Plan de lección para clases pequeñas "El conejito al escondite"
Como maestro trabajador, es inevitable escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es un pequeño plan de lección de clase para "El conejito al escondite" que recopilé y compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 para clase pequeña "El conejito al escondite"
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía y la estructura de la música, y aprender a dar pasos de salto en un de manera coordinada según el ritmo.
2. Inspira a los niños a crear diferentes gestos de flores.
3. Anime a los niños a participar activamente en las actividades y experimentar la alegría de los juegos.
Preparación de la actividad
1. Tocados del conejito y la madre conejita
2. Música "Fei Fei Song"
Enfoque de la actividad : Puntos de dificultad:
Puntos clave: Familiarizarse con la melodía y estructura de la música, y aprender a saltar de manera coordinada según el ritmo
Puntos de dificultad: Inspirar a los niños a Crea diferentes posturas de flores.
Proceso de la actividad:
1. El inicio
Entra al aula cantando "Conduciendo el tren" mientras tocas el piano
2
Parte progresiva
1. La maestra inspira a los niños a usar diferentes posturas corporales para crear la forma de "flores".
Hoy hace buen tiempo, conduzcamos un pequeño tren. el parque para jugar!
Pregunta: ¡Mira! Hay muchas flores hermosas que florecen en la hierba. ¿Cómo son las flores? ¡Aprendámoslo juntos!
2. Aparece el conejito y guía a los niños para que disfruten de la sección de música a
Pregunta: ¡Mira! ¿Quién vino al jardín? (Conejito)
(1) El conejito salta rítmicamente siguiendo la sección musical a
(2) Junto con la sección musical a, aplaude rítmicamente para dar la bienvenida a la llegada del conejito
“Bienvenido, bienvenido, bienvenido, bienvenido conejito; bienvenido, bienvenido, bienvenido, bienvenido conejito; bienvenido, bienvenido conejito blanco, bienvenido al hermoso jardín
>Pregunta clave:.Conejito ¿Cómo surgió? ¡Niños, venid y aprended cómo salta el conejito!
3. Reproduzca la música completa y escuche para identificar la música del escondite en la sección b
(1) El maestro convierte su dedo en un conejito y guía a los niños a diga "al escuchar la música en la sección b" El conejito desapareció, se escondió.”
(2) Escuche la música por segunda vez y escuche la música del escondite
Pregunta clave: ¿Qué música escuchó el conejito saltando? ¿Qué tipo de música debería ocultarse?
4. Juega al juego "El conejito al escondite" para guiar a los niños a crear la forma de flores.
Cuando el conejito jugaba al escondite con su madre, se convirtió en una flor. Ahora yo seré la mamá conejita, ustedes serán los conejitos, y también jugaremos al escondite a ver quién puede convertirse en una linda florecita como el conejito y quedarse inmóvil sin que la mamá se entere.
3. Parte final
"Conducir un tren" Salir del aula "Conejito al escondite" Plan de lección para clase pequeña 2
Conejo, también llamado Xiaobaiwan , es una especie de animalitos muy lindos. No sólo a los adultos nos encantan los conejitos, sino que incluso los bebés que aún no son sensatos bailarán de alegría cuando vean al lindo conejito. Entonces, nuestro programa de hoy es: ¡El conejito blanco se esconde y busca!
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar inicialmente la estructura y la naturaleza de la música ABA y aprender a hacer saltos de conejo al compás de la sección A de música.
2. Bajo la inspiración del profesor, aprende a utilizar diferentes movimientos corporales para crear diversas posturas de "flores".
3. En el juego, saber encontrar lugares vacíos para realizar actividades.
Objetivo de la actividad:
Marioneta de conejito, música "Fly Feiqu"
Contenido de la actividad:
1. Los maestros inspiran a los niños Utilice diferentes Posturas del cuerpo para crear una forma de "flor".
Toma el tren para salir de excursión. Mira, hay muchas flores hermosas floreciendo en la hierba. ¿De qué están hechas las flores?
¿Quién lo hará? El maestro muestra el títere del conejito y guía a los niños para que aprecien la sección A de música.
¿Mira? ¿Quién está aquí para ver las flores? (La maestra muestra los títeres y baila rítmicamente con la música en la Sección A)
3. La maestra anima a los niños a escuchar. la música de la sección A mientras usa movimientos de palmas para sentir el ritmo de la sección A.
