¿Qué es la educación y formación motivacional?
La educación inspiradora es la aplicación de la psicología educativa y la motivación educativa para estimular y despertar la motivación interna de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan desarrollar una conciencia de vida desde "ser crecido", permitiéndoles crecer con sus propias fuerzas, y en última instancia, lograr el propósito del desarrollo adulto.
La educación inspiradora es educación de fe que utiliza incentivos educativos como medio.
La creencia es un estado de creencia firme en una idea, persona o cosa. El poder de la fe es enorme. Las creencias a veces son generadas por objetivos, a veces por creencias y a veces por intereses. En definitiva, la creencia es un pensamiento y una creencia firme. El núcleo de la educación inspiradora son las creencias que les damos a los estudiantes. Esta creencia es ante todo la "ambición" mencionada anteriormente y, por supuesto, la confianza y la moralidad. "Soy el mejor" es una creencia desde la perspectiva de la confianza en uno mismo. "Puedo ser civilizado y educado", "Soy chino y tengo alma china", son creencias desde una perspectiva moral.
El incentivo consiste en movilizar y estimular el entusiasmo interno, la iniciativa y la creatividad de las personas a través de estimulación externa e influencia sobre las personas. Los elementos de la motivación incluyen necesidades, motivación y objetivos [①]. La motivación educativa es un proceso en el que los educadores crean condiciones para estimular la motivación de los estudiantes y estimular la motivación intrínseca de los estudiantes para lograr las metas educativas establecidas con el fin de satisfacer las necesidades de crecimiento, desarrollo del talento y educación moral de los estudiantes. [②]
En la motivación educativa, la creencia es la firme creencia del estudiante en los objetivos educativos. A través de incentivos educativos, queremos que los estudiantes tengan fe en los objetivos educativos.
Hace unos años, había una escuela en Shandong que tenía una escuela con las características de "educación inspiradora" de "motivación de compromiso". Gritaban el compromiso cuando se levantaban y gritaban el compromiso cuando corrían. , y gritó la promesa durante la clase. Este tipo de incentivo ha producido cierto grado de motivación y muchas escuelas han seguido su ejemplo. Unos años más tarde, el Departamento de Educación suspendió este tipo de incentivo dirigido al examen de ingreso a la universidad. Más tarde, la comprensión de la gente sobre la educación inspiradora se limitó a los exámenes de ingreso a la universidad. Creían que la educación inspiradora significaba levantar los puños y gritar consignas, realizar los exámenes para la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua y popularizar la educación de élite.
Los objetivos educativos orientados a los exámenes de ingreso a la universidad inevitablemente perjudicarán a los estudiantes. Nuestra educación inspiradora debe ser un estímulo educativo orientado por la educación en la fe. Esta creencia debe respetar el crecimiento y desarrollo de los estudiantes y tener en cuenta las necesidades sociales.
Además, ¿pueden el amor, el odio, la fama y la riqueza convertirse en creencias de los estudiantes? Aunque estos estímulos pueden tener un gran poder en las personas, como estudiante, la creencia definitivamente no es buena, porque el estrecho sentido del amor, así como el "odio al amor, la fama y la riqueza", considera principalmente al individuo y no tiene en cuenta cuenta la sociedad. Sólo es correcta la creencia que equilibra el desarrollo personal y las necesidades sociales. Por supuesto, vale la pena defender el amor en un sentido amplio, el amor a la patria, a los maestros, a los padres y a la vida.
La fe necesita ser cultivada e incluso transmitida. Los métodos educativos son muy importantes, especialmente en la etapa actual en China.
El equipo de investigación adoptó el "Modelo educativo de tres pasos" basado en la teoría de la sugestión psicológica positiva, la teoría de la motivación educativa y la teoría de la cognición moral de "obediencia e internalización de la identidad". Los métodos principales son: "Los tres grandes pasos diarios de los estudiantes" basados en la "lectura grupal de cartas inspiradoras", "Los tres grandes pasos mensuales del maestro" basados en la "revisión de registros de crecimiento" y "reuniones de clases temáticas" basadas en el "Sistema de plan de estudios de la clase". ", etc. Este modelo es simple y único, con resultados obvios.
