Excelente diseño didáctico de "El decir y el hacer del Sr. Wen Yiduo"
"El decir y el hacer del Sr. Wen Yiduo" Excelente diseño de enseñanza Capítulo 1
Objetivos de enseñanza
1. Lea el texto con atención y diga que el texto gira en torno a Wen Yiduo Escriba en dos aspectos, capte el contenido del texto y use sus propias palabras para explicar la estructura compacta del texto.
2. Capte el contenido del texto y cuente lo que hizo Wen Yiduo como erudito y lo que hizo Wen Yiduo como revolucionario. Aprenda a seleccionar materiales en el centro y cortarlos de manera adecuada. En el proceso de estudiar el texto, capte la narrativa, descripción y discusión de Wen Yiduo en el texto y aprenda la técnica de escritura para combinar narrativa y discusión.
3. De acuerdo con el contenido del artículo, durante el proceso de estudio del artículo, comprenda las frases clave del artículo, exprese la actitud académica y el entusiasmo patriótico de Wen Yiduo y déjese inspirar por ellas.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Puntos clave: Seleccionar y adaptar los materiales del centro.
Dificultad: Prueba palabras clave y aprende a escribir narrativas y argumentos.
Proceso de enseñanza
1. Introducir la emoción
1. La honestidad y la confiabilidad son las virtudes tradicionales de la nación china Los antiguos decían: "Las palabras deben ser verdaderas. y las acciones deben ser resueltas." "Cada palabra, acción y acción" de una persona están relacionadas con el nivel de cultivo moral de esa persona. Todo discurso sin acción se llama retórica. Estas personas son enanos en acción y no lograrán nada a largo plazo. Para ello, debemos ser coherentes en nuestras palabras y hechos.
2. Revelar el tema, escribir el tema en la pizarra, hablar sobre el significado del tema y revelar el estilo literario del artículo.
3. Introducción a Wen Yiduo y Zang Kejia.
2. Lea el texto y comprenda inicialmente su contenido.
1. Seleccione a los estudiantes para que lean el texto en secciones, aprendan nuevas palabras junto con el texto y compartan el contenido después de la lectura.
2. El artículo escribe sobre dos aspectos de Wen Yiduo. ¿Cuáles son? ¿Cómo "habla" y "hace" Wen Yiduo?
3. Guíe a los estudiantes. Resuma lo que dice el artículo. es sobre.
4. Clarificar la estructura del artículo.
3. Estudia el artículo y aprende la forma del idioma.
(1) Selecciona materiales del centro.
1. ¿Qué materiales eligió Wen Yiduo como académico? ¿Qué dicen estos materiales? ¿Qué efecto tienen en el centro?
2. La redacción de artículos como revolución ¿Qué? qué materiales eligió Wen Yiduo? .
(2) Aprenda a escribir narrativas y argumentos.
1. Estudie la evaluación del autor del Sr. Wen Yiduo en el artículo y aprenda a escribir argumentos.
2. Capte algunos de los ejemplos elegidos por el autor para demostrar su evaluación del Sr. Wen Yiduo, cuente lo que dicen los ejemplos y aprenda a escribir narrativas.
3. Aclarar la conexión entre ejemplos e ideas.
4. Resumen: Para demostrar su opinión sobre el Sr. Wen Yiduo, el autor seleccionó ejemplos típicos para demostrarla.
(3) Estudiar los materiales de forma detallada y estratégica.
1. Interpretación detallada del material.
2. Las ventajas de disponer los materiales con detalle y detalle (evitando descripciones directas).
4. Capte las frases clave, aprenda el lenguaje poético y sienta las cualidades del personaje
1. Estudie los párrafos 3 y 4 del texto, comprenda el significado de las frases clave, y sentir la calidad de los personajes.
2. Los alumnos estudian según los ejemplos, captan frases clave de otros lugares del texto, sienten y describen a los personajes.
3. Resume las cualidades de los personajes y aclara la función resumida y el propósito general del texto al final.
Lenguaje poético: lenguaje conciso, estructura ordenada de oraciones, pronunciación sonora, emociones ricas, impactantes para el alma.
5. Resuma el texto completo y amplíelo
1. Resuma basándose en lo escrito en la pizarra para mejorar la comprensión adicional de los estudiantes de la forma lingüística del artículo.
