Plan de lección de chino para el primer volumen de secundaria (2)

1 semana (del 1 al 7 de septiembre)

Contenido docente: educación de ingreso aoeuyw

Dos semanas (del 8 al 14 de septiembre)

Contenido didáctico: mfdtnl review one

3 semanas (15-21 de septiembre)

Contenido didáctico: gkhjqxzcs

4 semanas (22 al 28 de septiembre) )

Contenido didáctico: zh, ch, sh, r, repaso 2, ai, ei, uiao, ouiu.

5 semanas (29-30 de septiembre)

Contenido didáctico: ieueer

Celebrando el Día Nacional

6 semanas (65438 8 de octubre- 12)

Contenido didáctico: revisión de tres

8 semanas (65438 del 13 al 19 de octubre)

Contenido didáctico: aneninun, angingong revisión 4

9 semanas (65438 20 al 26 de octubre)

Contenido didáctico: Viajar dos o tres millas a la vez, ver seis direcciones con los ojos y escuchar todas las direcciones, en casa.

10 semanas (65438 27 de octubre - 165438 2 de octubre)

Contenido didáctico: Un interesante juego en el jardín chino del patio de recreo, dibujando las cuatro estaciones.

Examen parcial

11 semanas (165438 3 de octubre-165438 10 de octubre).

Contenido didáctico: Viajando en una pequeña balsa de bambú en el mundo ilustrado, ¿qué casa es la más hermosa entre el abuelo y Xiaoshu?

12 semanas (165438 11 de octubre-165438 17 de octubre)

Contenido didáctico: Jardín Chino 2, Nuestras pinturas, Pensamientos nocturnos tranquilos y Barcos.

13 semanas (165438 18 de octubre-165438 24 de octubre)

Contenido didáctico: Sol, sombra, cola, jardín chino, cuál no es bueno.

14 semanas (165438 25 de octubre-65438 1 de febrero)

Contenidos didácticos: comparación, selección de centros comerciales, huertas, obviamente

15 semanas (65438 2 de febrero - 65438 8 de febrero)

Contenido didáctico: puedo hacer rompecabezas, quiero ver gotas de lluvia.

16 (65438 9 de febrero - 65438 15 de febrero)

Contenido didáctico: construir bloques, caminar solo, progresar cada vez, Jardín Chino Cinco

17 semanas (65438 16 de febrero-65438 22 de febrero)

Contenido didáctico: la pequeña ardilla busca maní y el pequeño pintor en la nieve toma prestado su cumpleaños.

18 semanas (65438 23 de febrero-65438 29 de febrero)

Contenido didáctico: Niños en la nieve, Osos viviendo en cueva, Jardín chino 6, Conejo cargando calabaza.

19 semanas (65438 30 de febrero - 65438 6 de octubre)

El examen de repaso final de ciclo será el día 20.

Capítulo 5 del plan de lecciones de chino de primer grado, volumen 5, análisis académico

"Hometown" utiliza temas estrechamente relacionados con las características locales de Jilin y el desarrollo económico local como materiales didácticos para estimular El amor de los estudiantes por su ciudad natal. Dado que los estudiantes son nuevos en la escuela, tienen una gran curiosidad y deseo de conocimiento. Sin embargo, debido a la edad y la cognición psicológica, todavía carecen de cierta capacidad de autocontrol en el aprendizaje, lo que requiere cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

Dos. Análisis de libros de texto

Este libro de texto guía a los estudiantes a tener un cierto conocimiento y comprensión de su ciudad natal, las costumbres y costumbres de su ciudad natal, el paisaje natural de su ciudad natal y el desarrollo de su ciudad natal al contar historias y mirar. Al observar las fotografías, existe una comprensión preliminar que permite a los estudiantes darse cuenta de que su ciudad natal es un lugar hermoso. Sentar una buena base para que formen una visión mundial, unos valores y una visión de la vida sólidos en la sociedad diversificada de hoy.

3. Objetivos docentes

1. Orientar a los estudiantes a comprender correctamente su ciudad natal, centrándose en la educación de los conocimientos más básicos para la vida, la educación en ética social y la educación en hábitos de comportamiento.

