Versión de People's Education Press de los materiales de repaso en chino de sexto grado (¡se complementará!)
Puntos clave de las Unidades 1 y 2
1. Visitando amigos en las montañas
1 Autor de "Visitando amigos en las montañas" (Li Hanrong) .
2. Ejercicios después de clase:
(1) ¿Por qué el título del texto es "Visitando amigos en las montañas"?
Los "amigos" que visité resultaron ser amigos de puentes antiguos, pájaros, gotas de rocío, árboles, manantiales de montaña, arroyos, cascadas, acantilados, nubes blancas, alondras, flores caídas y hojas caídas.
El tema del texto principal es "Visitando amigos en las montañas", que refleja el contenido principal del artículo. El autor utiliza la personificación para llamar amigos a todo lo que hay en la naturaleza, lo que puede estimular el interés de los lectores por la lectura.
Ah, Puente Viejo, ¿has permanecido en este arroyo durante cientos de años como un anciano respetable?
El autor compara el "Puente Viejo" con "un anciano respetado", lo que no sólo describe la antigüedad del puente, sino que también resalta su desconocida calidad de servicio al público, expresando plenamente el elogio del autor por el puente y la admiración.
Cuando entré en este bosque, los pájaros me llamaban y las gotas de rocío intercambiaban miradas conmigo.
La técnica antropomórfica expresa vívidamente el entendimiento tácito y la amistad entre el autor y sus dos amigos, Bird y Lu.
3. Aldea Cao Chong
1. El autor de "Aldea Cao Chong" es (Guo Feng).
2. Ejercicios después de clase:
(1) Piensa en lo que viste en "La aldea de la hierba y los insectos" desde la perspectiva del autor. ¿Qué te impresionó más?
Junto con el autor, vimos las calles y callejones de la aldea de Caochong, los "aldeanos" yendo y viniendo, pequeños gusanos redondos de colores, enormes lagartos, escarabajos músicos, "aldeanos" que llevaban comida, el observador del tiempo, ingeniero de construccion.
3. Se trata de una prosa con una forma de expresión única. El autor da rienda suelta a su rica imaginación y utiliza técnicas retóricas (personificación, metáfora) para mostrar vívidamente a todos un mundo de saltamontes.
(1) Rica imaginación. El autor vio un pequeño insecto arrastrándose solo por la hierba y lo imaginó como (un "guardabosques" vio pequeños gusanos redondos de colores y los imaginó (como una "niña del sur" vio un escarabajo batiendo sus alas); (como "músicos"); ver a los escarabajos caminando con comida, imaginarlos (como "trabajadores" que regresan de lejos)... La rica imaginación da a los pequeños escarabajos las cualidades (valientes, diligentes, inteligentes), deja que el hermoso escarabajo sea profundamente grabado en los corazones de los lectores.
(2) Personificación y retórica metafórica. El pueblo era originalmente un lugar donde la gente vivía junta, pero en el texto, el autor le dio al saltamontes una forma de vida. De hecho, Grass and Insect Village es solo una cueva donde viven la hierba y los insectos, pero a los ojos del autor, no es diferente del mundo donde viven los humanos. Hay (calles, callejones, todo tipo de gente). No sólo tienen un rico mundo emocional, sino que también tienen elegantes actividades artísticas. No sólo disfrutarán de la vida, sino que la crearán.
4. La estructura general del artículo y el contenido de cada parte: (omitido)
5. Zhan Tianyou
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2. Este artículo describe el proceso de construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou por parte de Zhan Tianyou desde tres aspectos: (medición de la línea), (excavación del túnel) y (diseño de la línea en espiga).
3.(1) Se puede ver en la descripción del artículo que Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico.
Muchos lugares del artículo muestran que Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico. Por ejemplo, ante la obstrucción y el ridículo de algunos países imperialistas, Zhan Tianyou aceptó resueltamente la tarea; cavó creativamente dos túneles, Juyongguan y Badaling, y diseñó una línea en espiga: el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou se completó dos años antes de lo previsto. . Dio un poderoso contraataque a los imperialistas que despreciaban a China, etc., todo lo cual reflejó el patriotismo y el talento sobresaliente de Zhan Tianyou.
