Resumen de los puntos de conocimiento del chino en la escuela secundaria publicado por People's Education Press
1 Dictado de frases célebres y sentido común literario
Alcance del conocimiento: 60 artículos recitados recomendados por el plan de estudios. los estándares del conocimiento literario se centran principalmente en escritores chinos antiguos y nombres, escritores y dinastías de 60 años.
Al dictar, debes prestar atención a:
(1) El examen de ingreso a la universidad de este año consiste en elegir tres de cuatro. Elige la frase con más confianza para completar y no te quedes callado.
(2) La letra debe ser clara y ordenada, está prohibido el graffiti y no se permite lucir la caligrafía. (Se recomienda que complete el dictado primero cuando reciba el examen)
(3) Requiere "palabra por palabra". Si el contenido del dictado no es impresionante, puede memorizar algunas palabras primero y luego memorizarlas más tarde.
Presta atención a las imágenes con significados fijos en los poemas;
1. Categorías de despedida: Shuangli, Zusu (cartas desde lejos), Yue (enfermedad o reencuentro), Hongyan (a). nostalgia del vagabundo o tristeza durante el viaje), cigarra (tristeza), sauce (metáfora de partir como recuerdo o representación de la ciudad natal), hierba (pena sin arrepentimiento), perdiz (que suena como "ir"
4 . Categoría de amor: loto (mismo sonido que "lástima", que significa amor), frijol rojo (amor o amistad entre hombres y mujeres), hojas rojas (objeto de sentimiento)
3. ), flor de ciruelo (sin miedo), destrucción, atreverse a ser el primero o mantenerse puro y limpio), pinos (parados con orgullo en la escarcha y la nieve, adhiriéndose a la integridad),
4. Wutong (que simboliza la tristeza), cuervo (decadencia y desolación), cuco o Zigui (que simboliza la tristeza o la nostalgia 4. Otras categorías: Kunshan Jade (talentos), Guigui (examen y examen imperial), Cai Wei (aislamiento), Nanguan ( prisionero), Liu Ying (campamento militar), Dongli (elegante, completamente limpio).
■Segundo tipo: Análisis de la concepción artística (concepción artística = imagen y emoción)
Rutina P: ¿Qué tipo de atmósfera artística crea este poema?
Pregunta de variación: ¿Qué tipo de imagen nos muestra el poema?
¿Qué tipo de paisaje describe el poema? >
A. Las características terminológicas de la concepción artística (atmósfera) son:
Soledad y frialdad, tranquilidad y belleza, majestad y magnificencia, desolación y desolación, tranquilidad y quietud, magnificencia y belleza, llena de vitalidad, magnificencia y Magnífico, irreal y etéreo, sombrío, deprimente y próspero
B. Términos para pensamientos y sentimientos:
Enamoramiento, tristeza, melancolía, soledad, pena, soledad, aburrimiento. , tranquilidad, alegría, admiración, ira, adherencia a la integridad moral, preocupación por el país y la gente, etc.
■El tercer tipo: análisis de tipo temático (incluyendo emoción y significado)
La poesía se basa en el tema (contenido) se puede dividir en las siguientes 10 categorías, de las cuales podemos entender el tema del poema:
(1) Poemas sobre alabanza de la historia. y apreciar los tiempos antiguos: confiar en los monumentos antiguos para satirizar a la gente de hoy; o sentir que el pasado fue próspero pero en declive, y hoy no es tan bueno como antes O como los antiguos que están ansiosos por lograr logros (escribe monumentos y usa alusiones);
⑵ Utilice objetos para expresar poesía: no exprese pensamientos y sentimientos directamente, sino que utilice metáforas, símbolos, personificaciones y otras técnicas para expresar sus propios sentimientos. Los ideales y la personalidad se integran en una sola cosa (a menudo con imágenes). de flores de pino, bambú y ciruelo)
(3) Poemas fronterizos; algunos han hecho contribuciones al país; otros pueden ser sobre la nostalgia del marido; otros pueden ser satíricos o amonestar a los gobernantes militaristas; la frontera.
⑷Poemas nostálgicos: que describen el dolor de las personas errantes; o la nostalgia causada por lo que ven, oyen y sienten. A menudo describen la luna, los sauces, los gansos, las letras y los sueños. /p>
5. Poemas de despedida: expresar nostalgia al despedirse; expresar el anhelo después de la despedida; expresar los propios ideales y creencias; o expresar aliento mutuo.
(6) Poesía de paisaje: expresa insatisfacción. con el mundo y la realidad, anhela un aislamiento tranquilo y pacífico, o expresa los sentimientos de una persona de independencia del mundo y de mantener la integridad escribiendo sobre la tranquila belleza de montañas, ríos y pueblos.
