Diseño de un plan de estudios de montañismo chino para alumnos de séptimo grado.
Prediseño del plan de lección "Senderismo y montañismo"
.1. En esta lección, aprenderá nuevas palabras y las comprenderá. Para formar palabras, concéntrese en comprender el significado de "muy arriba", "inclinado hacia arriba", "residencia", "sentarse", "amor". " y "yu" en el poema.
2. Ser capaz de leer y recitar poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Al leer poemas, podemos comprender los profundos colores otoñales representados en los poemas y las emociones expresadas por los poetas, sentir la hermosa concepción artística de los poemas y cultivar la rica imaginación y expresión del lenguaje de los estudiantes. habilidades.
Gráficos murales de preparación de lecciones y enseñanza de material didáctico multimedia.
Comprender el significado del poema, apreciar los colores otoñales representados en el poema y las emociones expresadas por el poeta, y sentir la hermosa concepción artística del poema son los puntos clave y difíciles.
Concepto de diseño La poesía Tang es una perla brillante en la historia de la literatura china antigua. El lenguaje es conciso, la concepción artística es hermosa, el ritmo es vivo y es legible y pegadizo. En el proceso de diseño didáctico, destaco los dos puntos formativos de "comprender el significado de palabras y frases" y "apreciar la concepción artística", tomando como línea principal la "orientación del aprendizaje", centrándonos en el cultivo de la inteligencia y las habilidades, y dando Aprovechar al máximo la subjetividad y participación de los estudiantes. Intentar primero y luego guiar, practicar primero y luego enseñar. Se deben hacer esfuerzos para cambiar el antiguo modelo mecánico de "decir el significado de las palabras → recordar el contenido → recordar el centro" en la enseñanza de la poesía antigua, de modo que la enseñanza del lenguaje y la educación estética puedan implementarse verdaderamente. Por lo tanto, creé la siguiente situación de enseñanza: primero guiar a los estudiantes para que aprecien las hermosas imágenes de paisajes otoñales y luego hablar sobre "otoño", para tener una percepción general del otoño, profundizar su comprensión de "otoño" e introducir el estudio del "senderismo". En segundo lugar, guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje de la poesía antigua, guiarlos para que estudien por su cuenta la poesía antigua y comprendan la poesía. En tercer lugar, se guía a los estudiantes para que lean en voz alta de diversas maneras para sentir la belleza del lenguaje, el ritmo y la concepción artística de los poemas antiguos. Finalmente, como expansión después de clase, se guía a los estudiantes para que recopilen hermosas palabras, oraciones, fragmentos o poemas relacionados con el otoño para enriquecer su acumulación de lenguaje.
Concepto de diseño
Primero, concéntrate en estimular el interés e introducir nuevas lecciones.
Estudiantes, ¿qué estación del año os gusta más? ¿Por qué? Debido a la primavera, verano, otoño e invierno, vimos una naturaleza maravillosa y hermosa. Pero el otoño es una estación colorida y de cosecha. Después de admirar las imágenes del paisaje otoñal, cuéntame sobre el otoño en tus ojos. Hoy vamos a aprender un antiguo poema sobre el otoño (escrito en la pizarra: "Viaje a la montaña").
(Intención: al presentar nuevas lecciones, permita que los estudiantes sientan de qué estación trata este poema y hágales saber que el otoño no es solo una temporada de cosecha, sino también una estación pintoresca. Hágales saber a los estudiantes acerca de " " Otoño" tiene una comprensión más concreta, intuitiva y vívida, allanando el camino para aprender poesía antigua).
2. Explicación: Caminando por la montaña.
3. Sobre el autor: Du, poeta de la dinastía Tang. Nació en Jingzhao Wannian (ahora Xi'an, Shaanxi). Hay "Obras completas de Fan Chuan". Al igual que Li Shangyin, lo llamaban "Pequeño Du Li". La poesía de Du Mu logró un gran éxito a finales de la dinastía Tang. Más tarde, Du Fu fue llamado "Viejo Du" y Du Mu fue llamado "Pequeño Du".
En segundo lugar, intenta aprender a leer poesía con claridad.