4. Lee el texto en silencio y conoce los diferentes métodos que utilizó Zhan Tianyou para cavar los túneles de Juyongguan y Badaling.
6. Extrañando a tu madre
1. El autor de la lección "Extrañando a tu madre" es (Ji Xianlin). Comprensión del tema y las emociones del autor: el artículo presenta el "respeto igualmente alto y el amor igualmente sincero" del autor por sus dos madres (una es su madre biológica y la otra es su patria) en forma de (memoria), que plenamente Expresa (el eterno arrepentimiento del autor por su madre biológica y su amor inmutable por la patria).
Madre mía, esta es la primera vez que la dejo. No sé por qué, pero como madre, a menudo tengo sueños. ¿Qué significa "quedarse dormido con frecuencia"? ¿Sabes la razón por la cual la madre de la patria "sueña a menudo"? )
"Soñar a menudo" significa que la patria sueña a menudo. El autor está lejos de su tierra natal y vive en un país extranjero, como un niño que abandona los brazos de su madre y lo extraña infinitamente. Especialmente cuando el autor abandonó la patria por primera vez, la imagen de la patria seguía reapareciendo en su corazón, y pensaba en ella día y noche, por lo que "Patria" seguía reapareciendo en sus sueños.
Sin embargo, este tipo de desolación no es lo mismo que la desolación ordinaria. Es muy dulce, muy fuerte y tiene un sabor indescriptible que se me queda grabado en lo más profundo del corazón. ¿Por qué me siento triste pero dulce cuando pienso en mi ciudad natal y mis viejos amigos? )
A través de la comparación, el autor expresa plenamente su nostalgia por la patria. Debido a que el autor está en una tierra extranjera, tiene tristeza y anhelo en su corazón, sin embargo, cuando sigo pensando en mis familiares y amigos en mi ciudad natal, siento que están en todas partes y, naturalmente, siento un poco más de consuelo y alivio; y dulzura. Están tan firmemente grabados en mi memoria que acompañan al autor cuando se siente solo. Por eso, cuando el autor piensa en su ciudad natal y en sus viejos amigos, aunque se siente triste, es dulce.
Miré el cielo gris, con lágrimas en los ojos, imaginando el rostro de mi madre. ¿Cómo te imaginas que sería la cara de tu madre? )
En la imaginación del autor, esta madre tiene un rostro amable, siempre tiene una sonrisa en las vicisitudes de la vida y sus ojos están llenos de amor por su hijo. Expresa el profundo anhelo del autor por su madre.
Puntos clave de la tercera y cuarta unidad
9. Pobre
1 Contenido principal: El artículo cuenta la historia de Sanna y el pescador resfriado. noche La historia de una iniciativa para adoptar a dos hijos del difunto vecino Simón.
2. Idea central: Elogiar las excelentes cualidades de la sauna y de los pescadores que prefieren soportar las dificultades antes que ayudar a los demás.
3. Obras del escritor: Esta es una novela (corta) escrita por un famoso escritor (ruso) (León Tolstoi). Sus principales obras incluyen "Infancia", "Guerra y paz", "Resurrección". , etc.
4. El papel principal de la omisión en el texto:
El papel de la omisión en el discurso: la omisión ocurre en muchos lugares del discurso Utilizado, sus funciones principales son: <. /p>
(1) Indica que la actividad psicológica es intermitente. Por ejemplo", pensó nerviosamente, "¿Qué diría? ¿Eso es suficiente para él... No, todavía no... .. ¡Me va a pegar! Lo merezco, lo merezco... "¡Está bien, golpéame!"
(2) significa omitir el número de incrementos. Por ejemplo, "El reloj antiguo dan las diez, las once..."
(3) Significa que las palabras no están terminadas y el significado no está terminado. Por ejemplo, "Gracias a Dios, finalmente volví con vida....
④ Tartamudear y dudar al hablar. Por ejemplo, "Yo... entiendo..."
5. Comprensión. párrafos clave:
Pensó nerviosamente: "¿Qué diría? ¿Es esto una broma? Sus cinco hijos le bastan... ¿Está aquí?.... ¡No, todavía no! . .... ¿Por qué trajiste? ¿Vienen aquí?... ¡Él me golpeará! Eso es lo que merezco... ¡Pues, golpéame!"
