¿Qué es el modelo de enseñanza Dulangkou?
mostrar iluminación, consolidación cruzada, evaluación estándar; su ideología rectora es: confiar en los estudiantes, confiar en los estudiantes, liberar a los estudiantes, desarrollar la explicación del maestro ≤10; (minutos); autonomía del estudiante ≥35 (minutos); La vista previa (o autoestudio) es la parte más importante. Los estudiantes no pueden asistir a clase sin una vista previa, y los estudiantes que no tengan una buena vista previa no pueden asistir a clase. La vista previa es una clase regular y el autoestudio es una clase regular. Después de leer su práctica docente, se dará cuenta de que el pizarrón pertenece a los estudiantes, e incluso el piso pertenece a los estudiantes (el intercambio de escritura en formato grande es para los estudiantes, e incluso todo el proceso de explicación es para los estudiantes); etapa inicial de aprendizaje de conocimientos El derecho pertenece a los estudiantes;
El derecho a descubrir problemas difíciles pertenece a los estudiantes. Profesor: “Pase a un segundo plano” – rectifica, comenta, resume y resuelve dudas.
Después de ver "Un tornado en Dulangkou", descubrí que en la enseñanza futura, debemos prestar atención al proceso de avances de los estudiantes y comentarios de los profesores sobre las conferencias. El modelo Dulangkou no es sólo hablar, sino hablar propiamente dicho. No podemos pasar de un extremo a otro. Las clases en la escuela secundaria Dulangkou no son sólo clases modelo, sino también modelos de humanidad. Los sentimientos entre las personas están estrechamente vinculados por el conocimiento. Es precisamente la búsqueda persistente y el amor puro lo que sienta las bases del éxito de los estudiantes. Sus reformas educativas son tan completas y exhaustivas que resultan realmente inimaginables. Durante la clase, un alumno de cada grupo ensaya los pasos e ideas para resolver el problema, y los demás alumnos pueden ponerse de pie y expresar sus opiniones en cualquier momento. En esta clase, no es necesario que el profesor llame a los estudiantes y levanten la mano para responder preguntas. Los estudiantes pueden hablar en cualquier momento y quien hable más alto tendrá derecho a hablar. Siéntate cuando hayas terminado. Este tipo de clase se ha convertido realmente en un escenario para que los estudiantes muestren sus talentos y realmente encarna el dicho "participo, soy feliz".
“El aula es apasionante debido a la interacción y los estudiantes se desarrollan de forma independiente”. “Todo es para el desarrollo de los estudiantes, todo está adaptado al desarrollo de los estudiantes y todo es para promover el desarrollo de los estudiantes. "
"Ser responsable de la calidad de vida de los estudiantes sienta las bases para su desarrollo permanente. "
Estos lemas y lemas me hicieron darme cuenta de que este es el espacio de los estudiantes. Debemos devolverles el espacio y dejarles jugar y crecer libremente. Todos los estudiantes de la escuela secundaria Dulangkou están llenos de confianza. No importa los problemas que encuentres, es valioso tener el coraje de expresar tus pensamientos. No importa lo que hagas, siempre que tengas confianza en ti mismo, darás un gran paso hacia el éxito en cualquier momento en la clase de Dulangkou. Se puede sentir la confianza y la arrogancia de los estudiantes, independientemente de si están bien o mal, los estudiantes son muy conversadores, están dispuestos a hablar y les gusta expresarse. Creo que cada estudiante que sale de la escuela secundaria Dulangkou es muy. bien. Es lo mejor.
¿Cómo aplicar lo que has aprendido a tu propia educación y enseñanza? Creo que es imposible copiarlo y aplicarlo, así que calmémonos y pensemos en ello primero. e inspirador" son las tres armas mágicas que utilizan los profesores para organizar las aulas. Cultivar el gran interés de los estudiantes por el aprendizaje y la curiosidad, y crear una atmósfera animada en el aula. Los profesores deben saber aprovechar la curiosidad de los estudiantes en el aula y guiarlos para que exploren. sus intereses en los libros de texto de diversas materias. Debemos afrontar el potencial de cada estudiante,
Debemos reconocer sus diferencias y características de personalidad, escuchar su mundo interior y su voz espiritual únicos, y respetar su singularidad. Capacidad de observar, pensar y resolver problemas. Hábitos y métodos.
Dejar que los estudiantes se conviertan en el cuerpo principal de las actividades educativas y realicen de forma activa e independiente la cognición, el pensamiento y la síntesis. Para permitir que los estudiantes regresen a las características esenciales de los seres humanos, debemos deshacernos por completo de ellas. La enseñanza en el aula que persigue puramente el dominio del conocimiento de los libros de texto libera la vitalidad de los estudiantes de la prisión de las puntuaciones y realmente establece la posición dominante en la vida de los estudiantes. en el aula, y permite que el aula mejore las habilidades de vida social de los estudiantes
Mejorar la calidad de vida
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