Plan de lección de idioma "La gallina rosa sale a caminar" para la clase de jardín de infantes

Como miembro del cuerpo docente, a menudo es necesario utilizar planes de lecciones, que son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? El siguiente es el plan de lección de idioma para la clase de jardín de infantes "La gallina Rose sale a caminar" que compilé cuidadosamente solo como referencia. Plan de lección de idioma "La gallina rosa sale a caminar" para la clase 1 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido del libro ilustrado a través de una variedad de métodos de lectura y comprender La relación entre la gallina y el zorro en el cuento. Una experiencia especial y una trama ingeniosa y divertida.

2. A través de la cooperación grupal, utiliza tu forma favorita de expresarte. Trabaje en grupos, discuta entre ellos la forma de expresión y actúe con audacia.

Preparación de la actividad: fondo de pizarra grande, libros pequeños, pequeños accesorios, etc.

Registro de Actividad:

1. Introducción

Profe: La historia que vamos a contar hoy está en la finca detrás de nosotros ¿Qué viste? /p>

Jóvenes: colmena, estanque, pajar, molino, conocido por las palabras.

Maestro: ¿Qué es un molino?

Joven: Un molino es una casa donde se muele la harina.

Profe: Echemos un vistazo a la protagonista del cuento. No solo es hermosa, sino que también tiene un lindo nombre que se llama Rose. Hace tan lindo clima que la gallina Rose salió a caminar. ¿Cómo será su estado de ánimo durante la caminata?

Joven: Al caminar, será muy relajante y refrescante, y todo el cuerpo se sentirá cómodo y se sentirá fresco.

2. Pequeños libros de lectura para niños pequeños

Profe: ¿Qué le puede pasar a la gallina Rose cuando sale a caminar? Pueden suceder algunas cosas desagradables y pueden suceder algunas cosas inesperadas. . Mire más de cerca, ¿qué le pasó a la gallina Rose cuando salió a caminar?

(Los niños estaban leyendo los libros y la maestra intervino oportunamente.)

Maestro: Ya te estás riendo tanto que te estás riendo tanto. ¿Qué viste?

Joven: El zorro pisó el rastrillo en el suelo porque solo notó a la gallina Rose y no vio el rastrillo en el suelo.

Profe: ¿Cómo se llama el rastrillo que usa el tío granjero?

Joven: Rastrillo de clavos.

Profesor: Podemos usar una palabra bonita "es tu culpa".

Joven: Un mudo no puede decir nada después de comer coptis.

Maestra: ¿Por qué no puedes decirlo?

Joven: Si hay un sonido, la gallina Rose se enterará, pero el zorro no se atreve a emitir ningún sonido.

Maestro: ¿Cómo sale a caminar la gallina Rosa?

Joven: La gallina levanta la cabeza y el pecho y se ve muy orgullosa. Está relajada y libre, majestuosa y alta. enérgico. Ni siquiera se dio cuenta de que había tipos malos siguiéndolo.

Maestro: ¿Qué parece estar haciendo el zorro detrás de él?

Joven: El zorro tiene malos pensamientos y sus ojos se ponen en blanco.

3. Contenido de los libros de actuación dinámica para niños pequeños

Maestro: Hay muchas cosas interesantes que sucedieron después, vayamos al libro para encontrar por dónde pasamos. acabamos de escuchar Cuando se trata de risas, ¿qué te parece particularmente interesante y divertido?

Joven: El zorro saltó al pajar.

Profe: ¿De dónde salió lo que pasó en el pajar?

Joven: De las páginas 11 a 13, el zorro quiso abalanzarse sobre la gallina, pero terminó cayendo en el pajar. .

Profe: De las páginas 15 a 18, ¿qué pasó cuando pasamos por el molino?

Joven: La gallina Rosa tropezó con la cuerda, y la harina se espolvoreó sobre el zorro. un zorro de harina.

Joven: De la página 7 a la 10, el zorro pasó por el estanque y saltó al estanque. Todas las ranas saltaron sobre el zorro.

Maestro: Aún quedan muchas cosas divertidas que podemos contarte en forma de actuaciones. Ahora nuestro grupo las discutirá y las representaremos en forma de cuentos de hadas.

(Los niños discuten y discuten)

Grupo 1: Realizar las páginas 7-10.

Un niño actúa como narrador de la historia y los otros tres niños actúan como la gallina Rosa, la rana y el zorro respectivamente.

Elige la melodía de la canción "Outing" y adapta la letra a la interpretación: "Camina, camina, camina, la gallina Rosa camina delante, camina, camina, camina, detrás sigue la zorra".

Segundo Panel: Performance 1 10 páginas.