2. Permitir que los estudiantes se den cuenta plenamente de que su ciudad natal es un lugar con hermosos paisajes, cultivar el amor de los estudiantes por su ciudad natal y participar activamente en la construcción de su ciudad natal cuando crezcan, mejorando su ciudad natal.

3. Cultivar a los estudiantes para que lleven una “vida sana y segura” y una “vida feliz y activa”. Interesado en una "vida amorosa y creativa"

Cuarto, enfoque de enseñanza

1. Centrarse en educar a los estudiantes sobre los conocimientos más básicos de la vida.

2. Permitir que los estudiantes comprendan su ciudad natal y la amen.

Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)

1. Utilice imágenes para permitir que los estudiantes piensen y expresen, y ayúdelos a comprender mejor el conocimiento que han aprendido.

2. Realizar diversas actividades docentes en el aula.

3. Intercalar historias cortas de los libros de texto en las actividades docentes diarias, para que los estudiantes puedan comprender y comprender su ciudad natal a través de las historias.

Plan de lección de chino para secundaria, grado 1 (6), volumen 2 1. Un breve análisis de la situación actual del aprendizaje;

Después de un semestre de aprendizaje del idioma chino, la mayoría de los estudiantes estudiaron mucho y básicamente lograron sus objetivos de aprendizaje. Están interesados ​​en aprender caracteres chinos y están dispuestos a participar en actividades de aprendizaje. Pero frente a una gran cantidad de alfabetización, la regresión de la alfabetización de los estudiantes es más efectiva. Por supuesto, también hay un pequeño número de estudiantes con malos hábitos de estudio, poca capacidad de aprendizaje independiente y pensamiento inflexible. Las principales manifestaciones son: la actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta; las conferencias no son lo suficientemente enfocadas y proactivas; la tarea de cada estudiante no es lo suficientemente ordenada... Por lo tanto, para estos estudiantes, debemos prestar más atención a cómo utilizar varios; formas de métodos vívidos e interesantes para mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes y permitirles experimentar la alegría de un aprendizaje exitoso.

En vista de los problemas existentes en esta clase, aumentaré la intensidad y amplitud de la reforma docente, implementaré concienzudamente los estándares curriculares, promoveré activamente una educación de calidad y promoveré el desarrollo general y saludable de los estudiantes.

2. Análisis de los materiales didácticos:

Los materiales didácticos se organizan en unidades temáticas y constan de dieciséis unidades basadas en la vida real de los estudiantes, la psicología del aprendizaje y las necesidades de desarrollo. Cada unidad incluye aproximadamente dos textos principales y un libro "Mundo chino", un total de 29 textos principales, 18 textos de lectura independiente y 6 poemas antiguos recitados (así como coplas, canciones que riman y versos famosos de poemas antiguos). Las palabras que deben reconocerse y las palabras que deben escribirse se enumeran en secuencia debajo del texto. En la parte inferior hay preguntas para que los estudiantes piensen y discutan. "Mundo Chino" incluye ejercicios para consolidar los conocimientos básicos de esta unidad y diversas actividades de práctica del chino. Las nuevas palabras de este libro se dividen en tres categorías y requieren 220 palabras para escribirlas y 402 palabras para reconocerlas. Las palabras nuevas restantes se aprenden por ósmosis, lo que permite a los estudiantes leer de diferentes maneras.

3. Objetivos de la enseñanza:

1. Disfrutar aprendiendo chino, seguir sintiendo la diversión de aprender chino y desarrollar confianza al aprender chino.

2. Básicamente, desarrolle buenos hábitos como escritura, lectura, alfabetización activa, recopilación de materiales ilustrados, autoexamen, etc., y trate de leer tanto como sea posible todos los días.

3. Reconocer 402 palabras nuevas (límite mínimo) y aprender los nombres, glifos y significados aproximados de 30 radicales de uso común. Experiencia inicial de las características de formación de palabras de los caracteres chinos y aplicación integral de métodos aprendidos para comprender los caracteres chinos.

4. Capaz de escribir 220 palabras nuevas (límite inferior). Dominar aún más los trazos básicos de los caracteres chinos; ser capaz de escribir cuidadosamente de acuerdo con las reglas del orden de los trazos; desarrollar básicamente hábitos de escritura correctos.

