Debes recitar todos los poemas antiguos en el tercer grado de la escuela secundaria.
1. Wang Dongting-Liu Tang Yuxi
El lago y la luna se reflejan entre sí y no hay gafas en la superficie de la piscina. Mirando al Dongting desde la distancia, hay un caracol verde en el plato de plata.
2. Reencuéntrate con Xiao Shui: el rey Luo Bin de la dinastía Tang.
En este lugar, Jing Ke se despidió del príncipe Dan de Yan, y el hombre fuerte cantó con tristeza y se volvió. enojado. En ese momento no había nadie y hoy el agua todavía está fría.
3. Luna Guanshan - Li Bai de la dinastía Tang
Una luna brillante surge de las montañas Qilian y atraviesa el vasto mar de nubes. El fuerte viento sopla miles de kilómetros y pasa por el paso de Yumen. En ese momento, los soldados Han apuntaban directamente a los caminos de montaña y Tubo codiciaba el vasto territorio de Qinghai. Este es un lugar donde las guerras han durado generaciones y pocos soldados han sobrevivido. El soldado de la guarnición miró la remota ciudad fronteriza y su ciudad natal no pudo evitar verse triste. La esposa del soldado miró hacia la torre y se lamentó de poder ver a sus familiares a lo lejos.
Cómo recitar poemas antiguos rápidamente para estudiantes de primaria;
1. Recitar en orden de escritura
El orden de escritura incluye principalmente orden temporal, orden espacial y lógico. orden. Memorizar artículos en el orden de redacción y buscar estrategias que conduzcan a la memorización también son métodos habituales. Por ejemplo, la historia del barco nuclear se escribe en orden espacial. Al recitar, se puede procesar en este orden: todo el barco → parte media del barco → proa → popa → parte trasera del barco. Cada párrafo del artículo tiene una oración que implica un orden espacial. Los estudiantes pueden memorizar estas oraciones primero. Luego, analice la estructura de cada párrafo y ordene las ideas de recitación de cada párrafo.
2. Método de recitación por tiempo limitado
Este es uno de los métodos de memoria forzada. Se requiere completar la memorización rápida de determinados contenidos en un tiempo determinado. El efecto de la recitación será mayor si va acompañada de inspecciones apropiadas, como ser notado inmediatamente después de una recitación limitada. Este enfoque es muy eficaz cuando los profesores lo utilizan en las escuelas.