(1) Aprendizaje independiente, exploración cooperativa
1. Lea libremente hasta que se vuelva pegadizo. 2. Haga que los estudiantes lean en voz alta y se evalúen entre sí. 3. En grupos de cuatro, utilicen las notas y los manuales de palabras del texto para cooperar y ayudarse mutuamente a comprender el poema palabra por palabra. Resalta o escribe lo que no entiendes.
(2)La primera frase es "ayuda".
1. 1. Utilice diferentes medios para comprender los significados de las tres palabras difíciles "muy arriba", "inclinada" y "montaña fría". ("Far Up": utilice el método de "conectarse con la realidad y expandir la imaginación". "Xiang": utilice el método de "demostración de dibujo simple". "Cold Mountain": utilice el método de "introducción" por parte de los estudiantes.)
2. Indique a los estudiantes que encadenen oraciones. Preste atención a ajustar el orden de los discursos.
3. Resuma el método de aprendizaje: "Primero comprenda las palabras y luego encadene el significado de las oraciones.
"(Intención del diseño: Este enlace "ayuda" a los estudiantes, con el propósito de enseñarles "cómo aprender" en términos de "métodos". Un buen método de aprendizaje es como una llave para abrir la puerta al conocimiento. Por lo tanto, sobre la base de resumir la experiencia de aprendizaje, resumir los métodos de aprendizaje de poesía antigua, que pueden cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes)
(3) La segunda oración "mitad abrazar y mitad soltar"
<. p>1. Guíe a los estudiantes para que miren imágenes para inspirar su imaginación y muestre la capacitación: "¿Cuántos hogares hay en Baiyun _ _ _ _ _" para superar la dificultad de "vivir". los errores ortográficos más fáciles los profesores deben usarlo en la enseñanza. Preste especial atención a la diferencia entre "deep" y "deep")2. el maestro lo corregirá.
(4) Déjelos aprender por su cuenta. Tres o cuatro oraciones (Intención del diseño: después de todo, esta no es la primera vez que los estudiantes de secundaria aprenden poesía antigua. Han dominado ciertos métodos de aprendizaje y han formado una cierta base. De acuerdo con las reglas cognitivas y las características psicológicas de los estudiantes, déjelos intentar aprender primero, hacer que el cerebro piense activamente, comprenda lo que pueden aprender de forma independiente y encuentre problemas. Puede estimular su curiosidad, permitirles asumir rápidamente el papel y convertir el aprendizaje pasivo en aprendizaje activo. Se estima que no hay muchas palabras raras en las dos oraciones de este poema. la gente aprende "intentando". Debemos adoptar un método de enseñanza que combine "explicación asistida" para guiar a los estudiantes a "comprender las palabras y comprender" en función de los problemas difíciles reflejados en el aprendizaje "intentando". ¡Los estudiantes son la llave para abrir la puerta al conocimiento!)
(5) Utilice la pintura como medio para profundizar la comprensión.
(1) Du Mu la aprecia en las montañas con sus manos a sus espaldas ¿Qué tipo de paisaje? Leamos los poemas antiguos y veamos si hay tal paisaje en ellos. Si es así, márquelo.
(2) Elija las palabras "camino" e "inclinación". " en la oración basada en el paisaje que acabas de ver.
(3) ¿Puedes intentar explicar el significado de todo el poema usando ilustraciones? (Intención del diseño: los estudiantes de tercer año todavía piensan principalmente en imágenes y están interesados en imágenes y videos intuitivos. Las ilustraciones de poemas antiguos presentan directamente las escenas descritas en los poemas a los estudiantes. En este enlace, uso las imágenes brillantes para captar las escenas descritas en los poemas en su conjunto y utilizar la vida. situaciones proporcionadas por las imágenes para completar la elección del significado de las palabras. Utilizo las ilustraciones para aclarar el significado básicamente. El significado del poema se puede sentir como un todo.
En tercer lugar, pruebe la imaginación y. apreciar la concepción artística.
1. Deje que los estudiantes lean el poema completo y hablen sobre qué palabras se usan. ¿A qué tipo de imágenes le recuerdan estas palabras? "simple" para ayudar a los estudiantes a describirlo. )
2. Guía tu imaginación: También has llegado al pie de la montaña Hanshan, ¿qué hermoso paisaje viste en el bosque de arces?
