3 artículos sobre invención y diseño de enseñanza de trabajos en idioma chino para estudiantes de tercer grado
Tres artículos sobre la invención del diseño didáctico del papel de idioma chino para tercer grado
Un artículo sobre la invención del diseño didáctico del papel de idioma chino de tercer grado
Objetivos de enseñanza
Conocimientos y habilidades
1. Aprender las nuevas palabras de esta lección y dominar las palabras polifónicas.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Saber contar la historia de la invención del papel.
4. Saber cómo se inventó el papel, saber que los extranjeros entendieron la fabricación de papel más de mil años después que China y sentir el orgullo de ser chino.
Proceso y método
1. Leer el texto detenidamente, obtener una vista previa de las palabras con la ayuda de libros de referencia y comprender el significado de las palabras.
2. Captar la idea principal del artículo y aclarar el proceso de invención del papel.
3. Guiar a los estudiantes a sentir el orgullo de ser chinos y mejorar la confianza en sí mismos a nivel nacional.
Emociones, actitudes y valores
Comprende cómo se inventó el papel, sabe que los extranjeros entendieron la fabricación de papel más de mil años después que China y siente el orgullo de ser chino.
Puntos clave y dificultades
Enfoque docente
Ayudar a los estudiantes a aclarar el proceso de invención del papel.
Dificultades de enseñanza
Desde la invención del papel, se puede sentir el ingenio de los antepasados de la nación china y el orgullo nacional de ser chino.
Disposición de la clase
2 horas de clase
Proceso de enseñanza
Primera hora de clase
1. Presentar lo nuevo lección, Revelar el tema
La fabricación de papel, la imprenta, la brújula y la pólvora son los cuatro grandes inventos de la antigua mi patria. Son las grandes contribuciones hechas por los trabajadores de nuestro país al progreso de la civilización mundial. En la antigüedad no existía el papel. Durante la dinastía Shang, la gente tallaba caracteres en caparazones de tortugas y huesos de animales. Esta fue la escritura antigua más antigua. Durante la dinastía Zhou, la gente usaba tiras de bambú (rodajas de bambú), tiras de madera y seda para escribir y escribir libros. Durante la dinastía Han Occidental, los trabajadores inventaron la fabricación de papel a partir de guata de seda y, más tarde, de fibra de cáñamo. En el primer año de Yuanxing en la dinastía Han del Este (105 d.C.), el eunuco Cai Lun mejoró la tecnología de fabricación de papel y utilizó corteza, cabezas de cáñamo, trapos y viejas redes de pesca como materias primas para fabricar papel. Desde entonces, la producción de papel ha aumentado significativamente. Durante la dinastía Tang, la fabricación de papel comenzó a extenderse a Corea, Japón, Arabia, Europa y otros lugares.
2. Aprendizaje de palabras, acumulación básica.
1. Con la ayuda de libros de referencia, familiarícese con el método de búsqueda radical y encuentre la pronunciación y el significado de nuevas palabras.
(1) Determina los radicales de nuevos personajes y aprende las técnicas de escritura radical.
(2) Tome la palabra ?Hao? como ejemplo para explicar el método de búsqueda radical, y los estudiantes deben hacer lo mismo.
Puntos clave: ¿Directorio de radicales? ¿Cuántos dibujos de radicales (radicales)? ¿Lista de verificación de caracteres? ¿Número de dibujos excepto radicales?
(3) Resumen oral: verifique hacia arriba pero no hacia abajo, verifique hacia la izquierda pero no hacia la derecha, verifique el medio circuito exterior, verifique si hay caracteres individuales en el bolígrafo.
2. Proporcionar orientación sobre la escritura de palabras que se pueden escribir.
Guía de escritura:
?Wei? es estrecho a la izquierda y ancho a la derecha. El tercer trazo de ?Wei? a la derecha es un gancho de pliegue horizontal.
La densidad en los lados izquierdo y derecho del álbum debe ser uniforme, y la primera y tercera pintura del álbum deben dejarse verticalmente.
El primer y tercer trazo de "depósito" deben ser más cortos.
Consejos propensos a errores:
El radical de ?社? es ?礻?
