Notas del discurso de "Algunas personas"
Apuntes de la conferencia "Algunas personas" 1 1. Análisis de los materiales didácticos
1. Situación actual de los materiales didácticos y características de los textos
Algunas personas son uno de los cuartas unidades de comparación y exploración. Un poema de lectura propia.
Este poema fue escrito por el poeta Zang Kejia para conmemorar el xx aniversario de la muerte del Sr. Lu Xun. También planteó la importante cuestión del valor de la vida para nosotros. El contenido ideológico y el tono emocional expresado en este poema están relacionados con el entorno político y las tendencias sociales y culturales de la época. Por lo tanto, durante el estudio, debemos captar el pulso de las emociones del poeta y profundizar nuestra comprensión del tema del poema mediante lecturas, especulaciones y gustos repetidos.
2. Establecer objetivos de aprendizaje, puntos clave y dificultades.
Los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria exigen "prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes". Combinando los requisitos de enseñanza de esta unidad y las características de la poesía, establecí los objetivos de enseñanza de esta lección como:
(1) Leer repetidamente y saborear las emociones expresadas en el lenguaje de la poesía.
(2) Comprender la aplicación y función de la escritura contrastiva.
(3) Comprender la profunda filosofía contenida en el poema y establecer una visión correcta y noble de la vida.
Los puntos clave se enseñarán de la siguiente manera:
(1) Ser capaz de leer este poema de forma correcta, fluida y emocional.
(2) Saborear las emociones expresadas en el lenguaje poético.
La dificultad en la enseñanza es comprender la aplicación y función de la escritura contrastiva.
3. Análisis de los estudiantes:
Antes de estudiar "Algunas personas", los estudiantes de primer año ya han estado expuestos y estudiados a la poesía, y tienen una comprensión completa de la poesía. poesía Bajo la premisa del ritmo y la rima, se pueden apreciar las ricas emociones expresadas en la poesía.
En segundo lugar, métodos de enseñanza oral
Me esfuerzo por implementar el nuevo concepto curricular en la clase de diseño de enseñanza y resaltar plenamente la posición dominante de los estudiantes a la hora de elegir los métodos de enseñanza.
Método de lectura en voz alta: la lectura en voz alta se guía por la experiencia de los estudiantes. El nuevo estándar curricular considera que "el proceso de aprendizaje es un proceso de autoconstrucción y autogeneración", por lo que la guía de lectura se centra en la demostración más que en la explicación teórica. Al mismo tiempo, este es también uno de los puntos clave y es la base para el siguiente enlace. El tiempo debe dedicarse de acuerdo con la situación de los estudiantes y la formación en lectura de los estudiantes debe ofrecerse de diversas formas.
Método de discusión: guíe a los estudiantes para que utilicen su sabiduría colectiva, aprendan de forma independiente, exploren cooperativamente, compartan la diversión de la cooperación y sientan la alegría del éxito.
Tercero, aprendizaje teórico
Como dice el viejo refrán, "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". Esta es la forma más fundamental de moverse. hacia el aprendizaje subjetivo. En esta lección, diseñé los siguientes métodos de aprendizaje:
En lo que respecta a las actividades de aprendizaje de los estudiantes, esta lección se divide en dos partes:
Primero, leer en voz alta para cultivar la lectura. Habilidad, preste más atención a los estudiantes con bases débiles que son tímidos para hablar e implemente los objetivos más básicos de esta lección.
El segundo es explorar métodos de comunicación y lograr el objetivo implícito de desarrollar la capacidad lingüística de los estudiantes a través del análisis del lenguaje y la integración de la información.
En el proceso de enseñanza en el aula, “escuchar, hablar, leer y escribir” son las principales líneas formativas. A través de la lectura, la cooperación, la exploración y la práctica, los estudiantes practican en el aprendizaje y se consolidan en la práctica.
Cuarto, hable sobre el proceso de enseñanza
(1) Importación
Intención del diseño: el diseño didáctico de la introducción se acerca al contenido del texto y estimula a los estudiantes. ' El interés y el deseo de aprender conduce naturalmente al tema de esta lección.
Conozco al autor
Intención del diseño:
Comprender brevemente la situación básica del autor y los antecedentes de la escritura de este poema, a fin de prepararlo para la lectura y la comprensión. el poema.
(3) Puedo entender - percibir el contenido del poema
Intención del diseño:
Al escuchar la grabación, inicialmente puedes percibir el contenido general y color emocional del poema, que permite a los estudiantes hablar libremente, evaluar y comprender las habilidades de lectura desde múltiples perspectivas; los "Estándares del plan de estudios chino" recomiendan firmemente darles a los estudiantes tiempo para actividades independientes y profundizar su comprensión de la poesía durante el proceso de lectura; es conducir al siguiente enlace de enseñanza.
