¿Qué es la enseñanza de la estructura de puntos de vista?

La tecnología de enseñanza de la estructura de puntos de vista se refiere a establecer un punto claro (punto de conocimiento, punto de habilidad, punto de concentración del problema, punto clave, punto central u otro punto, etc.) y desplegarlo desde el diccionario a lo largo de un determinado Pista o estructura de conexión lógica Un sistema de tecnología de enseñanza o comportamiento de tecnología de enseñanza que es aplicable a todos los niveles y tipos de enseñanza con horizontes de conocimiento y pensamiento. ("Tecnología de enseñanza de estructura en perspectiva" de Zhao Lingli, Editorial Baijia, edición de 2002, página 3) La "Tecnología de enseñanza de estructura en perspectiva" se denomina "tecnología de enseñanza universal" y, por supuesto, también es adecuada para la enseñanza de composición china. Especialmente en la explicación temática de la composición, el modelo de enseñanza de estructura perspectiva proporciona orientación teórica para la enseñanza de los profesores y mejora la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. El modelo de enseñanza de la estructura del punto de vista consta de varios enlaces del punto de vista de enseñanza "introducción-revelación-extensión-detección-retorno". El vínculo de introducción: introduce la perspectiva de la enseñanza y señala los objetivos de la enseñanza; el vínculo revelador: revela y fortalece la perspectiva de la enseñanza para que la perspectiva de la enseñanza pueda construirse clara y claramente en la mente de los estudiantes; el vínculo de extensión: comienza desde la perspectiva clara; y amplía la enseñanza de acuerdo con ciertas conexiones de conocimiento. La visión desempeña el papel de extraer inferencias de un vínculo de prueba: probar el grado de logro de los objetivos de enseñanza; La retroalimentación sobre la enseñanza o la enseñanza de recuperación basada en los resultados de las pruebas forma un "reciclaje" para ajustar y mejorar la enseñanza, proporcionando lecciones para la enseñanza futura: la perspectiva de la enseñanza del reembolso apunta una vez más al objetivo de la enseñanza; Llegados a este punto se ha completado un "sección del ciclo lógico" básico de las actividades docentes. Esto hará avanzar continuamente el proceso de las actividades docentes y, en última instancia, logrará los objetivos docentes.