Plan de lección de idioma chino "Paisaje de Guilin" en el segundo volumen del cuarto grado publicado por People's Education Press
El plan de lección para el. segundo volumen del libro en chino de cuarto grado "Guilin Landscapes" (1)
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender nuevas palabras y frases a través del aprendizaje independiente.
2. Orientar a los alumnos para que lean el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recitar.
3. Lea el paisaje, comprenda las características del paisaje de Guilin, sienta la belleza del agua de Guilin y sienta la belleza del lenguaje en palabras.
4. Al leer "Desde la Ilustración", entendí el método del autor de observación cuidadosa, captación de características y descripción comparativa del paisaje.
Enfoque de la enseñanza: guiar a los estudiantes para que experimenten la belleza única del río Lijiang y el paisaje de Guilin.
Dificultades de enseñanza: al leer "Desde la Ilustración", comprenda el método del autor de observación cuidadosa, captación de características y uso del contraste para describir el paisaje.
Preparación didáctica: gráficos murales o vídeos relacionados de paisajes de Guilin, etc. Fotografías de paisajes tomadas por estudiantes durante sus viajes.
Diseño de enseñanza:
Primero, las historias guían a las personas y estimulan el interés;
1 Estudiantes, las últimas vacaciones de verano, el profesor tuvo la suerte de ir a Guilin. , Guangxi. Las pintorescas montañas y el agua bordada son verdaderas obras maestras de la naturaleza, que hacen que la gente se sienta relajada y feliz. Casi cada roca, río, puente y árbol tiene una historia mágica detrás. Tomemos como ejemplo a Father and Son Rock. Según la leyenda, en la antigüedad había dos padres y un hijo llamados Long. Sus habilidades de construcción naval eran magníficas y los barcos que construyeron no sólo transportaban grandes cantidades de comida, sino que también viajaban tan rápido como flechas. Inesperadamente, un miembro llamado Wan se enamoró de su artesanía y los obligó a construirle un gran barco, con la intención de saquear el grano y el arroz de la gente y entregárselos al emperador para que los comprara funcionarios. Saqueó cereales y arroz, ¿por qué no dejó que la gente muriera de hambre? El padre y el hijo de la familia Long se negaron a hacerlo. Escucharon que "el paisaje de Guilin es el mejor del mundo", así que vinieron a Guilin y se escondieron en una cueva aquí. Debido a la falta de alimentos, finalmente murieron de hambre. Así se hizo famoso el rock de padre e hijo. Además, hay muchos paisajes hermosos en Guilin, como la Montaña Trompa de Elefante, la Montaña Jidu, la Montaña Momi, el Puente de la Viuda y la Piedra Wangmi... ¿Estás interesado en admirarlos? ¿Escuchar esa mágica historia otra vez?
2. Hoy, el profesor observará el paisaje de Guilin contigo y apreciará su belleza única. Agárrate a tu barco, nos vamos.
En segundo lugar, la percepción global, dependiendo de la situación de la persona.
1. Leer el texto. (Reproduce el vídeo del paisaje de Guilin)
2. ¿Qué es lo que más quieres decir en este momento? (Deje que los estudiantes expresen sus verdaderos sentimientos)
3. Resuma y lea la primera parte. No es de extrañar que algunas personas digan: "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo". (Escrito en la pizarra: Jia Tianxia)
En tercer lugar, lea atentamente la segunda sección para experimentar los sentimientos.
1.
Requisitos: Utiliza un bolígrafo para dibujar los lugares más atractivos y bellos, practica bien, expresa la belleza que sientes leyendo en voz alta y cuéntame por qué lo lees de esta manera.
2. Comunicarse y leer en voz alta, y experimentar el agua: "tranquila", "clara" y "verde" durante la lectura.
Muéstrame las palabras: El agua del río Lijiang es tan tranquila que no puedes sentirla fluir; el agua del río Lijiang es tan clara que puedes ver la arena y las piedras en el fondo; del río. El agua del río Lijiang es tan verde, como un trozo de jade impecable.