3. Caracteres polifonéticos.
cansado l?i: carga lěi: acumulación l?i: cansado
新xiān: brillante xiǎn: poco conocido
4.
Creación: Inventar y fabricar algo sin precedentes.
(Ejemplo: La nación china ha creado una historia gloriosa.)
Grabado: Grabado y fundición de palabras sobre metal.
(Ejemplo: Los caracteres grabados en vasijas de bronce se llaman inscripciones.)
Llevar: Llevar contigo.
(Ejemplo: No se permiten mascotas en la biblioteca.)
Capullo: Concha formada por seda de gusano de seda, de forma ovalada, en la que el gusano de seda se convierte en pupa.
(Ejemplo: El capullo de gusano de seda es la materia prima para tejer seda.)
Estera de bambú: estera hecha de tiras de bambú.
(Ejemplo: hace fresco tumbarse sobre la estera de bambú en verano.)
3. Lee el texto detenidamente y obtén una percepción general
1. ¿Qué Cuál es el contenido principal de este texto?
Claro: Describe la invención del papel.
2. En el proceso de invención del papel, ¿qué intentos hicieron los antepasados?
Claramente: tallar palabras en caparazones de tortuga, huesos de animales o bronces - grabar en bambú y astillas de madera. - escribir palabras sobre seda - la aparición del papel de cáñamo - Cai Lun mejoró la fabricación de papel
4. Resumen de la clase, mejora del efecto
A través de esto Durante el estudio de la clase, inicialmente dominamos el radical método de búsqueda y tener una cierta comprensión del contenido del texto, los estudiantes pueden intentar encontrar las historias de los cuatro grandes inventos de mi país después de clase. En la próxima clase de estudio, nos centraremos en explicar el contenido del texto y sentir la sabiduría de los antepasados de la nación china.
5. Diseño de ejercicios para consolidar y mejorar
Por favor completa la formación correspondiente en esta lección.
Segunda Lección
1. Repasar conocimientos antiguos e introducir nuevas lecciones
1. Dictar palabras.
Cirugía Gran manual de entrada Guardar
Experiencia de citas Sociedad Tía Europa
2. Introduce nuevas lecciones.
A través del estudio de la última clase, tenemos una mejor comprensión de las nuevas palabras en el texto al dominar el método de búsqueda radical. En esta clase, estudiaremos en profundidad el contenido del libro de texto y experimentaremos aún más la sabiduría de los antepasados de la nación china.
2. Estudia el texto y supera las dificultades
1. Lee el texto libremente y piensa: Antes de la invención del papel, ¿qué usaba la gente para registrar las palabras?
2. ¿De qué estaba hecho el papel más antiguo de mi país?
Claramente: era de cáñamo. Durante la dinastía Han Occidental, la gente había aprendido a utilizar el cáñamo para hacer papel, pero el papel de cáñamo era áspero y difícil de escribir.
3. ¿Cómo transformó Cai Lun el papel de cáñamo de la dinastía Han Occidental?
Claramente: Cai Lun absorbió la experiencia acumulada a largo plazo y transformó la corteza, las cabezas de cáñamo, la paja y la fibra. trapos en Después de picar o cortar las materias primas, remojarlas en agua y triturarlas hasta obtener pulpa, la pulpa se saca y se seca al sol para convertirla en un papel liviano y fácil de usar.
4. ¿Por qué se puede transmitir el papel mejorado de Cai Lun?
Claramente: el papel mejorado de Cai Lun tiene materias primas fáciles de obtener, se puede fabricar en grandes cantidades y es barato. , y puede satisfacer las necesidades de la mayoría de las personas.
5. Desarrollo extraescolar.
(1) Papel Caihou: Cai Lun alguna vez se llamó "Longtinghou", y el papel producido bajo su supervisión se llamó "Papel Caihou".
(2) Los cuatro grandes inventos: la fabricación de papel, la brújula, la pólvora y la imprenta.
3. Resumen de la clase, mejora del efecto
1. Después de leer este texto, ¿qué piensas?
Claramente: Después de leer este texto, aprendí sobre ello. la invención del papel. En la invención y creación del papel, siento el ingenio de la nación china y me siento orgulloso de ser chino.
2. ¿Cuál es la idea central de este artículo?