2. Lea el poema moderno de Wen Yiduo "A Sentence" para comprender mejor el espíritu de Wen Yiduo.
Una palabra
Wen Yiduo
Una palabra puede provocar un desastre, pero una palabra puede encender un fuego. Aunque no ha sido revelado desde hace cinco mil años, ¿puedes adivinar el silencio del volcán? Quizás de repente fue poseído y de repente un rayo explotó en el cielo azul: "¡Nuestra China!" Estas palabras me hicieron reír hoy. ¿Qué dices? No crees que los árboles de hierro puedan florecer, pero escucha esta frase: Espera hasta que el volcán no pueda soportar más y no tiembles, sobresale; Tu lengua, golpea tus pies y espera hasta que un rayo explote en el cielo azul: "¡Nuestra China!"
6. Tarea
Después de estudiar "El decir y hacer del Sr. Wen Yiduo" ", todos deben tener muchos sentimientos y darse cuenta de que es extremadamente importante que una persona sea coherente en palabras y hechos. Hoy en día, con el desarrollo de la sociedad y la vida material de las personas cada vez más rica, los valores y los valores morales de algunas personas han disminuido, lo que preocupa a la gente.
Por favor utiliza el título "Lo que digo y hago", selecciona ejemplos específicos de lo que dices y haces en tu vida, y habla sobre cómo lo dices y lo haces. ¿Qué piensas de lo que dices? ¿Y hacer? Una evaluación más adecuada. "El decir y el hacer del Sr. Wen Yiduo" Excelente diseño de enseñanza Capítulo 2
Objetivos de enseñanza:
1. Conocimiento y capacidad: acumular oraciones vívidas y vívidas y mejorar la capacidad de utilizar el lenguaje; Sobre la base de la lectura emocional, obtenga una comprensión general del significado del texto; aprenda las técnicas de estructura rigurosa y selección cuidadosa de materiales
2. Métodos y procesos: bajo la guía de los profesores, utilice; Método de estudio independiente, de investigación y de cooperación profesor-alumno.
3. Emociones, actitudes y valores: aprenda de la actitud académica rigurosa y trabajadora, el espíritu de lucha desinteresado e intrépido, el entusiasmo patriótico creciente y persistente y la personalidad noble que es consistente en palabras y valores. hechos, e inspirarse para establecer una visión correcta de la vida y los valores.
Enfoque de enseñanza:
1. Comprender las constantes palabras y hechos, el carácter elevado y el espíritu revolucionario del Sr. Wen Yiduo.
2. Habilidades de selección de materiales y habilidades estructurales de este artículo.
Dificultades didácticas:
Comprender el uso y función de la descripción en la narrativa de este artículo. Palabras clave.
Horas lectivas:
2 horas.
Preparación antes de la clase:
Vea una vista previa del texto, resuelva palabras nuevas y recopile información relevante sobre el Sr. Wen Yiduo y Zang Kejia.
Proceso de enseñanza:
Primera lección
1. Introducción de una nueva lección:
La gente suele decir: es más fácil decirlo que hacerlo . En la vida hay muchos gigantes que hablan y viven, y muchos enanos que actúan. Sólo unos pocos pueden concentrarse y perseverar en hacer las cosas. Hoy aprenderemos sobre una figura destacada de la historia moderna y moderna: el Sr. Wen Yiduo. Sienta su fuerte entusiasmo patriótico, su coraje para hablar y actuar, sus palabras y sus hechos. (Autor del tema de escritura en pizarra)
2. Intercambio de información y recursos:
1. Introducción del autor:
Zang Kejia, poeta. Nacido en Zhucheng, Shandong en 1905. Influenciado por su familia desde pequeño, amaba la poesía clásica y las canciones populares, y fue testigo de la vida sufrida de los agricultores, lo que despertó su profunda simpatía. En 1932 comenzó a publicar nuevos poemas y se hizo famoso con su obra "Old Horse". Con la amplia circulación de poemas como "Old Horse", Zang Kejia era conocido como un "poeta campesino". 2. Zang Kejia y Wen Yiduo:
Zang Kejia fue alumno del Sr. Wen Yiduo cuando estudiaba en la Universidad de Qingdao de 1930 a 1934. A menudo visitaba la oficina y la casa de Wen Yiduo para hacerle preguntas al maestro. Pidan consejo; Wen Yiduo también admira mucho a Zang Kejia y se conocen muy bien. Después del asesinato del Sr. Wen Yiduo, Zang Kejia escribió "Mi Sr. Wen Yiduo" en agosto de 1946 para expresar sus condolencias.