(4) Leer poesía y comprender poesía.
Intención del diseño:
En el proceso de interpretación del poema, permita que los estudiantes comprendan el propósito del uso del contraste por parte del autor en este poema y el papel del contraste.
(5) Práctica.
Intención de diseño: Para la inspección y revisión del último enlace docente, el método de aprendizaje práctico permite a los estudiantes practicar en el aprendizaje y consolidar en la práctica.
(6) Resumen
Intención del diseño:
El resumen del profesor de la enseñanza de toda la clase, la inspiración de los estudiantes para aprender este poema y su evaluación de su propios valores de vida.
(7) Tarea: Recitar este poema.
Intención del diseño:
La lectura y recitación familiar no solo pueden consolidar palabras, profundizar la comprensión de los textos, mejorar las habilidades de lectura y escritura y promover el desarrollo de la memoria, sino que también es una Método tradicional de educación del idioma chino en mi país. Es un método importante para entrenar la memoria de los estudiantes.
Discurso 2 de "Algunas personas" Estimados jueces:
¡Hola a todos!
Hoy, el título de mi discurso es "Algunas personas". A continuación, les explicaré a los jueces en cuatro partes: materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza.
Primero, materiales didácticos
Los cinco poemas recopilados en esta unidad son todos inspiradores. Aunque los tiempos son diferentes y las escuelas diferentes, la orientación de valores es la misma. Creo que su propósito es inspirar a los jóvenes a establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos.
"Some People" fue escrito por el poeta Zang Kejia para conmemorar el xx aniversario de la muerte del Sr. Lu Xun. El poeta visitó la antigua residencia de Lu Xun en Beijing. Después de ver el lugar donde trabajó el Sr. Lu Xun durante su vida, el poeta dijo con emoción: "La gente tiene sentimientos claros sobre el amor y el odio, y la gente nunca olvidará a quienes han hecho contribuciones destacadas a la revolución". "Algunas personas" elogiaron con entusiasmo el espíritu revolucionario del Sr. Lu Xun de "inclinarse y estar dispuesto a ser un cobarde", se burlaron y criticaron el feo comportamiento de los gobernantes reaccionarios y, al mismo tiempo, plantearon una cuestión importante sobre el valor de la vida para nosotros. . Todo el poema tiene una estructura completa y compacta y una expresión emocional fuerte y sincera. Está lleno de la observación y experiencia del poeta de la historia y la realidad a lo largo de los años, e integra el amor y el odio sinceros del autor.
2. Métodos de enseñanza
Al impartir este curso, mi enfoque es captar el pulso de las emociones del poeta y profundizar mi comprensión del tema del poema a través de lecturas repetidas, reflexiones y y degustación. Durante el proceso de enseñanza, aprecio y entiendo este poema desde varios aspectos como la belleza formal, la belleza rítmica, la belleza de la imagen y la belleza filosófica.
La poesía es el arte del lenguaje más exquisito. Utiliza la menor cantidad de palabras, la estructura más concisa y el ritmo más hermoso para expresar los pensamientos y sentimientos del poeta. Tiene una belleza sin palabras y un significado infinito. Por ello, se le conoce como “arte dentro del arte y literatura dentro de la literatura”. Las imágenes y la concepción artística creadas en la poesía pueden sumergir a las personas e incluso intoxicarlas. Para mostrar el conocimiento y la comprensión de la poesía por parte del profesor, comparé el popular poema "Pear Blossom" en Internet con este poema para fortalecer las impresiones de los estudiantes y ayudarlos a distinguir el bien del mal.
En tercer lugar, aprende derecho
Comprende este poema leyendo. "Un tercio de los poemas y siete centavos de lectura" "Puedes memorizar 300 poemas Tang sin escribir poesía". La maestra intentó comprender la belleza de la forma, el ritmo, las imágenes, la filosofía y el tema del poema.
Cuarto, procedimientos de enseñanza
Primero presente al autor y sus antecedentes en la escritura, y luego pregunte a los estudiantes sobre el conocimiento de Lu Xun, enfocándose en la "burla de sí mismo", lo que conduce al poema "Algunos". Gente" ". La maestra recitó el poema con la música. Los estudiantes leen solos y siguen la música. Luego extraemos lecciones de los aspectos de belleza formal, belleza rítmica, belleza de imagen, belleza filosófica, etc., y resumimos el método de escritura comparativo de este poema.