5. Consolida Pinyin y copia letras y sílabas.

6. Leer 51 poemas (límite inferior), recitar 13 textos y 5 poemas antiguos (límite inferior) en "Mundo Chino". Capaz de leer texto en voz baja usando los dedos sin hacer ningún sonido o sin usar los dedos. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de leer textos, adquirir una experiencia emocional preliminar y sentir la belleza de la poesía. Continúe aprendiendo métodos de pensamiento científico y cultive la observación, el juicio, la memoria, la imaginación y la creatividad.

7. Durante el proceso de aprendizaje, continúe comunicándose activamente en mandarín; sea capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprenda el contenido principal del discurso; sus opiniones con valentía; cuando hable con los demás, sea natural, generoso y educado.

8. Participar activa y conscientemente en diversas actividades lingüísticas y cultivar continuamente un sentido de investigación cooperativa.

Cuatro.Medidas para mejorar la enseñanza:

1.Entender la intención de edición de los materiales didácticos y diseñar la enseñanza en su conjunto en grupo.

2. Fomentar el aprendizaje cooperativo. Diseñar actividades docentes de diversas formas para fortalecer la comunicación y la cooperación entre los estudiantes.

3. Redirigir el descubrimiento y fomentar el aprendizaje por indagación.

4. Anime a los estudiantes a usar las reglas de la memoria, encontrar conexiones entre lo antiguo y lo nuevo y encontrar formas de leer. Anime a los estudiantes a leer en la vida y anímelos a observar y experimentar la vida. Anime a los estudiantes a utilizar sus métodos favoritos y habituales para comprender los caracteres chinos.

5. Preste atención a la orientación de la lectura extracurricular y brinde a los estudiantes oportunidades para mostrar sus resultados de lectura extracurricular, para que los estudiantes puedan aprender unos de otros, promoverse unos a otros y tener continuamente una sensación de logro.

6. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar los recursos de los cursos de chino, aprovechar al máximo los materiales didácticos actuales y los recursos locales de los cursos de chino, y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino para permitir a los estudiantes aprender y utilizar el chino en vida diaria.

Plan de lección de idioma chino de primer grado para el segundo volumen 7 1. Análisis del libro de texto:

El libro de texto completo consta de tres partes: cultivar buenos hábitos de estudio (1), alfabetización y texto. Para facilitar la alfabetización y la lectura, se agrega pinyin a todas las palabras y textos nuevos.

1. "Cultivar buenos hábitos de estudio (1)" * * se divide en dos partes, principalmente a través de imágenes, para que los niños que recién ingresan a la escuela puedan dominar las posturas correctas de lectura y escritura, preste atención a higiene ocular y formar "buenos hábitos como" No leer si tu postura es incorrecta "y" No escribir si tu postura es incorrecta ". Además, permita que los estudiantes aprendan a valorar los útiles escolares desde una edad temprana.

2. Pinyin chino, consolidar el pinyin chino y utilizar el pinyin chino para ayudar a la alfabetización, la lectura y el aprendizaje del mandarín. Capaz de memorizar iniciales y finales, copiar sílabas y escribir correcta y claramente en una cuadrícula de cuatro líneas.

3. La alfabetización se divide en dos grupos. Cada parte de cada lección está equipada con una imagen de escena. Esta disposición no solo permite a los estudiantes concentrarse en la alfabetización, sino que también les ayuda a comprender las cosas y estimularlas. interés en aprender.