3. Wen Yiduo:
Wen Yiduo, cuyo verdadero nombre es Jiahua, es un famoso poeta, erudito y luchador patriótico por la democracia. Nació el 24 de noviembre de 1899 en el condado de Xishui, provincia de Hubei, en una "familia prominente y una familia de eruditos". Durante el Movimiento del 4 de Mayo, participó en el movimiento estudiantil mientras estudiaba en la Escuela Tsinghua en Beijing y representó a la escuela en la Conferencia de la Federación Nacional de Estudiantes. En 1922 viajó a Estados Unidos para estudiar en la Academia de Bellas Artes de Chicago, y posteriormente estudió literatura. Después de regresar a China en mayo de 1925, se desempeñó sucesivamente como profesor en la Universidad de Qingdao y la Universidad de Tsinghua. En 1923 publicó su primera colección de poemas, "Vela roja", que brillaba con ideas antiimperialistas y patrióticas. En 1928 publicó su segunda colección de poemas, "Aguas muertas", que mostraba su profunda pasión patriótica. Posteriormente se dedicó al estudio de la literatura clásica. Cuando comenzó la Guerra Antijaponesa en 1937, enseñó en la Universidad Asociada del Suroeste en Kunming. Durante los ocho años de la Guerra Antijaponesa, se dejó crecer la barba y juró no afeitarla hasta ganar la Guerra Antijaponesa, expresando su determinación de luchar hasta el final. Después de 1943, se enojó al presenciar la corrupción del gobierno reaccionario de Chiang Kai-shek y participó activamente en la lucha contra la dictadura y por la democracia. En 1945, era miembro del Comité Central de la Liga Democrática de China y jefe de la provincia de Yunnan, y presidente del "Democracy Weekly" de Kunming. Después de la tragedia del "121", se dedicó aún más heroicamente al movimiento democrático patriótico y finalmente entregó su preciosa vida. Las obras restantes fueron compiladas en cuatro volúmenes de "Las obras completas de Wen Yiduo" de Zhu Ziqing.
3. Comprueba la situación de la vista previa.
Wu Wu estaba en sus años pobres (wù)
Trabajando duro (lì) Concentrándose en (qián) Muy diferente (jióng) Generosamente (kǎi)
2 Los estudiantes inventan palabras nuevas que no pueden entender. Centrarse en las palabras en negrita.
(1) Declive: (país, nación) decae y no prospera.
(2) Asombrosamente: describe la aparición repentina de cosas sorprendentes.
(3) Repetidamente: se levantan y aparecen una y otra vez.
(4) Alto nivel: por encima del estándar general o nivel medio, es decir, superior y sobresaliente.
(5) Perseverancia: Tallar algo, seguir tallandolo y nunca soltarlo. Es una metáfora de la perseverancia y la perseverancia. Tallado: tallado.
(6) Año pobre de Wu Wu: Trabajando duro para hacer esto durante todo el año. Agotado: agotado.
(7) Trabaja duro: gasta toda tu vida. Li:goteo.
(8) Concéntrate: concéntrate y sé profundo.
(9) Concentración: se refiere a la concentración.
(10) Muy diferentes: las descripciones son muy diferentes. Jiong: Ni siquiera cerca.
(11) Ir contra el pasado: cambiar por completo las prácticas del pasado. Ya ya. pasado: pasado.
(12) Generoso y chorreante: describir el estado de ánimo, el tono de voz y hablar con mucha libertad.
(13) Toreo enojado: describe a una persona que está muy enojada. Osa Mayor: Osa Mayor. Buey: Altair. Tauromaquia: generalmente se refiere al cielo.
4. Texto de lectura modelo del profesor:
Requisitos: Prestar atención al tono, velocidad, entonación y acentuación al leer en voz alta. Los estudiantes escuchan y leen el texto con preguntas. (mostrado en la pequeña pizarra)
(1) ¿Desde qué dos aspectos describe el artículo lo que el Sr. Wen Yiduo "dijo e hizo"?
(2) Según este contexto, ¿en cuántas partes se puede dividir el artículo? ¿Qué características del “decir y hacer” del Sr. Wen están escritas en cada parte?
(3) Tomando estos dos aspectos juntos, ¿qué tipo de persona es el Sr. Wen Yiduo en términos de palabras y acciones?
Después de que los estudiantes escuchan la lectura, leen en silencio y piensan antes de hablar.
El profesor guía la escritura en la pizarra con claridad:
(1) Escrito desde la perspectiva de un erudito y un revolucionario.
(2) Divididos en dos partes, los párrafos 1 a 7 son la primera parte y describen las características del Sr. Wen como un erudito que "hace" y "habla" y "hace" pero nunca "habla". ”; los párrafos 8 a 20 son, naturalmente, la segunda parte y describen la característica del Sr. Wen de “hacer” lo que dijo como revolucionario.
