Plan de lección de jardín de infantes del Festival de Primavera Tradicional

Como miembro destacado del cuerpo docente, es inevitable preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de jardín de infantes sobre el tradicional Festival de Primavera que compilé para usted. Puede leerlo, espero que le guste. Plan de lección de jardín de infantes del Festival de Primavera Tradicional Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el Festival de Primavera tradicional de mi país, conocer el origen del Año Nuevo y comprender las costumbres tradicionales del Año Nuevo. Año.

2. Siente el ambiente festivo del Año Nuevo y sé capaz de decir una correcta bendición a los demás.

3. Tener un profundo conocimiento de la patria y saber que nuestro país es una nación con una larga tradición cultural.

4. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y cuidar las emociones de los demás.

5. Los niños pueden responder preguntas activamente y mejorar su capacidad de expresión oral.

Proceso de la actividad:

1. Deje que los niños recuerden sus felices vacaciones y hablen sobre ello juntos. Como resultado, surgió el tema del "Año Nuevo Chino".

2. Deje que los niños primero hablen sobre su comprensión del "Año Nuevo": ¿Por qué celebramos el Año Nuevo? ¿Cómo es el Año Nuevo Chino? etc.

3. El profesor cuenta historias y leyendas sobre el Año Nuevo.

4. Deje que los niños hablen sobre ¿cuáles son las diferencias en las costumbres de Año Nuevo de todos? ¿Por qué sucede esto? Es interesante saber que nuestra patria es muy grande y las costumbres en diferentes lugares son diferentes.

5. Coloque elementos y arreglos relevantes en el rincón de observación para permitir que los niños profundicen su comprensión.

¿Qué es la “Fiesta de la Primavera”?

La Fiesta de la Primavera generalmente se refiere a la víspera de Año Nuevo y al primer día del primer mes lunar. Pero entre la gente, el Festival de Primavera en el sentido tradicional se refiere al período que va desde el duodécimo mes lunar en el octavo día del duodécimo mes lunar, o el duodécimo mes lunar en el día 23 o 24 del duodécimo mes lunar, hasta el decimoquinto día del primer mes lunar, con la víspera de Año Nuevo y el primer día del primer mes lunar como clímax. Durante el Festival de Primavera, los Han de mi país y muchas minorías étnicas realizan diversas actividades para celebrar. Estas actividades se centran principalmente en ofrecer sacrificios a dioses y budas, rendir homenaje a los antepasados, erradicar lo viejo y traer lo nuevo, dar la bienvenida al nuevo año y sus bendiciones, y orar por una buena cosecha. Las actividades son ricas y coloridas con fuertes características nacionales.

Reflexión sobre la actividad:

A través de esta clase, siento que todavía me falta un poco después de terminar la clase y aún necesito fortalecerme en este aspecto. deficiencias. Siento que no hice un muy buen trabajo en esta clase y necesito estudiar más. Siento que me apresuré un poco con esta lección y el tema debería haberse presentado en forma de historia al comienzo de la lección. Hágales saber a los niños de dónde viene "año". Originalmente, preparé dos imágenes de petardos para que los niños las observaran, pero cuando las saqué, los niños reconocieron los petardos que suelen ver, pero no los petardos de dibujos animados. Pero quiero preparar algunos materiales para hacer petardos en las actividades de la esquina para que los niños puedan operar libremente durante las actividades de extensión. Plan de lección 2 del jardín de infantes del Festival de Primavera Tradicional

Objetivos del plan de lección:

1. Sepa que se acerca el Año Nuevo En el nuevo año, tendrá muchos cambios y expresará sus sentimientos. audazmente.

2. Esté dispuesto a expresar sus bendiciones a quienes le rodean.

3. Aprende algunos métodos de expresión.

Preparación del plan de lección:

1. Comprenda su altura y peso el año pasado y este año y traiga algunas prendas que ya le quedan pequeñas.

2. Todos recibieron una tarjeta de felicitación de sus padres, profesores o compañeros y la organizaron en una "exposición de tarjetas de felicitación".

