Cómo planificar la vida

Planificación de vida: planificación de toda la carrera, con una duración de hasta unos 40 años, y establecimiento de objetivos de desarrollo para toda la vida. Como planear convertirse en director de una empresa con cientos de millones de activos.

Planificación a largo plazo La planificación de 5 a 10 años establece principalmente objetivos a más largo plazo. Por ejemplo, planea convertirse en director de departamento de una empresa mediana cuando tenga 30 años, planea convertirse en subdirector general de una empresa grande cuando tenga 40 años, etc.

La planificación a mediano plazo generalmente incluye metas y tareas dentro de 2 a 5 años. Por ejemplo, planear convertirse en gerente en diferentes departamentos comerciales, planear pasar de gerente de departamento en una gran empresa a gerente general en una pequeña empresa, etc.

Planificación a corto plazo Planificación dentro de 2 años Es principalmente determinar objetivos a corto plazo y planificar tareas que se completarán en un futuro próximo. Como el estudio del conocimiento profesional, qué conocimientos comerciales se han dominado en 2 años, etc.

El impacto de las diferentes etapas del desarrollo profesional en las elecciones profesionales

La carrera de cada persona debe pasar por varios etapas, por lo tanto, debes comprender la importancia de este ciclo profesional. Los ciclos profesionales son importantes porque la etapa de su carrera afectará su nivel de conocimiento y su preferencia por varias carreras. Las principales etapas profesionales por las que puede pasar una persona generalmente se pueden resumir de la siguiente manera.

Etapa de crecimiento

La etapa de crecimiento generalmente se puede definir como el rango de edad desde el nacimiento de una persona hasta los 14 años. En esta etapa, los individuos establecen gradualmente un autoconcepto a través de la identificación y las interacciones con familiares, amigos y maestros. El juego de roles es extremadamente importante al comienzo de este período, durante el cual los niños prueban una variedad de comportamientos diferentes. Esto les permite formarse una impresión de cómo reaccionan las personas ante diferentes comportamientos y les ayuda a desarrollar un concepto de sí mismos o una personalidad únicos. Al final de este período, los adolescentes que han entrado en la adolescencia (momento en el que han desarrollado algunas ideas básicas sobre sus intereses y habilidades) comienzan a desarrollar una visión algo realista de carreras alternativas.

Etapa de exploración

La etapa de exploración se produce aproximadamente entre los 15 y 24 años. Durante este período, el individuo explorará seriamente varias opciones profesionales posibles. Intentan hacer coincidir sus elecciones profesionales con lo que saben sobre la profesión y con sus intereses y habilidades personales adquiridos a través de la escuela, las actividades de ocio y el trabajo. Al comienzo de esta etapa, a menudo toman algunas decisiones profesionales amplias y experimentales. Sin embargo, a medida que los individuos aprenden más sobre la carrera que han elegido y sobre sí mismos, esta elección inicial suele redefinirse. Al final de esta fase, se ha elegido una carrera que parece adecuada y están listos para empezar a trabajar.

Quizás la tarea más importante que las personas deben completar en esta etapa y en las posteriores de su carrera sea realizar una evaluación realista de sus habilidades y talentos. De manera similar, los individuos en esta etapa también deben tomar decisiones educativas apropiadas basadas en información confiable de una variedad de opciones profesionales.

Etapa de establecimiento

La etapa de establecimiento ocurre aproximadamente entre los 24 y 44 años. Es la parte central del ciclo de vida laboral de la mayoría de las personas. A veces, un individuo es capaz de encontrar una carrera adecuada durante este período (a menudo, con suerte, al principio de este período) y luego dedicarse por completo a actividades que le ayudarán a lograr un desarrollo permanente en esta carrera. Las personas suelen estar dispuestas (especialmente en campos profesionales) a encerrarse en una carrera elegida desde el principio. Sin embargo, en la mayoría de los casos, las personas en esta etapa todavía están experimentando con habilidades e ideales que difieren de sus elecciones profesionales originales.

La fase de establecimiento en sí consta de tres subfases.

Subetapa de Tratar: Ocurre aproximadamente en el grupo de edad de una persona entre 25 y 30 años. Durante esta etapa, el individuo determina si la carrera elegida actualmente es adecuada para él o ella y, en caso contrario, está preparado para realizar algunos cambios.

