Trabajo piloto de enseñanza “Una aldea, una escuela”
1. Prestar atención a la formulación de sistemas de gestión docente y a la construcción de instalaciones docentes. En la inspección docente, cada universidad de televisión provincial y punto docente ha elaborado documentos docentes adecuados a su propia situación. Mongolia Interior y la Universidad de Radio y Televisión de Guangxi han establecido procesos de trabajo, normas y reglamentos y sistemas de inspección y seguimiento para cada eslabón de gestión. La Universidad de Radio y Televisión de Henan compiló y publicó el manual de trabajo "Una aldea, un estudiante universitario" para guiar el trabajo de los sitios de enseñanza de base. Muchos sitios de enseñanza han formulado diferentes formas de sistemas de gestión, como las responsabilidades de los directores de enseñanza, las responsabilidades de los profesores de clase, las responsabilidades de los profesores de clase, el sistema externo de profesores a tiempo completo y parcial, el sistema de asistencia de los estudiantes, los requisitos de prácticas docentes y la enseñanza experimental. sistema de gestión y aceptación, etc.
2. Se han fortalecido los docentes y se han establecido instituciones responsables. De acuerdo con los requisitos del piloto, muchas universidades provinciales de TV han fortalecido la construcción de equipos de docentes profesionales. Cada categoría principal ofrecida por la Universidad de Radio y Televisión de Jiangxi está equipada con un director de enseñanza profesional con un título profesional asociado o una licenciatura. Cada punto de enseñanza y cada curso está equipado con un maestro responsable del curso. La Universidad de Radio y Televisión de Beijing está equipada con un maestro profesional responsable para cada especialidad, contrata expertos de la Academia China de Ciencias Agrícolas, el Colegio Agrícola de Beijing y maestros profesionales escolares para ser responsables de cada curso, y contrata expertos de la Academia China de Ciencias Agrícolas. servir como instructores prácticos. La Universidad de Radio y Televisión de Shanxi ha establecido cuatro oficinas centrales de enseñanza e investigación para el curso "Una aldea, un estudiante universitario", cría de animales y medicina veterinaria, gestión y plantación de la provincia para brindar asistencia docente a los puntos de enseñanza subordinados. En la actualidad, algunas de las instituciones responsables de las universidades provinciales de televisión están ubicadas en la Oficina de Asuntos Académicos o la Oficina de Admisiones, algunas están ubicadas en el departamento de enseñanza, como el Departamento de Docencia, la Facultad de Medicina Agrícola y la Facultad de Ingeniería, y algunas están ubicadas en ubicados en departamentos de educación no académica, como la Facultad de Educación Continua o la Escuela Liaoyuan. En general, cada unidad cuenta con una persona dedicada y responsable del trabajo piloto para garantizar el buen desarrollo del trabajo piloto.
3. Las condiciones para el funcionamiento de las escuelas han mejorado significativamente. Debido al avance de la evaluación sumativa de los programas piloto de educación abierta, todas las universidades de TV provinciales y los sitios piloto de enseñanza han tomado medidas para fortalecer la construcción de sitios de enseñanza universitarios de TV de base. La mayoría de los programas piloto de "una aldea, un estudiante universitario" están ubicados en. Sitios de enseñanza de educación abierta. La mejora de los puntos de enseñanza de la educación abierta ha sentado las bases para el proyecto piloto "un estudiante universitario en una aldea". Para promover la implementación del plan "un estudiante universitario en una aldea", la Universidad Central de Radio y Televisión de China y las universidades provinciales de radio y televisión pertinentes implementaron el "Plan de apoyo para 100 universidades de radio y televisión a nivel de condado en la región occidental". para ayudar a 100 universidades de radio y televisión a nivel de condado en las provincias occidentales a modernizar la enseñanza. Al mismo tiempo, se implementaron el programa "Un estudiante universitario en una aldea" y el "Plan de asistencia universitaria de TV a nivel de condado en regiones no occidentales afectadas por la pobreza". De 2005 a 2007, * * * se prestó asistencia a 20 TV a nivel de condado. universidades. El gobierno local también proporcionó las correspondientes inversiones de apoyo. Impulsadas por los proyectos de asistencia a la construcción, las universidades locales de TV han prestado más atención a la construcción de condiciones básicas de enseñanza para los sitios de enseñanza, y las condiciones de enseñanza de los sitios de enseñanza han mejorado significativamente. La Universidad de Radio y Televisión de Hunan lanzó un evento de selección en toda la provincia para universidades modelo de radio y televisión a nivel de condado, promovió la construcción de instalaciones de enseñanza universitaria de radio y televisión a nivel de condado y asignó fondos de subsidio especiales de 654,38 millones de yuanes para ayudar a los sitios de enseñanza de base. resolver el problema de la insuficiencia de fondos para la enseñanza. Tras recibir el apoyo financiero "1+1" de la Universidad Central de Radio y Televisión de China, la Universidad de Radio y Televisión de Zhejiang proporciona 1.000 yuanes a cada centro de enseñanza para ayudarle a mejorar las condiciones escolares. Gracias a la asistencia de "Cien universidades de radio y televisión a nivel de condado en la región occidental" y "Universidades de radio y televisión a nivel de condado en regiones no occidentales", algunos centros de enseñanza en zonas pobres han mejorado significativamente su infraestructura y las condiciones de su red. asegurando las necesidades de la enseñanza piloto.