Claro: A través de la descripción del proceso de invención del papel se demuestra el ingenio de la nación china.
IV. Diseño, consolidación y mejora del ejercicio.
Por favor completa la formación correspondiente en esta lección.
5. Diseño de escritura en pizarra, estructura del conocimiento
La invención del papel
¿Antes de la invención del papel? ¿Huesos de oráculo y bronce?
¿Durante la dinastía Han Occidental apareció el papel de cáñamo
Durante la dinastía Han Oriental, Cai Lun mejoró la fabricación de papel
Más tarde, la fabricación de papel se extendió por el mundo y promovió el desarrollo de la cultura
¿El ingenio de la nación china? Como El orgullo del pueblo chino: Diseño didáctico para la invención del ensayo de lengua china de tercer grado, Parte 2
1. Objetivos de la enseñanza
1. Leer el texto de forma emocional y reconocer palabras nuevas como Xie y Cai.
2. Comprender el contenido del texto y las frases clave mediante la cooperación y la investigación en grupo.
3. Conozca el espíritu de observación, descubrimiento y exploración de Cai Lun, y cultive el amor de los estudiantes por la cultura tradicional china.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.
Céntrese en comprender el contenido del texto y las oraciones clave a través de la cooperación y la investigación en grupo.
Aprenda del espíritu de observación, descubrimiento y exploración de Cai Lun, y cultive el amor de los estudiantes por la cultura tradicional china.
3. Métodos de enseñanza
Método de lectura, método de preguntas y respuestas, método de discusión en grupo.
IV.Proceso de enseñanza
(1) Introducción de nuevas lecciones
Estudiantes, ¿normalmente les gusta leer libros y acumular conocimientos? El profesor tiene algunos. pequeñas preguntas para probar Haz una prueba de todos para ver quién ha acumulado más conocimientos. Quien inventó la luz eléctrica. (Edison); la linterna Kongming fue inventada por (Zhuge Liang) durante el período de los Tres Reinos; el sismómetro fue inventado por (Zhang Heng) en la antigua China.
Parece que todo el mundo ha acumulado mucho en la vida diaria. ¿Con qué encontramos relacionados estos problemas? (Inventos) Nuestra clase de hoy está relacionada con los inventos. Entremos en la nueva lección de hoy "La invención del papel".
(2) Percepción de la primera lectura
1. Primera lectura del texto, aprendizaje de palabras
Crear, leer, llevar, capullo, Cai Lun, uniforme, herencia .
2. Lee nuevamente el texto y aclara el contexto del artículo.
Claramente:
Primera parte (1): La fabricación de papel es una de las grandes contribuciones de China al mundo.
Parte 2 (2-4): El proceso de invención del papel.
Parte 3(5): La fabricación de papel ha afectado al mundo entero.
El contenido principal del artículo es claro:
3. ¿Por qué Cai Lun quería mejorar este método de fabricación de papel?
Claro: ¿Los libros anteriores de Cai Lun eran? hecho de bambú y astillas de madera Era muy voluminoso. Posteriormente, los caracteres se escribieron en seda. Aunque se solucionó el problema del peso, no se pudo popularizar por su alto precio. Durante la dinastía Han Occidental, el cáñamo se utilizaba para fabricar papel, pero era áspero y difícil de escribir.
(3) Estudio en profundidad
1. ¿Qué método utilizó Cai Lun para mejorar la fabricación de papel? ¿Qué aprendiste de él?
Claramente: ¿eliminar? corteza de árbol y cabezas de cáñamo Corte o corte en pedazos materias primas como paja y trapos, sumérjalos en agua, tritúrelos hasta convertirlos en pulpa y luego saque la pulpa y séquela al sol para convertirla en papel liviano y fácil de usar. .
Me di cuenta de que las materias primas para la tecnología de fabricación de papel de Cai Lun son fáciles de obtener y baratas, y pueden satisfacer fácilmente las necesidades de las personas. Lo admiro mucho, lo admiro y me siento orgulloso.
2. ¿Cuál es la relación estructural entre el primer y el cuarto párrafo del artículo?
Claramente: un resumen, el otro resumen, hay una relación de eco.
