¿Cuál es la diferencia entre el examen de ingreso a la universidad tradicional y el nuevo examen de ingreso a la universidad?
Las diferencias entre el examen de ingreso a la universidad tradicional y el nuevo examen de ingreso a la universidad son las siguientes:
1. Las materias del examen son diferentes y el nuevo modelo de examen de ingreso a la universidad es el ". Modelo 3+1+2";
2. Los puntajes de las pruebas son diferentes. Las seis materias del nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad se presentan en forma de puntajes y se incluyen en el puntaje total;
3. Los exámenes son diferentes. El nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad incluye tres materias: chino, matemáticas e idiomas extranjeros. No se hace distinción entre artes liberales y ciencias;
4. Más combinaciones de materias y más combinaciones de materias ayudarán a los estudiantes de reexamen de secundaria a maximizar sus fortalezas y evitar debilidades y elegir materias ventajosas.
Ampliación de datos:
De 1977 a 2014, el examen nacional de ingreso a la universidad ha sufrido muchas reformas. De 1972 a 1976, la universidad adoptó el método de "registro voluntario, recomendación de las masas, aprobación de los líderes y revisión de la escuela" para reclutar trabajadores, campesinos y soldados.
1977: En septiembre, el Ministerio de Educación decidió reanudar el examen de ingreso a la universidad, que había estado suspendido durante 10 años, y seleccionar talentos para ir a la universidad mediante un examen unificado y una admisión basada en el mérito. decidió que los estudiantes serían asignados uniformemente por el estado después de la graduación.
En el invierno de 1977 y el verano de 1978, China celebró el mayor examen de la historia mundial, con un número total de solicitantes que alcanzó los 11,6 millones. Liu Zhenyun, del condado de Yanjin, provincia de Henan, ingresó a la Universidad de Pekín en 1978 como el máximo anotador en el examen de ingreso a la universidad de Henan.
1983: El Ministerio de Educación propuso oficialmente el método de “matrícula y asignación selectiva”. Se estipula que ciertos colegios y universidades afiliados a los departamentos centrales o a la Comisión de Ciencia, Tecnología e Industria para la Defensa Nacional implementarán una inscripción específica en una cierta proporción para áreas rurales o industrias difíciles como granjas, pastos, campos petroleros y minería. áreas. En 1983, el inglés se incluyó oficialmente como materia en el examen de ingreso a la universidad y más tarde se agregó la biología a las materias de ciencias.
1994: Se implementó el plan "3+2" en el examen de ingreso a la universidad. Los candidatos deben tomar exámenes de chino, matemáticas e inglés, ciencias, física y química, además de exámenes ideológicos y políticos; historia. Al mismo tiempo, en términos de matrícula, se implementan tres métodos de matrícula: matrícula nacional planificada, matrícula encomendada por el empleador y matrícula de un pequeño número de estudiantes autofinanciados.
Desde que se reanudó el examen de ingreso a la universidad en 1977, la reforma del examen de ingreso a la universidad en mi país nunca se ha detenido. Desde un examen nacional unificado hasta múltiples exámenes nacionales, desde la selección única hasta las admisiones múltiples, mirando hacia atrás en la evolución del sistema de exámenes de ingreso a la universidad durante los últimos 37 años, ha ido cambiando y avanzando en medio de la controversia.
En 2014, con la publicación oficial de las "Opiniones de Implementación del Consejo de Estado sobre la Profundización de la Reforma del Sistema de Exámenes e Inscripción", varias ideas para la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad en el nuevo siglo se han ido convirtiendo gradualmente. Está claro y se está desarrollando gradualmente una reforma más integral y sistemática del examen de ingreso a la universidad.