Excelente diseño de plan de lección para el idioma chino de segundo grado "El regreso de los gansos salvajes" publicado por People's Education Press.
Objetivos de enseñanza
Objetivos de conocimiento
1. Acumular palabras y dominar la pronunciación y pronunciación de palabras como "silencio, espionaje, caza, escrúpulo, marchitez, "gliding", etc. glifos y aprende a utilizarlos.
2. Comprenda los hábitos de vida de los gansos, comprenda el amor del autor por los gansos y comprenda el propósito de este artículo.
Objetivos de capacidad
1. Leer el texto en voz alta, resumir los puntos clave, captar el significado del texto en su conjunto y entrenar las habilidades de generalización y comprensión de los estudiantes.
2. Lea el texto y comprenda las características de escritura de este artículo; intente descifrar las oraciones, comprender los pensamientos y sentimientos expresados en las oraciones, mejorar su sentido del lenguaje y mejorar su capacidad de expresión lingüística. .
Objetivos de educación moral
Siente el amor del autor por las aves, inspira a los estudiantes a apreciar los animales salvajes, enamorarse de la naturaleza y regresar a la naturaleza.
2 puntos de enseñanza
Siente el rico color lírico de este artículo y comprende el estado de ánimo del autor.
3 Dificultades de enseñanza
Comprender varias oraciones difíciles con significados ocultos en el texto
4 Proceso de enseñanza 4.1 Primera lección Actividades de enseñanza 1 Introducción al lomo de ganso
Primero, guíe el diseño
Diseño (1)
El ganso salvaje es un ave migratoria que viaja hacia el sur en el frío otoño y regresa al norte en el primavera cálida. Se dice que también puede enviar cartas, por lo que puede afectar fácilmente la tristeza y los sentimientos del tiempo de las personas. Desde la antigüedad, los poetas han dejado muchos poemas tristes sobre los gansos después de ver sus heridas o cuidarlos. Sin embargo, "El regreso de los gansos salvajes" de hoy es una prosa científica y literaria llena de profundo amor.
2. Exposición de información
Los estudiantes intercambiaron información diversa sobre los gansos que recopilaron entre sí. Cada grupo seleccionó la información más valiosa y la presentó al maestro para su proyección, lo que permitió. Todos los compañeros de clase lo aprecian.
"Cihai" "Wild Geese" entrada de datos (1)
Información (2) Prosa de Zhou Shojuan "Wild Geese"
Información (3) Poemas sobre gansos en las dinastías pasadas
Información (4) Imagen de Ganso
En tercer lugar, lea el texto en voz alta, perciba el significado del texto en su conjunto y comprenda la idea principal. el artículo.
1. El profesor reproduce la cinta de lectura de demostración y los estudiantes sienten el significado mientras escuchan.
El profesor indica las palabras que deben acumularse y el multimedia muestra:
Jiān: permanece en silencio.
Espía (kuι): reconocimiento secreto.
Caza (shòu): Caza.
Diāo: La vegetación se marchita y se marchita.
2. Los estudiantes leen el texto en silencio, resumen los puntos clave y captan el significado.
Pregunta: ¿Qué ganso describe el autor? ¿Qué rasgos de carácter resaltan estas descripciones?
Los estudiantes analizan rápidamente información relevante, resumen el significado de los párrafos y resumen los puntos clave.
Qing: El artículo describe el regreso de los gansos en marzo, su canto antes y después de buscar comida, los gansos solitarios y su canto cuando vivían en el pantano en abril, es decir, regresar, buscar comida y recolectar. .
El ganso es un ave migratoria del alma y mensajero de la primavera. Se le da bien volar lejos, le gusta vivir en grupos, valora la amistad y tiene el concepto de unidad.
3. Comprender el propósito del artículo.
(1) (Pantalla multimedia)
El autor dijo en el prefacio de "Shaxiang Almanac": "Lo que se describe aquí es la estancia de fin de semana de nuestra familia en la 'casa de madera' lejos lejos del sol. Lo que vemos y hacemos en un paraíso moderno. En este campo de batalla, primero exprimido y luego abandonado por nuestra sociedad cada vez más sofisticada, intentamos reconstruir con palas y hachas lo que hemos perdido en otros lugares. explorar y descubrir nuestra naturaleza dada por Dios.
”
Pregunta: Después de leer los materiales anteriores, ¿qué “cosas perdidas” encontró el autor en los gansos?
Los estudiantes lo tienen muy claro: encontraron bondad, amistad, cariño familiar. , y el concepto de unidad y encuentran la poesía de la naturaleza.