(3) “Las palabras y las acciones son completamente consistentes” o “Un gigante de palabras, altos estándares de acción”.
Texto del seminario: A través de la lectura y la discusión, nos dimos cuenta de que el “discurso y la acción” del Sr. Wen son completamente consistentes. Este noble personaje es digno de nuestra admiración y aprendizaje. Entonces, ¿cómo expresa el autor el carácter noble del Sr. Wen?
5. Estudie la primera parte del texto:
Los estudiantes leen en silencio y discuten las siguientes preguntas:
(1) ¿Qué ejemplos se enumeran en esta parte? ¿Cuál es la perspectiva de seleccionar estos ejemplos? ¿Cuáles son los arreglos detallados?
(2) ¿Cuál es el propósito de la concentración del Sr. Wen Yiduo en la investigación académica? ¿Esas frases describen vívidamente el espíritu y la actitud del Sr. Wen de concentrarse en la investigación académica?
(3) "Un gran libro cuadrado de papel de bambú tras otro está lleno de pequeñas escrituras regulares densamente empaquetadas, como un enjambre de hormigas organizando el Yamen". ¿Cómo se entiende "una colonia de hormigas remando el Yamen"? ¿Qué tipo de actitud académica muestra esta oración sobre el Sr. Wen?
(4) ¿Resuma la imagen académica del Sr. Wen en un lenguaje conciso?
Después de que los estudiantes lean en silencio, cuatro personas discuten y se comunican en grupos.
Orientación y aclaraciones para los docentes:
(1) Tres ejemplos: la redacción de tres libros: "Tratados varios sobre poemas Tang", "Colegio de Chu Ci" y "Nuevos significados". de los Clásicos". El caso de escribir "Comentarios varios sobre la poesía Tang" se seleccionó desde la perspectiva de "hacer" y luego "contar"; los otros dos casos se seleccionaron desde la perspectiva de "hacer" y luego "contar". Escribe lo primero en detalle y las dos últimas brevemente.
(2) El propósito de la investigación académica del Sr. Wen es “prescribir una receta cultural para aliviar a la nación en decadencia”. (Primero permita que los estudiantes expresen libremente sus opiniones y luego guíelos para que comprendan esta oración). Oración (omitida)
(3) "Un enjambre de hormigas arregla la oficina", el artículo se refiere a la oficina del Sr. Wen. Al escribir con pulcritud y seriedad, todos sus manuscritos están escritos en letra pequeña y regular, como un enjambre de hormigas ordenando el yamen. Refleja la rigurosa actitud académica del Sr. Wen.
(4) Es un destacado erudito que se dedica al trabajo académico con el fin de explorar una salida para salvar al país y al pueblo, es riguroso en sus estudios, no teme las dificultades, se olvida de come y duerme, y finalmente logra resultados fructíferos en lo académico. Es un patriota consistente en sus palabras y hechos. (Siempre que el significado sea correcto)
Resumen del maestro: Como académico, el Sr. Wen Yiduo es riguroso en su erudición y no le teme a las dificultades. Vale la pena aprender esta actitud académica de nuestros compañeros de clase.
6． Estudie la segunda parte:
Los estudiantes leen la segunda parte con emoción, con una sensación de impulso, y piensan en las siguientes preguntas.
(1) El Sr. Wen Yiduo lo dijo. ¿Cuál es el contenido y finalidad del mismo?
(2) El Sr. Wen Yiduo hizo lo que "dijo". ¿Cuántas cosas hizo en el artículo? ¿Qué tipo de espíritu refleja el Sr. Wen?
Después de que los estudiantes lean en voz alta, discutan y hablen.
Orientación y claridad del maestro: (omitido)
7. Aprendizaje por investigación:
(1) Integrar al erudito Wen Yiduo y al revolucionario Wen Yiduo, resumir el Imagen del Sr. Wen.
(2) ¿Cómo se conectan la primera y la segunda parte del artículo? ¿Cuáles son los beneficios de esta conexión?
Los estudiantes leen el texto por sí mismos y lo discuten y exploran con sus compañeros de escritorio.
Visita docente y comunicación colectiva:
(1) (omitido)
(2) El séptimo párrafo natural del artículo continúa el resumen anterior y toma en consideración Comienzo los párrafos naturales octavo y noveno abren lo siguiente.
