Notas de la conferencia "Comprensión preliminar de los decimales"
Ejemplos de apuntes de la conferencia sobre "Una comprensión preliminar de los decimales"
El siguiente es un ensayo de muestra sobre los apuntes de la conferencia sobre "Una comprensión preliminar de los decimales". Espero que todos presten atención. a las notas de la conferencia y prepárese completamente para sus propios cursos.
Notas de la conferencia "La comprensión preliminar de los decimales"
1. Materiales de la conferencia<. /p>
La comprensión preliminar de los decimales es cuando los estudiantes aprenden por primera vez. El aprendizaje se basa en la comprensión de las fracciones. El contenido de esta lección incluye comprender uno o dos decimales y cómo leerlos y escribirlos. Conocer un decimal es el conocimiento más básico en la comprensión preliminar de los decimales. Su estudio no solo ayuda a los estudiantes a comprender el significado de los decimales con precisión y claridad, sino que también sienta las bases preliminares para el estudio sistemático del conocimiento decimal en el futuro. Al mismo tiempo, el conocimiento de los decimales se utiliza ampliamente en la vida real, lo que ayuda a los estudiantes a utilizar los conocimientos y habilidades que han aprendido para resolver algunos problemas prácticos.
2. Análisis de la situación académica
Antes de aprender este punto de conocimiento, los estudiantes dominan las cuatro operaciones aritméticas de números enteros y tienen una comprensión preliminar de las fracciones. Esta es la etapa inicial del aprendizaje. decimales. La comprensión de los logaritmos se amplía una vez más.
3. Objetivos docentes
(1) Conocimientos y habilidades: Comprender el significado de los decimales a partir de situaciones concretas, y ser capaz de leer y escribir decimales simples.
(2) Proceso y métodos: a través de la investigación, la cooperación y la comunicación independientes, se cultiva la capacidad de los estudiantes para descubrir y resolver problemas, y la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos.
(3) Actitudes y valores emocionales: Al escribir décimas como un decimal y centésimas como dos decimales, los estudiantes aprenderán sobre los cambios e invariancias en el materialismo dialéctico y cómo interactúan entre sí. educación.
4. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
La comprensión inicial de los decimales es un contenido relativamente abstracto y difícil de entender en los conceptos matemáticos de la escuela primaria. Otra representación de una fracción en la que un decimal es una décima y dos decimales son una centésima. Aunque los estudiantes tienen una comprensión preliminar de las fracciones y han aprendido la unidad de longitud y la proporción de monedas de diez centavos, todavía tienen ciertas dificultades para comprender el significado de los decimales. Al mismo tiempo, muchos de los problemas que los estudiantes tienen con los decimales en sus estudios futuros se deben a conceptos poco claros sobre los decimales. Por lo tanto, comprender el significado de los decimales (un decimal representa décimas, dos decimales representan centésimas) es al mismo tiempo el enfoque y la dificultad de esta lección. En la enseñanza, debemos prestar atención a la clave para comprender el significado de fracciones y decimales.
5. Hablando del concepto de diseño
Al diseñar esta lección, presté atención a las siguientes ideas:
1. "Estándares del plan de estudios de Matemáticas" Pone promover un nuevo concepto de otorgar importancia al proceso de aprendizaje de los estudiantes, dando rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y permitiéndoles participar en todo el proceso de generación y desarrollo del conocimiento. Los profesores deben intentar utilizar diversos medios en la enseñanza en el aula para guiar a cada estudiante a participar activamente en el proceso de aprendizaje.
2. Combinación de exposición y práctica. En el aula, nos adherimos al principio de clases intensivas y más práctica, incorporando la idea de que los estudiantes son el cuerpo principal y los maestros como líderes.
3. Añade diversión e impulsa el desarrollo. Cuando se descarta cada tarea, se crean situaciones adecuadas para que los estudiantes puedan realizar la transferencia, transferencia e integración de conocimientos en el proceso de realización de la tarea.
