Reflexiones sobre el plan de lección de los poemas de Zhixin Sun
La intención del diseño de 1, Sol, eres trabajador, un plan de lección de música para una clase numerosa.
"Sol, eres trabajador" es una canción con una melodía suave y; Letras sencillas. La combinación de música y música expresa nuestra admiración por el sol trabajador y nuestro agradecimiento por la luz y el calor que nos brinda. Los niños de la clase alta tienen cierta comprensión de esta emoción, por lo que esta actividad está acorde con las características de edad de los niños de la clase alta. En esta clase, utilicé el método de escuchar y actuar para permitir que los niños participaran y actuaran activamente durante la actividad. A través de la interacción entre los niños, los maestros y los niños, los niños pueden comprender el contenido de la canción, sentir la luz y el calor que trae el sol y comprender que la canción siempre ha elogiado el arduo trabajo del sol.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de sentir la melodía de las canciones y aprender inicialmente a cantar.
2. Mientras cantas, intenta con valentía utilizar los movimientos del cuerpo para expresar la luz y el calor que aporta el sol.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Los niños conocen la imagen del sol saliendo del mar.
2.Preparación del material: grabadora, cinta y atlas.
Proceso de enseñanza:
1. Tema de conversación: Siente el trabajo duro y el calor que trae el sol.
1. Nos levantamos temprano y vamos al jardín de infancia todas las mañanas. Es realmente difícil. Entonces, ¿quién más se levanta antes que yo? (Sol...)
Por cierto, el sol sale más temprano que nosotros todas las mañanas. Realmente trabajador. Levantemos el pulgar hacia el sol.
3. ¿Por dónde sale el sol? ¿Te ponemos a prueba? (Superficie del mar)
4. Aprendamos cómo sale el sol, saliendo del mar.
4. Inspire a los niños a discutir: ¿Cómo nos sentimos después de que sale el sol? (Brillante y cálido)
2. Maestra de jardín de infantes* * *los estudiantes cantan y sienten la melodía de la canción.
1. El sol es trabajador y nos aporta luz y calor. Para expresar nuestro agradecimiento, el profesor le cantará una canción.
2. La maestra canta la canción una vez y pide a los niños que escuchen atentamente. Después de escuchar la canción, diles ¿qué frase te gusta más? (Muestra las imágenes una por una)
Intenta cantar esta frase que te guste.
4. Deja que más niños prueben y finalmente canten la canción por completo, para que los niños aprendan a cantar y sentir la melodía de la canción.
En tercer lugar, consolidar la práctica y aprender a cantar en grupo
1. Debemos volver a cantarle al sol. Canta de nuevo después del piano.
2. Pudimos cantar esta canción inicialmente, pero ¿qué verso crees que todavía es un poco difícil de cantar? Puedes subirlo y cantarlo.
3. También podemos cantar en grupos o niños y niñas cantar juntos para volver a sentir la suave melodía de la canción.
En cuarto lugar, intenta actuar y sentir la alegría del sol.
1. Por favor, desempeña el papel del sol saliendo del "mar". Mientras cantas, haz movimientos ascendentes y brillantes según el ritmo de la canción.
2. La maestra jugará con el sol y dejará que los niños jueguen con algún objeto que les guste mientras cantan, harán movimientos ascendentes y luminosos según el ritmo.
3. Inspira el amor de los niños por el sol durante la actuación y luego vuelve a realizarla.
Compartimos la felicidad que trae el sol a más personas, y regalamos esta hermosa canción a más personas.
Plan de lección de música de gran clase "Sol, has trabajado duro" 2 objetivos de la actividad
1. Sentir la melodía de la canción y aprender inicialmente a cantar.
2. Utiliza los movimientos corporales para expresar la luminosidad y calidez que aporta el sol.
3. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
4. Memoriza letras y aprende canciones con la ayuda del atlas.
Puntos clave y dificultades de la actividad
1. Puntos clave: sentir la melodía de la canción y aprender a cantar.
2. Dificultad: Utiliza los movimientos corporales para expresar la luz y el calor que aporta el sol a las personas.
Actividades para preparar
Hacer sol casero, papel crepé azul (que representa el mar) y cintas musicales.
