Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía china de Mulan a alumnos de séptimo grado
El material didáctico (1) está cuidadosamente elaborado y organizado para simplificar lo complejo. Antes de clase, dediqué mucho tiempo a diseñar y preparar cuidadosamente el material didáctico para ordenar mejor las ideas del texto y darles a los estudiantes un propósito claro.
(2) Analizar el texto y la situación de aprendizaje para encontrar el punto de entrada y el avance real.
La elección del punto de entrada es en realidad la elección del docente sobre cómo ingresar el texto, interpretarlo y completar los objetivos de enseñanza. También es una manifestación externa de la filosofía de enseñanza del docente. "Poetry of Mulan" es una canción popular clásica muy conocida. Hay tantas cosas dignas de elogio que es imposible abarcarlas todas en la enseñanza en el aula. Según el concepto de diseño de esta lección, la imagen heroica amable y respetable de Mulan es lo que más interesa a los estudiantes. Por lo tanto, identificar personajes a través de las oraciones originales del texto es el objetivo central de esta enseñanza, y también es el punto de entrada y avance de esta enseñanza. Creo que este punto de entrada y este punto de entrada son mejores.
(3) Preste atención a la lectura en voz alta y realice evaluaciones adecuadas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Comenté, guié y analicé cuidadosamente la entonación, velocidad y emoción de la lectura de los estudiantes, y la lectura de los estudiantes fue ideal.
(4) Aprendizaje cooperativo efectivo. El aprendizaje cooperativo tiene requisitos de cooperación claros, es simple de operar y evita la formalización de la cooperación. Un grupo de seis personas colaboraron en una misma mesa para completar presentaciones de diferentes formas, con resultados diversificados, que promovieron el efecto real del aprendizaje.
Al mismo tiempo, también descubrí varios aspectos que necesito mejorar:
El primero es el enlace inicial "revisar el pasado y aprender lo nuevo", que está diseñado para comprender la poesía y evaluar la capacidad de los estudiantes en la sección anterior. El estado de aprendizaje y la capacidad de generalización de cada lección. Pero los estudiantes todavía no están en buenas condiciones y mi transferencia no se ha realizado. Después de uno o dos estudiantes, el estado se recuperó y la respuesta a preguntas y la lectura mejoraron cada vez más.
En segundo lugar, debido a la falta de experiencia, el segundo objetivo docente no se cumplió por completo. Centrarse únicamente en la imagen de Hua Mulan ignora el análisis de la belleza del lenguaje y la fonología del poema. y no pudo recitar un poema en clase.
La educación efectiva de EEPO no es solo una guía y regulación efectiva de los docentes, sino también un aprendizaje efectivo de los estudiantes. En esta clase doy a los estudiantes la iniciativa de aprender y ellos organizan su propio aprendizaje. Hacerlo puede estimular eficazmente la conciencia individual de los estudiantes. Solo soy el jefe detrás de escena, doy orientación desde un lado e incluso participo en el aprendizaje como miembro de mis compañeros de clase. Esto no solo juega un papel en la supervisión del aprendizaje, sino que también hace que los estudiantes sientan que el maestro es muy amable. En la enseñanza futura, debemos aprender de las fortalezas de los demás y compensar nuestras debilidades.
Dedicaré más tiempo y continuaré practicando el modelo EEPO para hacer que la clase sea más sólida, ¡no solo un espectáculo!
Esta exitosa clase me sorprendió por el potencial de los estudiantes. Aprendieron conocimientos y mejoraron sus habilidades en un ambiente relajado. El juego moviliza el entusiasmo de los estudiantes y les permite volar libremente en el divertido mundo chino. Los estudiantes están felices y yo también.