"Inquieto" significa incómodo. " Inquieto" se refiere a la inestabilidad mental. Después de que Sanna trajo de vuelta a los huérfanos, estaba nerviosa y preocupada por sus cinco hijos.
Sintió que había añadido una carga a su marido y sintió lástima por él. Estaba preocupada por el repentino regreso de su marido y no sabía cómo decirle que traería al huérfano a casa. Pero preferiría dejar que su marido la golpeara antes que adoptar a un huérfano. El texto muestra verdaderamente las actividades psicológicas de Sanna en ese momento. Hace que la gente sienta la presión que la vida le trae a Sanna, y sienta que Sanna ama a su marido y simpatiza con los huérfanos, y que preferiría soportar las dificultades antes que ayudar a los demás.
El uso continuo de elipses muestra que las actividades psicológicas de Sanna eran intermitentes en ese momento y describe vívidamente la psicología incómoda de Sanna.
11, The Only Audience (Autor: Luo Xue)
2. Contenido principal e idea central: Este artículo describe cómo "yo" aprendí a cantar con la ayuda sincera y desinteresada de profesor de música aprendí a tocar el violín desde la falta de confianza en mí mismo hasta poder tocar para cientos de espectadores en varias veladas literarias. Elogié la virtud del viejo profesor de cuidar y animar a los jóvenes a adquirir talento, y expresé mi admiración. y agradecimiento al respetado viejo profesor.
3. Hay dos pistas en este artículo. Uno son los cambios psicológicos y de comportamiento del "yo", y el otro son los cambios de lenguaje de la anciana.
4. Comprensión de la oración:
(1) "Creo que debes tocar bien, pero desafortunadamente soy sordo. Si no te importa mi presencia, continúa".
p>Este anciano no es sordo. Como uno de los profesores más prestigiosos del Conservatorio de Música, el anciano escuchó que "yo" no tocaba bien y descubrió que a "yo" le faltaba confianza en sí mismo por su comportamiento de "prepararse para escabullirse" después de ser descubierto. Para mantener mi autoestima, ella me ayudó a desarrollar mi confianza en mí mismo y me dio el valor para tocar el piano frente al anciano que mintió acerca de ser sordo.
②" Cuando paraba, ella siempre decía: "Eso es genial. Ya lo siento en mi corazón. Gracias, joven. "Mi corazón está lleno de un sentimiento que nunca antes había sentido".
Comprenda: este "sentimiento que nunca antes había sentido" es la alegría de ser reconocido. Y esto proviene precisamente de la compañía del anciano y de sus elogios. El anciano no me enseñó a tocar el piano, pero usó sus propias palabras para ayudarme a recuperar la confianza y animarme a practicar mucho. Con su apoyo, "yo" finalmente me atreví a practicar en casa y practiqué con mucha seriedad y diligencia.
13. Sólo hay una Tierra
Explicación de métodos y funciones: La ciencia numérica es precisa y específica. Los ejemplos son concretos y vívidos, y la metáfora es vívida.
15. Esta tierra es sagrada (Autor: Seattle)
1. Estructura del artículo: puntuación total
2. >3. Pregunta 2 después de clase:
(1) "Pertenecemos a la misma patria que las montañas, los ríos, los animales y las plantas de la tierra".
Comprensión: Esto La frase es nuevamente Ilustra la estrecha relación entre los humanos y la naturaleza, y también nos dice que protejamos nuestros hogares como amos.
(2) "Cualquier cosa que le suceda a la tierra, eventualmente le sucederá a los niños que la habitan.
Comprenda: La tierra es el hogar de la humanidad. Si el hogar se destruye, cualquier impacto y el daño a la tierra se transformará en daño a los propios humanos. Esta frase señala directamente la estrecha relación entre la existencia humana y la tierra
(3) “La tierra no pertenece a los humanos. a la tierra. ”
Comprensión: Este es el centro del artículo. El significado de esta frase es que nadie tiene derechos y no puede tener control sobre la tierra. Nadie puede tratar la tierra sagrada según sus propias preferencias. El ser humano pertenece a la tierra, porque la tierra permite que la vida humana se multiplique y continúe. Sólo cuidando todo lo que hay en la tierra podemos asegurar la supervivencia humana.