4. Textos: * *Organiza 26 textos, divididos en 6 grupos. Cada texto consta de seis partes: imágenes, textos, listas de vocabulario, ejercicios, trazos y trazos. De los 26 textos, 487 se pueden leer y 288 se pueden escribir. La parte de texto tiene características nuevas como pistas simples, breve extensión, contenido nuevo, ilustraciones exquisitas y asignaciones precisas, que se reflejan específicamente en los siguientes aspectos: (1) El texto seleccionado es breve y tiene una amplia gama de temas. , contenido vívido e ilustraciones novedosas e interesantes. ⑵Cada texto está completamente fonetizado. Este arreglo no solo puede repasar el Pinyin chino y ayudar a los estudiantes a leer, sino también ayudar a leer en voz alta, recitar y entrenar y desarrollar habilidades de lectura. (3) Practique dos veces después de clase, una es leer, recitar o repetir, y la otra es aprender los trazos básicos de los caracteres chinos y dibujar el rojo en orden. Además, hay un ejercicio asignado después de cada grupo de textos. Los ejercicios incluyen reconocer nuevas palabras, consolidar el pinyin chino, repasar los trazos y el orden de los trazos, practicar palabras y oraciones y hablar. Los ocho ejercicios son autónomos y relativamente independientes.

2. Descripción general de la clase:

Después de las vacaciones de invierno, los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes son relativamente relajados. Todavía son muy vivaces e ingenuos, y cada uno de ellos es inmaduro en sus pensamientos y morales y se encuentra en la etapa primaria de formación. En cuanto al espíritu de "diligencia, aprendizaje y cuidado", el propósito del aprendizaje no está claro y los hábitos de aprendizaje se están formando gradualmente.

3. Requisitos de enseñanza:

1. Hábitos de estudio:

(1) Dominar la postura de lectura correcta y desarrollar buenos hábitos de lectura.

⑵ Domine la postura correcta para escribir y el método para sostener el bolígrafo, desarrolle buenos hábitos de escritura y cuide bien los útiles escolares.

2. Habilidades de lectura y escritura:

⑴ Cultive el interés por la escritura y buenos hábitos de escritura, y asegúrese de haber leído 487 palabras nuevas.

⑵ Nombra los trazos básicos.

⑶ Ser capaz de escribir y memorizar 288 palabras nuevas en el cuadro de cuatro caracteres según el orden de los trazos, de modo que la escritura sea correcta y estandarizada, la postura sea correcta y el papel esté limpio.

Aprende a escribir según el modelo de Tianzi·Gerry.

3. Comunicación oral:

(1) Capaz de mirar imágenes y responder preguntas en una frase completa o en varias frases coherentes.

Ser capaz de contar un suceso sencillo en unas pocas frases coherentes basadas en imágenes.

(3) Capaz de comunicarse en mandarín, con voz clara y actitud generosa.

4. Lectura:

(1) Ser capaz de comprender el significado de palabras y oraciones comunes en combinación con los textos del curso y la vida real.

(2) Reconocer puntos, signos de interrogación y signos de exclamación, leer en voz alta diferentes tonos como afirmaciones, preguntas y signos de exclamación, y leer correctamente las pausas y la severidad en oraciones largas.

(3) Leer, recitar, asignar textos y leer diálogos por rol.

(4) Volver a contar el texto correctamente y formar frases coherentes.

(5) Puede imaginar la escena descrita en el artículo y conocer la idea principal del artículo.

4. Medidas didácticas:

1. Corregir las ideas didácticas, mejorar los métodos de enseñanza, captar correctamente las características de los nuevos materiales didácticos, captar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, seguir de cerca las Propósito didáctico, y evitar el uso de zapatos para caminar.

2. Al cultivar hábitos y métodos, debemos centrarnos en cultivar posturas de escritura correctas, formación estricta, requisitos unificados, práctica estandarizada, práctica estricta en las clases de chino, práctica constante en otras clases, asistencia de los padres, inspección y Evaluación para promover la práctica, insistir en la práctica a largo plazo.

3. En la enseñanza de la lectura, es necesario combinar las características de la edad y el nivel cognitivo de los estudiantes, captar el grado de comprensión, abandonar los análisis tediosos y las predicaciones vacías, anteponer la palabra "lectura", leer más. Hable más, preste atención a la guía de lectura y recitación, y preste atención a la comprensión y acumulación de palabras de los estudiantes.

4. Preste atención a la lectura modelo, la escritura modelo y la memorización modelo, aproveche al máximo el papel de los maestros en el modelado, realice capacitación auditiva junto con la lectura modelo y el habla modelo, y realice capacitación en observación en junto con la escritura modelo, para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.