(7) Poemas sobre poesía: pueden preocuparse por el país y la gente; pueden expresar desorden; pueden estar ansiosos por hacer contribuciones; pueden sufrir reveses en sus carreras; el país.
⑻Siempre en mi corazón - poemas lastimeros: ya sea expresando el anhelo por el marido que guarda la frontera, o expresando la tristeza de que la primavera (la juventud) es fugaz y el tiempo ya no está disponible, o expresando sentimientos sobre la guerra. No creemos que sepamos cómo realizar el examen, pero está en el libro de texto. Hay algunas cosas más que necesitamos saber. )
■El cuarto tipo: habilidades de expresión (centrándose en la totalidad o parte del artículo completo)
Pregunta de rutina: ¿Qué tipo de técnica de escritura se utiliza en este poema?
Pregunta de variación: ¿Qué técnicas (técnicas) artísticas se utilizan en este poema? O: ¿Cómo expresa el poeta sus sentimientos?
La habilidad de escribir (skill) es un concepto muy amplio, que incluye a grandes rasgos cuatro categorías:
La primera: la forma de describir un paisaje:
De directo y Desde una perspectiva indirecta, existen: descripciones frontales y laterales, escritura imaginativa (imaginación y asociación) y escritura real;
4. Utilizar técnicas retóricas: metáfora, comparación, exageración, analogía) (examen de ingreso a la universidad) metonimia y diseño de juegos de palabras Preguntas, preguntas retóricas, intertextualidad;
3. Utilizar técnicas expresivas para escribir: comparar y contrastar, comparar y contrastar, citar alusiones (frecuentemente probadas en el examen de acceso a la universidad), simbolizar, ampliar, y boceto.
4. Escribe desde la perspectiva del movimiento y la quietud de la escena: una escena que combina movimiento y quietud, o usa el movimiento para describir la quietud y usa la quietud para describir el movimiento (Examen de ingreso a la universidad)
5. Desde la perspectiva de la observación, Escribe: la combinación de vista lejana y vista de cerca, la combinación de mirar hacia arriba y hacia abajo; la combinación de espacio arriba y abajo, alto y bajo;
Escribe desde la perspectiva de despertar los sentidos: visión (formas), oído (sonidos), olfato (olfato), gusto, tacto o sinestesia;
Segundo: método de descripción de personajes.
1. Desde una perspectiva directa e indirecta, los métodos incluyen: descripción frontal y lateral, escritura imaginaria (asociación imaginaria) y escritura real
2. descripción, descripción de acción, descripción de expresión, descripción de apariencia, descripción psicológica y descripción detallada.
3. Utilizar técnicas retóricas para escribir sobre personas: metáfora, contraste, exageración, metonimia, juego de palabras, pregunta, pregunta retórica, ironía.
4. , Contraste, simbolismo, presentación y boceto.
La tercera vía: la vía lírica.
1. Expresa tus sentimientos directamente: Expresa tus sentimientos directamente expresando tus sentimientos y argumentos.
2. Expresión lírica indirecta: tomar prestados objetos para expresar aspiraciones (razonamiento lírico), tomar prestadas obras antiguas para expresar emociones, tomar prestadas obras clásicas para expresar emociones, tomar prestado paisajes para expresar emociones y usar paisajes para expresar emociones ( frecuentemente evaluado en el examen de ingreso a la universidad).
El cuarto método: estructura (composición)
Contraste, antes y después, pregunta y respuesta, Zhang Xianzhi, puntuación total, combinación de virtual y real, transición, detalles, persona, creando suspenso, queriendo promover primero,
■El quinto tipo: refinamiento del lenguaje.
Pregunta de rutina: ¿Cuál es la palabra más expresiva de este pareado? ¿Por qué?
Pregunta de variación: Una frase siempre ha sido elogiada por otras. ¿Qué crees que tiene de bueno?
Palabras refinadas: verbos, palabras que expresan colores, onomatopeyas, palabras superpuestas, adjetivos y adverbios, y otros modificadores (como yo, soledad, soledad, indiferencia, etc.). Convierte el movimiento en quietud, la quietud se vuelve. movimiento. Refinamiento de palabras funcionales: numerales, conjunciones, adverbios, etc. Rima: cambia el orden de las palabras
Nota: En términos generales, los poemas de cinco caracteres se refinan en la tercera palabra y los poemas de siete caracteres se refinan en la quinta palabra.
Por favor, preste especial atención a las siguientes preguntas:
Rutina P: ¿Cuáles son las características lingüísticas de este poema? (Céntrese en el estilo general del lenguaje)
Pregunta de variación: ¿Qué tipo de estilo lingüístico tiene este poema? Hablemos del arte del lenguaje de este poema.
Respuesta correcta: Generalmente elija la respuesta entre estas palabras (términos característicos del lenguaje): implícito, humorístico, ingenioso, directo, sencillo, elegante, vulgar, natural, fresco, gracioso, sencillo.