Unidad 5
17. Joven Runtu
1. Escritores y obras - (Kit de información)
2 Pronunciación: "正", "Buda", "Xing", "Gong", "Animal"<. /p>
*3. ¿Qué me dijo Runtu? ¿Qué impresión te dejó?
Puntos clave: atrapar pájaros en la nieve - ser inteligente y tener conocimiento - ser; ingenioso y valiente; Recolectando conchas en la playa - la vida es colorida Observando peces en la temporada de inundaciones - bien informado Runtu es un chico rural informado, alegre, lindo, inteligente y capaz.
Las impresiones dejadas por P142, P143 y P147 no concuerdan del todo con cuatro cosas.
4. Respecto a "cazar pájaros", ¿qué me dijo Runtu y cómo te sientes al respecto?
Puntos clave: el momento de atrapar pájaros - fuertes nevadas; el lugar para atrapar pájaros - en la playa - colocar una gran placa de bambú, sembrar grano, tirar de la cuerda cuando el los pájaros vienen a comer; los resultados de la captura de pájaros ——Hay todo tipo de pájaros. Runtu es inteligente y capaz, y es un experto en la captura de pájaros.
*5. Habla sobre tu comprensión de la frase "Todos son iguales que yo, solo ven el cielo en las cuatro esquinas del muro alto del patio".
"Ellos" se refiere a mis amigos habituales. "El cielo en las cuatro esquinas de los altos muros del patio" se refiere al pequeño mundo en el que vivimos "yo" y "mis amigos de siempre". Porque están encerrados en muros altos y patios profundos todo el día, lo cual es completamente diferente a Runtu que vive junto al mar.
Contraste. El significado de esta frase: "Yo" y "amigos habituales" vivimos en el recinto todo el día y no podemos tener un contacto extenso entre nosotros.
Por supuesto, ten cuidado. Esta frase expresa "mi" insatisfacción con el entorno en el que vivo y también revela mi anhelo por la colorida vida en el campo.
6. El autor escribe las cuatro cosas con gran detalle, mostrando las características de Runtu desde diferentes aspectos.
7. Uso de guiones y corchetes: instrucciones adicionales
18. Mi tío, Sr. Lu Xun
1. /p >
2. Cuatro palabras: tragar azufaifo, luchar, darse cuenta de repente, aullar con el viento del norte, curtido, llorar amargamente.
Apurado, descuidado, claro y borroso.
*3. La autora de "My Uncle Mr. Lu Xun" es Zhou Ye, quien expresa su recuerdo, amor y admiración por el Sr. Lu Xun.
*4. El pasaje "Mi tío, Sr. Lu Xun" describe principalmente los recuerdos del autor sobre el Sr. Lu Xun. ¿Qué impresión te causó?
Los párrafos de texto están marcados con (líneas en blanco), describiendo cuatro cosas respectivamente: hablar del Margen de Agua (mi tío habló de motivarme a estudiar mucho), hablar de chocar contra la pared (mi tío habló de golpear la pared y atacar a la vieja sociedad), y salvar al conductor del rickshaw (al tío le entusiasma ayudar a los conductores de rickshaw) y preocuparse por las sirvientas (al tío le preocupan las sirvientas).
(1) El chiste "Water Margin" muestra su cuidado y amor por los adolescentes.
Habla de "golpear la pared", mostrando su odio hacia la vieja sociedad;
③El conductor de la ambulancia mostró profunda simpatía y cuidado por los trabajadores;
(4) Se preocupó por la criada, Ah San, lo que demuestra que se preocupaba más por los demás que por sí mismo.
El Sr. Lu Xun era una persona que tenía una clara distinción entre el amor y el odio. Rara vez pensaba en sí mismo, pero era muy considerado con los demás.
5. Comprensión de la oración:
(1) El tío se tocó la barba y dijo con una sonrisa: "¡Jaja! Mi memoria todavía es muy buena".
Comprensión: En la superficie, esta oración te elogia por tu buena memoria, pero de hecho, critica a "yo" por ser demasiado descuidado al leer en lenguaje humorístico y tono eufemístico. La descripción del lenguaje revela la personalidad implícita, divertida e ingeniosa de Lu Xun.