3. Papel grueso para tarjetas de felicitación y algún papel de colores para decoración.

Proceso de actividad

Percibir experiencia, propia altura y peso, usar ropa pequeña - estimular emociones, hablar - expresar emociones - escribir cartas para el Año Nuevo y las personas mayores, hacer tarjetas de felicitación, enviar tarjetas de felicitación

(1) Experiencia perceptiva

1. Prepare su propia tarjeta de altura y peso. Instrucciones: Deje que los niños comprendan y registren con anticipación los cambios en su altura y peso este año y el año pasado. El método puede ser utilizar registros digitales o crear un rincón para registrar vívidamente los cambios en la altura y el peso del niño.

2. Prepárate ropa pequeña con tus padres. Explicación: Durante el proceso de preparación, los niños pequeños adquieren la experiencia perceptiva con la que crecieron.

(2) Estimular emociones

1. Hablar de cómo vamos creciendo.

Explicación:

①Primero puedes hablar de ti mismo mientras crecías. Después de que el niño cuente los cambios en su altura y peso, hable sobre dónde puede demostrar que está creciendo, como "Mis pantalones son más cortos", "Mis zapatos son más pequeños", e incluso puede dejar que el niño use ropa que son demasiado pequeños, disfruta de la alegría de crecer con tus compañeros.

②Puedes hablar sobre el crecimiento de otros. Habla sobre el "crecimiento" del cuerpo y las habilidades de tu compañero.

2. Registra la situación actual. Nota: Registre la situación actual y regrese el año que viene para ver nuestros cambios. El maestro puede usar una hoja grande de papel blanco para describir la altura del niño; mojar las manos y los pies del niño en pintura, imprimir el dibujo en el papel y guardar el registro para reutilizarlo el próximo año.

(3) Expresar emociones

1. Escribe una carta al anciano en el Año Nuevo. Instrucciones: Dibuja tus deseos en el nuevo año. ① Maestro Puede guiar a los niños a discutir el formato de escritura de cartas: a. Dibujar la cabeza del anciano; b. Dibujar sus propios deseos; c. Dibujar su propia cabeza; escribir su nombre; El maestro puede escribir la fecha de acuerdo con la situación de los niños en la clase o guiar a los niños a dibujar la cabeza del anciano de Año Nuevo, o el maestro puede hacerlo por él para estimular el deseo de los niños de comunicarse con el anciano de Año Nuevo. ②Los maestros deben intentar guiar a los niños para que expliquen sus deseos con claridad /p>

③ También pueden escribir cartas a familiares, como mamá, abuela, etc., para mejorar la comunicación entre niños y adultos.

2. Haga tarjetas de felicitación:

① Guíe a los niños para que aprecien la "Exhibición de tarjetas de felicitación"

② Hable sobre qué tarjeta de felicitación le gusta. Guía del maestro: a. Desde la portada de la tarjeta, puedes usar una variedad de ellas. Decorar con papel decorativo. B. Dibuja tus propias bendiciones en el interior de la tarjeta.

3. Envía tarjetas de felicitación a las maestras de jardín de infantes.

Nombre del plan de lección:

Nuevas delicias durante la Fiesta de la Primavera

Objetivos del plan de lección:

1. Conocer los efectos adversos de comer demasiados dulces

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2. Comprenda el significado auspicioso de comer dulces durante el Año Nuevo

Preparación del plan de lección:

Dulces tradicionales durante el Festival de Primavera, como té de los ocho tesoros, té longan, gachas de los ocho tesoros, etc.

Proceso del plan de lección:

1. Pida a los niños que prueben estos dulces tradicionales durante el Fiesta de la Primavera

2. Saque varios dulces que se comen habitualmente durante el Año Nuevo y pregunte a los niños: "Estos son "¿Qué?" "¿Los habéis comido?"