■Sexto tipo: analizar el poema (ya sea en términos del contenido ideológico de todo el artículo o de la forma estructural de todo el artículo)
Rutina P: ¿Qué palabra (oración) en el poema) funciona a lo largo del poema?
Pregunta de variación: ¿Qué palabra (oración) del poema es la clave de todo el poema? ¿Por qué?
¿Qué palabra (oración) del poema tiene la función de controlar (resumir) todo el poema? ¿Por qué?
Lectura de fórmula clásica china (5 preguntas, 21 puntos): intenta entender, pero no entiende.
1. Representa a una persona que es designada para un cargo oficial: reclutar, abrir, inspeccionar, promover, llamar, recomendar, adelantar, elogiar, complementar, habilitar, mostrar, desempeñar, desempeñar.
2. Indica cambios oficiales:
(1) Indica nombramiento: conceder, adorar, remover, sellar
(2) Actualización: tirar, tirar; Levantar, mover.
(3) Transferencia exprés: transferir, mover, transferir, cambiar, liberar, salir, salir
(4) Persona degradada: moverse hacia la izquierda, moverse lejos, moverse lejos, A; alejarse, alejarse, menospreciar, ser arrogante.
(5) Expropiación, reubicación, huelga, exención, reubicación, abolición y reubicación.
(6) Restauración de mesa: restauración y devolución.
(7) Expresión y concurrencia: concurrente (expresión y concurrente); collar (contemporáneo); poder, acción, salida, agencia (agencia);
(8) Renuncia: Renuncia; , carrera oficial, vacaciones largas, jubilación, regreso al país.
(9) Relacionadas con los salarios: sueldos, salarios, rangos y reembolsos.
(10) Saber que (canónigo, maestro) se baja del auto (comienzo) para buscar puesto oficial según la situación.
Conocimientos preliminares tres: otras palabras de alta frecuencia.
(1) Pronombres personales: primera persona (Yu Wuyu); segunda persona (si eres mujer (a la inversa)
(2) Pronombres interrogativos: quién es; ¿quién es quién es quién es quién es quién es quién es?
(3) Una palabra de humildad: siéntete libre de preguntar y atrévete a correr riesgos.
(4) Palabras retóricas: El colapso de Geng Yishan y el colapso del país.
(5) Palabras a tiempo parcial: varias palabras ambiguas.
Cómo responder bien a cada pregunta
3. Definición de palabras de contenido en chino clásico: esta pregunta a menudo pone a prueba puntos de conocimiento como palabras de contenido polisémico, sinónimos antiguos y modernos, pseudocaracteres. , palabras parcialmente correctas y el uso de partes del discurso.
Habilidades de respuesta: recuerde: las preguntas sobre comprensión de palabras de contenido no se tratan exclusivamente de si recuerda el significado de las palabras de contenido, sino, más importante aún, de si puede utilizar el contexto para hacer inferencias. Dominar los métodos comunes para comprender e inferir el significado de las palabras de contenido en el texto;
■El primero: analizar la parte del discurso desde la perspectiva de la colocación gramatical.
■El segundo tipo: inferir el significado de las palabras desde la perspectiva de la colocación semántica.
■Tercero: Inferir el significado de las palabras desde la perspectiva de las implicaciones contextuales.
■Cuarto: Inferir el significado de las palabras desde la perspectiva de la formación de glifos.
Hmm (vender arroz); comprar arroz (relacionado con la cría) (relacionado con el sacrificio);
■Quinto: Determinar el significado de las palabras desde la perspectiva de la inflexión de las partes del discurso (diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos)
■Sexto: Inferir el significado de la oración a partir de La perspectiva de la estructura oracional simétrica.
Las palabras simétricas tienen significados similares u opuestos a las palabras en posiciones simétricas en la oración.
Por ejemplo: 1 “Si eres leal, no lo uses; si eres virtuoso, no lo uses.” [Espera]: (Ser) reutilizado, designado. Por ejemplo: 2 La persona que persigue a los muertos conduce hacia el norte: la persona que huye.
■Séptimo: Inferir el significado de la palabra desde la perspectiva de los símbolos fonéticos.
Utilizando la relación entre sonido y forma, podemos inferir a partir de falacias. Pregunta del examen de ingreso a la universidad: además de la amistad de las langostas (significado).
Conocimientos relacionados
El surgimiento de la polisemia: ①El significado original de la palabra. Por ejemplo, "(Explicación) Al zorro le disparan con un arco" (abre el arco). (2) El significado extendido de la palabra. Por ejemplo, "Mi rey Gong Jing abre el camino hacia el oeste" (alargado), el modismo "canta en voz alta". (3) El significado metafórico de las palabras. Como "Jincheng Tangchi" (en sentido figurado, irrompible). (4) Metonimia de las palabras. Como "es sólo cuestión de palabras" (no de palabras). ⑤El significado prestado de las palabras. Por ejemplo, "General, es mejor hacer esto ahora" (mediante "captura").