Beneficios: conecta lo anterior y lo siguiente, se hace eco de lo anterior y lo siguiente, está estrechamente relacionado, tiene un contexto claro y es extremadamente natural. Presenta la situación del Sr. Wen como erudito y revolucionario. en un lenguaje extremadamente conciso, dejando una profunda impresión en los lectores.
[Resumen del profesor]: A través de este estudio de clase, todos hemos experimentado la actitud académica rigurosa y trabajadora del Sr. Wen Yiduo, su espíritu de lucha desinteresado e intrépido, su creciente y persistente entusiasmo patriótico y su noble personalidad. consistentes en palabras y hechos, los beneficios son enormes, ¡sigamos los pasos del Sr. Wen Yiduo y dejemos que nuestros ideales brillen en nuestra lucha!
Lean juntos el texto completo
[Tarea]:
[Diseño de pizarra]:
Palabras y acciones del Sr. Wen Yiduo " Excelente diseño de enseñanza "Hablar y hacer" del Sr. Wen Yiduo, Capítulo 3
1. Objetivos de la enseñanza:
Conocimientos y habilidades:
1. Acumular palabras y dominar ellos Aprenda la pronunciación y el significado de algunas palabras y modismos de dos sílabas como "Perseverancia, Perseverancia y Años pobres", y aprenda a usarlos.
2. Entender a Zang Kejia y Wen Yiduo.
3. Captar el texto en su conjunto y comprender el contenido ideológico del artículo.
4. Comprender el significado de las oraciones difíciles del artículo y tener una comprensión profunda del pensamiento y el carácter del Sr. Wen Yiduo.
5. Aclare las ideas del artículo, comprenda la estructura rigurosa del artículo, comprenda el papel de los párrafos de transición y mejore gradualmente la capacidad de lectura.
Proceso y métodos:
1.Discutir los métodos de investigación. 2. Método de lectura. 3. Sentido del lenguaje y método de lectura.
Emociones, actitudes y valores: aprenda de la actitud académica rigurosa y trabajadora del Sr. Wen Yiduo, su creciente y persistente entusiasmo patriótico y su noble personalidad que es consistente con sus palabras y hechos.
2. Enfoque de enseñanza:
Lea el texto con atención, experimente la calidad espiritual del Sr. Wen Yiduo y aprenda el uso de oraciones de transición en este artículo.
3. Dificultades didácticas:
Comprender frases con significado profundo en relación con el trasfondo de la época.
4. Preparación docente:
Material didáctico multimedia, grabadora, cinta de lectura de demostración.
5. Disposición de la clase:
Un período de clase
6. Pasos de la enseñanza:
El primer período de clase
Actividades del profesor
Actividades de los estudiantes
Sesión de reflexión
1. Introducción
Pregunta: ¿Quién es Wen Yiduo?
Se pueden realizar suplementos adecuados. (Tema de escritura en pizarra)
El material didáctico muestra un retrato de Wen Yiduo.
2. Percepción de la primera lectura.
Reproduce la grabación de demostración.
3. Verifique la vista previa
Presentación del material didáctico multimedia: compruebe el dominio de los estudiantes sobre la pronunciación, la forma y el significado de nuevas palabras.
IV.Estudio e indagación
1. Pregunta: Entonces, ¿qué tipo de persona cree que es el Sr. Wen Yiduo? (Anima a los estudiantes a hablar con valentía y escribir en la pizarra cuando sea apropiado)
2. Preguntas proporcionadas en el material didáctico: ¿Desde qué dos aspectos describe el artículo lo que dijo e hizo el Sr. Wen Yiduo? (Preste atención al párrafo de transición entre las dos partes)
(Escrito en la pizarra según corresponda en función de las respuestas de los estudiantes)
3. Pregunta: Entonces, ¿qué hizo el Sr. ¿Wen Yiduo, un erudito, por ejemplo? ¿Cómo?
4. El profesor realiza complementos y resúmenes adecuados.
(Resolver parcialmente los puntos clave de enseñanza y las dificultades del texto)
5. ¿Qué dijo el Sr. Wen Yiduo como luchador democrático en su último período? ¿Cómo?
Charla: Note que hay una transición aquí, encuéntrela. (Producción de material didáctico) (Capacitar a los estudiantes en la comprensión del papel de los párrafos de transición) (Abordar el enfoque didáctico del texto)
6. El profesor realiza complementos y resúmenes apropiados. Combinado con el discurso del Sr. Wen Yiduo, se anima a los estudiantes a leer en voz alta con emoción y apreciar aún más las constantes palabras, los hechos y el espíritu intrépido del Sr. Wen Yiduo.