(1) La tranquilidad, la claridad y el verdor del río Lijiang se resaltan a través de la lectura de modelos, la lectura de nombres y la lectura simultánea. (La oración "tranquilo" se lee muy ligera y lentamente, lo que hace que la gente sienta que el agua fluye suave y lentamente; la oración "qing" es sorprendente cuando se lee, permitiendo que todos vean la arena en el fondo del río; la oración "verde" Es admirable leer.
(2) Sienta la exquisita expresión de "verde" del autor
Guía a los estudiantes para que comparen "jade impecable" con "césped verde y vidrio verde". " "En comparación, comprenda la viveza de la descripción del autor y su amor por el río Li.
(3) Después de leer esta oración, ¿cuál es su impresión de Li Beishui? Por favor, resuma (Escriba en el. pizarra: Tranquilo y Verde)
1. Experimente el método del autor de describir las características del paisaje con imágenes específicas
(1) Xiuwen: El agua del río Li es tan. tranquilo!
El agua del río Li es tan clara.
¡El agua del río Lijiang es tan verde!
¡No podemos describirla! las características claramente de esta manera general?
(2) Compara la oración original, dime qué oración te impresionó más
Resumen: Sí, al escribir una composición, ¿no debes? Solo describe las características de la escena, pero también descríbela de manera específica, vívida y detallada, para que la escritura pueda dejar a la gente una impresión profunda.
(3)Mostrar texto
El agua del río Lijiang está muy tranquila, no se puede sentir fluir.
El agua del río Lijiang está muy tranquila. Es tan clara que todavía se puede ver la arena y las piedras. ¡El fondo del río!
El agua del río Lijiang es realmente verde, como un trozo de jade impecable.
¿Cómo se siente en comparación con la frase original?
(4) Guía la lectura y lee en voz alta la belleza que sientes.
(5) Reproduce el vídeo nuevamente, ponle música y léelo en voz alta con emoción.
< p. >4. Pasión e inspiraciónDado que esta sección trata sobre la tranquilidad, la claridad y el verdor del río Lijiang, ¿por qué no es necesario escribir sobre el mar y el Lago del Oeste al comienzo de esta sección?
Permita que los estudiantes comprendan que la escritura contrastante puede resaltar la belleza única del río Lijiang.
)
5. Aclare el orden de la narración y guíe a los estudiantes a recitar.
(1) Hay tres oraciones en este párrafo. Primero use el mar y el Lago del Oeste para extraer el agua del río Li y luego escriba las características del río Li en detalle. La última frase es una reflexión y también describe la tranquilidad del agua.
(2) Reproducir imágenes, acompañamiento musical, los estudiantes intentan recitar.
Cuarto, la transferencia de métodos de aprendizaje, autoestudio de la tercera lección.
1. Método resumen.
Justo ahora sentimos el hermoso paisaje del río Li, que aprendimos leyendo, remando, practicando y hablando. Ahora utilice este método para estudiar la tercera lección usted mismo en forma de comunicación grupal.
2. Mostrar necesidades.
Muestra el texto: Lectura: Lee la tercera sección.
Dibujar: Dibuja la frase más bonita.
Ejercicio: leer en voz alta el sentimiento de belleza.
Diga: Un método de escritura que vale la pena aprender.
(Combinando apoyo y liberación, centrándose en la transferencia de métodos de aprendizaje.)
3.
Requisitos: ①Lee la belleza que sientes.
Léelo con tu profesor o compañeros.
Recuerda lo que dijeron sobre tu lectura.
4. Comuníquese con toda la clase y pida a los estudiantes que hayan logrado un gran progreso que copien las imágenes para que otros estudiantes las disfruten.
Permitir que los estudiantes lean a los profesores o compañeros de clase es como inyectar estimulantes a los estudiantes cansados, lo que estimula enormemente el interés de los estudiantes por la lectura y la atmósfera del aula alcanza un clímax en un instante. El efecto de la comunicación cara a cara con profesores o compañeros de clase es evidente. Además, en este proceso se han ejercitado bien las habilidades integrales de los estudiantes como el trato con las personas, la comunicación lingüística y la calidad psicológica. Se puede decir que una cosa tiene múltiples usos y el diseño es maravilloso. )
5. Hable sobre la escritura que vale la pena aprender.
(Contraste; captar las características, escribir específicamente; usar patrones de oraciones claros) (Escribir en la pizarra: extraño, hermoso, peligroso)
(Centrarse en los objetivos de enseñanza, combinar lectura y escritura. Deje que los estudiantes comprendan el método de escritura.
Quinto, aprenda la cuarta sección leyendo en lugar de hablando.
1. Lectura del modelo. Reproduce vídeo y acompañamiento musical.
2. Pasión.
Sí, el agua de Guilin es tan hermosa como un cuadro. La pintura tiene 83 kilómetros de largo, por lo que es una pintura continua. ¿Quién pintó este cuadro? (Respuesta: naturaleza) La naturaleza es realmente asombrosa. Utiliza el bolígrafo de color que tiene en la mano para representar el paisaje de Guilin como pintoresco y onírico, lo cual es fascinante. (Escrito en la pizarra: Ruhua)
3. Reproduce la animación, el texto y lee la última sección en voz alta con acompañamiento musical.
¡Mantengamos el hermoso paisaje en nuestros corazones!
(Para obras excelentes como "Paisaje de Guilin", solo leyendo más podemos comprender el significado y las emociones del texto, de modo que los estudiantes puedan tener una impresión emocional del autor y quedar contagiados emocionalmente durante la lectura. .)
p>Sexto, combinar lectura y escritura y ampliar las actividades extracurriculares.
1. De hecho, los estudiantes también visitaron muchos lugares de interés. Haga que los estudiantes intercambien fotografías de paisajes que trajeron o lugares de interés que conozcan.
2. Dígalo, imite el método de escritura de los versículos 2 y 3, capte las características del paisaje y aprenda a describirlo con oraciones claras.
Posdata: El psicólogo Bruner dijo: El mejor estímulo para el aprendizaje es el interés en el material que se aprende. "Cuando se trata de escuchar historias, probablemente no haya ningún niño que no esté interesado. Antes de la conferencia, contar una historia fascinante en un lenguaje vívido en un corto período de tiempo hará que la atención de los estudiantes se centre repentinamente y acortará la brecha psicológica entre Profesores y alumnos a distancia
Plan de lección del segundo volumen de lengua china para 4º grado "Paisaje de Guilin" (2)
Objetivos didácticos:
1. A través del estudio de esta lección, podrá comprender las características del paisaje de Guilin y una comprensión preliminar de las razones de su formación.
2. el desarrollo de la sociedad local.
3. A través de este libro, el estudio de la clase puede mejorar el sentido de orgullo nacional de los estudiantes y estimular su interés en explorar los misterios de la naturaleza. Enfoque de la enseñanza:
Investigación previa a la clase, comprensión de las características del paisaje de Guilin, demostraciones en el aula y ayuda del maestro. Los estudiantes resumen y refinan, mejoran la comprensión de los estudiantes sobre el paisaje de Guilin y estimulan el amor infinito de los estudiantes por. la patria y gran interés por explorar la naturaleza.
Dificultades docentes:
Comprender las causas del paisaje de Guilin /p>
Preparación docente:
1.
2. Elaborar material didáctico que refleje las causas del paisaje de Guilin. p>
Primero, la introducción de nuevos cursos
Estudiantes, hay innumerables paisajes hermosos en nuestra vasta patria.
Mirando las montañas, cada una de las famosas Cinco Montañas tiene. Sus propias características es difícil conocer la verdadera cara del Monte Huangshan y el Monte Lu, las montañas más altas del mundo, pero todas son inolvidables. Mirando el agua, el poderoso río Yangtze fluye hacia el este. El azul río Amarillo, el hermoso Lago del Oeste, el espejo Tianchi, son este tipo de montañas y ríos los que hacen que la tierra de la patria sea particularmente hermosa (material didáctico 1).
Entre los muchos paisajes hermosos de la patria, hay un lugar muy especial. Sus montañas y ríos están muy inteligentemente integrados. Su estilo hermoso y elegante ha tocado el corazón de todos a lo largo de los siglos, muchos literatos la han elogiado con las más hermosas palabras.
Maestro, aquí hay un poema, déjeme leérselo: Los picos son como brotes de bambú, el jade es verde y se erigen en las nubes. Los picos reflejan las montañas y flotan, y no hay montañas, ni agua, ni éxtasis. Según la descripción del profesor, ¿sabes qué lugar escénico famoso de China es este? (Escrito en la pizarra: Paisaje de Guilin)
Hoy, estudiemos la séptima lección "Paisaje de Guilin" y apreciemos el paisaje único allí.
Segundo, nueva financiación
Parte 1: comprender la ubicación geográfica de Guilin, la historia y el origen de su nombre.
1. Ya que vas a viajar a Guilin, primero debes comprender cierta información básica sobre Guilin. Abra los materiales de lectura distribuidos por el maestro antes de la clase. Este pasaje del material de lectura es el contenido del primer párrafo natural del texto.
Antes que nada, por favor:
(1) Lea este pasaje.
(2) Punto: La ubicación de Guilin en el mapa.
(3) Haz cuentas: ¿Hace cuántos años nació Guilin? 2001+214-1 = 2214.
(4) Hablemos del origen del nombre Guilin.
Podéis hacerlo solos o comentarlo entre vosotros.
2. Cuando los estudiantes responden, el maestro agrega en consecuencia:
(1) Deje que los estudiantes señalen el mapa. (Evaluación) ¿Puede decirnos nuevamente en qué región autónoma se encuentra Guilin y dónde está?
(2) Guilin tiene una historia de más de dos mil años. No sólo es una ciudad turística pintoresca muy conocida en el país y en el extranjero, sino que también ha atraído a muchos literatos desde la antigüedad hasta el presente, por lo que tiene la reputación de una "ciudad cultural famosa". Ya en 1982, se convirtió en una de las primeras ciudades históricas y culturales de China.
(3) Imagínese, en la dorada temporada de otoño, bajo la sombra de los exuberantes árboles de osmanthus en Guilin, la fragancia del osmanthus flota de vez en cuando, ¡es realmente fascinante!
3. Transición: ¡El nombre de mi compañera de clase Guilin es muy hermoso y su paisaje es aún más hermoso! A lo largo de los siglos, la gente ha elogiado "el paisaje de Guilin como el mejor del mundo". (Evaluación) Entonces, ¿qué hace que el paisaje de Guilin sea el mejor del mundo?
Parte 2: Siente las hermosas montañas, el agua clara y el extraño paisaje de las cuevas de Guilin (enfoque de enseñanza)
1 Abra el libro P115 y lea el segundo párrafo en silencio para pensar en esto. asunto.
Es la imagen única y magnífica de hermosas montañas, aguas cristalinas y extrañas cuevas lo que hace que el paisaje de Guilin sea el mejor del mundo.
2. Entonces, ¿qué hermosas son las montañas en Guilin? ¿Cómo es el agua tan clara? ¿Qué tan raro es este agujero? ¿Te gusta echar un vistazo? Está bien. Antes de la clase, los estudiantes de nuestra clase se dividieron en tres grupos. Cada grupo estudió una gran cantidad de material sobre un tema basado en el esquema de autoestudio dado por el maestro. Ahora, invitaremos a tres grupos de estudiantes a presentar sus resultados de aprendizaje a todos. Compare y vea qué conjunto es el mejor.
(1) Primero introduzcamos las montañas en orden.
Resumen del profesor: Bien, agradezcamos al primer grupo su presentación con un aplauso. Ahora entiendo el significado de "picos que se elevan desde el suelo como brotes de bambú, jade verde jade entre las nubes". ¡Las montañas de Guilin son realmente hermosas y elegantes!
(2) Luego pida al segundo grupo de estudiantes que nos presente agua.
Resumen del profesor: También agradezco al segundo grupo su presentación con aplausos. No sé si los estudiantes se han dado cuenta de que cuando introduje el agua del río Li hace un momento, no podía prescindir de hablar de las montañas de Guilin, ¿verdad? De hecho, ésta es la singularidad del paisaje de Guilin. Rodeados de hermosas montañas y aguas cristalinas, las hermosas montañas se reflejan y las montañas y los ríos se integran y complementan entre sí. ¡Por eso se forma el espectáculo de “cien millas de río Lijiang, cien millas de galerías”! Ahora leamos estos dos pasajes juntos para comprender su significado. "Los picos flotan contra las montañas, pero no hay montañas ni agua".
(3) Finalmente, se invita al tercer grupo a presentar a Kong.
Resumen del profesor: También queremos agradecer al tercer grupo por su presentación. Esta fantástica cueva se llama el magnífico "Palacio de Arte", ¡y realmente merece su nombre! ¡Creo que cualquiera que vea esta vista mágica se sorprenderá! Se puede decir que las peculiares cuevas y las hermosas piedras de Guilin se suman al paisaje de Guilin.
3. Los tres grupos de estudiantes dieron presentaciones maravillosas en este momento. Realmente no puedo decir quién es el más poderoso. A través de su introducción, sentimos la belleza de las montañas, la claridad del agua, la magia de las cuevas y apreciamos las maravillas de las "tres maravillas". Piénselo, las montañas, las aguas y las cuevas de Guilin por sí solas son tan hermosas. Si los tres se integran en uno, ¡qué paisaje tan encantador y encantador será Guilin! Miremos un video juntos y disfrutemos del hermoso paisaje de Guilin en su conjunto. (Mire el video y muestre el material didáctico. 2) ¡El paisaje de Guilin es tan hermoso! No es de extrañar que la gente diga que el paisaje de Guilin es el mejor del mundo.
Tercera parte: Explorando los misterios del país de las maravillas de Guilin (dificultades de enseñanza)
1. ¿Han pensado los estudiantes en la formación de las hermosas montañas, las aguas cristalinas, las extrañas cuevas y las maravillosas rocas de Guilin? Exploremos juntos los secretos de Guilin Wonderland.
(1) Lea los párrafos segundo y tercero 116-117 de la Parte P. El misterio de Guilin Wonderland. Léalo usted mismo primero y luego discuta: ¿Cuáles son las dos condiciones necesarias para la formación del paisaje de Guilin?
*Caliza: Es la base del paisaje de Guilin. Se puede decir que sin la piedra caliza, hoy no existiría el paisaje de Guilin.
*Agua que contiene dióxido de carbono: agua CO2; (profesor escribiendo en la pizarra)
(2) ¿Hay algún problema con estas dos condiciones indispensables?
Los alumnos hicieron preguntas y el profesor las resumió en dos preguntas. ①¿Qué es la piedra caliza? ②¿Cómo se forma la piedra caliza? ③¿Qué son las estalactitas y estalagmitas?
(3) Veamos juntos la demostración de la animación. (Demostración de material didáctico 3)?
①Mira la introducción de la animación.
¿Sabes qué es la piedra caliza hoy y cómo se formó? Hoy en día, las montañas, aguas, cuevas y rocas de Guilin están desarrolladas a partir de piedra caliza.