(Por ejemplo, es posible que Wang Fang haya decidido seguir una carrera en la industria minorista, pero después de varios meses de viajes de trabajo continuos como asistente de compras recién contratada en una tienda, puede descubrir que, al igual que el mercado, ocupaciones como marketing La investigación, que requiere menos tiempo de viaje, puede ser más adecuada para sus necesidades. A la edad de 30 a 40 años, las personas generalmente ingresan a la subetapa estable.

: En esta etapa, las personas a menudo se han establecido relativamente. objetivos profesionales firmes y planes profesionales claramente definidos para determinar su potencial de promoción, la necesidad de cambios de trabajo y qué actividades educativas son necesarias para lograr estos objetivos, etc. Finalmente, en algún momento entre los 30 y los 40 años, las personas pueden ingresar a una edad media. -Etapa de crisis profesional: durante esta etapa, las personas tienden a tomar decisiones sobre sí mismas y hacer una reevaluación importante de sus ideales y metas iniciales y de su progreso profesional. Es posible que descubran que no se están acercando a las metas de sus sueños (como por ejemplo. convertirse en presidente de la empresa), o que ya han logrado lo que se propusieron. Durante este período, las personas también pueden pensar en lo importante que son el trabajo y la carrera en toda su vida. tienen que enfrentar una elección difícil, es decir, determinar qué necesitan realmente, qué objetivos son alcanzables y cuánto sacrificio deben hacer para lograr este objetivo.

Etapa de mantenimiento

Entre los 45 y los 65 años, muchas personas simplemente entran en la etapa de mantenimiento. En las últimas etapas de esta carrera, las personas generalmente ya se han creado un lugar en su campo de trabajo. la energía se centra en mantener esta posición.

La etapa de declive

Cuando se acerca la jubilación, las personas En esta etapa, muchas personas tienen que enfrentar la perspectiva de aceptar una reducción de poder y responsabilidad, aprendiendo a hacerlo. aceptar un puesto salarial y aprender a ser mentor de los jóvenes. El siguiente paso es la jubilación, que casi todo el mundo afrontará inevitablemente. En este momento, la gente se enfrenta a la elección de cómo dedicar el tiempo que originalmente dedicaba al trabajo. >

Los factores personales influyen en la elección de carrera.

(1) Personalidad y ocupación

Las personalidades de las personas varían ampliamente, ya sean entusiastas y extrovertidas, tímidas e introvertidas, tranquilas o impetuosas. Las investigaciones en psicología ocupacional muestran que existen diferencias. Las ocupaciones tienen diferentes requisitos de personalidad. Aunque la personalidad de cada persona no puede ser 100% adecuada para una determinada ocupación, las personas con diferentes características de personalidad pueden cultivarse y desarrollarse de acuerdo con sus propias tendencias profesionales. la posición laboral del empleado y el desempeño laboral; para los individuos, determina si su carrera puede tener éxito. En los últimos años, algunos investigadores de psicología educativa han dividido la personalidad profesional en nueve tipos básicos según la situación real en nuestro país. Consulte la siguiente tabla:

Ocupaciones adecuadas para las características del tipo

Los tipos variables se sienten felices en actividades o situaciones laborales nuevas e inesperadas, como trabajos cambiantes y diversificados, y son buenos para desviar la atención. . Periodista, vendedor, actor.

El tipo repetitivo es apto para hacer el mismo trabajo continuamente, trabajando según un plan o horario fijo, y le gusta el trabajo repetitivo, regular y estándar. Tejedores, trabajadores de máquinas herramienta, impresores, proyeccionistas de cine.

El tipo obediente está dispuesto a cooperar con los demás o seguir sus instrucciones, pero no está dispuesto a tomar decisiones independientes y asumir responsabilidades. Oficinista, secretaria, traductora.

Al tipo independiente le gusta planificar sus propias actividades y guiar las actividades de los demás o tomar decisiones sobre asuntos futuros, y se siente feliz en una situación laboral independiente y responsable. Gerentes, abogados, policías, exploradores.

Las personas colaborativas disfrutan trabajando con otros, son buenas guiando a otros y quieren agradar a sus colegas. Trabajadores sociales, consejeros.

Una persona ingeniosa que puede controlarse y afrontar situaciones con calma y tranquilidad en situaciones tensas y peligrosas, y que puede completar bien las tareas sin prisas cuando se producen accidentes y errores. Conductores, pilotos, agentes de seguridad pública, bomberos, supervivientes.