3. ¿Por qué? El progreso social y el desarrollo cultural han afectado al mundo entero. Por lo tanto, se dice que es una de las grandes contribuciones de China a la civilización mundial.
4. Sesión de discusión grupal:
(1) A partir del texto, ¿puedes entender qué tipo de persona es Cai Lun?
Claramente: ¿Es Cai Lun? un hombre de papel inventor. Debido a que inventó el papel, provocó el primer cambio revolucionario importante en la tecnología de los medios de comunicación en China y el mundo. Con su invento, Cai Lun se convirtió en el primer gran inventor de China que cambió la faz del mundo, especialmente la faz de la cultura mundial.
(2) Hable sobre por qué solo se ha transmitido la tecnología mejorada de fabricación de papel de Cai Lun.
La tecnología de fabricación de papel de Cai Lun ha promovido en gran medida el progreso de la sociedad humana y el desarrollo de la cultura, y influenciado a nivel mundial. La técnica de fabricación de papel de Cai Lun tiene materias primas fáciles de obtener, precios económicos y una escritura fluida. Puede satisfacer fácilmente las necesidades de las personas, por lo que se ha transmitido.
(4) Consolidación y mejora
Mira el vídeo "Cuatro grandes inventos" para hablar de sus sentimientos, y los alumnos pueden hablar libremente.
(5) Tarea resumida
Resumen: Al estudiar este texto, aprendimos sobre la invención de la fabricación de papel. La fabricación de papel es uno de los cuatro grandes inventos de Guda, China. es la cultura de la propia patria.
Tarea: recolecta varios tipos nuevos de papel, elige tus favoritos para presentárselos a todos y escribe algunos eslóganes publicitarios para ahorrar papel. Diseño didáctico de invención para trabajo de lengua china de tercer grado, Parte 3
Objetivos didácticos:
1 Reconocer 10 palabras nuevas como Chuang, Xie, Cai, Lun, etc., centrándose en entendiendo a Xie y Cai,?. Capaz de escribir 13 caracteres como "Lu", "Libro", "Europa" y "Ella". Preste atención al orden de los trazos de "Lu", "Cun", "Ah" y "Europa", especialmente el lado izquierdo. de la palabra "Ella" es "礻" en lugar de "褤". Puede leer y escribir correctamente palabras como creación, lectura, transporte, capullo, Cai Lun, uniforme, herencia, etc.
2. Leer el texto de forma emocional, comprender el contenido del texto y ser capaz de resumir el significado de los párrafos naturales.
3. Combinado con oraciones relevantes, hable sobre por qué solo se ha transmitido la tecnología mejorada de fabricación de papel de Cai Lun.
4. Aprenda del espíritu de observación, descubrimiento y exploración de Cai Lun, y Cultivar la comprensión de los estudiantes sobre la cultura tradicional china. Amor.
Enfoque de la enseñanza:
Ser capaz de resumir el significado del párrafo, combinarlo con oraciones relevantes y explicar por qué solo se ha transmitido la tecnología mejorada de fabricación de papel de Cai Lun.
Dificultades de enseñanza:
Aprenda el espíritu de observación, descubrimiento y exploración de Cai Lun, y cultive el amor de los estudiantes por la cultura tradicional china.
Preparación docente:
Courseware, recopilación de información relacionada con la fabricación de papel
Horas de docencia:
2 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Primera lección
1. Intercambia información e introduce información interesante
1. ¿Sabes quién inventó el papel que estás usando ahora? (Expresión infantil)
2. Escribe el tema en la pizarra. El texto que vamos a estudiar hoy es "La invención del papel". ¿Qué sabes sobre el papel?
3. Comparte con todos la información que encuentres en libros o en línea.
4. Presente Cai Lun y la fabricación de papel y otra información sobre el material didáctico para que profesores y estudiantes se comuniquen.
2. Lee el texto por primera vez y reconoce las nuevas palabras.
1. Lee el texto por primera vez y procesa las nuevas palabras.
Los alumnos saben mucho sobre papel y hablan con fluidez.
¿Pero todavía no sé leer el texto?