La actuación se realiza en forma de pantomima y se pide a todos que adivinen qué se está representando.

El tercer grupo: realiza las páginas 3 a 5.

Comunícate en forma de Allegro.

IV.Intercambio y discusión

Profe: Después de contar tantas historias, había muchos peligros detrás de la gallina, y ella ni siquiera se dio cuenta. a casa sana y salva. ¿Crees que esto es una gallina? ¿Qué clase de gallina?

Joven: Una gallina muy relajada, valiente, pausada y elegante.

Profe: ¿Cómo te hace sentir el zorro?

Joven: Muy estúpido, muy estúpido, autoinfligido, desafortunado y sin palabras.

Maestra: Hubo muchos problemas en el camino. La gallina no sabía nada, pero el zorro detrás de ella tuvo mucha mala suerte. En el futuro, cuando la gallina Rose salga a caminar, ¿la seguirá el zorro? ¿Qué desgracia le pasará al zorro? Seguiremos inventando la historia a través de representaciones o dibujos.

Historia adjunta: La gallina Rose salió a caminar

Una tarde, la gallina Rose salió a caminar y fue vista por un zorro. Siguió de cerca a la gallina de puntillas, y la gallina no se dio cuenta en absoluto.

Mientras la gallina cruzaba el patio, el zorro se abalanzó sobre él, pero pisó un rastrillo y el rastrillo lo golpeó en la cabeza, dejándolo inconsciente. El zorro no se rindió y siguió de cerca a la gallina de puntillas. La gallina no se dio cuenta en absoluto.

La gallina caminó alrededor del estanque y el zorro volvió a abalanzarse sobre ella, pero saltó al estanque y se convirtió en una rata ahogada. El zorro no se rindió y siguió de cerca a la gallina de puntillas. La gallina no se dio cuenta en absoluto.

La gallina saltó por encima del pajar y el zorro volvió a saltar sobre él, pero cayó en el pajar y no pudo subir. El zorro no se rindió y siguió de cerca a la gallina de puntillas. La gallina no se dio cuenta en absoluto.

La gallina pasó por el molino, y el zorro se escondió detrás del molino, pero la pata de la gallina tropezó con la cuerda atada al saco de harina, y el saco de harina se cayó de la polea, golpeando al zorro en el cabeza. El zorro no se rindió y siguió de cerca a la gallina de puntillas. La gallina no se dio cuenta en absoluto.

La gallina atravesó la valla, pero el zorro era demasiado grande, así que tuvo que saltar la valla y aterrizó en el coche. El coche rodó hacia la colmena con un estruendo y un enjambre de. Las abejas salieron corriendo, persiguiendo al zorro y huyendo, la gallina no se dio cuenta en absoluto. La gallina Rose llegó a casa a tiempo de su paseo, justo a tiempo para cenar. Plan de lección de idioma 2 "La gallina Rose sale a caminar" para la clase 2 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido del libro ilustrado a través de una variedad de métodos de lectura, y entender la relación entre la gallina y el zorro en la historia. Una experiencia especial y una trama ingeniosa y divertida.

2. A través de la cooperación grupal, utiliza tu forma favorita de expresarte. Trabajando en grupos, *** discutió la forma de expresión e interpretó con audacia a Rose, la gallina de paseo.

3. A través de la lectura de los profesores en voz alta, los niños leen emocionalmente y participan en la actuación, permitiendo que los niños perciban la historia.

Preparación de la actividad:

Fondo de pizarra grande, libros pequeños, pequeños accesorios, etc.

Registro de Actividad:

1. Introducción

Profe: La historia que vamos a contar hoy está en la finca detrás de nosotros ¿Qué viste?

Jóvenes: colmena, estanque, pajar, molino, conocido por las palabras.

Profe: ¿Dónde está el molino?

Joven: Un molino es una casa donde se muele la harina.

Profe: Echemos un vistazo a la protagonista del cuento. No solo es hermosa, sino que también tiene un lindo nombre que se llama Rose. Hace tan lindo clima que la gallina Rose salió a caminar. ¿Cómo estará su estado de ánimo durante la caminata?

Joven: Al caminar, estarás muy relajado y renovado, y todo tu cuerpo se sentirá cómodo. Puede hacer que tu cuerpo se sienta saludable y fresco.

2. Pequeños libros de lectura para niños pequeños

Profe: ¿Qué podría pasar cuando la gallina Rose salga a caminar? Puede suceder algo desagradable, puede suceder algo inesperado. Mire más de cerca, ¿qué pasó cuando la gallina Rose salió a caminar?

(Los niños están leyendo los libros y la maestra interviene a tiempo.)

