Edición Educación Popular séptimo grado geografía volumen 1
Volumen 1 del libro de texto de geografía de séptimo grado publicado por People's Education Press
Introducción: Hablar de geografía con los compañeros
Capítulo 1 La Tierra y los mapas
Sección 1 La Tierra y el Globo
Sección 2 El movimiento de la Tierra
Sección 3 Lectura de mapas
Sección 4 Interpretación de mapas topográficos
Capítulo 2 Tierra y Océano
Sección 1 Continente y Océano
Sección 2 Cambios en la Tierra y el Océano
Capítulo 3 Tiempo y Clima
El tiempo cambiante en el primer tramo
Los cambios y distribución de temperatura en el segundo tramo
Los cambios y distribución de precipitaciones en el tercer trimestre
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Sección 4 Clima mundial
Capítulo 4 Residentes y asentamientos
Sección 1 Población y raza
Sección 2 Idiomas y religiones del mundo
Sección 3 Asentamientos Humanos - Asentamientos
Capítulo 5 Desarrollo y Cooperación
Apéndice 1: Tabla comparativa chino-inglés de los principales términos geográficos de este libro
Apéndice 2: Leyendas de mapas de uso común en este libro
Resumen de la enseñanza de geografía en el primer semestre de la escuela secundaria
Este semestre está llegando a su fin nuevamente. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, el resumen de la enseñanza de geografía en el primer semestre del primer año de la escuela secundaria tiene ganancias y pérdidas. En la enseñanza de la geografía en la escuela secundaria, puedo exigirme estrictamente en todos los aspectos, combinar la situación real de la escuela y los estudiantes, trabajar con diligencia y conciencia, para que el trabajo docente se pueda realizar de manera planificada, organizada y paso a paso. manera. Para hacer un buen trabajo en la enseñanza futura, la enseñanza de geografía en el primer semestre de la escuela secundaria se resume de la siguiente manera:
Primero, prepare cuidadosamente las lecciones, no solo para los estudiantes, sino también para los materiales didácticos. y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular los métodos de enseñanza a adoptar y preparar cuidadosamente los planes de lecciones. ¿Hacer bien cada lección? ¿Vienes preparado? Esté completamente preparado antes de cada clase, cree una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes, resuma la clase de manera oportuna después de la clase y recopile cuidadosamente el material didáctico y el conocimiento extracurricular de cada clase y guárdelos en la computadora. Resumen de la enseñanza de la geografía en el primer semestre del primer semestre de la escuela secundaria. Presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza, combino la transmisión y aceptación de conocimientos y habilidades con el desarrollo de habilidades intelectuales, inyecto los factores de. la educación ideológica y emocional en el nivel del conocimiento, y dar pleno juego a la conciencia innovadora y la capacidad de innovación de los estudiantes. Por ejemplo, se organiza a los estudiantes para crear sus propios manuscritos geográficos y dibujar los contornos de objetos geográficos, de modo que las diversas cualidades de los estudiantes puedan desarrollarse y cultivarse de manera efectiva. Resumen de la enseñanza de geografía en el primer semestre de la escuela secundaria
En segundo lugar, mejorar las habilidades en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza, hacer que las pistas sean claras, estratificadas, concisas y simplificar lo complejo. En clase, se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, preste atención a que las conferencias sean precisas y concisas; y los profesores deben tratar de hablar lo menos posible en clase y los estudiantes deben usar la boca y el cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles son; completamente considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
En tercer lugar, aprovechar al máximo la enseñanza multimedia para mejorar la eficacia de la enseñanza. Porque la geografía en el primer volumen del séptimo grado requiere mucho contenido para ser comprendida y el concepto espacial de conocimiento es relativamente fuerte. De acuerdo con la gran sed de conocimiento y curiosidad de los estudiantes de primer año, utilizo la enseñanza multimedia en la enseñanza de los Capítulos 1 y 2 para mejorar la intuición de la enseñanza en el aula, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje y la comprensión del conocimiento de los estudiantes y mejorar los efectos de la enseñanza.
En cuarto lugar, participar activa y conscientemente en las actividades colectivas de preparación de lecciones. Aprenda a discutir los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje del curso, y pida humildemente consejo a otros profesores. Cuando enseñe, asegúrese de hacer preguntas cuando tenga preguntas. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores, aprenda sus métodos, conozca las ventajas de los demás, supere sus propios defectos y mejore su trabajo.
En quinto lugar, brinde ayuda después de clase y concéntrese en la enseñanza por niveles. Después de clase, especialmente en la etapa de revisión, brindamos la ayuda correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la ayuda para los estudiantes de bajo rendimiento. La ayuda para los estudiantes de bajo rendimiento no se limita a la orientación del aprendizaje de conocimientos, sino, lo que es más importante, a la orientación del aprendizaje de conceptos. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender.
Debemos estimular su curiosidad y automotivación a través de varios canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso, sino lleno de diversión. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejoraremos sus habilidades. De esta forma aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y curiosidad aumentarán.
Las deficiencias son que la estructura del conocimiento de los estudiantes no es lo suficientemente completa, la reflexión posterior a la clase no es lo suficientemente oportuna y los estudiantes individuales que no participan activamente en el aprendizaje no son supervisados adecuadamente, lo cual debe mejorarse en el futuro. futuro.
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