Poemas antiguos de una, dos o tres millas
Autor:
Un viaje de dos o tres millas (canto de pueblo de montaña)
( Dinastía Song) Festival Shaokang
Un viaje es de dos a tres millas,
Hay cuatro o cinco aldeas de humo.
Hay seis o siete pabellones,
ochenta o noventa flores.
"Viaje de 23 Millas" es un poema escrito por Shao Kangjie, también conocido como "Oda al Pueblo de Montaña". Me alejé dos o tres millas (el pueblo estaba lleno de nostalgia) (Dinastía Song) Festival Shaokang Me alejé dos o tres millas y fumé el pueblo durante cuatro o cinco años. Hay seis o siete pabellones, ochenta o noventa flores en flor. Shao Kangjie (1011 ~ 1077) y Shao Kangjie (título póstumo de Kang Jie) fueron nombrados Fu Yao. Un famoso adivino de la dinastía Song.
Traducción
Un niño llevó el vestido de su madre a casa de su abuela. Caminamos dos o tres millas de una vez; frente a nosotros había un pequeño pueblo. Sólo había cuatro o cinco hogares preparando el almuerzo y fumando. La pareja estaba cansada de caminar y vio seis o siete pabellones al borde del camino, así que se fueron a descansar. Fuera del pabellón, las flores florecían exuberantemente y a los niños les gustaban cada vez más. Extendieron los dedos y dijeron ocho, nueve, diez ~ ~ ~ ~ ~. Quería romper una rama y ponérsela él mismo. Justo cuando estaba a punto de comenzar, su madre lo detuvo y le dijo: si doblas una, él doblará otra y las personas que están detrás no podrán ver las hermosas flores. Después de eso, hubo más y más flores aquí, y eran demasiado numerosas para contarlas, pero luego se convirtió en un gran jardín.
Apreciación del antiguo poema "One Go to Two Li San" Parte 2 La enseñanza del antiguo poema "One Go to Two Li San"
"One Go to Two" en El primer volumen del libro de texto chino para escuela primaria de People's Education Press "Li San" es un poema antiguo muy popular. El viaje de dos o tres millas recuerda a las salidas o viajes de negocios del poeta, que duraban dos o tres millas. Había cuatro o cinco hogares en Yan Village. El poeta vio varios hogares con humo saliendo de sus ollas a lo largo del camino. Había seis o siete pabellones, y ochenta o noventa flores parecían florecer. La gente puede ver varios pabellones en alto y flores silvestres floreciendo al borde del camino.
De acuerdo con el espíritu del programa de estudios revisado y la intención de los editores de los nuevos libros de texto, la enseñanza de la alfabetización, la orientación en lectura y recitación son el enfoque principal, y no se requiere la comprensión de los materiales de poesía. Durante la enseñanza se debe prestar atención a las siguientes cuestiones.
1. Distinguir los diferentes requisitos de los dos tipos de palabras y guiar a los estudiantes en la lectura y escritura.
Esta lección requiere aprender 10 palabras nuevas. Para estas palabras, debe leer la pronunciación con precisión, identificar la fuente y comprender el significado de las palabras en el entorno del idioma. Hay cinco palabras que deben reconocerse y solo la pronunciación es precisa. También requiere dominar 9 trazos básicos. Estos nueve trazos básicos y 10 caracteres nuevos sentarán las bases para que los estudiantes memoricen y escriban caracteres chinos en el futuro, y su papel no puede ignorarse. La enseñanza debe centrarse en la alfabetización y prestar atención a las diferencias en los métodos de procesamiento de los dos tipos de palabras.