120 palabras de contenido de uso común en chino clásico estipuladas en el programa de estudios: (memoria basada en la conexión interna entre los cinco significados anteriores)
1 Ai'an fue investigada por soldados de Beiben, 2 renunció de buena fe y estaba en peligro.
El tercer grado no es para encubrir el pasado, sino para regresar al país. 4¿Qué odias del dolor o la enfermedad?
5. Si tienes un punto equivocado, puedes citar la clase Kanke. 6. Pobre Mimonet, muévete temporalmente con los pobres.
7 Aconseja, pero si eres bueno y tienes poco trato con los sabios, 8 hazlo apto para escribir. Esto es una tarifa, esto es privado.
9 Su Tang lloró y murió, ladrando y luciendo malvado, 10 agradeció a Xin Xing, Xing Xing, Xiuxu y Xu Yang.
11 debe estar a la izquierda, ser suave con el yin, reparar a la derecha y saber 12 para controlar a los ladrones.
(Concéntrese en dominar el significado de los caracteres en negrita que se usaban comúnmente en la antigüedad pero que no son comunes hoy en día)
La primera categoría (antepasados, ancianos muertos) rango de categoría (persuasión) (salario oficial, diez años es el primer rango) Huir (caballo fuera de las riendas, entregarse a la lujuria) Ban (el lugar donde vive el emperador) Cong (responder o hablar) Ru (ir, ir) (nombre general para los funcionarios antiguos) Gong (artesano, fastidioso, bueno en). tolerante) prisión (demanda, caso, prisión) blanco (queja) y (me gusta) muchos (me gusta) abrupto (prisa, prisa, miedo) especialmente (crimen, culpa, culpa) quiero (comer) evidencia (verificar, verificar, verificar) ) Yang (enriquecimiento, provisión, apoyo) Dian (.
Zhe (refutar, acusar a la otra parte de rendirse) (sonrojarse) sentarse (terminar, terminar) (el crimen es porque...
4. Palabras funcionales del chino clásico
Habilidades de respuesta
1. Traduce las palabras funcionales en cada conjunto de oraciones y luego coloca el significado en otra oración para inferir si las palabras funcionales son correctas. Las palabras funcionales se utilizan de la misma manera.
2. Análisis específico, basado en la comprensión del uso básico de 18 palabras funcionales, utilizando el método de conciencia de cinco puntos:
(1) Virtual. y conciencia real:
(2) Conciencia estructural:
(3) Sentido de la posición de la oración:
(4) Conciencia del eco:
(5) Conciencia emocional:
Adjunto: 18. Palabras funcionales enumeradas en el programa de estudios:
(1) y (1) conjunciones: para expresar paralelismo, para expresar progresión, para expresar sucesión, expresar transición, expresar modificación, expresar hipótesis, expresar causa y efecto, expresar propósito (" Uso ").
(2) Pronombres: general "er", pronombres personales ( "tú, tu"). (3) Formar palabras funcionales de dos sílabas (solo, una vez, entonces)
(2) Él ①Pronombres interrogativos: "qué", "dónde" y "por qué"; cómo" 2 adverbios: "cómo"
(3) Casi ①Partículas: interrogativo. Modo, "mamá", "tú"; tabla de medidas, "columna"; expresando suspiro, "ah" y "ah" ; usado como sufijos.
2 Preposiciones: "yu", "en", "de".
(4) es un adverbio que expresa compromiso, talento, edad; expresa puntos de inflexión, "pero" e "inesperado"; expresa juicio, "sí" 2 pronombres: "tú" y "tu" (5) Su ① adverbio indica cantidad, "probablemente"; expresa dudas, no traduce; expresa retórica, "no"; expresa Wan Shang, "o"; espera, ""puede" y "quiere". (2) Conjunciones, declaraciones opcionales, "es...o"; declaraciones de suposiciones, "si" ③Pronombres: no solo se usa para la segunda persona entre ellos, el pronombre demostrativo "eso"
(6) y (1) adverbios, "will", "will", "temporalmente"; expresa grado, "ya" y "muy"; ② conjunciones, expresa yuxtaposición, "y"; la tabla es progresiva, "y", "con", "y"; hipótesis, "si" concesión de forma, "incluso" y "todavía" volteada, "pero" y "todavía"
(3) Partículas, utilizadas al principio de oracionesUna vez si es pronombre, segunda persona; pronombre demostrativo, estas dos conjunciones expresan hipótesis; selección de forma, "o", "o". de "lugar" y "persona (cosa)..."; (2) responde a "wei", indicando pasividad (3) y "来" "Usados juntos, significa la razón, "la razón es"; ( 4) Usado junto con "to", significa confianza, método... (confianza).