Proceso de actividades
1. Introducir las actividades a través de charlas de corazón a corazón.
Maestro: ¿Cómo nos sentimos después de que sale el sol todos los días? ¿Qué acciones podemos utilizar para expresar nuestros sentimientos?
Maestro: El sol sale lentamente por la mañana y se pone lentamente por la tarde. Funciona en tanta oscuridad todos los días. ¿Qué opinas del sol? (Diligencia, trabajo duro, dedicación...)
3. Para alabar al sol trabajador, la gente le compuso una bonita canción. Apreciémoslo con atención. (Disfruta la música)
2. Familiarizado con la letra
1. Maestro: ¿Qué acabas de escuchar? (Guía a los niños para que respondan con la letra)
Maestra: Aplaudamos y recitemos la letra.
3. Escuche nuevamente la grabación de la canción: Por favor, escúchela nuevamente. Esta vez podrás realizar tus acciones favoritas mientras escuchas.
En tercer lugar, aprende a cantar
1. Maestro: Hubo algunos niños a los que les fue muy bien en este momento. Esta vez podrás cantar suavemente junto al piano del profesor. (Canten juntos)
2. Maestro: El sol nos trae luz y calor. Debemos agradecer al sol y animar a los niños a cantar con corazones agradecidos. (Segundo grupo cantando)
3. Maestra: Hace poco descubrí que algunos niños añaden algunos movimientos elegantes al cantar. Por favor, actúe esta vez en voz alta y con movimientos elegantes. (Invite a los niños a ponerse de pie y cantar)
4. Interpretación de la canción:
1. Un niño hace el papel del sol saliendo del mar, mientras canta, según el. ritmo de la canción Haciendo movimientos de luz ascendente e irradiante.
2. Unos niños sostenían papel crepé por parejas y hacían olas al ritmo de la música. Algunos niños juegan con todo, interpretando diferentes roles en las canciones.
3. Intercambiar roles para interpretar canciones y animar a los niños a cantar y actuar.
Reflexión sobre la actividad
Me siento muy bien. El diseño de esta clase de actividad está cerca de la vida de los niños. El sol es un amigo familiar y cercano de los niños. están aprendiendo a cantar o actuar. En este momento, los niños son más proactivos. El uso de imágenes interesantes para expresar el contenido de la letra es fácil de entender, lo que no solo ayuda a los niños a comprender rápidamente el contenido de la letra, sino que también facilita la comprensión de la connotación de las obras musicales.
Existen algunas deficiencias en las actividades docentes. Al principio me centré en cantar. Pero cuando yo estudiaba, varios de ellos ya habían estudiado en Chengxi antes y todos sabían cantar. Entonces cambié inmediatamente mis ideas de enseñanza y me centré en crear movimientos. Pero cuando estaba enseñando, no todas las oraciones se cantaban por completo y la segmentación no era lo suficientemente buena. Tal como dijo el maestro Feng, causaría que los niños no entendieran bien el tiempo de cada vínculo, lo que llevó a la postergación. Por ejemplo, cuando pedí a los niños que coreografiaran movimientos, algunos de ellos ya lo habían hecho muy bien. Les pedí a otros niños que siguieran pensando en movimientos, lo que hizo perder mucho tiempo. Y si puedo cantar y tocar al mismo tiempo, puedo dejar que los niños canten, lo que no sólo ahorra tiempo, sino que también les ayuda a cantar con precisión. No he considerado ni observado completamente todos los comportamientos y sentimientos de los niños durante las actividades. No descubrir a tiempo los buenos aspectos del comportamiento de los niños relacionados con las actividades y brindar un desempeño oportuno. Por ejemplo, cuando invité a los niños a cantar, varias niñas no pudieron evitar cantar y actuar juntas, pero en ese momento no me importaron sus sentimientos y simplemente seguí los procedimientos diseñados. Si puedo aprovechar esta oportunidad a tiempo y dejar que un solo niño o grupo interprete una canción, la actividad pasará naturalmente al siguiente enlace. Si la parte clave no está bien resaltada, los niños restantes aún no la comprenden ni la comprenden bien. . En el futuro, continuaré estudiando y esforzándome por mejorar mi capacidad docente.
