¿Qué es el constructivismo?
El constructivismo es una teoría sobre el conocimiento y el aprendizaje que enfatiza la iniciativa del alumno.
1. La postura filosófica del constructivismo
1. El constructivismo adopta una postura filosófica no objetivista, creyendo que el mundo existe objetivamente, pero no la comprensión del mundo y el significado que se le da. No lo son. Depende de cada persona decidir.
2. Construimos la realidad a partir de nuestra propia experiencia, o al menos explicamos la realidad. Nuestros mundos personales siempre se crean con nuestras propias mentes.
3. Debido a que nuestras experiencias y creencias sobre las experiencias son diferentes, nuestra comprensión del mundo externo también es diferente
2. La base de la psicología cognitiva del constructivismo
1. El constructivismo estuvo influenciado por psicólogos cognitivos como Piaget, Vygotsky, Bruner y otros, todos ellos enfatizaron la iniciativa que desempeñan los individuos en el proceso de desarrollo cognitivo y de creatividad.
2. Piaget creía que los niños construyen gradualmente conocimientos sobre el mundo exterior en el proceso de interacción con el entorno que los rodea, desarrollando así su propia estructura cognitiva.
3. Propuso dos procesos básicos de asimilación y adaptación para explicar cómo los niños pueden adaptarse al entorno a través de un mecanismo de equilibrio.
4. Bruner propuso el concepto de "aprendizaje por descubrimiento", defendiendo que los profesores deben crear situaciones que conduzcan a la propia exploración, descubrimiento y resolución de problemas de los estudiantes, y guiarlos hacia la inducción, deducción, clasificación y comparación. y otras actividades de pensamiento avanzado.
3. Visión constructivista de la educación
1. Visión del conocimiento: el constructivismo cree que el conocimiento no existe objetivamente, sino que es construido activamente por los alumnos. El conocimiento no lo obtienen los profesores, sino los alumnos en determinadas situaciones, con la ayuda de otros, utilizando los materiales de aprendizaje necesarios y mediante la construcción de significado.
2. Visión del aprendizaje: El constructivismo cree que el aprendizaje es un proceso activo, creativo, social y situacional. Durante el proceso de aprendizaje, los alumnos no sólo necesitan obtener información, sino también procesar, integrar, reorganizar y aplicar la información para formar su propia estructura cognitiva.
El modelo de enseñanza del constructivismo en la contextualización, la colaboración y la conversación
1. Contextualización
Los docentes deben crear modelos de enseñanza que sean coherentes con los contenidos y objetivos de la enseñanza. Las situaciones reales o simuladas permiten a los estudiantes percibir problemas, analizarlos, resolverlos y experimentar el éxito o el fracaso en la situación. Las situaciones deben ser auténticas, complejas, abiertas y desafiantes.
2. Colaboración
Los profesores deben organizar a los estudiantes para que trabajen en grupos o proyectos, permitiéndoles compartir información, intercambiar opiniones, negociar soluciones y evaluarse y reflexionar unos sobre otros durante la cooperación. . La cooperación debe ser complementaria, recíproca, interactiva y de ayuda mutua.
3. Conversación
Los profesores deben promover conversaciones efectivas entre estudiantes y profesores, compañeros y sociedad, permitiendo a los estudiantes expresar ideas, hacer preguntas, explicar razones y aceptar críticas durante las conversaciones o elogios. . Las conversaciones deben ser diversas, conversacionales, críticas y reflexivas.