4. Originado de la vida y utilizado en la vida. Este curso se basa en la vida y el dominio del conocimiento en el aula se extiende mejor fuera de clase. Los estudiantes usan el conocimiento que han aprendido para mejorar la comunicación emocional, crear felicidad en la vida y experimentar la diversión de usar el conocimiento.
6. Método de enseñanza didáctica:
Método de enseñanza:
1. Introducir situaciones de la vida, conectar conocimientos nuevos y antiguos y resaltar la relación entre los decimales y la vida. , los decimales y las fracciones se conectan.
2. Aprovechar al máximo las demostraciones visuales, crear situaciones, guiar a los estudiantes para que observen, analicen, descubran patrones, comuniquen la relación entre fracciones y decimales y formen representaciones correctas.
3. Proporcionar a los estudiantes un espacio para la exploración y la comunicación, y enriquecer sus estilos de aprendizaje.
Método de estudio:
1. Comunicar la conexión entre conocimientos antiguos y nuevos a través de situaciones de la vida y experiencias de vida existentes.
2. Los estudiantes movilizan plenamente sus diversos sentidos para participar en el aprendizaje, desarrollar su potencial interior, explorar el conocimiento de forma independiente y proactiva, y no solo aprender conocimientos, sino también aprender conocimientos.
3. Al comparar, analizar y resumir el significado de los decimales, puede aprender conocimientos de manera fácil y feliz a través de la comunicación, aumentar sus habilidades y alcanzar el estado de aprendizaje creativo.
7. Preparación para la predicación y la enseñanza
Un conjunto de material didáctico multimedia
8. El proceso de predicación y enseñanza
(1 ) Crear situaciones y estimular el interés Introducción
1. Introducción a los decimales
Los nuevos estándares curriculares enfatizan la conexión entre las matemáticas y la vida real, exigiendo que la enseñanza de las matemáticas comience a partir de situaciones de la vida familiar de los estudiantes. y cosas de interés, para que puedan entender. Siento que las matemáticas están a mi alrededor, y también puedo sentir la diversión y el papel de las matemáticas, y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las aplicaciones matemáticas. Al principio, hablé con los estudiantes: Compañeros, ¿saben qué mes es ahora? (Marzo) Sí, marzo es el mes de actividades para aprender de Lei Feng. ¿Estás dispuesto a ser un poco Lei Feng? Hay un niño que es tan inteligente que tiene cien años. Compro material de oficina en el supermercado, pero no puede leer el precio en la etiqueta. ¿Pueden todos ayudarlo a leer el precio? precio de estos artículos de papelería? Estimula el interés de los estudiantes y los llena de amor. Ingrese al aula con confianza. Luego, pida a los estudiantes que observen cuidadosamente los números en la pizarra. ¿Son los mismos que los números enteros que aprendimos antes? Entonces, ¿cuáles son las características únicas de estos números? A través de discusiones grupales con los estudiantes, descubrieron que hay un pequeño punto en el medio. de estos números, lo que lleva al concepto de decimales. (Tema de escritura en la pizarra: Comprensión preliminar de los decimales)
2. Comprender los puntos decimales
A través de conversaciones entre profesor y alumnos: ¿Cuál es la línea en medio de las fracciones que aprendimos antes (? Línea de fracción) Entonces, ¿cuál es la línea en el medio del decimal? El punto pequeño se llama punto decimal, lo que permite a los estudiantes experimentar el proceso de pensamiento de transferencia de conocimientos y conocer el punto decimal.
3. Método de enseñanza de la lectura
Creo plenamente en la capacidad y la amplitud de conocimientos de los estudiantes. Los estudiantes inteligentes pueden leer decimales de inmediato. Los padres de algunos estudiantes han enseñado o escuchado cómo leer decimales, así que dejé que los estudiantes lo intentaran con valentía y luego resumí cómo leer decimales a través de una discusión grupal de estudiantes.