A las personas autoexpresivas les gusta expresar sus pasatiempos y su personalidad, tomar decisiones basadas en sus propios sentimientos y pueden expresar sus pensamientos a través de su propio trabajo. Actor, poeta, músico, pintor.

La tipografía rigurosa se centra en la precisión de cada eslabón y detalle del proceso de trabajo. Dispuesto a trabajar lo más perfectamente posible según un conjunto de planes y pasos, y tiende a trabajar con rigor y esfuerzo para ver los resultados de un trabajo bien hecho. Contador, cajero, estadístico, corrector, bibliotecario y archivero, mecanógrafo.

La mayoría de profesiones concuerdan con las características de varios tipos de personalidad al mismo tiempo, y cada persona también tiene las características de varios tipos de personalidad profesional al mismo tiempo. En el proceso de emparejamiento real, la situación específica debe manejarse de acuerdo con la personalidad y los requisitos profesionales del individuo, y no puede generalizarse.

(2) Interés y carrera

El interés es crucial para el desarrollo de la vida y la carrera, por lo que el interés es, naturalmente, uno de los factores importantes que deben considerarse al elegir una carrera. Para que a todos les resulte más fácil elegir una carrera adecuada en función de sus propios intereses, a continuación se ofrece una introducción a las características de los distintos tipos de intereses ocupacionales y las ocupaciones correspondientes en el Diccionario Canadiense de Clasificación Ocupacional. Consulte la siguiente tabla:

Tipo Tipo Características Ocupaciones adaptables

1 Dispuesto a lidiar con cosas, le gusta entrar en contacto con herramientas, electrodomésticos o números, pero no le gusta lidiar con gente. Dibujante, reparador, sastre, carpintero, constructor, cajero, contable, contable, topógrafo, tecnología de ingeniería, fabricación de máquinas, etc.

2 Estoy dispuesto a tratar con personas, disfrutar socializando con ellas y estar interesado en actividades como ventas, entrevistas y entrega de información. Periodistas, vendedores, vendedores, camareros, docentes, personal administrativo, enlaces diplomáticos, etc.

3 Estoy dispuesto a trabajar con símbolos de texto y me gustan las actividades rutinarias y regulares. Acostumbrado a trabajar bajo procedimientos preestablecidos y dispuesto a realizar trabajos regulares. Clasificadores de correo, oficinistas, bibliotecarios, organizadores de archivos, mecanógrafos, estadísticos, etc.

4 Estoy dispuesto a tratar con la naturaleza y me gustan las actividades geográficas y geológicas. Prospectores geológicos, perforadores, mineros, etc.

5 Estoy dispuesto a dedicarme a trabajos agrícolas, biológicos y químicos, y me gustan las actividades experimentales en plantación e ingeniería química. Técnicos agrícolas, criadores, hidrógrafos, técnicos de laboratorio, trabajadores farmacéuticos, horticultores, etc.

6 Están dispuestos a participar en trabajos de bienestar social y les gusta ayudar a otros a resolver sus problemas. Estas personas están dispuestas a ayudar a los demás. Intentan mejorar las condiciones de los demás y ayudar a otros a resolver sus problemas. Me gusta participar en el bienestar social y ayudar a los demás. Consultores, personal de promoción de la ciencia y la tecnología, docentes, médicos, enfermeras, etc.

7 Estoy dispuesto a hacer labores organizativas y de gestión. Me gusta hacerme cargo de algunas cosas para desempeñar un papel importante. Espero ser respetado por todos y ganar prestigio. Estoy dispuesto a hacer liderazgo y. trabajo organizacional. Líderes y gerentes organizacionales, como administradores, cuadros de gestión empresarial, líderes y consejeros escolares, etc.

8 Estoy dispuesto a estudiar el comportamiento y la psicología de las personas, me gusta hablar sobre temas que involucran a las personas y me interesa el comportamiento y el estado psicológico de las personas. Psicología, ciencias políticas, antropología, gestión de personal, trabajos de investigación en educación ideológica y política, educación, trabajos de gestión del comportamiento, científicos sociales, escritores, etc.

9 Estar dispuesto a participar en la ciencia y la tecnología, le gusta descubrir y resolver problemas mediante el razonamiento lógico, el análisis teórico, el pensamiento o experimentos independientes, el razonamiento y las actividades de prueba, ser bueno en el análisis teórico, le gusta resolver problemas de forma independiente. , y también le gusta hacer nuevos descubrimientos a través de experimentos. Biología, química, ingeniería, física, trabajadores de ciencias naturales, personal técnico y de ingeniería, etc.

