familiar. El niño Zhan Tao en realidad pensó en una gallina criando polluelos. Suplemento de texto "18. Ella es mi amiga":

El médico consoló a Ruan Heng con una voz suave y Ruan Heng inmediatamente dejó de llorar. Pensémoslo en contexto, ¿qué diría el médico?

Palabras del maestro:

Deje que los niños hablen en clase y luego escríbalas inmediatamente en el libro de práctica con bolígrafo pequeño. Utilice la pantalla de proyección para leer varias palabras de los niños y luego agregue algunas. suplementos.

Practica la escritura después de aprender "21. El Sol":

Imita el método de escritura del artículo y escribe la frase "¡Este cuadrado es tan grande!"

Palabras del profesor:

Se trata de una formación en métodos de escritura expositiva, como enumerar números, dar ejemplos, comparar explicaciones, hacer analogías, etc., que es más difícil. Algunos niños no pueden escribir por un tiempo. Los niños que tienen problemas de escritura pueden utilizar ensayos modelo para imitar. También puede hacer que los niños hablen entre ellos.

"22. El misterio de la luna" Práctica uno con lápiz post-aprendizaje:

Dibuja la luna más hermosa que hayas visto jamás y descríbela en unas pocas frases.

Y le dio a la luna varios nombres hermosos.

Palabras del maestro:

Este es un entrenamiento para el desarrollo de habilidades de los niños. Comenzaron con la capacitación en el aula y comenzaron a hablar sobre algunas de las cosas que podían decir. Poco a poco se volvió más fácil porque recitaron algunas buenas frases sobre la luna. Algunos niños dijeron que escribieron las oraciones ellos mismos en lugar de recitarlas.

"23. Mi familia ha entrado en la "autopista de la información"" Práctica de escritura después de la escuela:

Palabras del maestro:

Hoy en día, muchos niños pueden navegar por Internet y juega El juego llega a los expertos. Después de clase, les pedí que recopilaran información y realizaran un concurso de debate: los pros y los contras de Internet. Dedica una clase al debate el viernes. Después, todos hablan de sus sentimientos. Después de clase, escriba un artículo breve "Los pros y los contras de Internet".

"23. Mi familia ha entrado en la "autopista de la información"" Práctica de escritura después de la escuela:

Palabras del maestro:

Hoy en día, muchos niños pueden navegar por Internet y juega El juego llega a los expertos. Después de clase, les pedí que recopilaran información y realizaran un concurso de debate: los pros y los contras de Internet. Dedica una clase al debate el viernes. Después, todos hablan de sus sentimientos. Después de clase, escriba un artículo breve "Los pros y los contras de Internet".

"26. Una bandera roja de cinco estrellas" Práctica con lápiz después de la escuela: Oda a la bandera nacional

Palabras del maestro:

Deje que los niños busquen información sobre la bandera nacional antes de la clase, lea "Artículos relacionados en "Lectura ampliada sincronizada". Aprenda sobre la bandera nacional antes de estudiar literatura y conecte estrechamente la bandera nacional con la patria. Escuche música agradable, como "Bandera, la bandera es tan hermosa", "La bandera roja ondea", "Flow the Flag of Japan and China". En el Día Nacional de Luto por el Terremoto de Wenchuan, los niños presenciaron la ceremonia de la bandera a media asta para presentar sus respetos a las víctimas. Obtuvo una comprensión más profunda del significado de la bandera.

v "27. El niño vendiendo tallas en madera" Práctica de escritura después de clase:

Quiero escribir unas palabras para elogiar al niño negro.

Palabras del profesor:

Esta es una pregunta opcional después de clase. Creo que refleja el tema del artículo. En el proceso de estudiar el texto, deje que los estudiantes hablen y luego escríbalo y muéstrelo en el libro de práctica con bolígrafo pequeño.