(2) "¿Crees que no es fácil chocar contra la pared cuando todo está oscuro?"
Entender: "Está oscuro todo alrededor" significa que la sociedad En ese momento estaba oscuro, no había luz, y el pueblo aún no hay democracia ni libertad. "Golpear la pared" se refiere al sentimiento de frustración y persecución cuando se lucha contra fuerzas reaccionarias. Del texto podemos apreciar el espíritu de lucha indomable y el optimismo revolucionario del Sr. Lu Xun que no teme los reveses ni la persecución.
Vi claramente en ese momento, y lo recuerdo claramente ahora, que la expresión amable y feliz de su rostro ya no existía, y se puso muy serio. Él no me respondió, solo puso su mano delgada sobre mi cabeza y se quedó quieto por un largo tiempo, y finalmente suspiró profundamente. "
Comprensión: Las dos palabras "claro" aquí enfatizan la profunda impresión que dejó en "mí" la escena en ese momento; su "se puso tan serio y sus manos permanecieron quietas por mucho tiempo" y " Profundamente Expresiones y acciones como "Suspiro" muestran que el Sr. Lu Xun vio los males de la vieja sociedad y no pudo controlar su odio hacia ella, y se convirtió en ira. Esta frase expresa el odio del Sr. Lu Xun hacia la vieja sociedad y su. Gran simpatía por los trabajadores.
6. En "Rescuing the Driver", para escribir con precisión la escena en la que los dos hermanos Lu Xun rescataron al conductor herido, se utilizaron nueve verbos: "ayudar, agacharse, arrodillarse, tomar, sujetar, tomar, lavar, aplicar y atar", destacando la conmovedora imagen del Sr. Lu Xun que "sumide la cabeza y está dispuesto a ser un matón".
7. ¿En cuántas partes está dividido el artículo por signos de comportamiento vacíos? Hable sobre la conexión entre la primera parte y las otras partes.
Puntos clave: cinco partes; el primer párrafo es la descripción general: el amor profundo, y los siguientes párrafos son una descripción detallada: las razones para ser amado. Ver P154.
Unidad 6
Concéntrate en memorizar los primeros cuatro poemas antiguos y las anotaciones debajo del libro.
Unidad 7
El viejo y la gaviota
1. Pronunciación: plástico, galleta, recogida, intimidad, tut, Dianchi, hidromasaje.
2. Contenido principal y centro: El contenido principal del texto es (Cada invierno, un anciano camina más de 20 millas para entregar comida a las gaviotas, las llama por su nombre y entabla una profunda amistad con las gaviotas. gaviotas después de que el anciano falleció, todas las gaviotas lo despidieron) para expresar (el amor desinteresado del anciano por las gaviotas y los impactantes sentimientos de las gaviotas por el anciano).
*3. ¿Qué quieres decir con accidente?
Puntos clave: ① Las gaviotas volaron y cantaron frente al retrato del anciano, ② aterrizaron una tras otra y se colocaron en dos filas, ③ volaron hacia el retrato y cantaron fuerte, batiendo sus alas muy cerca.
*4. Comprensión de frases clave:
(1) "La gaviota sube y baja según su ritmo, formando un rugido blanco y volando hacia la colorida partitura".
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Puntos clave: El viejo come y las gaviotas comen. ¡La cooperación entre el anciano y la gaviota es tan tácita y armoniosa! Las gaviotas batían rítmicamente sus alas blancas como la nieve y la escena parecía más una hermosa canción que una ingeniosa pintura. Sintamos la hermosa y profunda relación entre el anciano y la gaviota. (Descripción detallada) (2) "Estaban cantando fuerte, batiendo sus alas y acercándose tanto que finalmente salimos de este remolino blanco volador".
Puntos clave: Las gaviotas usan "sing" y " saltar" a La forma especial de "volar" hacia un "remolino" expresa la renuencia a dejar al anciano, expresa el recuerdo del anciano y expresa los hermosos y profundos sentimientos entre el anciano y la gaviota. (Descripción de la escena)
5. Experimentar el papel de la omisión en el texto.
23 "El último elefante"
1, pronunciación: abrumador, acariciante, arrancando pelos, batalla sangrienta.