10 Dispuesto a participar en trabajos imaginativos y creativos. Les gusta crear nuevos estilos y conceptos, a la mayoría les gusta trabajar de forma independiente y tienen bastante confianza en sus conocimientos y talentos. Disfruta resolviendo problemas abstractos y con ganas de comprender el mundo que los rodea.

Encuestas sociales, análisis económicos, trabajos diversos de investigación científica, pruebas de laboratorio, desarrollo de nuevos productos, así como actores, pintores, creativos o diseñadores, etc.

11 Dispuesto a realizar trabajos técnicos de operación de máquinas, le gusta realizar actividades a través de ciertas tecnologías, interesado en utilizar ciertas tecnologías, operar diversas maquinarias, fabricar nuevos productos o completar otras tareas, y le gusta usar herramientas, Especialmente máquinas grandes, potentes y avanzadas a las que les gustan las cosas concretas. Fabricación, etc. Pilotos, conductores, mecánicos

12 Dispuestos a participar en trabajos específicos, les gusta hacer productos que sean visibles y tangibles y divertirse haciéndolo, esperan ver pronto los frutos de su trabajo y disfrutar de los resultados. el trabajo terminado quedará satisfecho con el producto. Decoración de interiores, jardinería, belleza, barbería, artesanía, mantenimiento de maquinaria, cocineros, etc.

Según esta clasificación, un tipo de interés puede corresponder a muchas profesiones

Y cada una suele tener las características de varios de estos tipos a la vez si quieres llegar a serlo. Si eres enfermero, Tierra, entonces deberías tener las características de tres tipos de intereses: dispuesto a tratar con personas (tipo 2), dispuesto a ayudar a los demás (tipo 6) y dispuesto a realizar un trabajo específico (tipo 12); en uno de ellos, entonces debes trabajar duro para cultivar y desarrollar tus intereses en esta área para adaptarte a los requisitos de la profesión de enfermería. De lo contrario, es mejor elegir una carrera que sea más adecuada a tu tipo de interés.

(3) Capacidad y carrera

Existe una relación directa indudable entre el desarrollo profesional y la alta capacidad. Un alto grado de habilidad, no una cualidad abstracta, se expresa a través de roles profesionales: la habilidad de un director de orquesta sinfónica es obviamente diferente de la de un excelente técnico o de un excelente piloto de avión.

La capacidad es un requisito previo para que una persona acceda a una profesión y una condición subjetiva para ser competente para un puesto profesional. No importa a qué ocupación te dediques, siempre debes tener ciertas habilidades como garantía. Sin ninguna habilidad, es imposible acceder a un trabajo profesional y, para un individuo, no existe ninguna carrera. La habilidad se refiere a la capacidad de completar ciertas actividades. Para participar en diversas actividades de vida social y producción social durante la vida, una persona debe tener una variedad de habilidades para adaptarse a ellas. La capacidad de la que hablamos aquí se refiere a la capacidad de los trabajadores para participar en actividades de producción social, es decir, la capacidad para el trabajo profesional.

Las habilidades de las personas se pueden dividir en dos categorías: habilidades generales y habilidades especiales. Las habilidades generales a menudo se denominan inteligencia, e incluyen la atención, la observación, la memoria, la capacidad de pensar, la imaginación, etc. Las habilidades generales son algunas habilidades básicas que las personas deben tener para completar con éxito diversas tareas. Las habilidades especiales se refieren a la capacidad para participar en diversas actividades profesionales, que también pueden denominarse especialidades, como capacidad informática, capacidad musical, capacidad de coordinación de movimientos, capacidad de expresión del lenguaje, capacidad de juicio espacial, etc. Se puede observar que la capacidad es un requisito previo para que una persona complete una tarea y es un factor básico que afecta la efectividad en el trabajo. Por lo tanto, comprender las propias aptitudes y los requisitos de capacidad de las diferentes ocupaciones es de gran importancia para tomar decisiones profesionales razonables. Diferentes habilidades conducen a diferentes opciones profesionales. Desde la perspectiva de las diferencias de capacidades, se deben seguir los siguientes principios al elegir una carrera:

① Preste atención a la coherencia entre los tipos de capacidades y las ocupaciones

Desde la perspectiva de las diferencias de capacidades, Los tipos de habilidades de las personas son diferentes, es decir, existen diferencias en la dirección del desarrollo de las habilidades de las personas. Las investigaciones sobre ocupaciones muestran que las ocupaciones también se pueden dividir en diferentes tipos según la naturaleza, el contenido y el entorno del trabajo, y también tienen diferentes tipos. requisitos para las capacidades de las personas.