Maestra: Ya te estás riendo tanto que estás cayendo hacia adelante y hacia atrás. ¿Qué viste?

Joven: El zorro pisó el rastrillo en el suelo porque solo se fijó en la gallina Rose y no vio el rastrillo en el suelo.

Profe: ¿Cómo se llama el rastrillo que utiliza el tío granjero?

Joven: Rastrillo de uñas.

Maestro: Podemos usar una palabra bonita "es tu culpa".

Joven: Un mudo no puede decir nada después de comer coptis.

Maestro: ¿Por qué no puedes decirlo?

Joven: Si hay un sonido, la gallina Rosa lo notará, pero el zorro no se atreve a emitir ningún sonido.

Profe: ¿Cómo sale a caminar la gallina Rose?

Joven: La gallina se ve orgullosa con la cabeza levantada y el pecho levantado, está relajada y libre, tan majestuosa y alegre que ni siquiera se da cuenta de que hay malos detrás.

Maestro: ¿Qué parece estar haciendo el zorro detrás de ti?

Joven: El zorro tiene malos pensamientos y sus ojos se ponen en blanco.

3. Contenido de los libros de actuación dinámica para niños pequeños.

Profesor: Hay muchas cosas interesantes que sucedieron después, vayamos al libro para descubrir por dónde hemos pasado. ¿Qué pasó? Acabas de escuchar risas. ¿Qué te pareció particularmente interesante y divertido?

Joven: El zorro saltó al pajar.

Profe: ¿De dónde salió lo que pasó en el pajar?

Joven: De las páginas 11 a 13, el zorro quiso abalanzarse sobre la gallina, pero acabó cayendo en el pajar.

Profe: De las páginas 15 a 18, ¿qué pasó cuando pasamos por el molino?

Joven: La gallina Rosa tropezó con la cuerda, y la harina se derramó sobre el zorro, convirtiéndolo en un zorro de harina.

Joven: De las páginas 7 a 10, el zorro pasó por el estanque y saltó al estanque. Todas las ranas saltaron sobre el zorro.

Profe: Aún quedan muchas cosas divertidas que podemos contarte en forma de actuaciones. Ahora nuestro grupo las discutirá y las representaremos en forma de cuentos de hadas. (Los niños discuten y discuten)

Grupo 1: Performance páginas 7-10.

Un niño actúa como narrador de la historia y los otros tres niños actúan como la gallina Rosa, la rana y el zorro respectivamente.

Elige la melodía de la canción "Outing" y adapta la letra a la interpretación: "Camina, camina, camina, la gallina Rosa camina delante, camina, camina, camina, detrás sigue la zorra".

Segundo Grupo: Performance página 110.

La actuación se realiza en forma de pantomima y se pide a todos que adivinen de qué se trata.

El tercer grupo: realiza las páginas 3 a 5.

Comunícate en forma de Allegro.

IV. Intercambio y discusión

Maestra: Después de contar tantas historias, había muchos peligros detrás de la gallina, y ella ni siquiera lo sabía. Llegué a casa sano y salvo. ¿Crees que esto es un pollo? ¿Qué clase de gallina?

Joven: gallina muy relajada, valiente, pausada y elegante.

Profe: ¿Cómo te hace sentir el zorro?

Niños: muy estúpidos, súper estúpidos, autoinfligidos, desafortunados y sin palabras.

Maestro: Hubo muchos problemas en el camino. La gallina no sabía nada, pero el zorro detrás de ella tuvo mucha mala suerte.

Si la gallina Rose sale a caminar en el futuro, ¿la seguirá el zorro? ¿Qué pasará con el zorro? Seguimos compensándolo actuando o dibujando.

Resumen de contenido

Ese día, la gallina Rose salió del gallinero a dar un paseo. No se dio cuenta de que un zorro lo seguía silenciosamente desde atrás.

Rose caminaba por el corral y el zorro detrás de ella se abalanzó sobre ella. Pero pisó el rastrillo y el rastrillo rebotó y le golpeó con fuerza en la cara.

Rose caminó alrededor del estanque y el zorro se abalanzó sobre ella, pero falló y cayó al estanque.

Rose trepó al pajar y el zorro se abalanzó sobre él, pero se hundió en él.

Cuando Rose pasó por la casa del molino, su pie se enganchó en un hilo. Cuando el zorro se abalanzó sobre él, un saco de harina cayó de él.

Rose atravesó la valla y el zorro saltó, pero cayó dentro del carro que estaba al otro lado de la valla.

Rose caminó debajo de la colmena, pero el carrito que transportaba al zorro derribó la colmena y las abejas persiguieron al zorro.

Rose regresó al gallinero justo a tiempo para cenar.