(2) Los estudiantes leen juntos los últimos tres párrafos del texto.
Pregunte: Cómo entender el significado profundo de estos tres. párrafos?
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Los estudiantes pensaron claramente: los gansos tienen el concepto de unidad e integración global, que los humanos no tienen; la migración de los gansos es poética y beneficiosa para los humanos. Los gansos que regresan son simplemente poesía salvaje.
(3) Resuma el propósito del artículo
Claramente: el autor cree que los gansos son compañeros humanos y los animales hacen el. tierra llena de vida, poesía y diversión, y los humanos deben apreciarlos y beneficiarlos. En resumen, los humanos deben proteger y apreciar a los animales salvajes.
Cuarto, lea el texto para comprender el método de escritura único de este artículo. siente el rico color lírico.
1. (Pantalla multimedia)
El ganso pertenece a la familia Anatidae, que es el nombre general de varias subfamilias de gansos. que se parece un poco a un ganso doméstico. La boca es ancha y gruesa, y la boca es ancha, con protuberancias romas en forma de peine en los bordes entrelazados. Las plumas masculinas y femeninas suelen ser de color marrón grisáceo. en grupos cerca del agua, y suele haber miles de ellos por la noche. Los gansos están en alerta a su alrededor y alarmarán si son atacados. Su alimento básico son hojas tiernas, raíces finas y semillas, y ocasionalmente picotean tierras de cultivo. Después de la brisa primaveral, vuelan de regreso al norte para reproducirse, y después del equinoccio de otoño, vuelan hacia el sur para pasar el invierno. Los gansos salvajes vuelan en línea recta o en forma de espiga, lo que se llama "patrón de ganso". ". Debido a que la formación es ordenada, la gente la llama "formación estricta". Los gansos comunes en China incluyen gansos cisne, gansos de frijoles y gansos blancos. Un equipo de gansos se compone de 6 o un múltiplo de 6.
Extraído de "Cihai"
Pregunta: Compare este pasaje con el texto ¿Cuál es la diferencia entre estos dos textos?
Los estudiantes aclaran: Este párrafo vuelve a explicar y objetivamente. introduce conocimientos científicos sobre los gansos, como sus atributos, formas, hábitos de vida, aves migratorias, rutas de vuelo y reuniones, etc.
El texto es una combinación perfecta de conocimiento, imaginería y lirismo. también presenta conocimientos científicos como los hábitos de vida de los gansos, las rutas de vuelo de los gansos y el análisis numérico de los equipos de gansos, pero la atención no se centra en la introducción del conocimiento.
2. El estilo de este artículo enfatiza tanto el conocimiento científico como el interés literario. Las imágenes y el lirismo son las características más obvias de este artículo.
(1) Visualización del gusto
Claro: este artículo utiliza técnicas antropomórficas. para describir los gansos. Las imágenes de los gansos son vívidas en la escritura del autor, por ejemplo, cuando los gansos de primavera regresan, susurran con entusiasmo y saludan a los charcos y estanques, buscan comida antes y después, parecía que había un. primero se discutió, y luego se discutió el valor de la comida después de regresar por la noche, los gansos se reunieron en el pantano, pronunciaron discursos, discutieron ferozmente, resumieron profundamente y hablaron escasamente. La descripción de la imagen permite a las personas ver su forma y escuchar su sonido.
Además, el uso de técnicas de láminas también añade color al artículo. Por ejemplo, los pinzones y las ardillas listadas frustran la firmeza de los gansos, y los cuervos frustran el vuelo recto de los gansos.
(2) Siente el lirismo
Los profesores guían a los estudiantes para que sientan el rico color lírico de las obras.
(Pantalla multimedia)
Comprenda cuidadosamente las siguientes oraciones y hable sobre los pensamientos y sentimientos expresados en estas oraciones.
(1) La llegada de una golondrina no puede explicar la primavera, pero cuando una bandada de gansos atraviesa la niebla del cálido arroyo de marzo, la primavera ha llegado.
(2) Los nuevos invitados lloraban nada más tocar el agua, como si sus salpicaduras pudieran sacudirse las frágiles espadañas invernales.
(3) En nuestra finca, la abundancia de primavera se puede medir con dos números: los pinos plantados y los gansos abandonados.
Estos gansos solitarios están tristemente solteros... son sobrevivientes de la pérdida de un ser querido.
Excelente diseño de plan de lección para el idioma chino de segundo grado "El regreso de los gansos salvajes" publicado por People's Education Press.