Por lo tanto, se debe prestar atención a la coherencia entre el tipo de capacidad y el tipo de ocupación. El nivel de habilidad debe ser consistente o básicamente consistente con el nivel profesional. Una ocupación o un tipo de ocupación se puede dividir en diferentes niveles debido a las diferentes responsabilidades, y los diferentes niveles tienen diferentes requisitos para las capacidades de las personas. Por lo tanto, después de determinar el tipo de ocupación según el tipo de capacidad, también debe determinar el nivel ocupacional correspondiente según el nivel de capacidad que haya alcanzado o pueda alcanzar. Sólo así se podrá concretar la correspondencia entre capacidades y ocupaciones.

Aprovecha al máximo tus capacidades superiores.

Todo el mundo tiene un sistema de habilidades compuesto de múltiples habilidades. En este sistema de habilidades, el desarrollo de habilidades en varios aspectos está desequilibrado. A menudo, las habilidades en ciertos aspectos son dominantes, mientras que otras habilidades son menos prominentes. Uno debe considerar principalmente sus mejores habilidades y elegir la carrera que mejor pueda utilizar sus ventajas y habilidades. De manera similar, en los arreglos de personal, si usted puede concentrarse en las ventajas y habilidades de una persona y asignarle el trabajo correspondiente, desempeñará mejor el papel de esa persona.

② Preste atención a la coherencia entre las habilidades generales y las ocupaciones.

Las habilidades generales incluyen atención, observación, memoria, capacidad de pensamiento e imaginación, etc. Diferentes profesiones tienen diferentes requisitos para las habilidades generales de las personas. Algunas profesiones tienen requisitos absolutos para el nivel intelectual de sus profesionales, como abogados, ingenieros, investigadores científicos, profesores universitarios, etc., todos requieren un alto coeficiente intelectual que determina en gran medida el tipo; de ocupación que desempeñan.

③Preste atención a la coherencia entre habilidades especiales y ocupaciones.

Las habilidades especiales se refieren a la capacidad para ejercer una determinada actividad profesional, que también pueden denominarse especialidades, como capacidad de computación, capacidad musical, capacidad de coordinación de movimientos, capacidad de expresión del lenguaje, capacidad comercial, capacidad de juicio espacial, capacidad de percepción morfológica, flexibilidad y destreza de los dedos, etc. Para completar con éxito un determinado trabajo, además de las habilidades generales, también debe tener las habilidades especiales requeridas por el trabajo. Por ejemplo, participar en la educación requiere habilidades de lectura y expresión; participar en la investigación matemática requiere habilidades informáticas, imaginación espacial y pensamiento lógico; capacidad. Por ejemplo, los jueces deben tener una gran capacidad de razonamiento lógico, pero no necesariamente una gran capacidad práctica, mientras que los trabajadores de la construcción deben tener cierta capacidad de juicio espacial, pero no necesitan buenas habilidades de expresión lingüística.

Factores ambientales que afectan la carrera

(1) Entorno social

① Nivel de desarrollo económico En áreas con altos niveles de desarrollo económico, las empresas están relativamente concentradas y empresas destacadas Hay más oportunidades para la elección de carrera personal, lo que favorece el desarrollo profesional personal, por el contrario, en áreas económicamente atrasadas, el desarrollo profesional personal también estará restringido;

②El entorno social y cultural incluye condiciones y niveles educativos, instalaciones sociales y culturales, etc. En un buen entorno social y cultural, las personas pueden recibir buena educación e influencia, sentando así una mejor base para el desarrollo profesional.

③Sistema político y atmósfera La política y la economía se influyen mutuamente. La política no solo afecta el sistema económico de un país, sino que también afecta el sistema organizativo de una empresa, lo que afecta directamente el desarrollo profesional de un individuo y la atmósfera; También afectará sutilmente las actividades personales y, por tanto, tendrá un impacto en la carrera.