5. Combinar la educación ideológica y moral:

1. Realizar una educación sobre el amor a la naturaleza.

2. Que los estudiantes comprendan que el trabajo duro es la base de la vida y el éxito.

3. Elogiar el cariño familiar sincero y conmovedor.

4. Dar a los estudiantes una educación que “el trabajo es glorioso, la pereza es vergonzosa”.

5. Proporcionar educación intelectual a los estudiantes.

6. Reflejar el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la civilización social.

Parte 8 del plan de lección de chino para el segundo volumen del primer grado 1. Análisis de la situación básica de los estudiantes

Hay 28 estudiantes en esta clase, incluidas 13 niñas y 15 chicos. La mayoría de los estudiantes escriben con cuidado y tienen un fuerte sentido de aprendizaje activo. En términos generales, a la mayoría de los estudiantes les gusta el chino, tienen un gran interés y tienen conocimientos básicos sólidos. Sin embargo, un número considerable de estudiantes tiene malos hábitos de estudio, actitudes de aprendizaje inadecuadas, falta de concentración en clase, pensamiento inflexible y malas habilidades de lectura y escritura. Aunque mi interés por la lectura extracurricular ha aumentado, mis conocimientos son limitados, no sé cómo acumularlos y aplicarlos correctamente y no soy muy bueno expresando mis pensamientos. En particular, los estudiantes tienen pocas habilidades de lectura y escritura independientes, y sus composiciones son cortas, vacías en contenido y aburridas de leer. Por lo tanto, durante este semestre, trabajaré arduamente para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, ampliar verdaderamente su conocimiento del chino y esforzarme por mejorar integralmente su alfabetización en chino.

2. Análisis de libros de texto:

Este libro de texto continúa organizado en ocho grupos de temas, a saber, el primer grupo "Infancia errante" y el segundo grupo "Amor a través de montañas y ríos". ", y el segundo grupo, "Amor a través de montañas y ríos". El tercer grupo es "Enlightening the Wisdom Around You", el cuarto grupo es "Lleno de emoción", el quinto grupo es "Changhong Breaths Through" y el sexto grupo. es "Leer un poco de Li Bai". Todo el libro * * * tiene un total de 25 conferencias y lecturas, 10 lecturas, 5 enlaces de lectura y 5 aprendizajes integrales. Se adjuntan dos listas de vocabulario. El vocabulario (1) consta de 116 palabras necesarias. Vocabulario (2) requiere escribir 152 palabras.

3. Tareas docentes y objetivos para este semestre:

Tareas docentes

1.

(1) Continuar dominando posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar hábitos.

(2) Continúe dominando los métodos de lectura correctos, cultive el interés en la lectura y desarrolle buenos hábitos de lectura y recitación.

(3) Continúe cultivando el interés por la lectura extracurricular y desarrolle el hábito de consultar el diccionario con frecuencia.

(4) Continuar desarrollando el hábito de escuchar a los demás; ser capaz de hablar en público en voz alta y con una actitud generosa; desarrollar el hábito de cuidar los útiles escolares.

(5) Continuar aprendiendo a usar bolígrafos. Desarrollar la postura y el método de escritura correctos y desarrollar hábitos.

(6) Continuar desarrollando el hábito de la observación cuidadosa; poder leer libros extracurriculares de forma selectiva; desarrollar el hábito de leer y calificar.

(7) Continuar cultivando el hábito de escribir diarios; ser capaz de apreciar los libros y desarrollar hábitos.

(8) Continúe cultivando el hábito de completar la tarea en serio; aprenda a utilizar libros de referencia y desarrolle hábitos.

(9) Continúe cultivando su hábito de revisar composiciones y aprender chino a través de diversos canales.

(10) Continúe cultivando el hábito de recopilar información con diligencia y hacer preguntas cuando no comprenda.

(11) Cultivar el hábito de viajar miles de kilómetros, leer miles de libros y poner en práctica el idioma aprendido.

2.Pinyin chino.

Continúe consolidando el pinyin chino y utilícelo para ayudar en la alfabetización, el aprendizaje de la lectura y el mandarín.

3.

(1) Lee 116 palabras nuevas con precisión.

(2) Puede escribir 152 palabras nuevas correctamente en el orden de los trazos y puede escribir palabras correcta y simétricamente según la estructura de la palabra.