Enciclopedia: El sol es el objeto central del sistema solar, representando el 99,86% de la masa total del sistema solar. Los ocho planetas, asteroides, meteoritos, cometas, objetos exoneptuno y polvo interestelar del sistema solar giran alrededor del sol, y el sol gira alrededor del centro de la Vía Láctea.
Plan de lección de música de gran clase "Sol, has trabajado duro" diseño de actividad 3
"Sol, has trabajado duro" es una actividad de canto en el plan de lección de música, que expresa su aprecio por el Sol trabajador. Admiración y gratitud al Sol brillante y cálido. Los niños de la clase alta tienen cierta comprensión de esta emoción. Esta actividad está en consonancia con las características de edad de los niños de clases numerosas. Diseñé esta actividad basándome en el plan de lección de arte del esquema para crear condiciones para que los niños muestren sus obras y guiarlos para comunicarse entre sí, apreciarse unos a otros y mejorar juntos.
Objetivos de la actividad
1. Sentir la melodía de la canción mientras escuchas la cinta musical y aprender inicialmente a cantar.
2. A partir de la comprensión de la melodía de la canción, intenta utilizar los movimientos corporales para expresar la luz y el calor que aporta el sol.
3. Que le guste participar en actividades artísticas y esté dispuesto a expresar con valentía sus sentimientos y experiencias.
4. Me gusta apreciar las canciones infantiles y puedo recitarlas con valentía.
5. Experimenta la atmósfera de la canción aprendiendo a cantar.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: Los niños conocen la imagen del sol saliendo del mar.
Preparación del material: grabadora y cinta; fotografías de combate (escena del sol saliendo del mar)
Proceso de la actividad
Primero, introducción de la situación.
Pantalla de operaciones del profesor (escena del sol saliendo del mar).
Profe: ¿Sabes qué hace el sol?
Maestro: Por favor, recuerde, ¿cómo nos sentimos después de que sale el sol?
Profesor: ¿Qué acciones podemos utilizar para expresar nuestros sentimientos?
Profesor: La energía solar nos aporta luz y calor. Debemos agradecerle. Aquí la maestra tiene una canción para agradecer al sol. El niño debe querer aprender, ¿no?
En segundo lugar, analiza el contenido de la canción.
La maestra pone la cinta musical y los niños la escuchan y aprecian.
Profe: ¿Qué acabas de escuchar?
Maestro: ¿Por qué se dice que el sol es trabajador?
Maestro: ¿Qué pasará si el sol no es diligente?
En tercer lugar, aprende a cantar.
1. El profesor pone la cinta musical.
Maestro: Por favor, escuche atentamente y vea quién tiene sus pequeños oídos más capaces y puede escuchar los hermosos sonidos de las canciones.
Profesor: ¿Escuchaste eso? ¿Qué frase es? ¿Te gustaría cantar esta frase y compartirla con otros niños?
Profesor: El profesor también piensa que esta frase es muy bonita. Aprendamos juntos.
2. El profesor volvió a poner la cinta de música.
La maestra pone cintas musicales y los niños aprenden a cantar.
Profe: ¿Qué frase crees que es más difícil de cantar?
Profesor: Esta frase es bastante difícil. Aprendamos juntos.
Profesora: Los niños cantaron muy bien. Si el sol lo oyera, sería feliz. ¿Te gustaría cantarle esta canción al sol con tu mejor voz?
En cuarto lugar, intenta actuar.
Maestro: Por favor, haga el papel del sol saliendo del "mar". Mientras canta, haga movimientos de salida y emisión de luz según el ritmo de la canción.