2. Verificar los nuevos caracteres y palabras
Habilidad, crear, registrar, registrar, conservar, guardar, programar una cita. , comprobar, a, Bo, Europa, Europa, Sociedad. (palabras)
Crear, leer, llevar, capullo, Cai Lun, uniforme, herencia (palabras)
Múltiples formas de inspección, leer individualmente, leer juntos, niños, niñas, etc. .
3. Guía de la cámara para escribir caracteres chinos
1. Análisis de caracteres con formas similares
?zhou y ?zhou? > ?zhou? Hay un radical de agua, lo que significa un lugar en el agua.
Los estados eran más o menos los mismos que las provincias actuales. Por lo tanto, cuando llamamos a China, todavía tenemos el término "Shenzhou" o "Kyushu".
2. Explicación del orden de los trazos
El séptimo trazo de "Lu" es un trazo; el segundo trazo de "Europa" es un trazo.
3. Los estudiantes escriben nuevas palabras en el libro de palabras nuevas y el profesor los guía a través de la cámara.
Segunda lección
1. Repasar la introducción:
Técnica de visualización de pantalla de computadora, crear, grabar, registrar, guardar, guardar, programar una cita, verificar, una , Bo, Europa, Europa, Sociedad. Crear, leer, llevar, capullo, Cai Lun, uniformidad, herencia. Comprueba tu dominio de nuevas palabras.
2. Percepciones iniciales tras la lectura del texto
Pide a los alumnos que lean el texto y piensen:
1. ¿Qué nos dice este artículo? >
Intención del diseño: prestar atención al dominio de los estudiantes del conocimiento básico chino y la formación de habilidades básicas, y cultivar la capacidad de expresión general de los estudiantes.
2. ¿Por qué Cai Lun quiso mejorar este método de fabricación de papel?
3. ¿Qué método utilizó Cai Lun para mejorar la fabricación de papel?
Diseño El propósito de captar las palabras clave del texto y comprenderlo es el objetivo del entrenamiento de lectura de tercer grado, pero a menudo es una dificultad para los niños de tercer grado. Al resumir, el maestro guía a los niños a resumir dibujando palabras clave.
3. Lee el texto y explora en profundidad.
1. Lee el texto en silencio, capta las palabras clave, discute en grupos y completa las preguntas posteriores a la clase.
Intención del diseño: Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que se debe guiar a los estudiantes de grado medio para que aprendan inicialmente a leer en silencio. Leer y dibujar mientras se lee en silencio puede ayudar a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de pensar mientras leen sin escribir ni escribir.
2. Después de la discusión grupal, seleccione el portavoz del grupo para informar.
Intención del diseño: discusiones grupales, investigación sobre conocimientos clave y avances en puntos clave. Esto puede tener en cuenta a todos los estudiantes y movilizar el pensamiento positivo y el entusiasmo de los estudiantes por la expresión.
3. Lee nuevamente en silencio el cuarto párrafo natural y piensa en:
(1) Dibujar los verbos que describen el método mejorado de fabricación de papel de Cai Lun.
Cortar en pedazos, Verbos como cortar, remojar, triturar, esparcir y pelar
(2) A partir de estos verbos, ¿puedes entender con qué tipo de persona se combina Cai Lun?
4. Las oraciones relevantes en el texto hablan sobre por qué solo se ha transmitido la tecnología mejorada de fabricación de papel de Cai Lun.
Intención del diseño: Primero, elogiar el enorme impacto de la tecnología de fabricación de papel de Cai Lun en China. El segundo es aprender a comprender cómo un párrafo está escrito claramente en torno a un significado.
IV.Resumen del texto completo:
La tecnología de fabricación de papel inventada por Cai Lun ha puesto mucho esfuerzo en ella, lo que ha promovido en gran medida el progreso de la sociedad humana y el desarrollo. de la cultura y afectó al mundo entero. Al estudiar este texto, aprendimos sobre la invención de la fabricación de papel, que es uno de los cuatro grandes inventos en Guda, China. Debemos amar la cultura de nuestra patria.
5. Tarea para casa:
Después de clase, recopilaremos otros tres grandes inventos de la antigua China.
Diseño de escritura en pizarra:
10. La invención del papel
Cai Lun resumió la experiencia de sus predecesores y se especializó él mismo en la fabricación de papel
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