3. Juegue el material didáctico y lea las dos líneas después de leerlo. Una mayor mejora de la comprensión de la poesía también es un requisito previo para el entrenamiento en lectura emocional y es la clave para enseñar poesía antigua. A través de este entrenamiento, no solo se fortalece aún más la comprensión. de los significados de las palabras y de las oraciones, sino que también fortalece la impresión de los estudiantes sobre el contenido de la poesía antigua. También permite a los estudiantes experimentar la belleza de la naturaleza a través de la apreciación de las palabras y el deambular imaginativo, y dejarse influenciar y educar por la belleza. )
Cuarto, lee poesía y experimenta la belleza.
Intención del diseño: además de comprender el significado del poema, la enseñanza de la poesía antigua también necesita saber que los estudiantes pueden comprender los sentimientos del poeta leyendo la concepción artística del poema. Los estudiantes pueden leer correctamente, pero muchas veces no pueden leer la concepción artística y la belleza. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a "leer bien" y "leer bien"? Lo diseñé para guiar a los estudiantes de esta manera:
1. Comprender el significado de todo el poema. ¿Sabes qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa este poema? Entonces mira más de cerca, ¿de acuerdo? Intención del diseño: en este momento, sobre la base de comprender completamente el significado del poema, permitir que los estudiantes lean en voz alta puede fortalecer la impresión del poema y apreciar gradualmente la belleza de la naturaleza. )
2. El paisaje es tan hermoso y las frases son tan hermosas. ¿Cómo leer bellamente? Haga que los estudiantes lo lean nuevamente para ganar experiencia.
3. Informes de los estudiantes y métodos de resumen:
(1) Leer con admiración y amor. (2) Divida el ritmo y lea el sentido del ritmo.
4. Varias formas, leer repetidamente.
(Intención del diseño: como dice el refrán, "Lee un libro cien veces antes de saber su significado". Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza en el aula, guío a los estudiantes a leer en múltiples niveles y desde múltiples ángulos; para sentir la belleza del lenguaje. , ritmo y concepción artística de la poesía antigua)
5. Desarrollo y enriquecimiento extraescolar.
1. Muestre poemas antiguos: (Permita que los estudiantes lean estos dos poemas antiguos relacionados con el otoño y hablen brevemente sobre lo que saben).
Poemas de otoño (Liu Tang Yuxi)
Desde la antigüedad, el otoño ha sido triste y solitario. Yo digo que el otoño espera con ansias la marea primaveral. Cuando una grulla abandona las nubes, trae poesía a la noche azul.
Barco de rafting Linping (Geng)
Al lado de la sombra de los sauces, la sombra del lago invade la tienda y la noche es fresca. Rompen las olas de la luna, el rocío del viento, la fragancia de las flores.
2. Recopila hermosas palabras, frases, fragmentos o poemas relacionados con el otoño. (Intención del diseño: cuando los estudiantes están interesados, la enseñanza no debe detenerse abruptamente. Los maestros deben usar este estilo para ayudar a los estudiantes a aprender conocimientos relacionados con el texto, ampliar la capacidad del conocimiento en el aula y enseñar a los estudiantes a aprender verticalmente).
Diseño de escritura en pizarra
3. Dos poemas antiguos
Montañas
Los caminos de montaña son largos, las colinas son altas y las pendientes son suaves.
Hay personas que viven en lo profundo de las nubes blancas
Aparcar por amor, la vista nocturna de Lin Feng
La armonía de la distancia y la distancia, el amor de naturaleza
Resumen de la enseñanza de la antigüedad El educador Confucio dijo: "Si no estudias poesía, no tienes nada que decir". Porque la poesía antigua tiene un lenguaje refinado, emociones fuertes, ritmos distintos y bellas artes. Concepción, guiar a los estudiantes a aprender algo de poesía antigua puede cultivar sus sentimientos, enriquecer su imaginación y cultivar la comprensión del lenguaje y los personajes de los estudiantes.