4. La exploración de modelos de enseñanza ha dado un paso gratificante. Algunos sitios de enseñanza y universidades de televisión provinciales han realizado exploraciones preliminares sobre modelos de formación de talentos y modelos de enseñanza adecuados para estudiantes rurales y rurales basados en las realidades locales. La Universidad de Radio y TV de Shanxi implementa el modelo de enseñanza "114", que desbloquea un canal, proporciona una mochila escolar y cuatro métodos de aprendizaje interactivos e independientes. La Universidad de Radio y Televisión de Mongolia Interior ha diseñado un modelo de enseñanza de "un centro, dos servicios, cinco organizaciones, nueve medios, con seguimiento y evaluación en todo momento". La Universidad de Radio y Televisión de Hunan ha propuesto el modelo de enseñanza "11531", que es "un punto, una línea, cinco aspectos, tres niveles y una evaluación". La escuela también desempeña el papel de grupo de supervisión y forma un sistema de supervisión de la enseñanza. La Universidad de Radio y Televisión de Jiangxi adopta el modelo de enseñanza de "tres puntos y una línea", que consiste en ordenar el marco teórico del conocimiento del curso, brindar orientación sobre puntos clave, dificultades y puntos dudosos, y resolver las dificultades de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna. . Aunque estos modelos de enseñanza aún no están maduros, encarnan la ideología rectora de las universidades provinciales por televisión para la educación a distancia rural y han logrado resultados preliminares en la exploración de modelos de enseñanza.
5. Poco a poco dar importancia al uso de Internet para prestar servicios de apoyo a la docencia. Además de las siete columnas de "Un estudiante universitario en una aldea" abiertas por la Universidad Central de Radio y Televisión de China, la Universidad de Radio y Televisión de Beijing ha agregado tres nuevas columnas en su plataforma: "Guía de exámenes", "Tareas y comentarios" y «Autoexamen y Autoevaluación». La Universidad de Radio y Televisión de Hunan ha establecido una red de enseñanza a distancia y un aula virtual "una aldea, un estudiante universitario", y ha compilado recursos didácticos de apoyo basados en las necesidades locales. En la sección "Enseñanza" del sitio web de la Universidad de TV provincial, la Universidad de TV de Mongolia Interior integró y creó recursos de orientación didáctica en texto para 79 cursos y recursos didácticos en video transcritos para 29 cursos. Los sitios de enseñanza y los estudiantes pueden utilizar Internet para comprender los planes de enseñanza, los documentos de enseñanza, los recursos de enseñanza y la orientación docente de la especialización piloto en cualquier momento.
Muchas universidades de televisión a nivel provincial han creado páginas especiales sobre “una aldea, un estudiante universitario” en plataformas de educación a distancia, y las universidades de televisión de Henan, Zhejiang, Hunan y Jiangsu también han establecido contacto con los estudiantes a través de plataformas de mensajes de texto o grupos QQ.
6. Los puntos de enseñanza conceden gran importancia a la implementación de enlaces de enseñanza. Los sitios de enseñanza generalmente se centran en la enseñanza centralizada, especialmente en la tutoría cara a cara. La mayoría de los sitios de enseñanza han establecido bases de enseñanza práctica de acuerdo con las condiciones locales, otorgando gran importancia a la organización e implementación de evaluaciones formativas, que pueden guiar y ayudar a los estudiantes a formar grupos de estudio y llevar a cabo diferentes formas de enviar profesores al campo. Todas las localidades pueden organizar e implementar cuidadosamente la educación de ingreso. El centro de enseñanza de Hunan Wangcheng se centra en un día de enseñanza presencial, medio día de conferencias, medio día de debates, acceso a Internet o pasantías. Los estudiantes son administrados por la Universidad de TV y el Departamento de Organización, y la tasa de asistencia es. por encima del 90%. La Universidad de Radio y Televisión de Shandong Yanzhou organiza tutorías de medio día para algunos cursos cada semana.
7. Ha surgido un grupo de egresados destacados que han tenido un buen impacto social en el ámbito local. Muchos estudiantes del programa “One Village One College Student” se han convertido en artesanos locales. Luo Huaizu y Qiu, estudiantes de cría de animales y medicina veterinaria en la Universidad Hunan Yanling TV, utilizaron el conocimiento y la tecnología que aprendieron para fundar Zhuzhou Tengfei Animal Husbandry Co., Ltd., establecieron cinco aldeas de demostración de cría de cerdas y promovieron nuevos métodos de crianza. cerdos y llevó a los agricultores locales a enriquecerse. Yu Jianxing, un estudiante de administración rural, utilizó el conocimiento teórico que aprendió en políticas rurales, regulaciones y cursos de planificación del uso de la tierra para guiar la demolición comunitaria y resolvió con éxito este problema de larga data. La aldea de Zhenrenqiao, ciudad de Leifeng, condado de Wangcheng, provincia de Hunan, es la primera "aldea experimental" de la Universidad de Radio y Televisión del condado. En 2004, la aldea todavía era una "aldea de alivio de la pobreza". Cuatro de los siete cuadros de la aldea se han inscrito para participar en el programa "Un estudiante universitario en una aldea", y la aldea se ha convertido en una famosa "Nueva aldea de demostración de construcción rural" y una aldea acomodada en Changsha. Ciudad.
Además, algunos sitios de enseñanza han creado modelos empresariales que combinan la enseñanza con la producción y la gestión para servir directamente a los agricultores locales. La Escuela Vocacional para Adultos de Hebei Bazhou ha establecido una estación de servicio agrícola para brindar a los estudiantes conocimientos teóricos y orientación técnica gratuita sobre plantación y mejoramiento. La Universidad de Radio y Televisión de Guangxi se está preparando activamente para construir una plataforma de red de comercio de productos agrícolas "una aldea, un estudiante universitario" para facilitar que los estudiantes agricultores comprendan el mercado y las transacciones a través de Internet y aceleren la circulación de productos agrícolas. El sitio de enseñanza en el condado de Wangcheng, provincia de Hunan, ha establecido una "aldea experimental" para explorar el modelo de servicio de enseñanza de "escuela + empresa + agricultores".