⑼ es una preposición: ① representa el objeto, "para" representa sustitución, "sustitución" representa propósito, "para" representa razón, "porque"; ,"Sí". (2) Partículas interrogativas.
(10) Pronombres Yan ①: pronombres interrogativos en tercera persona, pronombres interrogativos, dónde, dónde, cómo (2) Partículas modales: declaraciones, exclamaciones, modos interrogativos (3) y la palabra "Yuzhi"; (4) Como sufijo adjetivo (5)
(11) también se usa al final de una oración para expresar un tono positivo; ② expresa un tono interrogativo (3) se usa en una oración para; expresar una reducción o pausa en el tono ④ usado en una oración. Al final, expresa un tono crítico.
(12) Tome ① preposición: para expresar dependencia, uso, dependencia y seguimiento para expresar razones, "porque" y "porque" para expresar objetos, "y" y "con"; ;
Indica hora y lugar, "Yu". (2) Conjunciones: usos similares de "er" (que indica paralelo, indica progresión, indica aceptación, indica propósito, indica causa y efecto, indica modificación.
(13) Porque ① la preposición "Ping De" ; "Según"; "aprovecha" y "simplemente quédate" porque; "desde" y "desde"; Preposiciones (1) Indica tiempo, lugar, alcance, objeto, etc., "en", "a", "de", "a", "a causa de";
(2) Comparación de tablas, "ratio"; (3 ) Pasivo, "ser".
(15) Preposición, "con" y "con"; preposición, "dar" y "reemplazar"; 2 conjunciones, "和", "和";
(3) Tong "一", una partícula modal, que expresa duda o exclamación, (4) verbo (dar, hacer amigos, participar)
(16) Entonces ① adverbio: expresa juicio, "es"; (2) conjunción: expresa herencia, "JIU", "lado", "original" expresa suposiciones, "si" e "hipótesis"; /p>
La mesa está yuxtapuesta, "solo"; la mesa está volteada, "pero", "pero" y "es"
(17) ① Partícula: adjunta al verbo formar la estructura de "zhu", "人" (cosa, cosa); ② Se usa en oraciones para expresar "titon". ) Después del numeral, se traduce como "pieza, artículo"
p>
(18) ① Partícula: sílaba auxiliar cancela la independencia de la partícula estructural ("的"); signo de posposición atributiva, signo de preposición objeto
Pronombre: sustituido por cosas; pronombres demostrativos (esto, esto)
5. preguntas de sinónimos modernas):
Habilidades de respuesta: revisión de seis oraciones y tres puntos: primera prueba Si es directa o indirecta, la segunda prueba es para ver si es la persona mencionada en el título; la tercera prueba depende de si es la naturaleza y las características mencionadas en el título.
Nota: si desea analizar y resumir las opiniones y actitudes de los textos chinos clásicos, debe cumplir con los siguientes puntos: (1) Materialismo histórico, se debe prestar atención al significado positivo de los puntos de vista y actitudes del evaluador, pero también a las limitaciones de la época; (2) Se debe adoptar una actitud realista, un análisis y una evaluación adecuados, sin exageraciones ilimitadas; ni derogación deliberada (3) Considere los siguientes aspectos: mire la actitud del evaluador hacia la gente; mire la actitud del evaluador hacia los gobernantes; veamos si el trabajo tiene algún significado progresista. tiene significado práctico hoy.
Diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos: (1) Reducción del significado (2) Expansión semántica ④El color emocional del significado de la palabra cambia ⑤El significado de los homógrafos en los tiempos antiguos y modernos. Por ejemplo, la palabra "instrucción" en la oración "Por favor indique al rey" era dos palabras monosilábicas en la antigüedad: "señalar y mostrar". Los significados son los siguientes:
1 relativo 2 esposa 3 chino 4 entonces 5 no importa 6 cambiarse de ropa 7 diligente 8 tacaño.
9 En realidad 10 Período de primavera y otoño 11 Período tardío 12 Restricción 13 Llanuras centrales 14 Mártires 15 Sacrificio 16 Aunque
17 No es bueno 18 No es nada bueno 19 Eruditos 20 cuota 21 Shandong 22 funcionarios del condado 23 saludos 24 calma
25 barato 26 pisos 27 sur 28 pobreza 29 pensamientos 30 y 31 en cuanto a 32 abuelo
33 no tiene por qué ser 34, entonces 35 inteligencia 36 adelante 37, incluso si es 38 Avanza al 39 porque el 40 es el que manda.