2 Palabras acumuladas: inquieto, descuidado, reencontrarse después de una larga ausencia, sufrir desgracias, batalla ensordecedora, sangrienta,
intensa, majestuosa, imparable, sollozar
3. El autor es Shen, y también conozco su obra "El Séptimo Perro" (Librería Extracurricular)
4 "El último elefante de la guerra" cuenta en orden cronológico la historia del protagonista que murió en el campo de batalla y ponte La historia de la armadura colgada en el campo de batalla y el regreso solemne.
Cuatro tramas conmovedoras. Alabe al elefante de guerra Gacao por sus nobles sentimientos de lealtad, bondad y afecto.
*5. (Una característica importante de la expresión de este artículo es resaltar los nobles sentimientos de lealtad y bondad de Ga a través de la descripción específica de las acciones y el comportamiento de Ga.)
Unidad 8
25 Cuerdas únicas de Boya
1. Según la leyenda, Yue He era una persona del Período de Primavera y Otoño. Boya Juexian contó la leyenda de cómo se hicieron amigos cercanos, permitiéndonos sentir los sentimientos sinceros entre amigos.
*2. Aprender el significado del poema memorizando el texto y las anotaciones y comparándolos con las anotaciones.
*(1) Boya Guqin, mirando una montaña alta, dijo en medio de la campana: "¡Está bien, soy como una montaña!" Después de escuchar esto, Zhong Ziqi exclamó: "¡Tocas tan bien! ¡Es como el imponente Monte Tai frente a mí!")
Experiencia: Zhong Ziqi admiraba las magníficas habilidades de piano de Yu Boya. Su comprensión y aprecio mutuos los convierten en amigos cercanos.
(2) El material de lectura de artes liberales estará disponible a mediados de año.
Zhong Ziqi podrá decirle a Boya exactamente lo que piensa.
(3) Cuando el niño murió, Boya dijo que no había sonido en el mundo, las cuerdas del arpa estaban rotas y el cuerpo no podía recuperarse.
Bo Ya sintió que nunca encontraría un alma gemela en este mundo, por lo que rompió su amado piano y nunca volvió a tocarlo.
Experiencia: Boya quedó desconsolada por la pérdida de su amigo cercano y renunció a su experiencia y pasatiempos para expresar sus condolencias. Muestra la profunda amistad entre amigos.
*3 La comprensión de un amigo cercano; una persona que comprende los propios pensamientos y habla el mismo idioma.
26 Música a la luz de la luna
1 La canción a la luz de la luna también se llama canción a la luz de la luna y luz de la luna. ¿Beethoven tocó (treinta y siete) piezas para piano? La decimocuarta canción es Moonlight Song.
2. Piensa en por qué Beethoven tocaba el piano para sus hermanos y hermanas ciegos; ¿por qué tocaba una canción tras otra?
(El amor y la comprensión de la música de la niña conmovieron a Beethoven, y él entró en la habitación para tocar una canción; la niña ciega amaba la música y entendía la música. Beethoven conoció a su alma gemela, lo que inspiró su deseo creativo y su inspiración. entonces tocó una canción tras otra.
3. Al escuchar la música, el hermano y la hermana zapatero parecieron ver algo y hablaron de sus experiencias y sentimientos.
A. El zapatero escuchó el piano de Beethoven y pensó en la maravillosa imagen de la luna brillante que se eleva sobre el mar. La primera imagen: La luna acaba de salir del lugar donde se encuentran el agua y el cielo, y el mar está "cubierto de plata". teclas suavemente, la música es tranquila y relajante. La segunda imagen: la luna se eleva cada vez más y "unas cuantas nubes veladas" aparecen en el cielo. A medida que la escena cambia, el impulso de la música aumenta gradualmente y la melodía adquiere giros. y gira. La tercera imagen: "De repente, soplaron fuertes vientos en el mar y se levantaron enormes olas". De repente sonó una música fuerte. Las olas "vinieron" ferozmente, la música era aguda y emocionante, y el ritmo se hizo más rápido. y más rápido, ¡qué rica asociación! A veces tranquilizadoras, a veces alegres, a veces melodiosas, a veces feroces, melodías hermosas y armoniosas, debemos admirar las magníficas habilidades de Beethoven (lentas y constantes, rápidas y poderosas, que aumentan gradualmente, altas). pasión)