1. Pregunta: ¿Cómo surgió el conejito? (Rebotando) Aplaudamos para darle la bienvenida, ¿vale?
2. La maestra guía a los niños para que aprendan el conejo. saltando.
Pregunta: ¿Cómo salta el conejito? ¿Quién puede aprenderlo?
¿Cómo es el sonido cuando salta el conejito? (muy suave)
Entonces, ¿dónde crees que puedes saltar para suavizar el sonido? (Salta de puntillas)
3. La maestra lleva a los niños a escuchar la sección A de música y hacer saltos de conejito. ¡Presta atención, baila al ritmo de la música!
La maestra lleva a los niños a aprender cómo el conejito salta suavemente sobre sus patas con los dedos, ¿vale?
4. ¿Apreciar la música por completo? e identifíquelo escuchando la música del escondite de la Sección B.
Pregunta: La conejita se lo estaba pasando muy bien y estaba jugando al escondite con su madre. Escuchemos la música. ¿Dónde está saltando el conejito? (Delante, detrás) ¿Dónde está? ¿el conejito escondido? (centro)
5. Juegos, crea formas de flores
Cuando el conejito jugaba al escondite con su madre, se convirtió en una flor y la madre. no pude encontrarlo. A continuación, yo seré la madre conejita, vosotros seréis los conejitos, y también jugaremos al escondite a ver quién será como el conejito, convirtiéndose en flor y sin moverse, ¡sin dejar que la madre lo encuentre! Plan de lección 3 para clases pequeñas "Conejito al escondite"
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la música y sentir la estructura musical del cuerpo de tres partes ABA.
2. Ser capaz de saltar y saludar al ritmo de la música, y expresar diferentes formas de flores.
3. Experimenta la diversión de los juegos musicales.
4. Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
5. Aprecia la canción y siente sus características vivaces e interesantes.
Preparación de la actividad:
1.
2.
3. Sombreros, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducción del maestro contando cuentos:
1. Maestro contando cuentos: El nombre del cuento es "Conejito al escondite". ": Un día, el conejito saltó de la casa y quiso jugar en el jardín. En el camino, el conejito saltó tres veces y saludó con la mano para saludar a sus buenos amigos, y luego llegó al jardín. Las flores del jardín son tan hermosas, algunas son altas, otras bajas, algunas grandes y otras pequeñas, el conejito está muy feliz. En ese momento, la madre coneja vino a verlo. El conejito quiere jugar al escondite con su madre. Entonces, se convirtió en una pequeña flor y se escondió inmóvil en el jardín. Efectivamente, la madre coneja no pudo encontrar a su hijo por mucho que buscara. Más tarde, cuando el conejito se cansó de jugar, él y su madre volvieron a saltar a casa.
2. Los niños empiezan a escuchar música.
1. Maestra: La historia que la maestra contó hoy está escondida en una hermosa pieza musical. Escuchémosla juntos. Al escuchar, puedes pensar en dónde la música cuenta la historia del conejito saltando al parque y dónde la música cuenta la historia del conejito que se convierte en una florecita.
2. Pregunta después de escuchar: ¿Cómo te sientes al escuchar música? ¿En cuántas secciones se puede dividir la música?
3. Guía del profesor: A continuación, escuchemos la música con atención. La música cuenta la historia del conejito saltando al parque y la música cuenta la historia del conejito que se convierte en una florecita. .
3. Apreciala por tramos, salta y saluda al compás de la música, y expresa las diferentes formas de las flores.
1. Escucha la sección de música A y adivina qué pasó.
2. Muestre el gráfico y deje que los niños practiquen el ritmo de la sección A según la música, y luego salten y saluden al ritmo de la música.
(Enfatice que los niños deben bailar rítmicamente con la música y practique nuevamente según la situación de los niños).