6. Preguntas de resumen de contenido
Habilidades de respuesta: Encuentra las oraciones correspondientes a las explicaciones de las opciones del párrafo, correspondencia uno a uno. Los errores en la descripción o análisis de opciones se dan sólo en un punto determinado, principalmente:
(1) Palabras individuales reales (vacías) están mal traducidas deliberadamente
(2) Caracteres y los hechos van a la gloria;
(3) La hora y el lugar del incidente están fuera de lugar;
(4) Los personajes están expresados incorrectamente;
⑸Crea algo de la nada, hacer algo de la nada;
(6) Imponer la causalidad.
7. Problemas de traducción y segmentación de oraciones en chino clásico
(1) A partir de la lectura del texto completo y la comprensión de la idea principal, se utilizan los siguientes métodos:
1. Método de marcado de palabras funcionales: A menudo hay palabras funcionales como "Gai, Fu, Wei, Fan, Gu, Jin, Ruofu, Qifu, Zhiyu, Zhiruo" al comienzo de la oración; , Hu, Yan, Yi, Er, Zai, Yu" al final de la oración. Espere palabras vacías.
2. Método de marcación de palabras sustantivas: los diálogos y las citas a menudo se marcan con "曰", "云" y "语", y generalmente hay una pausa que se puede usar para encontrar; ellos El sujeto en el frente y el objeto en la parte posterior.
3. Anotación retórica: para lograr el efecto de una estructura ordenada de las oraciones y un tono coherente, los antiguos solían utilizar técnicas retóricas como la dualidad, el paralelismo, la autenticidad, las capas y la repetición al escribir artículos. Si se basa en esta característica, su precisión será mayor.
4. Los sustantivos y pronombres se utilizan a menudo como sujetos (principio de una oración) y objetos (al final de una oración) para dividir oraciones. También es necesario conocer el sentido común de la cultura antigua, como edad, título, cronología, cargo oficial, etc.
5. Método de notación estructural: utilice la relativa fijeza de colocaciones por pares y posiciones de estructuras fijas (consulte las estructuras fijas comunes a continuación), como algunas palabras relacionadas.
Pueden conectar el pasado y el futuro y, generalmente, pueden ir precedidos de una frase como "es por lo tanto, entonces, es, hace".
(2) Preguntas de traducción al chino clásico:
Métodos: haga un buen trabajo "revisando, reteniendo, eliminando, complementando y ajustando". Debe traducirse literalmente, no casualmente, sino fielmente al texto original.
Puntos asignados:
1. Traducción correcta del significado de las palabras: palabras de contenido (incluido el uso de partes de la oración, confusión del significado de las palabras y patrones de oraciones retóricas), palabras funcionales, y estructuras fijas.
2. Traducción correcta de patrones oracionales (oraciones pasivas, oraciones de juicio, oraciones omitidas, oraciones invertidas).
3. Traducir con precisión el modo de las oraciones (enunciado de preguntas e imperativos exclamativos) y la relación entre oraciones (oraciones complejas como paralelismo y transición de causa y efecto).
Conocimientos 1 para la preparación de exámenes: uso flexible de partes del discurso comúnmente utilizadas en chino clásico;
Sustantivos conjugados: (1) Sustantivos conjugados en verbos:). (2) El sustantivo "hacer" significa "hacer" (hacer) se convierte en un verbo, que significa "como" (4) El sustantivo se puede usar de manera flexible como adverbial: a. B gt; Expresar actitud y método, c. Herramienta de expresión, d. Lugar de expresión, e. Tendencia de expresión,
(2) Uso flexible de adjetivos: ① Uso flexible de adjetivos. : como por ejemplo "Lo correcto es lo correcto, el borde está apoyado", "Cuatro bellezas, dos dificultades". Los adjetivos se pueden usar de manera flexible como verbos, como "Shangguan Dafu Que Qu Yuan ayuda al rey" y "El enemigo está lejos de mí y quiere atraparme con armas de fuego". (3) Uso verbal de adjetivos: (4) Uso verbal de adjetivos: "El rey puede entender su virtud porque no es popular". (hacer - obvio
(3) Úselo con flexibilidad Verbo); : ①Uso del verbo: "Aléjate de la gente y te cultivarás".
"(make-come) ② Use verbos como sustantivos de manera flexible,
Conocimientos de preparación de exámenes 2: patrones de oraciones especiales comunes en chino clásico:
Sentencia de juicio
(1) "Zhe,ye" significa juicio: "Zhe,ye,ye,ye,ye";
(2) Utilice "wei", "nai", "es decir", "ze" o palabras negativas "Fei, Wei, Fu" para juzgar
(3) Los sustantivos se utilizan para expresar juicios directamente (2) Oraciones pasivas:
(1) Utilice "Yu". , "Shou" y "Wei", "Wei", "Wei", "Wei", "Wei", "Wei", "Wei", "Wei", "Wei", "Wei", "Wei", " Wei", "Wei" ", "Wei", "Wei", "Wei"
(1) Omitir el sujeto: (2) Omitir el objeto (3) Omitir la preposición."