Ejemplo:

Queridos amigos africanos, ¡hola! Fuiste muy amigable con una china que nunca habías conocido antes y le regalaste el pequeño montículo de elefante de madera que con tanto esfuerzo habías tallado. ¡Podéis sentir cuán profunda es la amistad entre el pueblo chino y el pueblo africano! Esto también refleja tus nobles cualidades de sencillez y bondad. Ejercicios de la Unidad 7:

¿Hay algo sobre lo que quieras escribir especialmente recientemente? Para este ejercicio, escriba lo que más desee escribir. Puedes escribir sobre escenas, notas, objetos, personas o usar tu imaginación para inventar historias. Preste atención a que el contenido sea específico y las oraciones fluidas.

Palabras del profesor:

Esta autocomposición es una composición libre. El propósito es darles a los niños la oportunidad de expresarse más libremente y escribir lo que particularmente quieran escribir recientemente. No hay límite para el contenido o género de la composición, incluidas descripciones de escenas, eventos, objetos y personas. El significado de libre composición debe incluir cinco aspectos: libre selección de materiales, libre concepción, libre formulación de temas, libre expresión y libre revisión.

Anima a los niños a expresarse libremente y escribir con audacia. No sólo el contenido debe ser específico y las oraciones fluidas, sino también novedosas y vívidas. Dije: "Depende de su desempeño ahora. ¡¡Niños, tengo muchas ganas de ver sus composiciones!! Escriban bien."

Revisar composiciones es una dificultad importante y debemos guiarlos desde el método. selección de materiales, palabras y frases, etc. Selecciona ejemplos y proyéctalos para que los niños puedan revisarlos juntos y aprender de forma intuitiva, para que puedan mejorar poco a poco.

30. Practica la escritura después de estudiar "Ximen Bao":

Han pasado tres años y Ximen Bao está a punto de dejar Ye y asumir el cargo en otro lugar. La gente de Ye está muy agradecida con Ximen Bao. Le recomiendan que escriba una carta de agradecimiento al Señor Ximen Bao. ¿Está calificado?

Palabras del profesor:

Esta breve práctica con lápiz es una ampliación del texto. Muchos niños expresaron su gratitud a Ximen Bao enumerando las cosas buenas que había hecho por la gente de Ye. Mientras le agradecían, por supuesto deberían elogiar el carácter de Ximen Bao.

Puede presentar algunos materiales de referencia, como la historia de Ximen Bao y su despido del cargo en la página 178 del "Manual del maestro", "Ximen Bao y los doce canales de Zhangshui" que se encuentra en línea, etc. . No seas demasiado exigente con tus hijos, sólo sé capaz de captar el contenido principal y escribir algunas oraciones, y las oraciones deben ser fluidas. "Sé un funcionario íntegro, sé diligente todo el día, odia el mal tanto como el odio y sé recto y recto". Estas palabras las acumularon mis hijos cuando estudiaba literatura.

Los personajes de los mitos y leyendas son tan sorprendentes. Por ejemplo, Sun Wukong puede cambiar setenta y dos veces.

Si pudieras cambiar, ¿qué te gustaría ser? Este ejercicio te dará la oportunidad de "cambiar". Por favor, extiende las alas de tu imaginación e inventa una historia. En la historia, puedes convertirte en cualquier persona o en cualquier cosa. Después de escribirlo, léelo a tu padre y a tu madre y revísalo cuidadosamente según sus opiniones.

Palabras del profesor:

Creo que esta sección sobre orientación para las tareas del "Libro de enseñanza del profesor" está muy bien escrita. Lo cité.

Este ejercicio trata sobre contenido imaginario, centrándose en "si puedo cambiar", desplegando la inocencia, el interés y los sueños infantiles de los estudiantes. Los profesores deberían animarles a imaginar con audacia, extender las alas de la imaginación y volar libremente en el cielo de la fantasía. Los profesores no deben temer los pensamientos y caprichos aleatorios de los estudiantes. Entender que la imaginación de los niños es un reflejo de su inteligencia. Los ejercicios para niños de grado medio deben ser informales y expresarse libremente. Los profesores deben encontrar formas de abrir las mentes de los estudiantes, como recordarles que pueden convertirse en nanomédicos y viajar por el cuerpo humano, pueden convertirse en pájaros divinos para proteger los hermosos bosques, pueden convertirse en residentes de Marte y abandonar la Tierra contaminada, y pueden apreciar el entorno limpio y hermoso de Marte...