(3) Continúe aprendiendo a escribir con bolígrafo y escriba de forma correcta, precisa y ordenada.

4. Comunicación oral.

(1) Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás, comprender un párrafo o algo sencillo dicho por otros y ser capaz de repetir el contenido básico. Puede contar la historia escrita en el artículo.

(2) Capaz de pronunciar oraciones completas y coherentes en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.

(3) Ser capaz de responder preguntas en mandarín basándose en lo que has oído y leído, con frases completas y significados coherentes.

(4)Capaz de hablar con fluidez y cortesía en público.

(5) Esté dispuesto a participar en la discusión de temas, atrévase a tomar la iniciativa de hablar y deje claro su propio significado.

5. Lectura

(1) Continuar aprendiendo a leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos asignados, volver a contar textos y leer textos en voz alta por rol.

(2) Continuar aprendiendo a leer el texto en silencio. Puedes pensar mientras lees, sin emitir ningún sonido ni señalar, y prestar atención a la velocidad de la lectura en silencio.

(3) Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender el significado de palabras de uso común.

(4) Ser capaz de comprender el contenido del texto, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto.

(5) Continúe estudiando y obtenga una vista previa del texto según sea necesario. Capaz de aprender nuevas palabras con la ayuda de un diccionario, leer el texto por primera vez, hacer preguntas difíciles e inicialmente desarrollar el hábito de obtener una vista previa.

(6)Capaz de leer libros infantiles de niveles adecuados y comprender el contenido principal.

(7) Aprenda a navegar, ampliar conocimientos y recopilar información según sea necesario.

6.

(1) Puedes formar oraciones usando algunas de las palabras que has aprendido. Puedo ordenar oraciones confusas.

(2) Aprenda a observar imágenes y cosas de manera ordenada y detallada, y escriba un artículo breve de manera ordenada.

(3) Capacidad para corregir frases con errores evidentes.

(4) Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación, exclamación, dos puntos, comillas, pausas, títulos de libros, elipses y a reconocer guiones.

(5) Aprende a modificar tu composición en cuanto a contenido, redacción, puntuación, etc. Aprenda a utilizar modificadores comunes.

Metas a largo plazo.

(1), la tasa de aprobación en China es 98 y la tasa de excelente está por encima de 50.

(2) Mejorar el nivel de escritura de los estudiantes.

(3) Ampliar el alcance de lectura de los estudiantes y mejorar su capacidad lectora.

Cuatro. Principales medidas didácticas

1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, preparar las lecciones con atención, comunicarse más con los compañeros, mejorar constantemente la calidad profesional, captar con precisión los objetivos de la enseñanza y no. subirlos o bajarlos a voluntad 40 minutos de preguntas en el aula.

2. Continuar cultivando buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Por un lado, desarrolla el hábito de leer, tomar notas y hacer preguntas si no entiendes. Por otro lado, mantén siempre los hábitos mencionados anteriormente.

3. En la enseñanza, adhiérase al principio de "centrarse en la lectura, utilizar conferencias para ayudar a la lectura y utilizar diversos materiales didácticos para promover la lectura" para guiar a los estudiantes a leer bien. Concéntrese en sentir, comprender, acumular y aplicar para mejorar el dominio del idioma chino.

4. En la enseñanza de la lectura, guíe a los estudiantes para que acumulen y utilicen el lenguaje de los ensayos modelo, aprendan los métodos de escritura de los ensayos modelo y los transfieran a ejercicios.

5. Exigir a los estudiantes que lean buenos libros y mejoren su alfabetización en chino.

6. Presta atención a la conexión entre escuchar, hablar, leer y escribir. Deje que los estudiantes se expresen a través de la lectura y aprendan a escribir a partir de la lectura. En el entrenamiento de composición, debemos aprovechar al máximo los métodos de expresión aprendidos en el texto, alentar a los estudiantes a escribir cosas con las que estén familiarizados y mejorar sus habilidades de expresión lingüística.

7. Continuar haciendo un buen trabajo en la capacitación y compensación de brechas, y mejorar vigorosamente a los estudiantes de secundaria técnica.