Nota: Las cinco preposiciones "一, 于, 从, 为, caucus" a menudo omiten el objeto.
(4) Objeto de la preposición:
(1) En las oraciones interrogativas, el pronombre interrogativo es el objeto y el objeto de la preposición. Pronombres interrogativos (como: quién, él, di, Hu, malvado, an)
(2) En una oración negativa, el pronombre es el objeto y la preposición es el objeto.
(3) Utilice "Zhi" o "是" para colocar el objeto antes del verbo por adelantado para enfatizar el objeto. (4) Cuando se utilizan palabras locativas y de tiempo como objetos, a veces se preposicionan.
(E) Postposición atributiva:
(1) Filosofía (3)...: "(6) Estructura preposicional como posposición adverbial:
(1 ) La preposición "Yu" se utiliza como adverbial en la traducción (2) La preposición "一" se utiliza como adverbial en la traducción Conocimientos de referencia futuros 3: Estructuras fijas comunes (1.
Expresar duda
(1)¿Por qué...? (¿Por qué...? (2) ¿Dónde...? (¿Qué es...? (3) ¿Por qué...? (...¿Qué debo hacer? ¿Por qué...? (4) Si... .Qué; barbero…qué? )(5)¿Cuál es más…? (¿No…?)
2 Preguntas retóricas
(1) ¿Por qué? ...? ¿Cómo puede...? )
(2) ¿Por qué...? (...¿Qué estás haciendo?)
(3)¿Por qué...? (¿Qué...?)
(4) ¿En cuanto a por qué...? (Cómo podría ser...) ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ?.....¿en dónde? )
6.¿Y...qué? (¿Dónde...?)
⑦¿Por qué no...? (¿No es...?)
Hoy...¿no es...ન? (...¿no es...?)
⑨Ning. ..lo es? (¿Dónde...?)
(10)Gu...¿es así? (¿No...?)
(11) Dui... ¿verdad? (¿No...?)
Tercero, expresar exclamaciones
(1) ¿Qué tal... Y! (Cómo podría ser posible... ¡ah!)
(2) Línea recta... ¡orejas! (¡Solo...!)
(3)¡Solo...orejas! (¡Sólo...!)
A qué... (¡Cómo...!)
(5) Y... ¡Sí! (De verdad…¡ah!)
6 .....¡Qué feliz! (...¡cómo debería verse!)
Cuarto, conjetura
(1) Nada es...casi (京) (Me temo... ? ) ;
(2) ¿Hay algún (micro)...? (En realidad, ¿no es...?))
(3) Es... ¿Eh? (¿No es...?) (también una pregunta retórica)
(4) ¿Shu es un funcionario...? (¿Quizás...?)
Verbo (abreviatura de verbo) significa elección
(1) en lugar de...si...? (En lugar de..., ¿sobre qué...?)
(2) .....Yi (sí), no puedo aguantar más... ¿Yi (sí)? (¿Es...o...?)
(3) ¿es...? Es...? (¿Es...? ¿O...?)
Verbo intransitivo otro
En caso contrario: si no, entonces. Él Nai: ¿Por qué? Inmediatamente después: más tarde, pronto. Ambos...y...: Y...y...Nel: Eso es verdad, eso es verdad. Sin embargo: esto es; pero... Sin embargo: ya que este es el caso, entonces si este es el caso, entonces; Aunque: aun así, (pero); aun así, el llamado: lo que dices, lo que piensas. Llámalo: llámalo ser, llámalo ser; llama, llama. No hay nada que explotar... No hace falta decir: no, no. Sin motivo: imposible, imposible, imposible. Comparar: Inesperadamente, estamos juntos. Embajador: Si, si. Qué significa: ¿Qué significa? ――Para: comparado con...
Parte 2: Conocimiento y aplicación del idioma (27 puntos)
Fórmula de puntuación alta: haga las preguntas del examen, aclare la dirección de la respuesta, y responde a las preguntas ocultas. Incluye requisitos.
1. Preguntas sobre pronunciación y análisis de fuentes: (Nota: la pronunciación no considera la entonación y los errores tipográficos no se plantearán por separado este año).
Preguntas sobre pronunciación: técnicas de respuesta (1) Los caracteres multifonéticos comunes "Segundo sonido" son más probables y "Sonido constante" es menos probable. Es más probable que la etiqueta pictofonética "pronunciación diferente" sea correcta, mientras que es menos probable que la etiqueta "pronunciación homófona" sea correcta. Es menos probable que las palabras comunes se pronuncien correctamente.
Las palabras raramente utilizadas generalmente no se pronuncian mal. (2) A los cantoneses les resulta difícil distinguir entre los sonidos agudos anteriores y posteriores, los sonidos aspirados y los sonidos sordos, así como el "ie" y la "uè" de las vocales complejas, que deben corregirse. (3) Hacer un buen uso del método de eliminación.