3. Guía que los niños piensen y hablen:

-¿Están deliciosos estos alimentos?

——¿A qué saben?

——¿Sabes cuándo son estos dulces? se comen? (Dígales a los niños: coman algo dulce durante el Año Nuevo Chino para desearles una vida dulce en el próximo año)

——¿Qué otros alimentos dulces han comido durante el Año Nuevo Chino? /p>

4. Luego guíe a los niños a discutir: “Aunque comer dulces puede traer felicidad, ¿qué pasará si comen demasiado”

5. Recuerde a los niños que no coman demasiado? dulces a la vez y recuerde enjuagarse la boca después de comer para proteger sus dientes Plan de lección de jardín de infantes del Festival de Primavera Tradicional 4

Objetivos del plan de lección:

1. resumirse por etapas.

2. Animar a los estudiantes a tomar la iniciativa para comprender su propio progreso, aceptar las evaluaciones objetivas de los demás sobre sí mismos y tratar sus propias desventajas.

Material didáctico y ayudas para el aprendizaje:

Organiza a los estudiantes para que utilicen su tiempo libre para hacer tarjetas caseras.

Dificultad del plan de lección:

Dominio inicial de cómo verse a sí mismo y a los demás de manera integral.

Puntos clave del plan de lección:

Guía a los estudiantes para que desarrollen habilidades de autoanatomía, autocomprensión y autoresumen en la escuela.

Proceso de enseñanza:

1. Estoy yo en tus ojos, y tú en mis ojos.

1. Realizar como actividad grupal, dejar que los alumnos escriban entre sí una frase en cartulinas pequeñas o diarios elaborados por ellos mismos.

2. Un alumno del grupo se pondrá de pie por turno, y luego cada alumno dirá un comentario sobre uno de sus puntos más destacados.

3. Permitir que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos sobre las evaluaciones de sus compañeros.

2. Escúchame

Organiza a los estudiantes para que suban libremente al escenario para decir "Yo en los ojos de XX" y hablar sobre sus propias experiencias y planes. Cuando los estudiantes presentan los “mensajes de Año Nuevo” de sus padres y otros miembros de la familia. Permita que los estudiantes muestren pequeños obsequios de sus padres al mismo tiempo.

3. Mírate en el espejo

1. El profesor reparte un "formulario para rellenar" diseñado en función del contenido del texto.

2. Completado por los estudiantes.

3. Los estudiantes presentan “alabarme a mí mismo”.

4. El profesor envía “mensajes de año nuevo” a los destinatarios del discurso.

IV. Liberar la esperanza

Organizar a los estudiantes para que encuentren buenos amigos y se escriban "mensajes de Año Nuevo" entre ellos. Plan de lección de jardín de infantes tradicional del Festival de Primavera 5

Antecedentes del diseño de actividades

En estos días de escuela, siempre hay niños en la clase a quienes les encanta contarme sobre sus eventos del Festival de Primavera, y Todos estamos de muy buen humor. Así que organicé este evento de intercambio. Desarrollar sus habilidades lingüísticas y ser capaz de hablar de forma coherente y clara.

Objetivos de la actividad

1. Que los niños comprendan la actividad tradicional de la Fiesta de la Primavera.

2. Puede utilizar un lenguaje coherente y claro para contar cosas interesantes durante el Festival de Primavera.

3. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

5. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Puntos clave: Siente la animada fiesta tradicional de la Fiesta de la Primavera.

Dificultad: ser capaz de contar cosas interesantes sobre la Fiesta de la Primavera en un lenguaje coherente y claro.

