Reflexiones sobre los estándares profesionales para maestros de jardín de infantes
De estos dos documentos, los siguientes puntos me impresionaron profundamente:
En primer lugar, los profesores deben tener amplios conocimientos.
La "Guía" divide el aprendizaje y desarrollo de los niños en cinco campos: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. Como guía de los niños, los maestros de preescolar deben primero dominar los diversos conocimientos contenidos en cada campo. Pero no solo es necesario dominar estos conocimientos profesionales para tratar con todos los niños a los que les gusta hacer preguntas, sino también comprender otros conocimientos profesionales. La curiosidad es la naturaleza de cada niño y esta naturaleza debe ser protegida, por lo que los maestros de jardín de infantes deben responder activamente a los niños y explorar con ellos.
Durante nuestra pasantía, cuando la maestra nos dijo que los peces nadan en el agua, uno de los niños preguntó: "¿Por qué los peces viven en el agua?" La maestra respondió: "Porque los peces no tienen patas y no pueden". Caminamos como nosotros, y los peces tienen miedo al calor y el agua está relativamente fría, por eso les gusta quedarse en el agua". Luego, la maestra animó a los niños a amar criar peces en casa y aprender más sobre las características de los peces.
En segundo lugar, los docentes deben implementar una protección educativa acorde a las características de los niños.
Los niños de cada grupo de edad tienen sus propias características, y cada niño tiene sus propias características únicas. Por tanto, los profesores deben seguir las leyes del desarrollo de los niños, respetar sus diferencias individuales y respetar y proteger plenamente su curiosidad.
Los niños de 1 y 3-6 años están llenos de curiosidad por el mundo, y también tienen mucho interés en aprender. Los profesores deben proteger su curiosidad y permitirles comprender gradualmente la sociedad, la naturaleza y la ciencia con curiosidad. A los niños en esta etapa les encanta jugar, por eso el maestro enseña según las características del niño y permite que el niño aprenda a través del juego.
2. En las "Pautas para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años", se formulan objetivos correspondientes a cada campo en función de las características de edad de los niños. Estos objetivos son muy detallados y cubren todos los aspectos de las cinco áreas. Estos objetivos y sugerencias educativas son beneficiosos para la salud física y mental de los niños, para su capacidad de adaptarse mejor a la sociedad cuando sean mayores y para su curiosidad e interés por aprender.
3. Los profesores de Educación Infantil deben tener ética profesional y buenas cualidades personales.
1. Cuidado de los niños
Los maestros de jardín de infantes se enfrentan a niños inocentes. Frente a ellos, todo lo que la maestra de jardín de infantes hace por ellos debe ser por amor. Con amor, los maestros de jardín de infantes serán más responsables y pacientes; con amor, los niños sonreirán felices y estarán más dispuestos a cooperar con los maestros. Con amor, los padres pueden llevar a sus hijos al jardín de infancia de forma segura. Hoy en día, muchos maestros de jardín de infantes abusan de los niños de diversas maneras. Creo que no sienten amor por estos niños.
2. Mantén una inocencia infantil.
Vengo del campo. No fui al jardín de infantes cuando era niño. Mi maravillosa infancia duró poco. Mis padres y maestros de escuela primaria eran relativamente rígidos en mi educación, especialmente el maestro que siempre tenía una expresión amarga en su rostro durante la clase, lo que hacía que la gente tuviera miedo de acercarse a mí. Por eso creo que si la maestra de jardín de infantes a menudo tiene cara de póquer, la maestra transmitirá estas emociones a los niños, lo que no favorece el desarrollo físico y mental del niño. Los propios niños sienten mucha curiosidad por el mundo y tienen un corazón juguetón. Como guías de los niños, los maestros de jardín de infantes deben mantener una inocencia infantil, ser curiosos con los niños, explorar las razones juntos, jugar con los niños y experimentar la diversión de jugar y aprender en la escuela secundaria. A medida que los niños crecen, también lo hacen los maestros.
No he prestado atención a los sentimientos escritos anteriormente. Aún queda mucho por aprender. En casi dos años, avanzaré para convertirme en maestra de jardín de infantes calificada.