Al leer el texto por primera vez, el profesor pedirá a los alumnos que utilicen pinyin para pronunciar correctamente cada palabra, y les permitirá utilizar diferentes símbolos para dibujar las palabras que necesitan aprender y reconocer. Lea estas palabras varias veces, luego muestre tarjetas de palabras nuevas y utilice diversas formas para brindar retroalimentación sobre el dominio de la pronunciación de los dos tipos de palabras. 10. Las palabras que deben aprenderse deben comprenderse mejor observando las ilustraciones y leyéndolas repetidamente según el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes. Las cinco palabras a reconocer sólo se pueden pronunciar correctamente. Después de leer el texto, debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que comprendan los trazos, memoricen los glifos y escriban caracteres chinos, e integrenlos estrechamente. Los nueve trazos básicos deben guiar a los estudiantes a comprender los nombres de los trazos y los métodos de los trazos. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que practiquen los trazos de escritura mientras los comprenden y profundizar su comprensión a través de la práctica. A la hora de escribir palabras nuevas debemos hacer hincapié en el orden de los trazos y en cómo escribirlos de forma correcta y simétrica en el caso de Tian. Al mismo tiempo, también se debe prestar atención a enseñar a los niños posturas correctas para escribir y a cultivar buenos hábitos de escritura.
En segundo lugar, reforzar la orientación sobre la lectura y la recitación.
Este poema tiene un ritmo distintivo, un ritmo armonioso, una expresión elocuente y una rica belleza musical. Lea más al enseñar. Trate de evitar tomar la iniciativa de interpretar las palabras y frases de poemas antiguos. De lo contrario, no sólo destruirá la integridad de la imagen del poema y dañará el atractivo artístico del poema, sino que también suprimirá la iniciativa y la intención de los estudiantes. Sin mencionar la evidencia circunstancial o la exploración de sutilezas para confundir a los estudiantes. En la enseñanza de la poesía antigua en los grados inferiores, los estudiantes deben tenerla presente sobre la base de su familiaridad y comprenderla gradualmente a medida que aumentan su edad y experiencia.
Solo recitando poemas antiguos repetidamente se puede leer el amuleto. Es necesario que los estudiantes lean en voz baja, lean en voz alta al unísono y lean en voz alta en grupos. , permitiendo a los estudiantes experimentar, digerir y absorber durante la lectura. Los profesores pueden enseñar a los estudiantes cómo leer poemas antiguos mediante la lectura de modelos. Por ejemplo, los maestros pueden leer este poema en voz alta en un tono simple y relajante, para que los estudiantes puedan experimentar una atmósfera rural fresca y natural, usar el ritmo de la lectura para contagiar a los estudiantes e introducirlos en la concepción artística del poema.
Al mismo tiempo, de acuerdo con las características vivaces y activas de los niños de los grados inferiores, complementadas con gestos y movimientos, a los estudiantes se les permite seguir los cantos del maestro y realizar movimientos mientras se sumergen en la poesía y la pintura.
Al leer poemas antiguos, debes prestar atención a la memorización. Incluso si los estudiantes no pueden entenderlo completamente por un tiempo, aprenderán a recitarlo con el tiempo. Por lo tanto, practicar la recitación sobre la base de lecturas repetidas puede ayudar a mejorar el sentido del lenguaje y la memoria y permitir a los niños purificar sus almas, cultivar sus sentimientos y experimentar la influencia de una excelente cultura tradicional a través de la lectura lenta y cuidadosa.
En tercer lugar, utilizar diversos medios didácticos para reproducir las situaciones de los poemas.
Las escenas descritas en el poema se volverán concretas y visibles cuando se reproduzcan a través de imágenes, lo que puede ayudar a los estudiantes a sentir la imagen y entrar en la situación. La enseñanza de este poema puede mostrar ilustraciones de texto ampliadas (o material didáctico multimedia) para acercar a los estudiantes a la situación, hacer que la información de todo el poema sea intuitiva y movilizar los factores emocionales de los estudiantes. Los antiguos decían: Hay cuadros en los poemas y poemas en los cuadros. Enseñar este poema también puede permitir a los estudiantes leer el poema solos, imaginar las escenas representadas en el poema mientras lo leen y luego dibujar y dibujar figuras simples. Los estudiantes dibujan, imaginan las escenas descritas en el poema, entran en el espacio de la imaginación libre y lo disfrutan. La música a menudo brinda a las personas un rico sentido de belleza y les fascina, por lo que usar la música para representar situaciones en este curso también es un medio ideal. Los profesores y estudiantes pueden recitar poesía mientras tocan música guzheng animada y fluida para mejorar la atmósfera, crear situaciones y sublimar las emociones de los niños.