Profe: El maestro puede darle al sol. Por favor reproduce un objeto que te guste. Al cantar realizará movimientos ascendentes y luminosos según el ritmo.
Actividades ampliadas de verbo (abreviatura de verbo).
Maestro: ¿Podrías por favor cantarles esta hermosa canción a tus padres cuando regreses a casa?
El plan de lecciones de música de primera clase "Sol, eres tan trabajador" tiene cuatro objetivos:
1. Aprender a cantar y comprender las leyes naturales del amanecer y el atardecer.
2. Utiliza los movimientos corporales para expresar la luminosidad y calidez que aporta el sol.
Preparación:
1.
2. Cinta musical.
Proceso:
1. Practicar "llamados de animales" y "saludos".
2. Muestre el material didáctico y genere las preguntas.
(1) Haga clic en el material didáctico para reproducir PPT2: Hoy la maestra trajo una hermosa imagen. Por favor, eche un vistazo y escuche. ¿Dónde está?
(2) Esto es a la orilla del mar, y también escuchamos el sonido de las olas golpeando las rocas. ¿Alguien puede decirnos cómo son las olas? Se puede expresar a través de acciones.
(3) Haga clic dos veces en el material educativo para reproducir ppt3 y PPT4: mírelo. ¿Qué pasó con el océano? ¿Qué viste?
(4) Inspire a los niños a discutir: ¿Qué pasará después de que salga el sol y cómo nos sentiremos? (El cielo se está volviendo más brillante y el sol nos hará sentir cálidos). ¿Qué acciones podemos utilizar para expresar nuestros sentimientos?
(5) Resumen: El sol sale muy lentamente por la mañana y se pone muy lentamente por la noche. Funciona en tanta oscuridad todos los días. ¿Qué opinas del sol? (Diligencia, trabajo duro, dedicación...)
(6) Para alabar al sol trabajador, la gente le compuso una bonita canción. ¿Quieres escucharlo? Escuche atentamente cómo la gente elogia al sol.
2. Los niños están familiarizados con la letra.
(1) El maestro volvió a cantar esta canción para expresar su agradecimiento al sol.
(2) ¿Qué escuchaste hace un momento? ¿Cómo alaba la gente el sol? ¿Por qué el sol trabaja duro?
(3) ¿Por qué el sol es tan trabajador? ¿Qué pasará si el sol no es diligente?
(4) Los niños vuelven a disfrutar de la grabación de la canción: Por favor, escúchala de nuevo, esta vez podrás realizar tus acciones favoritas mientras escuchas.
3. Los niños aprenden a cantar.
(1) A algunos niños les fue muy bien. Esta vez podrás cantar suavemente junto al piano del profesor. (Cantando juntos)
El sol nos trae luz y calor. Debemos agradecer al sol y animar a los niños a cantar con corazones agradecidos. (Segundo grupo cantando)
(3) El sol está tan feliz de escuchar tus alabanzas. Ahora comparemos si los niños cantan mejor o las niñas cantan mejor. (Cantando en grupos de hombres y mujeres)
(4) Hace poco descubrí que algunos niños añaden algunos movimientos graciosos al cantar. Por favor, actúe esta vez en voz alta y con movimientos elegantes. (Invite a los niños a ponerse de pie y cantar)
(5) La acción de las olas que hace este niño es muy hermosa. También puede actuar al ritmo de una canción. Por favor, que nos lo demuestre de nuevo. El movimiento del niño cuando el sol sale lentamente es realmente hermoso. La luz del sol es constante. Aprendamos juntos. (Canto y actuación grupal)
3.
(1) Los niños interpretan el papel del sol saliendo del mar. Mientras cantan, realizan movimientos ascendentes y brillantes según el ritmo de la canción.
(2) Los niños se disfrazan de olas, cantan y hacen movimientos de olas según el ritmo de la canción.
(3) Los niños pueden elegir libremente disfrazarse del sol o de las olas para inspirarlos a mostrar su amor por el sol durante las actuaciones.