Conocimiento de respuestas ① Dominar correctamente la pronunciación de caracteres pictofonéticos, utilizar las funciones de los caracteres pictofonéticos para expresar la pronunciación, memorizar algunas palabras difíciles, como: xi Xi, Zhengzhen; recordar aquellas palabras cuyos símbolos fonéticos y pronunciaciones son; inconsistente, como Flattery Chan, Falling Immortal, Yan Yan, etc. ② Preste atención a distinguir palabras similares, como "espina" y "espina", "empinada" y "cambio", "ganar" y "cortar". ③Preste atención a la pronunciación de palabras polisilábicas. La pronunciación polisilábica es el objetivo de la prueba. La polifonía a menudo es causada por el polisentido de una palabra, por lo que es un método importante para leer palabras polifónicas según el significado de la palabra. Por ejemplo, "ka" es el morfema de transliteración, camión y carabina, y se pronuncia Ka. y el significado de la palabra está relacionado con "draga, qia, punto de control, horquilla, mermelada". ④ Preste atención a la diferencia en la pronunciación entre el lenguaje hablado y escrito, como "ha", que se pronuncia ha en el lenguaje escrito, ha o ha en dialecto o lenguaje hablado; Lu se pronuncia en el lenguaje escrito y Lou se pronuncia en el lenguaje hablado. ⑤ Preste atención a la diferencia en la pronunciación de palabras generales y palabras especiales, como: hablar en la calle, hablar en el callejón, hablar en el callejón.
El método básico para responder preguntas sobre glifos es definir "forma" con "significado". (1) Comience con la forma. Como una ballesta y un cuerno, un cuerno y una persiana. (2) Según el significado, por ejemplo, "和" en "no puedo esperar" significa "esperar", no "urgente". (3) Comience con la estructura de la palabra. Por ejemplo, "Las faltas de Wen están encubiertas y estamos secretamente preocupados y odiados". Las palabras paralelas "wen" y "decoración", "oculto" y "oculto" se entrenan mutuamente. Otro ejemplo: mala apariencia, buena cara, etc. (4) Comience con el origen de los modismos. Tales como: observar palabras y colores, apegarse a reglas, etc.
(1). Comprender el significado de las palabras
(1) Distinguir desde la perspectiva de diferentes significados. Por ejemplo, tres sinónimos de "esperanza", "expectativa" y "deseo" son más importantes que uno;
(2) Distinguir desde la perspectiva de diferentes rangos de significado. Como "situación" y "escena"
(3) Analice los diferentes colores emocionales del significado de las palabras. Por ejemplo, "protección" y "refugio"
(4) Distinguir palabras desde diferentes ángulos. (5) Distinguir desde diferentes perspectivas del significado de las palabras.
(2). Identificar y utilizar
(1) Los objetos de colocación son diferentes. Como "comunicación", "intercambio", etc. El primero suele ir acompañado de sustantivos que expresan cosas más "virtuales", como intercambio de experiencias, ideas, sentimientos, etc., mientras que el segundo suele ir acompañado de sustantivos que expresan "realidad". "cosas, como lugares de intercambio, artículos, etc.
(2) Las partes del discurso y las funciones gramaticales también son diferentes, como "cumpleaños" y "nacimiento", "original" y "creación", "gusto" y "gusto". El primero es un sustantivo y actúa principalmente como sujeto y objeto, y el segundo es un verbo y actúa principalmente como predicado.
(3) Comprender el contexto
El uso de las palabras es inseparable del contexto. Una palabra tiene su significado básico, pero cuando se coloca en un contexto determinado, a menudo tiene significados contextuales, es decir, significado cercano y significado temporal.
3. Preguntas de análisis del modismo
Experiencia de respuesta (1) Descubra el contexto del modismo utilizado e intente encontrar la información implícita relevante en la oración. (2) Cuanto más literalmente tengas que entender un modismo, más necesitarás prestar atención a los errores (3) Los modismos particularmente desconocidos suelen ser correctos;
Conocer el significado de los modismos (significado original y significado metafórico) es el requisito previo, y examinar el contexto es el punto de partida básico. Puntos clave: (1) Preste atención a los modismos que sean fáciles de leer y comprender. (2) Preste atención a los modismos con dos significados. (3) Preste atención a si se mezclan modismos con los mismos morfemas. (4) Preste atención a los posibles colores positivos y negativos de los modismos. (5) Preste atención al objeto de declaración fijo del modismo. (6) Preste atención a si se utilizan incorrectamente las expresiones de cortesía. (7) Preste atención a los modismos que sólo se utilizan en oraciones negativas. (8) Considere las características gramaticales del modismo (parte del discurso, colocación y si se repite o es contradictorio con el contexto).
Términos de cortesía: