Cinco plantillas de evaluación laboral de docentes de educación física

"El camino es largo y largo, y lo exploraré de arriba a abajo". En mis estudios futuros, continuaré esforzándome por mejorar de manera integral mi calidad y capacidad generales. A continuación se muestran cinco evaluaciones del trabajo docente de educación física que les traje. Espero que les guste

Evaluación del trabajo docente de educación física 1

¡El físico de nuestra escuela! educación este año escolar El trabajo se centra en el objetivo de la escuela de crear una escuela modelo en una determinada ciudad y, de acuerdo con los requisitos de la escuela para el trabajo deportivo escolar y la orientación del trabajo escolar, implementar concienzudamente el espíritu de las dos regulaciones sobre el trabajo deportivo. y establecer un trabajo deportivo orientado a las personas, primero a la salud y orientado a la ideología rectora de todos los estudiantes. Todo el grupo de profesores trabajó estrechamente en torno a los objetivos fundacionales de la escuela y completó de manera efectiva y eficiente el trabajo asignado por los departamentos superiores y varios planes dentro del grupo. El trabajo específico ahora se evalúa de la siguiente manera:

1. Educación y trabajo docente

La nueva reforma curricular se ha llevado a cabo durante más de tres años. Hemos implementado concienzudamente los nuevos requisitos estándar del plan de estudios de educación física. En el proceso de implementación del plan de estudios, nos esforzamos por hacerlo. encarna la premisa de implementar concienzudamente las rutinas de enseñanza de los maestros y las rutinas de aprendizaje de los estudiantes. El espíritu de los estándares del plan de estudios de educación física y salud ha cambiado la forma en que los libros de texto de educación física en el pasado se centraban en la tecnología deportiva y se esfuerza por dar la máxima prioridad a estimular a los estudiantes. 'Interés en los deportes, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el ejercicio y la salud, y mejorar las habilidades de autoejercicio y la condición física de los estudiantes, ayudando a los estudiantes a aprender mejor las habilidades deportivas y mejorar integralmente su condición física, para que puedan desarrollar gradualmente el hábito de la actividad física. ejercicio y un estilo de vida saludable, sentando una buena base para el trabajo, el estudio y la vida futuros. Durante el proceso de enseñanza, los profesores pueden comprender correctamente el concepto de enseñanza "orientada a las personas", guiar a los estudiantes con una perspectiva positiva de la vida y los valores, persuadir y educar pacientemente a los estudiantes que violan las rutinas del aula y no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos físicos disfrazados. castigo La relación entre profesores y estudiantes es armoniosa y el ambiente del aula es activo. Crear un ambiente más armonioso en el aula. Todos los profesores pueden centrarse en mejorar la aptitud física de los estudiantes como foco de la enseñanza de educación física, básicamente formando un modelo de enseñanza en el aula de clases de aptitud física, y la aptitud física general de los estudiantes ha mejorado constantemente. Todos los profesores pueden participar activamente en el estudio y la práctica de la nueva teoría curricular y utilizar nuevos conceptos para organizar la enseñanza en la práctica.

2. Trabajo en grupo, entrenamiento y competición.

El trabajo en grupo es una parte importante del trabajo de educación física escolar. Podemos realizar con atención los ejercicios de recreo y los ejercicios oculares de cada día. Bajo el sol abrasador, para promover el nuevo ejercicio transmitido "Vela de la Esperanza", cada clase estudiaba seriamente. Todos nuestros maestros en la escuela aprendían y enseñaban al mismo tiempo. Toda la clase enseñaba movimientos y gritaba órdenes. Estábamos tan cansados ​​que sudábamos copiosamente. En particular, los profesores de cuarto y quinto grado tienen una gran carga de trabajo cuando imparten cada clase de gimnasia por radio y vienen a dirigir la clase y ayudar. Después de cada clase, ven a los niños. y los maestros se enojan mucho y no pueden evitar sentir dolor. Sin embargo, nos sentimos sinceramente felices y gratificados de ver a más de mil estudiantes de la escuela realizando movimientos con uniforme en la competencia de gimnasia por radio y escuchar el cálido aplauso de los líderes de la escuela y de todos los maestros y estudiantes. Originalmente se planeó formar un equipo de baloncesto y un equipo de atletismo este semestre, pero el plan de trabajo aún no se ha completado.

3. Construcción de equipo

El grupo deportivo es un grupo de enseñanza e investigación unido y colaborativo. Muchas de nuestras actividades requieren la cooperación y la cooperación de todos para completarse. en consideración la situación general, superar dificultades personales y hacer todo lo posible para desempeñar sus funciones en diversas actividades. El grupo de educación física es un grupo de enseñanza e investigación en constante mejora. Todos pueden mejorar su capacidad práctica en educación y enseñanza a través del aprendizaje de teorías, análisis y debates profesionales sobre la enseñanza en el aula, y evaluar constantemente experiencias y lecciones, y escribir experiencias y artículos de enseñanza. Todos pueden dedicar su tiempo libre a estudiar. El desarrollo de la escuela requiere más resultados y mayores mejoras. Nuestro equipo deportivo se unirá y colaborará aún más, trabajará duro y estudiará bien, hará bien su trabajo y contribuirá a la Escuela Primaria Central Maple Town.

En un año determinado, nuestra escuela logró resultados gratificantes gracias a la cooperación activa y los esfuerzos conjuntos de líderes, directores, profesores de educación física y estudiantes. Reflejado principalmente en los siguientes aspectos:

1. Implementación de nuevos materiales didácticos y nuevos estándares curriculares.

2. Realizar las actividades deportivas del segundo aula.

3. Realizar un buen trabajo en el trabajo habitual de entrenamiento y competición del equipo deportivo del colegio.

4. Hacer un buen trabajo en el examen de educación física para secundaria.

Evaluación del puesto de profesor de educación física 2

Adiós al ajetreado y gratificante Año del Perro, y marca el comienzo del Año del Cerdo lleno de expectativas. He mejorado mi calidad ideológica y política y mis conocimientos profesionales. Todo está ganado. El trabajo personal en 20__ ahora se evalúa de la siguiente manera:

1. Fortalecer aprendizajes, fortalecer creencias y ser leales a la causa educativa del partido.

Como docente de mediana edad, fortalezco conscientemente el estudio político y mejoro la conciencia política e ideológica. Por lo general, amo la educación y a mis alumnos. En el trabajo, podemos ser veraces y pragmáticos, pioneros y emprendedores, audazmente innovadores y dispuestos a contribuir. Nos esforzamos por enseñar bien cada clase, dirigir bien cada capacitación y completar nuestro trabajo de manera satisfactoria. Puedo exigirme estrictamente como maestro, dar ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes de todo el mundo. Cualquier cosa que les pida que hagan, lo hago yo primero. Además, puedo respetar a los líderes, unir a mis colegas, participar activamente en diversas actividades escolares y cumplir con todas las reglas y regulaciones escolares.

2. Estudiar profundamente los materiales didácticos, enseñar con seriedad y completar la tarea con éxito.

La unidad entre enseñar, aprender y practicar en educación física. Como dice el refrán: lo más importante en la enseñanza es la orientación. El arte de enseñar de un maestro es en gran medida un reflejo de su nivel de liderazgo. Sólo la orientación correcta y hábil de los docentes puede desempeñar un papel "detonante" en el aprendizaje de los estudiantes, lograr la unidad de cognición, emoción y comportamiento y obtener los mejores resultados de enseñanza.

Con base en la información de los "Nuevos Estándares Curriculares" y combinada con las características de edad de los estudiantes, se lleva a cabo una enseñanza dirigida para movilizar completamente el interés de los estudiantes en aprender, mejorar sus habilidades deportivas y cultivar la capacidad de los estudiantes. Voluntad tenaz y calidad de lucha. En la competencia de clases de calidad del distrito, usé mi cerebro y pensé en formas de enseñar los materiales didácticos en secciones, y hubo una relación progresiva entre cada sección. Al mismo tiempo, se estudian las diferencias en la condición física de los alumnos, y se agrupan según su capacidad. La enseñanza es diferente para cada alumno, de modo que cada alumno pueda satisfacer sus propias necesidades, dar pleno juego a sus capacidades y. mostrar sus talentos. Después de un diseño cuidadoso y arreglos razonables, esta clase fue muy impresionante y efectiva, y ganó el primer premio para la clase de calidad del distrito.

Los estudiantes generalmente tienen miedo de la carrera de larga distancia de 50m×8. Para que los estudiantes cumplan con los estándares, se debe desarrollar su confianza y eliminar sus miedos. Les dije la verdad de que "mientras se trabaje duro, una barra de hierro se puede convertir en una aguja" y les hice comprender que todo depende del esfuerzo humano y la perseverancia es la victoria. En el diseño de enseñanza, organicé la práctica de clase. Los estudiantes corrieron tres vueltas por el patio de recreo durante cada actividad de preparación de clase. Cada estudiante tuvo dos oportunidades de practicar cada semana. Al final de un semestre, el índice de aprobación de quinto y sexto grado. Los estudiantes alcanzaron el estándar es del 98% y el efecto es obvio, logrando así el propósito de ejercitar el cuerpo, templar la voluntad y mejorar la calidad.

3. Aprovecha al máximo tus puntos fuertes, entrena duro y dirige bien el equipo de atletismo femenino.

Soy deportista de atletismo, entrenar en atletismo es una de mis especialidades. Centrándose en la ideología rectora de mantener el equipo de atletismo de nuestra escuela a la vanguardia del distrito, el establecimiento del equipo de atletismo debe basarse en consideraciones a largo plazo, planificación a largo plazo y planes a corto plazo. Al seleccionar estudiantes, exijo que participen estudiantes de segundo a sexto grado, no solo para estudiar la composición adecuada del equipo actual, sino también para estudiar a los sucesores del equipo. Durante la capacitación, desarrollé métodos de capacitación científicos razonables y efectivos basados ​​en las características de edad y habilidades físicas de los estudiantes, enfocándome en cultivar la voluntad y la calidad de los estudiantes, prestando mucha atención al entrenamiento de habilidades básicas de los miembros del equipo, exigiendo que cada miembro del equipo Estandarizar sus movimientos y desarrollar buenos hábitos de movimiento desde una edad temprana. Durante el entrenamiento, no sólo tengo requisitos estrictos para los miembros de mi equipo, sino que también soy estricto conmigo mismo y debo hacer lo que les pido a los miembros de mi equipo. No importa si es un invierno helado o un verano caluroso, puedo persistir en el entrenamiento y llegar temprano a la escuela cada vez para preparar a los miembros del equipo para el entrenamiento. Además, a menudo hablo con los miembros del equipo para aumentar el entendimiento entre profesores y estudiantes, preocuparme por ellos, amarlos y resolver problemas por ellos, para que cada miembro del equipo pueda sentir que el equipo de atletismo es su hogar.

Durante la formación, mostré mi sincero amor por los estudiantes, corregí mi actitud de trabajo pragmática y de búsqueda de la verdad, adopté un estilo de trabajo vigoroso y resuelto y utilicé una variedad de métodos de trabajo. Gracias a esto, obtuvo el cuarto lugar en la puntuación general del equipo en los juegos de atletismo organizados por el distrito y fue bien recibido por los líderes escolares, maestros y padres. Al mismo tiempo, ha desempeñado un cierto papel positivo a la hora de establecer una buena imagen en la sociedad circundante.

Lo anterior es un resumen y experiencia de mi más de un año de trabajo. Si he logrado algunos resultados, es inseparable del cuidado y amor de los líderes y maestros de la escuela. Sinceramente. Sinceramente los aprecio. Como educador de varios siglos, en mi trabajo futuro debo ser más estricto conmigo mismo, mejorar mi propia calidad, estudiar mucho, trabajar agresivamente, escalar con valentía la cima de la educación y ser un excelente maestro del pueblo.

Evaluación del Trabajo Docente de Educación Física 3

Evaluación del Trabajo de Educación Física El año escolar está por pasar y soy responsable del trabajo docente de educación física de seis clases en tres grados de la escuela. Durante el año pasado, una vez más experimenté profundamente las dificultades y alegrías de ser profesora de educación física. Dedico mi juventud y vitalidad a mi querida educación y a cada alumno. Ahora haré una breve evaluación de mi situación personal en este año escolar, con miras a establecer metas para el nuevo año escolar.

1. Comprensión ideológica

En este año escolar, como joven maestro, soy ideológicamente estricto conmigo mismo, amo la educación del partido e implemento plenamente la política educativa del partido. Observar estrictamente nuestras palabras y acciones de acuerdo con las exigencias de los miembros del Partido y esforzarnos por desempeñar el papel de vanguardia y ejemplar que un miembro del Partido debe tener en nuestro pensamiento y trabajo. Puede estudiar y comprender concienzudamente el espíritu de documentos superiores, mejorar conscientemente la calidad ideológica y los estándares morales, ver y escuchar a menudo radio y televisión, comprender los principales acontecimientos y temas de actualidad en el país y en el extranjero, seguir los pasos de la llama olímpica y la escena del rescate. En el terremoto de Wenchuan del 5.12, y lo mejor que pudieron. La escasa fuerza sostiene la zona del desastre. Dar a conocer periódicamente la política educativa del Partido a estudiantes y padres, manejar correctamente la relación entre la escuela, la sociedad y la familia, formar activamente una sinergia educativa y sentar una base sólida para mejorar la calidad de los estudiantes.

2. Trabajo docente

1. En el proceso de educación y enseñanza, tratar a cada estudiante con sinceridad y justicia, no castigar corporalmente a los estudiantes, realizar un trabajo paciente y meticuloso y hacer que Me encanta aprender. Aprovecha tus fortalezas y desarrolla tus cualidades.

2. En el proceso de enseñanza, de acuerdo con el progreso de la enseñanza y la disposición de los materiales didácticos, se pueden realizar múltiples ejercicios repetidos de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, de modo que que los estudiantes puedan realizar ejercicios repetidos en sus mentes al aprender, deja una profunda impresión en los estudiantes, lo que favorece el dominio de los movimientos técnicos y la formación de imágenes deportivas.

3. En el trabajo, poder enseñar y evaluar a los estudiantes de acuerdo con los "Estándares de salud física de los estudiantes" promulgados por el estado, e informar escenarios de prueba de acuerdo con los estándares nacionales. Realizar activamente actividades deportivas bajo el sol, hacer un buen trabajo de reforma entre clases y hacer un buen trabajo en la inspección de los "dos ejercicios" y el ejercicio físico todos los días.

4. Durante este año escolar, me lo tomé en serio y participé activamente en diversas actividades organizadas por el departamento superior en la competencia de carrera de larga distancia de la Copa "Sunshine. Olympic Rhythm" del condado, formé un equipo. para participar en la competencia, y hubo dos Los estudiantes obtuvieron mejores calificaciones; organizaron a los estudiantes para participar en la competencia de baile grupal realizada por el Instituto de Ciencias de la Educación del Condado, con buenos resultados al reclutar educación física en el tercer grado de la escuela secundaria; Utilicé métodos eficaces para aumentar la formación de los estudiantes y los resultados del examen final de educación física alcanzaron la puntuación más alta en la historia de nuestra escuela, nivel Bueno.

5. Fortalecer la enseñanza de las materias de educación física y hacer todo lo posible para enriquecer la vida escolar de los docentes. En este año escolar, planifiqué y organicé con éxito el festival deportivo escolar, para que todos los profesores y estudiantes participaran, lo que aumentó el entusiasmo de todos los profesores y estudiantes por los deportes, cultivó su interés por los deportes y fortaleció la unidad y el arduo trabajo de los profesores. y estudiantes.

3. Otros aspectos

Si bien hago todo lo posible para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, tengo una asistencia perfecta e insisto en asistir a clases en clases vacías. También utilizó activamente su tiempo de descanso para desarrollar sus propias fortalezas y escribir diversas obras literarias y manuscritos de comunicación, con excelentes resultados. Me dedicaré a la educación y al trabajo docente con mayor entusiasmo, me exigiré con estándares más altos, mejoraré aún más y me esforzaré por alcanzar metas más altas.

Evaluación del trabajo docente de educación física 4

Después de casi un mes de práctica docente, los alumnos de la clase impartida básicamente han entendido y dominado el salto de altura. En educación y enseñanza, utilizamos conceptos educativos avanzados y métodos de enseñanza científicos para esforzarnos por cultivar la conciencia de cooperación y competencia de los estudiantes. Elegimos métodos de enseñanza que puedan estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y promover las actividades de pensamiento de los estudiantes, y prestamos atención a la enseñanza. estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y necesidades individuales, movilizó efectivamente la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, para que los estudiantes desarrollen gradualmente buenos hábitos de estudio serio en el aula, para que cada estudiante pueda practicar de manera "divertida" y practicar "diversión", y el ambiente del aula está lleno de vitalidad, mejorando efectivamente la calidad de la enseñanza en el aula. En mi encuesta a estudiantes de quinto grado, casi todos pueden participar activamente en las actividades de enseñanza a nivel emocional y de acción, de modo que todos puedan participar en las actividades y todos puedan desarrollarse saludablemente.

En educación física, la integración consciente de la educación moral no solo puede ejercitar la voluntad de los estudiantes, sino más importante aún, cultivar el patriotismo y el espíritu de equipo de los estudiantes, cultivar la obediencia de los estudiantes a la organización, observar la disciplina, la honestidad y el tacto. , carácter psicológico emprendedor. Después de la práctica docente, por esta razón, exploré principalmente el "salto de altura" desde los siguientes aspectos de la enseñanza y obtuve buenos resultados. Ahora hablaré sobre algunos de mis puntos de vista superficiales sobre este tema.

1. Utilice un espíritu noble para moldear a los estudiantes.

Las palabras y acciones de los maestros afectan e infectan directamente a los estudiantes. Como docente debes fortalecer tu autocultivo, mejorar tu propia calidad y tener una profesionalidad emprendedora y emprendedora. El buen habla y comportamiento del docente establecerá una buena imagen ante los alumnos, sumado a los movimientos y gestos estandarizados, el caminar del docente. , sentado, acostado, La apariencia externa y la rica connotación permiten que los estudiantes se nutrirán de manera sutil y puedan examinarse a sí mismos a través de la imitación, para obtener una educación integral.

Vi una lección así en una revista. Lo usé yo mismo y funcionó muy bien. Así fue como fui a clase: antes de clase, sabía que a los estudiantes de esta clase les gustan mucho las competencias, así que les hice una pregunta: "Estudiantes, ¿les gusta nuestra capital provincial? ¿Les gustan las competencias? Bueno, tomaré "Participa en la competencia. Para que la clase logre buenos resultados en la competencia, de ahora en adelante todos debemos estudiar seriamente los movimientos técnicos y aprovechar las oportunidades. La victoria te pertenece. Creo que tienes confianza en obteniendo la victoria final, ¿no? En ese momento, mostré los materiales didácticos para la clase de hoy. Seguí los métodos de enseñanza diseñados y los guié paso a paso, para que los estudiantes pudieran practicar en "diversión" y practicar en el aula. El ambiente estaba lleno de vitalidad, lo que efectivamente mejoró la calidad de la enseñanza en el aula. Las tareas docentes se completaron con éxito y los resultados son muy buenos. Los estudiantes están motivados y la enseñanza de educación física es animada e interesante. Me gustan las clases de educación física como esta".

2. Utilizar el método correcto para guiar a los estudiantes

En la enseñanza de educación física, lo que más pueden influir los profesores en los estudiantes son las explicaciones concisas, las demostraciones correctas y la orientación efectiva. Conseguir que los estudiantes se interesen en el material. . Durante los ejercicios, el profesor debe demostrar los movimientos que los alumnos no se atreven a hacer y los profesores deben enseñarles los movimientos que los alumnos no pueden hacer. Los profesores deben utilizar sus cuerpos sanos y sus buenas cualidades profesionales para influir y guiar a los estudiantes a amar los deportes.

Por ejemplo, cuando enseño salto de altura, lo organizo así en el primer ejercicio, utilizo lemas motivadores en lugar del tradicional lema "uno dos uno" en las actividades de calentamiento anteriores. La práctica del salto de altura, uso El lema motivacional anima a los estudiantes a decir: Tengo confianza, tengo éxito, participo, estoy orgulloso, soy valiente, puedo hacer el salto de altura. ¡Entonces los estudiantes deben practicar! el salto de altura y la acción con pértiga de forma independiente, y estudiarlo a través de la experiencia después de varias veces. a. ¿Cómo garantizar la seguridad durante la práctica? b. ¿Qué partes del cuerpo se pueden ejercitar practicando salto de altura? La respuesta es: Por seguridad, la mayoría de los estudiantes respondieron que siguen los conceptos básicos del salto de altura por los beneficios del ejercicio; , algunos estudiantes respondieron que puede ejercitar la fuerza de las extremidades inferiores. Algunos estudiantes dijeron que puede ejercitar su coraje. Algunos estudiantes dijeron que puede ejercitar su cuerpo. Las respuestas de los estudiantes casi incluyeron el significado de la práctica. Los maestros brindan orientación oportuna. La práctica regular puede fortalecer las extremidades inferiores de las personas, sus articulaciones más flexibles y puede hacer que las personas sean valientes. Sin embargo, preste atención a la seguridad y la autoprotección al practicar.

Para el segundo ejercicio, diseñé varios grupos de saltos de altura con diferentes alturas, permitiendo a los estudiantes elegir sus propias alturas para practicar, y formulé la pregunta: ¿Qué deberías hacer cuando otros no logran saltar?

El estudiante respondió que queríamos ayudarlo, y el maestro inmediatamente sugirió formas de protegerlo y ayudarlo, y el espíritu de ayuda mutua se promovió durante la práctica. No importa con qué grupo practico, siempre uso un lenguaje alentador para alentar y guiar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes que tienen dificultades para aprender. Después de varios ejercicios, los estudiantes se acercan gradualmente al difícil salto de altura.

3. Utilizar las buenas emociones entre profesores y alumnos para contagiar a los estudiantes

En educación física, la clave para brindar educación ideológica y moral a los estudiantes radica en las palabras y los hechos del maestro, y en la enseñanza. Vale más el ejemplo que las palabras La naturaleza del trabajo de los profesores de educación física determina que pasen la mayor parte de su tiempo al aire libre y tengan el contacto más directo con los alumnos. Llevamos a los estudiantes a completar tareas de ejercicio físico independientemente del viento o la lluvia, o del frío o calor severo. Los profesores tienen la mayor influencia en este entorno difícil. En el caluroso verano, la posición que adoptamos es de cara al sol; en el viento frío, la posición que adoptamos es de cara al viento... Este método educativo invisible se convierte en fuertes emociones entre profesores y estudiantes y en la determinación de hacer cosas perfectas, haciendo que estudiantes Los estudiantes son educados sutilmente, mejorando así su búsqueda de cosas perfectas.

4. Utilice el llamado de la patria para inspirar a los estudiantes

Todos los jóvenes tienen el deseo de un futuro perfecto, un sentido de misión de contribuir con su juventud a la patria y quieren tener un cuerpo sano y buenas habilidades físicas. En los sueños morales y los estudios profesionales, ayudamos a los estudiantes a establecer la idea de que sólo gozando de buena salud podrán trabajar mejor para la patria en el futuro. Bajo las limitaciones de diversas reglas y regulaciones, los estudiantes deben hacer del ejercicio físico una acción consciente y hacer. Esta acción de conciencia se refleja en el estudio y ejercicio de las clases de educación física.

Evaluación del puesto de Profesor de Educación Física 5

En la labor educativa, docente y formativa de este año, fue leal a la causa educativa del partido, amó la labor docente, cumplió sus funciones de manera ejemplar. y tenía buena ética profesional Implementaba integralmente la política educativa, tenía ideas educativas correctas, era un modelo a seguir para los demás y enseñaba y educaba a las personas. Ser capaz de realizar concienzudamente su propio trabajo y todos los trabajos asignados por la escuela y el grupo, apoyar el trabajo de liderazgo, unir y ayudar a los compañeros. Capaces de utilizar eficazmente el tiempo libre, fortalecer activa y proactivamente el aprendizaje empresarial y enriquecerse.

1. Educación y docencia

Este curso escolar soy responsable de enseñar educación física a niñas de segundo y primer grado de secundaria, con 15 clases semanales. Mi aprendiz, el Sr. Zhao Junlong, y yo llevamos a cabo una capacitación rigurosa y de calidad para ellos como todo el equipo, así como actividades de capacitación y popularización de nuestros "Ejercicios de postura corporal" recientemente compilados, y realizamos competencias en clase, que mejoraron efectivamente la conciencia y la conciencia. de los ejercicios en el primer grado de la nueva escuela secundaria No solo mejora la calidad de los ejercicios, sino que también ejercita y condensa la conciencia de equipo y la cohesión de clase de los alumnos de primer grado. La escuela hizo arreglos para que yo ayudara en la gestión del primer grado. Colaboré activamente con el director Zheng Kezhen y el líder de grado Yan Zhen, y puse mucho esfuerzo en la gestión diaria de las clases superiores e inferiores, las clases de educación física y. actividades deportivas extracurriculares en primer grado y logró resultados notables. Recibió muchos estímulos y elogios de los líderes escolares. Para mejorar aún más el papel de liderazgo de nuestra escuela como escuela con proyectos tradicionales de béisbol en Beijing, continúo llevando a cabo la popularización del trabajo docente de "sóftbol suave" en la enseñanza de niñas de segundo grado y primer año de secundaria, y proporciono una buena base para el equipo de béisbol de nuestra escuela. El Softbol ha sentado una buena base masiva. En el módulo de enseñanza del primer grado de la escuela secundaria, enseñé a los estudiantes los proyectos de softbol y volante de mis propios cursos escolares de manera científica y sistemática, y obtuve buenos resultados de enseñanza. Al mismo tiempo, también obtuve buenos resultados docentes en la enseñanza de salto hacia atrás, salto de altura, barras paralelas, etc. a las niñas de segundo grado.

2. Investigación científica

Debido a la persistencia en el estudio y la práctica de la teoría de la nueva reforma curricular durante muchos años, he formado mi propio estilo de enseñanza único. Escribiendo activamente artículos y enseñando experiencias, "Uso inteligente de tácticas de equipo de carrera en formación en eventos de prueba de carreras de larga distancia" se publicó en el número 12 de "Educación Física" en 2009. Este artículo ganó el primer premio en la selección de trabajos del año académico 13-14 de la escuela en febrero de 2013, y el tercer premio en el premio a trabajos destacados de investigación científica en educación básica del año académico 13-14 de Beijing en marzo de 2014 "Mi comprensión del concepto de rapidez; El curso "Análisis" se publicará en "Educación Física".

En octubre de 2009, fue calificado como profesor clave de educación física en el distrito de Haidian. Su mandato fue del 13, 12, 1 al 14, 3, 31. El 14 de diciembre de 2013, participó en la "Nueva Sociedad de Educación China 2014". Proyecto de Investigación y Capacitación del Currículo de Educación Física "Artículos Académicos y Actividades de Revisión del Plan de Enseñanza Excelente" El plan de lecciones de "Softbol" ganó el primer premio. En marzo de 2014, mi ejemplo de lección "Postura preparatoria y despegue del salto de longitud de pie" participó en la "Copa Jinghua", el primer nuevo currículo nacional de escuela secundaria, selección de ejemplos de lecciones sobresalientes y selección de diseño de enseñanza excelente organizado por el Plan de Estudios de Educación Básica y Desarrollo de Libros de Texto. Centro del Ministerio de Educación.

3. Entrenamiento extraescolar

Durante muchos años, he estado entrenando y compitiendo para equipos deportivos extraescolares, incluso durante las vacaciones de invierno y verano, el Primero de Mayo, el Día Nacional y los sábados. Todos superamos nuestras propias dificultades familiares y trabajamos horas extras para capacitar a los estudiantes. En marzo de 2014, en los Juegos de Atletismo de Otoño de las Escuelas Intermedias del Distrito de Haidian de 2009, nuestra escuela logró buenos resultados sin precedentes. El grupo de la escuela secundaria ganó el primer lugar en el Grupo B, el grupo AB ocupó el cuarto lugar y el grupo A de la escuela secundaria. ganó el segundo lugar en el Grupo B. El grupo de secundaria ganó el primer lugar en el Grupo B y el grupo AB ocupó el cuarto lugar. Hemos logrado resultados tan brillantes en solo tres semestres. Estos logros son inseparables del apoyo de los líderes escolares, el sabio liderazgo del líder del equipo Shen Shulan y la colaboración de mis colegas y yo.

Li Chen, el atleta que entrené, ganó el segundo lugar en lanzamiento de jabalina y el cuarto lugar en lanzamiento de disco en el grupo masculino de primer grado; Dong Zinian ganó el primer lugar en lanzamiento de disco y el cuarto lugar en lanzamiento de peso en el grupo masculino de primer grado; Zhang Baomin ganó el primer lugar en el grupo B masculino de primer grado, el segundo lugar en jabalina 3 y el cuarto lugar en disco Zhuang Yihan obtuvo el quinto lugar en salto de altura; en el grupo B femenino de primer año; Liu Zizhe ganó el primer lugar en el grupo B masculino de primer año; Li Ziyi ganó el quinto lugar en salto de altura en el grupo B masculino de primer año; ganó el salto de altura junior. Un equipo masculino B ocupó el noveno lugar en salto de altura.

En los juegos de atletismo de primavera de la escuela secundaria del distrito de Haidian el 20 de marzo, nuestro equipo escolar logró otro récord impresionante y continuó escribiendo un capítulo sólido en la historia deportiva de la escuela Yuxin.

Este año escolar participé activamente en el entrenamiento y enseñanza del béisbol y softbol. Continué popularizando y realizando trabajos de exploración y práctica de la enseñanza del softbol en el segundo grado de secundaria y el primer grado de secundaria. Recibí buenos resultados en la enseñanza y contribuí a nuestra escuela para llevar a cabo el trabajo de investigación del subtema del proyecto clave de Beijing "Popularización e Investigación del Softbol en la Enseñanza de Educación Física en las Escuelas Primarias y Secundarias bajo la Orientación de los "Deportes". y Estándares Curriculares de Salud"" y realizar un útil trabajo de investigación exploratoria.

El 20 de abril, la escuela me nombró responsable de la gestión diaria y el entrenamiento auxiliar del equipo de béisbol de la escuela y otros trabajos relacionados. El maestro Shen Shulan, líder del equipo de educación física, y yo trabajamos juntos para estudiar y planificar la gestión y el entrenamiento diarios del equipo de béisbol. Formulamos sucesivamente las "Reglas y Reglamentos de Gestión del Equipo de Béisbol de la Escuela Yuxin" e implementamos un estricto sistema de asistencia. y sistema de retroalimentación regular, y se comunicó con el nivel de grado de manera oportuna. El líder del equipo y el maestro de clase, junto con ***, hacen un buen trabajo en el estudio diario y el desempeño conductual de los jugadores de béisbol, descubren problemas de manera oportuna y resolverlos en el momento oportuno. La gestión ha logrado resultados iniciales y ha sido elogiada en todos los aspectos. Abril de 2014 fue el mes de competencia de béisbol entre el distrito de Haidian y la ciudad de Beijing. Todas las competencias se llevaron a cabo los fines de semana. Superé mis propias dificultades y le pedí al maestro Shen Shulan que dirigiera mi propio equipo para participar en la competencia. .

Para el Festival Deportivo anual, con la cuidadosa preparación de los maestros del Departamento de Educación Moral y del Departamento de Educación Física, los eventos de competencia del Festival Deportivo se diseñaron a principios de este año y los planes de implementación se planificaron cuidadosamente, tales como como la competencia de cross-country de Qinglonghu y la reunión deportiva escolar. Los preliminares de los eventos individuales y de equipo, así como el trabajo de organización del arbitraje en el día deportivo, se llevaron a cabo de manera ordenada. Al mismo tiempo, nuestro equipo deportivo, como organizador, organizó con éxito el trabajo de arbitraje para los Juegos Deportivos Universitarios y la Gala del Festival de Primavera de Año Nuevo.

Mirando hacia atrás en mi trabajo educativo y docente, creo que hay mucho espacio para el desarrollo profesional en la Escuela Yuxin. Continuaré estudiando y trabajando duro, aprovecharé al máximo mis fortalezas y haré correcciones. la práctica de la enseñanza de educación física y la educación de las personas, si hay alguna deficiencia, hacer un mejor trabajo y agregar brillantez al desarrollo de la escuela.

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