Educación moral plegable
La educación inspiradora no es sólo educación de creencias, sino más importante aún, educación moral basada en una perspectiva científica del desarrollo.
En la práctica de la educación moral educación, el tema El equipo escribió el contenido moral que los estudiantes deben aceptar en cartas de motivación y lo implementó para los estudiantes a través de teorías científicas como el "Modelo de tres pasos" y el sistema de tutoría educativa para todo el personal. Porque la combinación de educación moral y educación inspiradora ha producido mejores resultados en la educación moral en la práctica.
En primer lugar, reaprendamos este concepto tan utilizado de "educación moral". "Chinese Encyclopedia-Education Volume" 1985 cree que la educación moral es "la influencia sistemática que los educadores ejercen sobre los educados de manera decidida, planificada y organizada de acuerdo con los requisitos de una determinada sociedad y clase, y transfieren cierta educación que transforma los pensamientos sociales". y la moral en pensamientos individuales y cualidades morales". "Principios de educación moral" (1989), editado por Hu Shoufen (fēn), cree: "La educación moral es una actividad educativa que transforma ciertos puntos de vista ideológicos sociales o de clase, normas políticas y normas morales en un carácter ideológico y moral personal". el concepto de educación moral. De acuerdo con el espíritu del "Esquema de planificación" y el programa de estudios de educación moral, el equipo de investigación organizó el contenido de la educación moral desde lo más superficial a lo más profundo en un libro de lectura de educación moral "Tenemos algo que decir". to You" dominado por cartas inspiradoras, que está completamente en línea con los fundamentos de la educación moral. Requerir.
Hacer que los estudiantes lean colectivamente cartas inspiradoras es un proceso de educación moral y es el principal modelo de educación moral promovido por el grupo de investigación. El equipo de investigación cree que no hay necesidad de demostrar las cualidades morales nacionales fundamentales acumuladas por la civilización china durante miles de años, como el patriotismo, la integridad y la responsabilidad. Debemos permitir que los estudiantes las acepten incondicionalmente a través del conocimiento científico de la "obediencia". -identificación-internalización” El proceso educa a los estudiantes. El equipo de investigación escribió estos contenidos en las cartas de inspiración. A través del misterio de las cartas de inspiración, se utilizó el método de sugerencia psicológica positiva y el método de lectura colectiva de las cartas de inspiración para brindar educación moral a los estudiantes. los requisitos básicos de la educación moral. La eficacia de la educación moral en la práctica también es evidente.
En la escuela secundaria Qufu No. 1 de Qufu, la ciudad natal de Confucio, se implementó una educación inspiradora de tres pasos para 5.000 estudiantes. Seis meses después, se realizó una "Encuesta sobre educación inspiradora de la escuela secundaria Qufu No. 1". Se realizó una encuesta a 5.000 padres* **Se establecen 10 preguntas. Los resultados de la encuesta muestran que el 93% de los padres están totalmente de acuerdo con los tres grandes pasos de la educación inspiradora. El 93,1% de los padres piensan que sus hijos "se vuelven independientes, autosuficientes y seguros" o "estudian con diligencia y esfuerzo, y sus calificaciones". han mejorado significativamente." El 95,2% de los padres piensa que la lectura en grupo de cartas inspiradoras y otros métodos en voz alta pueden "despertar la conciencia de los niños y estimular el potencial de vida".
Basándonos en el análisis conceptual y los datos prácticos de la educación moral, creemos que el "modelo educativo de tres pasos" que se centra en la lectura colectiva de cartas inspiradoras cumple con los requisitos básicos de la educación moral desde el contenido hasta la forma. Es una buena educación moral.
