El diseño didáctico de la segunda lección de Cao Chuan Borrowing Arrows
De acuerdo con los requisitos de los "Nuevos estándares curriculares" para la enseñanza avanzada de lectura en chino en esta unidad, he preestablecido los objetivos de enseñanza de este curso de la siguiente manera:
Objetivos de conocimiento y capacidad:
1. Aprender nuevas palabras y frases en esta lección.
2. Lea el texto con emoción, comprenda el texto y permita que los estudiantes comprendan el inteligente cálculo de Zhuge Liang.
Objetivos del proceso y método:
Resumir las razones del éxito del préstamo de flechas del barco de paja.
Objetivos de actitudes y valores emocionales:
Inspírate en personajes y eventos específicos de la historia, siente y aprende las excelentes cualidades de los personajes y experimenta la larga y espléndida historia. cultura de nuestra patria, sienta el encanto de las obras maestras clásicas y estimule el interés de los estudiantes por la lectura.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
¿Cuál es el enfoque de la enseñanza? ¿Cómo pidió prestado Zhuge Liang un bote de paja para disparar flechas? Deje que los estudiantes sientan la viveza de los personajes a través de su comprensión de la historia, experimentando así la diversión de leer clásicos.
¿Cuáles son las dificultades en la enseñanza? ¿Comprender la razón por la que Zhuge Liang logró tomar prestadas flechas y experimentar el inteligente cálculo de Zhuge Liang? . Para resaltar el enfoque de la enseñanza, superar las dificultades de la enseñanza e implementar plenamente los objetivos de enseñanza de este curso, el proceso de enseñanza debe seguir los principios de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y paso a paso. ¿Intentar inspirar, inducir, cambiar? ¿Enseñar para quién? ¿Guía turística? Se convierte en un proceso de exploración y descubrimiento para los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
(Lectura de palabras antes de clase: (Prefacio) Luo Guanzhong: El río Yangtze fluye hacia el este y las olas arrasan con todos los héroes. Las cosas resultan estar en vano, y el fracaso conduce al éxito: las montañas verdes siguen ahí, El atardecer se vuelve rojo varias veces El ermitaño de pelo blanco junto al río está acostumbrado desde hace mucho tiempo a los cambios de los años Una jarra de vino se trae felicidad. : muchas cosas en la antigüedad y en la actualidad están relacionadas con un chiste)
(Introducción a la enseñanza: Hace un momento, compañero. La primera palabra que recitamos. En esta lección, continuaremos estudiando una historia del romance de los Tres Reinos Mire el tema "El barco de paja toma prestada la flecha"
Primero, la impresión general
1. tomó prestada la flecha de quién?
2. Después de estudiar en la clase anterior, ¿quién puede decirme la razón por la cual Zhuge Liang tomó prestado el bote de paja para disparar la flecha?
3. Abra el libro y explore rápidamente el texto para ver qué palabra del texto resume mejor las características de Zhuge Liang. ¿Dónde se enteró? No puedo igualar el inteligente cálculo de Zhuge Liang. ! 4. ¿Qué pregunta puedes hacer? ¿Por qué usarlo? ¿Dónde está Dios?
5.
[Transición: ¿Qué pasajes naturales del texto describen específicamente el proceso de tomar prestadas flechas? (69 párrafos naturales)]
En segundo lugar, concéntrese en aprender a tomar prestadas flechas. >
1. Maestro: Lea libremente los párrafos naturales del texto 69 y piense mientras lee: ¿De qué palabras puede comprender el cálculo inteligente de Zhuge Liang (Requisitos de autoestudio de la pantalla multimedia: lea libremente los párrafos naturales del texto 69, Piensa mientras lees: ¿Qué vocabulario se puede aprender de los ingeniosos cálculos de Zhuge Liang? Dibuja las palabras que creas que mejor expresan las estrategias de Zhuge Liang y compréndelas con tu corazón.
2. con tus compañeros
3. Comunicación grupal:
Profesor: ¿De qué frase entendiste el inteligente plan de Zhuge Liang?
(Caso 1) Salud: De. aquí aprendí? Entiendes, Zhuge Liang una vez predijo que habría una densa niebla en tres días: ¿Saludable? El cielo está tan nublado que ni siquiera se puede ver la cara en el río (Maestro: ¿Qué tan grande es esta niebla? ¿Nos dejas sentirlo leyendo? Leer las oraciones juntos te hará sentir confundido. Maestro: Esta niebla puede haber ocurrido por casualidad. ¿Cómo sabes que este es el ingenioso cálculo de Zhuge Liang, ya que Zhuge Liang entiende la astronomía? /p>
Un maestro puede hacer una transición: ¡Qué inteligente Zhuge Liang! Predijo esta niebla hace tres días y guió a los estudiantes a leer el lamento de Zhou Yu: ¡No es tan bueno como los inteligentes cálculos de Zhuge Liang!) Continúe informando: ¿En qué otro lugar has experimentado los ingeniosos cálculos de Zhuge Liang?