3. Adivina qué pasó mientras escuchabas la música en la sección B.
4. Crea una forma de flor.
Orientación: Todos los niños conocen muchas flores. ¿Quién puede decirte qué flores conoces? ¿Qué movimientos usarías para hacer lucir este tipo de flor? (Los niños responden individualmente y expresan la forma de las flores)
5. Pida a todos los niños que expresen diferentes formas de flores. (Sentado en una silla)
4. Completa el juego.
1. Los niños siguen completamente la música para dar pasos de salto y convertirse en flores. La maestra les recuerda a las florecitas que no se muevan y les recuerda a los niños que se conviertan en flores inmediatamente cuando cambie la música. Conejito, primero debes pensar en qué tipo de flor quieres convertirte.
2. La maestra o los niños actúan como madres conejas y realizan roles.
5. Fin.
Salir de la sala de actividades con la música.
Reflexión didáctica:
Esta actividad está diseñada con una trama de juego de "escondite", que no solo estimula el interés de los niños, sino que también satisface el deseo de los niños de participar en la actividad como un personaje. Los niños de clases pequeñas están muy felices de jugar los juegos de "cambiar" y "encontrar". Pueden completar rápidamente el cambio de rol de conejo a flor. Este cambio también refleja el principio de alternancia de movimiento y estático, evitando el problema del continuo. El cansancio, la exhibición concentrada de la imagen y las funciones placenteras de la expresión artística.
El objetivo de esta actividad es "hacer pasos de salto en el tiempo", lo que supone un reto para que los niños de clases pequeñas estén contentos con sus movimientos. Por ello, en el diseño de las actividades, los profesores prestan especial atención a la descomposición de los puntos clave y dificultades de esta enseñanza. En el Enlace 2, la docente organizó el aprendizaje de esta acción de fácil a difícil. En términos de movimientos, de los miembros superiores a los inferiores, de lo local a todo el cuerpo, de lo simple a lo complejo, de moverse a moverse. Por ejemplo: aplaudir, saltar con los dedos en las piernas, mover los pies mientras está sentado, pararse frente al asiento, saltar libremente en medio del campo, etc. para ayudar a los niños a dominar y controlar gradualmente. En términos de música, primero deje que los niños aplaudan para sentirla; luego use al maestro para tararear el ritmo de la música para seguir los movimientos de los niños, para que los niños puedan sentir la relación entre la música y los movimientos, finalmente, reproduzca la grabación y; Deje que los niños sigan el ritmo de la música para moverse, ayudándolos gradualmente a familiarizarse con la música y los conceptos básicos para dominar el ritmo y el movimiento de la música. Plan de lección 4 para clases pequeñas "El conejito al escondite"
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse inicialmente con la melodía de la música, aprender los pasos de salto y hacer formas de flores. Y quédate quieto bajo la sección B del interludio musical. Sin moverse.
2. Al observar las flores, cree diferentes movimientos de modelado para expresar las flores.
3. Experimenta las felices emociones del conejito y su madre cuando se esconden y buscan en el juego.
Preparación de la actividad:
1. Llevar a los niños a observar e imitar las formas de las flores en la vida diaria.
2. Un títere de conejito.
Proceso de la actividad:
1. Acompañados de la grabación de la canción "Big Tree Mother", todos los niños ingresaron al aula realizando movimientos de vuelo de pájaros. Con el acompañamiento de la segunda grabación, actúan en parejas y en diferentes roles.
2. Aprende el juego musical "Rabbit Hide and Seek".
1. El profesor cuenta el argumento del juego y muestra el títere del conejito para despertar el interés de los niños por la actividad y aclarar el contenido de la misma.
2. Aprende a hacer pasos rítmicos de rebote al ritmo de la música.
Bajo la guía del maestro, use los dedos índice de ambas manos para tocar el ritmo del bunny hop en sus piernas junto con la música de la Sección A.
Bajo la guía del profesor, practica pasos de salto golpeando suavemente los dedos de los pies con la música de la sección A.
3. Crea diferentes formas de flores.
Escuche la sección B de música y todos los niños serán libres de hacer sus propias formas de flores.
4. Jugar.
Siéntate en tu asiento, escucha la música completamente y comprende la forma de la sección A haciendo el salto del conejito y la sección B haciendo la forma de la flor.
En los juegos de rol, la maestra se hace pasar por una madre coneja. La maestra dice: "Mamá está aquí. Los niños inmediatamente hacen formas de flores y se quedan quietos".
Los profesores o los niños hacen el papel de “Madre Conejo” y completan el juego mientras se divierten.