(Resolver las dificultades didácticas del texto)
5. Cuestionar y hacer preguntas
Anima a los estudiantes a hacer preguntas que no entienden y anima a otros estudiantes para responderles. El profesor también puede hacerlo por ellos. Si la pregunta del ejercicio 2 después de clase no se trata en la discusión en clase o los estudiantes no la cuestionan, puede preguntarles y resolverla.
6. Resumen de la revisión
Esta lección no contiene muchas palabras, pero condensa la vida del Sr. Wen Yiduo. Sus palabras y hechos son consistentes con su riguroso y trabajador académico. Actitud, espíritu de lucha desinteresado e intrépido y creciente entusiasmo patriótico. Hoy en día, las palabras y los hechos coherentes, el patriotismo y el respeto de la ley son los requisitos básicos para que nuestros estudiantes de secundaria sean sensatos y honestos. Espero que el noble carácter del Sr. Wen pueda guiarnos en la dirección futura de la vida.
7. Asignar tareas
1. Recoger los trabajos del Sr. Wen Yiduo después de clase. , puede realizar la "Exposición de obras del Sr. Wen Yiduo".
2. Completa "Tres Guías".
Una breve introducción a Wen Yiduo basada en la información.
(Para examinar la capacidad de los estudiantes para recopilar información)
Escuchar y leer, percibir inicialmente el artículo y prestar atención a la pronunciación correcta.
Un grupo de alumnos puso en marcha un tren para leer y luego toda la clase lo leyó dos veces.
Lean juntos el texto completo para comprender mejor el texto.
Responde libremente después de pensar. (Simplemente diga sus propios sentimientos o puede consultar el texto original).
Después de pensar, responda las preguntas libremente. (Evaluar la capacidad de los estudiantes para resumir rápidamente el contenido principal del texto).
Lee el texto rápidamente, piensa en las preguntas y descubre las palabras y frases clave. Comunicarse y discutir entre socios.
El grupo de estudio informa de los resultados. (El informe puede realizarse en forma de escritura en la pizarra, lectura hermosa o preguntas sobre el texto. Los problemas que el grupo no puede resolver se discuten con toda la clase).
Encuentre el párrafo de transición, analice y comprender su función.
Piensa en el problema y descubre las palabras y frases clave. Comunicarse y discutir entre socios.
El grupo de estudio informa de los resultados. (El informe puede realizarse en forma de escritura en la pizarra, lectura hermosa o preguntas sobre el texto. Los problemas que el grupo no puede resolver se discuten con toda la clase).
Haga preguntas y resuelva problemas.
Revise el contenido de aprendizaje, resuma usted mismo los logros del aprendizaje y autoevalúe el nivel de iniciativa en la participación.
7. Enseñanza del diseño de pizarra:
12. Palabras y acciones del Sr. Wen Yiduo
Académicos → {Habla después de hacer, no digas lo que se hace }→Excelentes eruditos.
↘El gigante con boca
↘
Revolucionario→{Di lo que dices y luego hazlo}→Un revolucionario valiente. ↗Excelente diseño de enseñanza Capítulo 4 de "Dichos y acciones del Sr. Wen Yiduo" del alto nivel de la industria
Objetivos de enseñanza:
1. Leer el texto detenidamente, comprender las ideas del artículo y comprender el contenido del artículo.
2. Apreciar el lenguaje vívido del artículo y expresar el elogio y respeto del autor por Wen Yiduo.
Enfoque de enseñanza:
Saborear palabras clave en oraciones clave y explorar sus connotaciones.
Preparación antes de la clase:
Lee el texto y previsualiza nuevas palabras y palabras.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevos cursos:
Estudiamos el artículo "Deng Jiaxian" y todos contribuimos en silencio a la patria como nuestro país. intelectuales destacados contagiados por su conmovedora calidad. Estar dispuesto a sacrificar la vida por el país y el pueblo es una gloriosa tradición de destacados intelectuales de todas las edades en nuestro país. Hoy vamos a estudiar un artículo sobre intelectuales destacados de nuestro país, para que podamos sentir este elevado reino espiritual de Wen Yiduo.
Comprueba el efecto de previsualizar palabras nuevas y palabras nuevas.
2. Percepción general:
1. Un estudiante lee el texto en voz alta y los estudiantes que escuchan piensan en cómo resumir el contenido central del artículo.
2. El grupo de aprendizaje cooperativo discute durante un minuto y luego toda la clase se comunica.
3. El maestro evalúa los discursos de los estudiantes y resume las opiniones de la discusión: este artículo describe las diferentes características del discurso y las acciones del Sr. Wen Yiduo en diferentes etapas, y elogia calurosamente su patriotismo al hablar y actuar en para salvar al país y al pueblo.