(Caso 2) Estudiante: Zhuge Liang dijo con una sonrisa: Cao Cao no se atrevería. Las tropas fueron enviadas. Simplemente bebimos, nos divertimos y nos fuimos. de vuelta al amanecer. ? ¿Qué usar? ¿Cao Cao lo escuchó? Cuídense unos a otros y observen los inteligentes cálculos de Zhuge Liang.
Maestro: (El líder lee las frases clave) Dijo Zhuge Liang con una sonrisa. Con una niebla tan espesa, Cao Cao definitivamente no se atrevería a enviar tropas. Bebimos por diversión y volvimos al amanecer. ?
Hay 11 lugares en el artículo "Préstamo de flechas de barcos con techo de paja" donde habla Zhuge Liang, pero solo este lugar menciona la sonrisa de Zhuge Liang. Dices, Zhuge Liang, ¿de quién se ríe? (Comuníquese con la sorpresa de Lu Su, señalando que se estaba burlando de la honestidad de Lu Su y que no conocía todos los detalles. Fue un truco fácil, una sonrisa sarcástica, una sonrisa desdeñosa; ¿contacto? ¿Por qué no bebemos un poco de vino? para dispersarnos ¿Relajémonos y regresemos al amanecer? Señale que se está riendo de la sobreestimación y el fracaso de la conspiración de Zhou Yu. Esta es una sonrisa elegante, una sonrisa confiada)
Resumen: ¿Ves uno? ¿reír? Si hablas de ello, podrás darte cuenta de que Zhuge Liang es bueno para comprender los corazones de las personas.
[Maestro: ¿Cómo hablaron Zhuge Liang, Lu Su y Cao Cao durante el proceso de pedir prestadas flechas? Veamos el vídeo. ]
Profesor: Después de ver el vídeo, ¿puedes imitar sus expresiones y leer sus palabras? Pruébelo usted mismo. Maestro: (Después de la lectura de prueba) Leamos sus palabras en diferentes roles. (La maestra leyó la narración y pidió a un estudiante que leyera las palabras de Lu Su, los niños leyeron las palabras de Cao Cao y las niñas leyeron las palabras de Zhuge Liang).
(Maestra: Zhuge Liang Es tan inteligente. Calculó que Cao Cao no se atrevió a enviar tropas, pero las flechas eran como lluvia. A continuación, esto muestra que Zhuge Liang no solo conoce el cielo, sino que también conoce a la gente. ¡Los cálculos inteligentes de Zhuge Liang!
4. ¿Qué más has aprendido de Zhuge Liang? Maestro: ¿Cómo hizo Zhuge Liang para girar? Trabajo en grupo de cuatro personas: Una persona lee la frase, otra hace el dibujo y las otras dos utilizan una caja de lápices o un bolígrafo a modo de barco para demostrar el gobierno de proa y popa. Pídale a un representante de un grupo que suba al escenario para demostrar y explicar la Ciudad del Agua de Cao Jun. ¿Dónde está Wu Dong? (Estudiantes inspiradores: tomen más flechas, mantengan el equilibrio y regresen sin problemas). A partir de esto podemos ver cómo Zhuge Liang calculó las flechas.
Leer una frase? ¿Sabía Cao que fue engañado?
Resumen: ¡Qué inteligente Zhuge Liang! Lu Su le dijo a Zhou Yu cómo tomar prestadas flechas, (Cita): Zhou Yu suspiró y dijo: ¡No puedo igualar el cálculo inteligente de Zhuge Liang
Tercero, resumen y extensión
1. Resumen de la pizarra: Recién pasamos la flecha prestada Al estudiar, aprendimos que los inteligentes cálculos de Zhuge Liang se reflejan en tres aspectos: conocer la astronomía, conocer los corazones de las personas y conocer la geografía. Comuníquese con el texto completo, ¿de qué más puede aprender? el texto? (Estudiante: Zhou Yu fue incriminado deliberadamente; Sabiendo que Lu Su era honesto, Zhuge Liang le pidió a Lu Su que fuera testigo. Qué plan tan inteligente. Leamos las palabras de Zhou Yu nuevamente: Si es así, intente poner el palabras en la oración desde diferentes ángulos. En otras palabras, muéstrame la nota: ¡Zhuge Liang, no puedo compararme con él! Borra el signo de interrogación antes de hacer la pregunta)
2. Descripción: Zhuge Liang tiene un plan inteligente. Entiende la astronomía a través de la niebla del río Yangtze; entiende la geografía a través del Feng Shui del río Yangtze.