"Mountain Journey" de Du Mu es un hermoso y vibrante poema sobre el paisaje otoñal. El autor utiliza una rica imaginación, una descripción vívida y un lenguaje conciso para hacer vívida la concepción artística de este poema. Por lo tanto, al aprender este poema, debemos centrarnos en guiar a los estudiantes a experimentar sentimientos y apreciar la concepción artística. Esto también es una dificultad, porque los estudiantes tienen poca exposición a la poesía antigua y su capacidad de aprendizaje en esta área no es muy buena. La formación para "apreciar la concepción artística" a menudo se ignora en la enseñanza de muchos profesores. Además, los significados de algunas palabras del poema son muy diferentes a los que se utilizan habitualmente en la actualidad, como "sentarse", "muy arriba", "inclinado", "vivir", "amar", etc. Cómo guiar eficazmente a los estudiantes para que comprendan el significado de estas palabras difíciles y comprendan el significado de la oración completa y del artículo completo a través de la comprensión del significado de las palabras también es el enfoque de la enseñanza de este poema. Además, "Mountain Journey" es el primer poema del curso "Dos poemas antiguos", y también es el primer poema antiguo al que los estudiantes están expuestos en este libro. Es muy necesaria orientación sobre los métodos de aprendizaje. Preste atención a enseñar a los estudiantes cómo aprender, no solo para cultivar sus habilidades, sino también para sentar las bases para la enseñanza del segundo poema de este curso. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que se concentren en la lectura y comprendan mientras leen. Principalmente realiza los siguientes trabajos:
1. Leer y hablar sobre la percepción general de la poesía:
Los estudiantes son el cuerpo principal de aprendizaje y desarrollo. Deje suficiente tiempo para que los estudiantes aprendan poesía antigua por sí mismos, permitiéndoles leer desde el principio, aprender unos de otros y cooperar entre sí para obtener la pronunciación correcta, comprender la poesía antigua y obtener una impresión preliminar. Al comprobar la situación de lectura inicial, los estudiantes pueden esforzarse por convertirse en maestros de escuela primaria y brindarles a todos una pronunciación correcta, que no solo pueda satisfacer sus necesidades psicológicas, sino que también les permita sentir la alegría de aprender en una experiencia exitosa.
2. A partir de la lectura del texto, los profesores no deben analizar la poesía línea por línea. En este momento, puede publicar las ilustraciones del artículo en el momento adecuado y preguntar: "¿Cuál es la imagen?". Los estudiantes compiten para hablar libremente. De hecho, la poesía está contenida en este discurso frecuente.
3. Lee, escucha y siente el ritmo de la poesía antigua:
La hermosa poesía antigua es un tesoro cultural transmitido por nuestro país. Cada poema antiguo tiene un ritmo determinado. Sólo leyendo en voz alta según su ritmo se puede reproducir la concepción artística y experimentar la diversión de la lectura. Pero los estudiantes de primaria que acaban de aprender poesía antigua no entienden esto. Por lo tanto, en la enseñanza, los estudiantes pueden aprender escuchando e inspirarse mediante la imitación y la práctica. Lea en voz alta desde la propia perspectiva de los estudiantes, lectura significativa, por ejemplo, ¿qué línea de este poema le gusta? Léelo para todos y comparte tu felicidad, ¿de acuerdo? En este momento, los estudiantes están llenos de interés y muy activos.
4. El gusto por leer, interpretar y comprender la poesía antigua:
Los "Estándares del plan de estudios chino" enfatizan: "La lectura es un comportamiento personalizado de los estudiantes debe enfatizar lo personal". Experiencia práctica y de la vida real. "Leamos este antiguo poema con el ánimo de un poeta, ¿de acuerdo?" Desde la Ilustración, los profesores han tomado algunas decisiones en el aprendizaje independiente de los estudiantes, con el objetivo de reproducir la situación e infectarlos. También se puede utilizar música para interpretarlo, lo que permite a los estudiantes ponerse tocados, imaginar libremente la actuación y recitar poemas antiguos mientras actúan. Esto hará que la imagen del lenguaje y las palabras en la mente de los estudiantes sea más vívida y plena, lo que despertará. ondas emocionales en sus corazones y haciendo como lo hacen los romanos, logran una resonancia perfecta con las emociones del autor.