Preparación de la actividad

1. Varias tiras de petardos hechos a mano; un bonito dibujo de fuegos artificiales; Papeles de seda de colores variados.

2. Un poco de papel rojo; una cuerda de lino fino;

Proceso de la actividad

1. Utilice la canción aprendida "Feliz año nuevo" para presentar la actividad.

2. Pregunta: "El Festival de Primavera ya pasó. ¿Los niños se divirtieron durante el Festival de Primavera? ¿Puedes compartir con los maestros y los niños las cosas que te hicieron feliz durante el Festival de Primavera?" "

(1) Deje que los niños hablen primero con sus propias palabras y luego guíelos para que utilicen un lenguaje coherente. Si se trata de fuegos artificiales, guíelos para que utilicen "Quién y quién está lanzando el fuego". ¿Fuegos artificiales?" ¿Cómo se veían los fuegos artificiales después de ser disparados? ¿Estabas feliz en ese momento? "Luego sacaste hermosas fotografías de los fuegos artificiales para que los niños pudieran profundizar sus sentimientos. Si se trata de sobres rojos, puedes preguntar: "¿Quién te dio el sobre rojo? ¿Dirás bendiciones cuando alguien más te dé un sobre rojo?" (2) Utilice una guía, aliento, reconocimiento, Y una actitud agradable, deja que cada niño muestre sus cosas felices durante el Festival de Primavera.

3. Canta <> nuevamente para finalizar el evento.

Extensión: Ayuda a los niños a hacer sobres rojos con papel rojo, y decorarlos con pintura o papel rasgado pegando; usa papel rojo y cuerda fina de cáñamo para hacer tiras de petardos, y disfrútalos en un rincón del salón de clases para que parezca el rincón festivo del Festival de Primavera.

Reflexión sobre la enseñanza

En esta actividad, puedo respetar las características de personalidad de cada niño para guiarlos a expresar sus cosas felices durante el Festival de Primavera en un lenguaje coherente y claro, y cultivar Mejorar su capacidad de expresión del lenguaje e interactuar con ellos durante el proceso de comunicación, los niños también pueden compartir felices entre sí, logrando el objetivo original. Fue durante las actividades de extensión en ese momento que sentí que los materiales que había preparado eran insuficientes. Mientras los niños hacían petardos y sobres rojos, algunos niños también hablaban de hacer bolas de masa de arroz para el Festival de Primavera y de hacer muchas galletas y dulces. el Festival de Primavera. Ni siquiera puedo satisfacer sus necesidades, así que creo que para completar bien una actividad, necesito estar completamente preparado en todos los aspectos y responder a los materiales relacionados con el tema que aparecen de repente durante la actividad. Plan de lección de jardín de infantes tradicional del Festival de Primavera, Parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Deje que los niños recuerden la felicidad del Festival de Primavera a través de la conversación y compartan la felicidad juntos.

2. Guíe a los niños para que escuchen atentamente los discursos de otros niños y cultive los hábitos de escucha de los niños.

Preparación de la actividad:

Fotos de las actividades infantiles de la Fiesta de la Primavera.

Proceso de actividad:

1. Reaparición del agradecimiento

Profesores y niños se desean una feliz Fiesta de la Primavera.

Maestro: ¿Dónde pasaste el Festival de Primavera?

¿Adónde fuiste durante el Festival de Primavera? ¿Con quién fuiste y qué viste?

¿Qué comida deliciosa has comido durante el Festival de Primavera?

2. Guía de descubrimiento

1. Algunos niños tomaron fotos durante el Festival de Primavera ¿Quieres verlas? Todos sacan las fotos tomadas durante el Festival de Primavera y luego buscan amigos para mirarlas juntos. (Los niños miran juntos en grupos pequeños)

2. Los niños cuentan cosas interesantes sobre ellos mismos durante el Festival de Primavera.

3. Intercambio y discusión

Ahora, si hay niños que quieren ver las fotos de otros niños, entonces publica tus fotos en la pared en el área de lenguaje y muestra a los otros niños dónde estás. Cosas divertidas para hacer durante el Festival de Primavera.

4. Actividades ampliadas: Los niños usan papel y bolígrafo para dibujar cosas sobre su Festival de Primavera mientras lo miran y hablan sobre él.