3. Exploración del gusto
1. ¿Cuáles son las manifestaciones más destacadas del espíritu de Wen Yiduo de salvar al país y al pueblo de todo corazón?
a. Debatir y comunicarse con toda la clase. Probablemente mencionó más de dos cosas que el maestro esperaba.
b. El profesor guía a los estudiantes para encontrar la actuación más destacada en cada etapa: estudiar y escribir "Comentarios varios sobre poemas Tang" y participar sin miedo en reuniones masivas después del asesinato de Li Gongpu.
2. Explore la parte de "Comentarios varios sobre la poesía Tang" escrita por Wen Yiduo:
a. Lean las tres o cuatro secciones juntos.
b. Esta parte del artículo describe el propósito de Wen Yiduo al escribir "Comentarios varios sobre poemas Tang" y sus características de estudiar mucho para este propósito. Encuentre la función de expresión de frases clave que expresen estos contenidos del texto.
(La discusión en grupo de cuatro personas debe durar no menos de tres minutos.
Toda la clase discute e intercambia, y el profesor revisa y resume las opiniones de la discusión de los estudiantes en cualquier momento:
Requeridas "Prescribiendo una receta cultural de alivio" para la nación, las luces nocturnas "abren el camino a la luz", utilizando metáforas y personificaciones para expresar el propósito del Sr. Wen Yiduo de estudiar libros antiguos para explorar el camino para salvar al país
"Sin mirar al jardín, sin siquiera poder bajar las escaleras, pasé mis pobres años trabajando duro". Con frases ordenadas y una pasión fluida, Wen Yiduo elogia con entusiasmo a Wen. La "concentración y concentración" de Yiduo en sus estudios.
"Sin tiempo" y "cereza" muestran el grado de concentración en sus estudios. "Codicia" muestra su afán por estudiar. "muestra que sus logros académicos se obtuvieron con esfuerzo)
3. Parte 2 de Exploración del gusto:
a. Lean juntos la segunda parte y descubran su pasaje favorito.
b. Lea su pasaje favorito, capture las oraciones clave y hable sobre su papel en la expresión del contenido central.
IV. Cuestionar y preguntar
Anima a los estudiantes a hacer preguntas que aún no entienden; anima a otros estudiantes a responder, o el maestro puede responder. Si las preguntas planteadas en el ejercicio 2 después de clase no se tratan en la discusión en clase y los alumnos no las han cuestionado, puedes pedirles que las resuelvan.
5. Consolidación y expansión
Enumere un poema de Wen Yiduo para mostrar que, como poeta, también era un patriota que se preocupaba por el país y la gente.
6. Expansión y extensión
1. Revisar el contenido de aprendizaje y resumir los resultados del aprendizaje; autoevaluar el grado de iniciativa al participar en el aprendizaje;
2. Finalizar el proceso de enseñanza con la lectura emocional del profesor.
Notas después de clase:
Este artículo se centra principalmente en las palabras y acciones del Sr. Wen Yiduo. Durante el proceso de enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan las diferencias entre él como académico. y como revolucionario, resumir las diferencias entre lo que dijo e hizo en estos dos aspectos, pensar en las raíces profundas de su pensamiento y luego captar de manera más integral la connotación ideológica de los personajes. "El hablar y hacer del Sr. Wen Yiduo" Excelente diseño de enseñanza Capítulo 5
Objetivos de enseñanza:
Conocimientos y habilidades:
Acumular nuevas palabras y mejorar el lenguaje La capacidad utilizar; sobre la base de la lectura emocional, comprender el significado del texto en su conjunto y comprender el contenido del artículo.
Proceso y métodos:
Bajo la guía de los profesores, los estudiantes adoptan métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación.
Emociones, actitudes y valores:
Al conocer la actitud académica rigurosa y trabajadora del Sr. Wen Yiduo, su espíritu de lucha desinteresado e intrépido, su creciente y persistente entusiasmo patriótico y su noble personalidad que es coherente en palabras y hechos. Inspírese y establezca una visión correcta de la vida y los valores.
Puntos clave en la enseñanza:
Comprender el lenguaje vívido y conciso de este artículo; comprender el papel expresivo de las palabras y oraciones individuales en el artículo; sentir la gloriosa imagen de Wen Yiduo; inspirarse en él y establecer una visión correcta de la vida y de los valores.
Métodos de enseñanza:
1. Método de investigación y discusión 2. Método de lectura.
Herramientas didácticas:
Courseware.