3. Liang tomó prestadas las flechas de Cao Cao, tendría que devolverlas. Maestro: ¿Sabes cuándo regresará? ("La batalla de Red Cliff")
4. ¿Reinos después de clase? ¿Una reunión de intercambio de lectura sobre los personajes de los Tres Reinos en mis ojos? >
4. Diseño de pizarra:
Zhou Yuxin
Zhuge Liang conoce los corazones de las personas. y Lu Su conoce a la gente
El ingenioso cálculo de la naturaleza de Cao Cao
Conozco el cielo, pero está nublado en la cuarta vigilia
Enseñando diseño para la lección. 2 de "El barco de paja tomando prestadas flechas 2" I. Introducción
1 A través del estudio de la lección anterior, aprendí que la historia del préstamo de flechas de un barco de paja ocurrió a finales de la dinastía Han del Este. , cuando Cao Cao, Liu Bei y Sun Quan se enfrentaron. Cao Cao era muy poderoso en ese momento. Acababa de derrotar a Liu Bei y personalmente dirigió tropas para atacar a Sun Quan. Liu Bei y Sun Quan, que eran débiles, decidieron unirse contra Cao Cao. Liu Bei envió a Zhuge Liang para ayudar a Sun Quan a luchar. El amado, guapo y talentoso Zhou Yu de Sun Quan conoció al grupo de expertos de Liu Bei, Zhuge Liang. ¿Qué pasó entre ellos antes de la guerra?
2. Muestra los objetivos de aprendizaje de esta lección:
(1) Revisar el origen, proceso y resultados del préstamo de flechas de botes de paja.
⑵Analice las razones del éxito del préstamo de flechas de botes de paja.
(3) ¿Hablar de Zhuge Liang? ¿Un plan inteligente? ¿dónde?
(4) Evaluar los personajes del libro.
En segundo lugar, complete el objetivo
1. Complete las preguntas para completar en blanco, las preguntas de opción múltiple y las preguntas de opción múltiple en el área de prueba del examen. plataforma de aprendizaje independiente:
(1) Requisitos de la división:
Para completar el objetivo, primero vaya al área de prueba de la plataforma de aprendizaje de la red del campus para responder el espacio en blanco. preguntas.
2 Resumen y transición del maestro:
A partir de los maravillosos discursos de los estudiantes, descubrimos la causa, el proceso y los resultados del préstamo de flechas del bote de paja y completamos el primer objetivo de aprendizaje. . A continuación, continúa con las preguntas de opción múltiple. El método de aprendizaje se realiza por parejas. Los estudiantes que usan computadoras rápidamente harán las preguntas y los estudiantes que usan computadoras lentamente ayudarán a responder las preguntas durante cinco minutos.
(3) Los alumnos trabajan las preguntas de forma independiente y el profesor las comprueba.
⑷Análisis de las razones del éxito del préstamo de flechas de botes de paja:
Transición: durante el proceso de inspección, el maestro descubrió que había muchos problemas con una pregunta de opción múltiple que el los estudiantes lo hicieron. Mire la respuesta de un estudiante a continuación.
Análisis de las razones del éxito del préstamo de flechas del bote de paja:
(1) Liang entendía astronomía y sabía que habría una densa niebla en tres días, por lo que el préstamo de Se podrían implementar flechas.
② Entender la geografía y ser capaz de aparcar el barco en la mejor posición del río para recibir flechas cuando haya niebla al otro lado.
(3) La luz tiene la capacidad de comunicarse con Dios y puede predecir el futuro.
(4) Conoce bien a la gente y utiliza el carácter cauteloso y sospechoso de Cao Cao para hacer que Cao Cao solo dispare flechas pero no se atreva a enviar tropas.
⑤ Guangming planeó cuidadosamente, y la disposición, configuración, navegación y métodos de captura de flechas de los barcos fueron muy inteligentes.
5. Resumen: Las respuestas correctas son A, B, C y d. A través del análisis, se puede ver que la razón por la que el bote de paja puede tomar prestadas flechas se debe principalmente al inteligente cálculo de Zhuge Liang.
2. Navegar por Internet y obtener información:
(1) ¿Qué más quieren saber los estudiantes sobre el préstamo de flechas en botes de paja? Creo que todos estarán interesados en hablar sobre Zhuge Liang y otros personajes del artículo. El siguiente paso es navegar por Internet y obtener la información que desea. El tiempo es de 8 minutos.
(2) El sitio web proporciona:
Red del campus de Yucai──Colección de trabajos de estudiantes─Entradas─Página web "Romance de los Tres Reinos" de Sun Zexi.
Disco electrónico de computadora del maestro-carpeta Li Yan-video de los Tres Reinos.
3. Publica sobre dos temas en el área de discusión e intercambio de la plataforma de autoestudio:
(1) A continuación, no seas tacaño con tus palabras. y publique en el área de discusión e intercambio de la plataforma de autoaprendizaje Exprese sus conocimientos únicos. Requisitos: Puedes hablar solo o en grupo El tiempo límite es de 7 minutos.
Tema 1: ¿Zhuge Liang? ¿Un plan inteligente? ¿dónde?
Tema 2:? ¿a mí? Los personajes de los Tres Reinos en mis ojos.
⑵Comenta publicaciones maravillosas.
(3) Los estudiantes hablan sobre sus logros en esta lección.
Tercero, resumen
Después de dos clases de estudio independiente, a los estudiantes les gustó más "El Romance de los Tres Reinos", que es un famoso clásico chino. Espero que todos sigan leyendo Romance of the Three Kingdoms después de clase, para que todos puedan convertirse en expertos y fanáticos de los Tres Reinos.