(2) Cooperar de forma independiente y explorar nuevos conocimientos
1 Comprender el significado real de los decimales en metros
Los decimales tienen una amplia gama de aplicaciones en la vida real. Incluso los niños suelen estar expuestos a los decimales, especialmente a los precios que se pueden ver por todas partes en los supermercados. Por lo tanto, aprovecho al máximo la estrecha conexión entre los decimales y la vida diaria, creo plenamente en las habilidades de los niños y les dejo resumir el significado real de los decimales en unidades de yuanes a través de discusiones grupales.
2. Comprender el significado real de los decimales en metros.
Esta parte del contenido es a la vez el foco y la dificultad de todo el curso. Utilicé el material didáctico para demostrar un conjunto de información sobre decimales recopilados en la vida diaria, y les dije a los estudiantes que además de expresarse como una fracción, 1 decímetro también se puede expresar como un decimal como 0,1 metro. Luego, los propios estudiantes idean el método de expresar 3 decímetros como decimal y luego lo extienden al método de expresar 5 decímetros y 0,8 metros como fracción de metro. A través de su propia exploración, los estudiantes comprenden profundamente la relación entre. un decimal y unas cuantas décimas. Luego utilice la transferencia de conocimientos para explorar la relación entre dos decimales y porcentajes, y aprenda el significado real de los decimales en metros. A través de las propias actividades de medición de los estudiantes y los informes de altura, el conocimiento aprendido se puede aplicar a la vida real para lograr el propósito de aplicar lo que han aprendido.
(3) Aplicación práctica, consolidación y mejora
Para fortalecer aún más los conocimientos aprendidos y ayudar a los estudiantes a percibir la aplicación de los decimales en la vida, organicé los ejercicios como un salto de longitud. concurso de animales pequeños Los resultados alientan a los estudiantes a participar siempre en el aprendizaje con total entusiasmo, permitiéndoles practicar en actividades y consolidarse en ejercicios, consolidando así su comprensión del significado de los decimales. Lancé el segundo ejercicio en forma de acertijos para que los estudiantes pudieran aprender más sobre los decimales mientras estaban interesados.
(4) Repasar y resumir, mejorar nuevos conocimientos
¿Qué obtuviste al estudiar esta lección? ¿Estás satisfecho con tu desempeño? Si la puntuación total es de 10 puntos, ¿das? usted mismo ¿Cuántos puntos debería dar? Utilice los decimales que aprendimos hoy para obtener una puntuación adecuada.
Maestro: Hoy has aprendido mucho y has descubierto muchas matemáticas en la vida. El profesor está muy feliz por ti. Espero que todos presten atención a la observación y piensen diligentemente en el estudio futuro, y podrán descubrir más misterios de las matemáticas.
¡Una vez más, podrán aplicar el conocimiento que han aprendido en la vida real! , haciéndose eco del principio y el final, encarnando plenamente las matemáticas De la vida y para la vida. Permita que los estudiantes se den cuenta de la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida, y estimule el amor de los estudiantes por la vida y las matemáticas.
9. Hablando sobre el diseño de escritura en pizarra:
Me esfuerzo por ser intuitivo y enfocado en el diseño de escritura en pizarra, para que los estudiantes puedan comprender y dominar el conocimiento que han aprendido. . Finalmente se consiguen los propósitos docentes de generalización, consolidación y mejora.
Comprensión preliminar de los decimales
Metro = 0,1 metro
Metro = 0,01 metro
En resumen, me esfuerzo por aprovechar al máximo las actividades de enseñanza en esta lección incorporan las siguientes características: tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y el pensamiento como línea principal, prestando total atención a la exploración, la cooperación y la comunicación independientes de los estudiantes; Los maestros son los organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje de los estudiantes. Para resolver un problema, los maestros no requieren que les enseñen a los estudiantes métodos ya preparados, sino que los guíen para encontrar estrategias para resolver problemas y darles una mano en el océano. del conocimiento. El remo permite a los estudiantes alcanzar el éxito y experimentar la alegría del éxito a través del pensamiento positivo, intentos audaces y exploración activa. ;