Horas lectivas:
Primera lección
1. La música estimula el interés e introduce nuevas lecciones.
La maestra toca la canción "Canción de los Siete Hijos". Se introdujo el tema "Lo que dijo e hizo el Sr. Wen Yiduo".
2. Presente al autor y a Wen Yiduo.
Zang Kejia, un famoso poeta chino moderno, se hizo famoso por su poema "Old Horse". En 1933, publicó su primera colección de poemas "Brand". Se le conoce como el "poeta campesino".
Wen Yiduo (1899-1946), famoso poeta, erudito y luchador por la democracia. Sus obras incluyen las colecciones de poesía "Red Candle" y "Dead Water". Mientras estudiaba en los Estados Unidos, creó una serie de poemas "Song of the Seven Sons", todos los cuales muestran su profunda pasión patriótica.
3. Consulta la vista previa y lee el texto en voz alta.
1. Verifique la situación de la vista previa.
La corteza terrestre es cada vez más alta y los años son pobres
Las correcciones se hacen una tras otra con grandes esfuerzos
Los ojos brillan y las hormigas reman en el Yamen
Carta al destino No asomarse al jardín es completamente distinto
Blanqueamiento y toreo perseverante y enfadado
2. Lee el texto, de qué tipo ¿Qué persona crees que es Wen Yiduo?
Claramente: Wen Yiduo es un erudito diligente y un revolucionario intrépido. Un patriota. (Respuesta libre)
4. Percepción, pensamiento e indagación global.
1. Estudiantes, ¿qué dos identidades del Sr. Wen Yiduo nos presentan en el artículo?
Claro: erudito, revolucionario.
2. Como “erudito”, ¿cómo trata “hablar y hacer”? Como "revolucionario", ¿cómo trata el "hablar y hacer"?
Claramente: dilo después de haberlo hecho, pero no lo digas después de haberlo hecho.
Haz lo que dices.
5. Leer el texto y sentir los personajes.
(1) Wen Yiduo, académico.
1. Como académico, ¿qué ha hecho el Sr. Wen Yiduo? Explore los párrafos naturales "1-7" y discútalos con los estudiantes adyacentes para averiguarlo.
Claramente: comenzó con la poesía Tang para escribir "Comentario varios sobre la poesía Tang" y trabajó duro durante diez años para escribir un "Suplemento Chu Ci".
Y luego recurrió a "Nuevo significado clásico" Avanzar.
(Analice las oraciones y sienta al personaje a través de oraciones clave)
2. El Sr. Wen Yiduo ha logrado grandes logros en su arduo trabajo, pero no ha hecho lo suficiente. ¿Cuál es el propósito?
Claramente: quiere darle a nuestra nación en decadencia una receta cultural para salvar el país.
(2) Wen Yiduo, un revolucionario.
1. ¿Cuál es la diferencia entre Wen Yiduo como revolucionario y él como erudito en términos de "hablar y hacer"? Exploremos rápidamente el párrafo natural "17-20" del texto.
2. Piénselo, ¿cómo podemos leerlo para que la impresionante imagen revolucionaria del Sr. Wen Yiduo pueda aparecer frente a nosotros? (Practique la lectura de los párrafos 16-18 del texto).
6. Resumen de la clase.
Los estudiantes, leyendo en voz alta, veamos si el “decir” y el “hacer” de Wen Yiduo son inconsistentes en dos aspectos. No hay contradicción, ya sea en lo que hace como erudito o en lo que dice como revolucionario, siempre es coherente, es decir, sus palabras y sus hechos son coherentes.
En el caso del Sr. Wen Yiduo, cada palabra y cada línea que pronunció confirmó verdaderamente la nobleza y la tragedia de un intelectual chino. Era un hombre erguido y erguido. El Sr. Zang Kejia escribió los dos últimos párrafos con gran admiración y aprecio por el Sr. Wen Yiduo. Así que leamos los dos últimos párrafos con este sentimiento.
7. Ampliar la investigación.
Cuéntame qué piensas de Wen Yiduo.
Sr. Wen Yiduo, lo es.
(Requisito: puede usar las palabras del artículo para escribir un discurso de elogio para el Sr. Wen Yiduo, y también puede usar una o dos técnicas retóricas. No hay límite para la cantidad de palabras)
Ocho, tareas.
1. Completa un discurso de elogio que describa a Wen Yiduo.
2. Mire el "Último discurso" de Wen Yiduo para sentir sus fuertes sentimientos patrióticos.
9. Diseño de escritura en pizarra.