La educación moral combina educación inspiradora, se adhiere al concepto científico de desarrollo, está orientada a los estudiantes y les permite crecer con sus propias fuerzas.
Según el punto de vista de la dialéctica materialista, las causas externas para el desarrollo de las cosas son sólo condiciones, las causas internas son la base y las causas externas deben pasar a través de causas internas para funcionar. "Por un lado, el proceso de educación moral es ciertamente un entorno y una influencia valiosos, pero el requisito previo para que este entorno o influencia funcione sigue siendo la causa interna por la que el objeto de la educación moral acepta esta influencia. El proceso de educación moral es en realidad el proceso de educación moral y otros aspectos del objeto de la educación moral en sí. El proceso de construcción continua de la educación moral debe ser la unidad del entorno y el crecimiento, el proceso de orientación de valores y construcción de valores individuales "[③]
La educación debe. Respetar el concepto científico de desarrollo y estar orientado al estudiante. En el proceso de educación moral, si no se da suficiente consideración a los objetos de la educación moral, debe ser una educación antimoral. Por ello, el equipo de investigación aboga por “dejar que los estudiantes crezcan con sus propias fuerzas” y tener en cuenta la educación moral y el crecimiento de los estudiantes. Por supuesto, "dejar que los estudiantes crezcan con sus propias fuerzas" también tiene como objetivo un caos educativo grave, como que los estudiantes "crezcan", "sean evaluados" y "aprendan".
A través de los dos puntos de análisis anteriores, llegamos a la conclusión: la educación inspiradora no es solo educación de creencias, sino también educación moral. La combinación de educación moral y educación inspiradora le da a la educación moral la connotación de ". concepto de desarrollo científico "orientado a las personas".
Educación de apreciación plegable
La educación inspiradora es educación que combina educación de apreciación y educación de frustración.
Cuando hablamos de educación inspiradora, podemos pensar más en educar a los estudiantes en los reveses y en cómo generar confianza en sí mismos y una creencia firme en los reveses. Sin embargo, la educación inspiradora debe centrarse en la educación del aprecio. Sólo apreciando a los estudiantes pueden desarrollar la confianza en sí mismos. Además, cuando los estudiantes están frustrados, la apreciación de los profesores es más importante.
El “alentar” de la educación inspiradora significa principalmente animar, inspirar, inspirar y despertar. Por ello, nuestro principal método educativo es la educación apreciativa a través de diversos métodos. El educador alemán Di Stowei dijo una vez: "La esencia de la enseñanza del arte no radica en impartir habilidades, sino en despertar, motivar e inspirar". Esto demuestra que es necesario llevar a cabo una educación apreciativa con "motivación y estímulo" en la enseñanza.
En la educación inspiradora, a menudo tenemos algunas formulaciones, como "Tú eres el mejor", en el mundo de los negocios hay formulaciones como "Soy el mejor vendedor del mundo", etc. Estas formulaciones son conceptos más específicos del valor de la vida y tienen un fuerte efecto motivador. Pero es muy necesario señalar que "la mayoría" aquí puede no ser la primera, y puede que no sea la primera en el futuro. Pero si lo dices con frecuencia, tendrá un enorme efecto positivo. Que tal formulación sea aspiracional o lógica no parece ser particularmente importante. El efecto motivador e inspirador de esta formulación es importante y reconocido.
En resumen, la educación inspiradora es una educación amplia guiada por la educación de creencias, utilizando incentivos educativos como medio y guiada por la perspectiva científica del desarrollo. La educación inspiradora es educación moral que permite a los estudiantes usar su propia fuerza para crecer. La educación inspiradora es educación de apreciación que permite a los estudiantes usar su propia voluntad para superar los reveses.
La educación inspiradora no puede extraviarse, ni basarse en resultados. Debe seguir la teoría de las inteligencias múltiples. Los maestros deben ser buenos para explorar las diversas inteligencias de los estudiantes y brindar afirmación, aliento y estímulo.