④ Valores Cuando una persona vive en un entorno social, inevitablemente se verá afectada por los valores sociales. La orientación valorativa de la mayoría de las personas está incluso influenciada por la orientación valorativa de los sujetos sociales. El proceso de desarrollo y madurez ideológico de una persona es en realidad el proceso de reconocimiento y aceptación de los valores de los sujetos sociales. Los valores sociales afectan las elecciones profesionales de los individuos precisamente al afectar los valores personales.

(2) Entorno organizacional

①Cultura corporativa Como hemos mencionado antes, la cultura corporativa determina cómo una empresa trata a sus empleados. Por lo tanto, la carrera de los empleados está determinada por la cultura corporativa. Una empresa que promueve la participación de los empleados en la gestión obviamente puede brindarles más oportunidades de desarrollo que una empresa dictatorial, los empleados que están ansiosos por desarrollarse y perseguir desafíos también son difíciles de reutilizar en una empresa basada en la antigüedad;

② Sistema de gestión El desarrollo profesional de los empleados está garantizado en última instancia por el sistema de gestión, incluidos sistemas de formación razonables, sistemas de promoción, sistemas de evaluación, sistemas de recompensa y castigo, etc. Sólo cuando los valores corporativos y la filosofía empresarial se infiltran en el sistema se podrán implementar de manera efectiva. Si no existe un sistema o el sistema es irrazonable e inadecuado, el desarrollo profesional de los empleados será difícil de lograr e incluso puede convertirse en palabras vacías.

③ Cualidades y valores del líder La cultura y el estilo de gestión de una empresa están directamente relacionados con las cualidades y valores de sus líderes. La filosofía empresarial de una empresa es muchas veces la filosofía empresarial del emprendedor. . Si los líderes empresariales no prestan atención al desarrollo profesional de sus empleados, no habrá esperanza para los empleados de esta empresa.

(3) Entorno económico

La relación entre los factores que influyen en la carrera se puede resumir en: conocerse a sí mismo, conocer a su enemigo y tomar decisiones.

¿Qué es el éxito profesional?

El éxito profesional es la realización de objetivos profesionales personales. El significado del éxito profesional varía de persona a persona y es muy relativista. También tiene diferentes significados para las mismas personas en diferentes etapas de la vida. Todos pueden y deben tener una definición clara de éxito en su carrera, incluido lo que significa el éxito, qué sucede cuando tienen éxito y qué deben tener, el momento del éxito, el alcance del éxito, el éxito y la salud, y lo que se reconoce. , el poder y estatus social que quieres tener, etc. Para algunas personas, el éxito puede ser un concepto abstracto e incuantificable, como sentirse feliz. Trabajar en una atmósfera armoniosa le brinda una sensación de logro y satisfacción una vez finalizado el trabajo. En sus carreras, algunas personas buscan la promoción laboral, mientras que otras buscan el enriquecimiento del contenido laboral. Para los empleados jóvenes, el éxito profesional "debe lograrse estableciendo un sentido de satisfacción y logro en su trabajo, en lugar de perseguir ciegamente una promoción rápida; en términos de diseño del trabajo, deben tratar de ampliar el contenido de su trabajo y hacer que el trabajo sea más desafiante. " .

El éxito profesional puede dar a las personas una sensación de autorrealización, promoviendo así la mejora de las cualidades personales y la realización del potencial. Existen ciertas diferencias en los criterios para determinar si una carrera es exitosa o no entre individuos, familias, empresas y sociedad. Desde el punto de vista de la realidad, los estándares y direcciones del éxito profesional son obviamente diversos.

En la actualidad, existen cinco direcciones diferentes de éxito profesional con las que todo el mundo está familiarizado:

La tipografía emprendedora hace que alcance el estatus más alto del grupo y del sistema.

Tipo de seguridad: buscar reconocimiento, seguridad laboral, respeto y ser un "insider".

Libertad: obtenga el máximo control sobre el proceso de trabajo en lugar de ser controlado.

Tipo de escalada: obtenga emoción, desafíos, aventuras y oportunidades "de vanguardia".

Equilibrio: lograr un equilibrio significativo entre el trabajo, las relaciones familiares y el autodesarrollo para que el trabajo no se vuelva demasiado agotador o aburrido.

Los criterios para el éxito profesional también son diversos. Después de investigar a directivos y expertos en personal de varias empresas, algunos académicos extranjeros elaboraron sistemáticamente cuatro tipos de éxito profesional?/cagt;