Plan de lección "Comprender las hectáreas"
Como profesor, normalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestran 4 planes de lecciones de "Comprensión de las hectáreas" que recopilé para usted. Espero que puedan ayudarlo. Plan de lección "Comprensión de hectáreas" Capítulo 1
La enseñanza de Hectáreas es una enseñanza conceptual, pero la comprensión de la connotación conceptual es muy abstracta para los estudiantes. El área que los estudiantes conocen antes de la clase se puede representar mediante imágenes intuitivas. , y Como unidad de superficie de tierra, la hectárea es una unidad de superficie grande. A los estudiantes les resulta difícil establecer una imagen en sus mentes ¿Cómo podemos enseñar mejor las hectáreas?
Elijo partir del conocimiento y la experiencia de los estudiantes. Las unidades de área pequeñas son familiares para los estudiantes. Cuando aparecen áreas grandes, nuestro conocimiento no es suficiente con el que los estudiantes ahora están familiarizados. hectáreas La comprensión es: esto es solo una palabra, y la comprensión de los estudiantes no es completamente desde una perspectiva matemática. De 1 metro cuadrado a 1 hectárea, el espacio entre ellos ha excedido el ancho de pensamiento de los estudiantes. El objetivo está justo frente a ellos y puede despertar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Empiezo con la longitud, que es más fácil de percibir para los estudiantes, y luego establezco el concepto de área. Con el modelo de 100 metros, se puede establecer en la mente la imagen de un cuadrado con una longitud de lado de 100 metros. 1 hectárea. Comprensión de los estudiantes de 1 hectárea. La comprensión será más profunda que la comprensión original.
¿Cómo podemos encontrar el punto de crecimiento de este conocimiento y establecer una conexión con el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes? Deje que 28 estudiantes se tomen de la mano para formar un cuadrado. Los niños pueden encontrar el área de esta figura con la ayuda de la experiencia. ¿Por qué el libro utiliza el área de 100 metros cuadrados como "puente" para entender 1 hectárea? Cuando el pensamiento de un estudiante no puede encontrar su punto de aterrizaje de inmediato, necesitamos encontrar un punto de apoyo para el niño, de modo que le resulte conveniente para el segundo salto. Los estudiantes están muy familiarizados con la relación de 10 veces y no son ajenos a la relación de 100 veces. Cuando aprenden por primera vez la unidad de área en el libro de texto, se les guía para que perciban intuitivamente la relación de 100 veces en el plano de planta. Los estudiantes definitivamente no tendrán ningún conocimiento de la relación de 1000 veces o incluso 10000 veces. Comprensión intuitiva utilizando objetos de referencia. 100 metros cuadrados es el punto de partida para el segundo salto en la comprensión de las hectáreas por parte de los estudiantes. Después de rodear 100 metros cuadrados, pueden establecer una representación de área que es 100 veces mayor. Esto es en lo que los estudiantes pueden pensar, de 1 hectárea a. 100 metros cuadrados Al llegar a 1 metro cuadrado, los estudiantes han encontrado el punto de partida para pensar, y será más fácil establecer una imagen de 1 hectárea, y el establecimiento de dicha imagen será como si los estudiantes aprendieran unidades de área pequeñas, y eso. Es completamente posible hacer gestos. Sólo cuando la comprensión de la connotación sea profunda, el "ejemplo" del maestro podrá considerarse suficiente y la "reflexión sobre otras cosas" de los estudiantes podrá ser más completa. En la siguiente enseñanza, los estudiantes utilizarán su comprensión preliminar de 1 hectárea para. percibir 1 hectárea en la vida, descubrir la relación entre hectáreas y metros cuadrados; utilizar métodos de cálculo de área existentes para resolver algunos problemas de cálculo y conversión de área; utilizar la comprensión de 1 hectárea para comprender las áreas familiares circundantes y profundizar la comprensión de 1; hectárea; el conocimiento aprendido se aplica conscientemente para resolver problemas de la vida, convirtiendo el conocimiento matemático en una habilidad para la vida. Sólo así se podrá reflejar el valor de las matemáticas y el valor de aprenderlas. Plan de lección "Comprensión de la hectárea", parte 2
Los estudiantes tienen poco contacto con la unidad de área "hectárea" en sus vidas. Antes de clase, pregunté a varios niños: ¿Saben "hectárea"? ¿Cuánto sabes al respecto? Casi todos negaron con la cabeza. Esto demuestra que los estudiantes no tienen una rica experiencia con las “hectáreas”. Entonces, el enfoque de esta lección es ayudarlos a construir una superficie de 1 hectárea.
1. Revisar conocimientos antiguos y generar necesidades cognitivas.
Es necesario revisar las unidades de área aprendidas. Los estudiantes tienen una buena comprensión de 1 centímetro cuadrado, 1 decímetro cuadrado y 1 metro cuadrado, y sus representaciones también están profundamente establecidas. Por ejemplo: 1 centímetro cuadrado es tan grande como la uña de nuestro pulgar, 1 decímetro cuadrado es tan grande como la palma de nuestra mano y 1 metro cuadrado todavía está fresco en la memoria de los estudiantes. Todos recuerdan la esquina de la puerta de entrada del aula, donde más. de diez personas pueden soportar un pedazo de tierra.
Luego, elija la unidad de área adecuada a través de cuatro preguntas para completar. La última pregunta "El Proyecto Changshu Liangshan cubre un área de aproximadamente 12,5 ()" no se puede resolver con el conocimiento existente de los estudiantes. Se introduce la nueva unidad "hectárea". Definitivamente tendrán una necesidad de cognición.
2. Experiencia digital para enriquecer la comprensión de 1 hectárea
Cómo hacer que los estudiantes sientan que "hectárea" es una unidad de área mayor, y también puedan percibir concretamente la realidad real del tamaño de 1 hectárea, y así establecer la apariencia correcta de 1 hectárea, es un proceso completo y difícil. Después de todo, 1 hectárea es mucho más abstracta que 1 centímetro cuadrado, 1 decímetro cuadrado o 1 metro cuadrado.
En una enseñanza anterior, llevé a los estudiantes abajo y los coloqué en escenas de la vida familiar. Organice a 28 estudiantes para formar un cuadrado tomados de la mano. Se estima que su área es de aproximadamente 100 metros cuadrados. El área de 100 cuadrados tan grandes es de 1 hectárea. Esta vez faltó un poco. Debido a que el horario no estaba arreglado, solo pude borrar el proceso de dar vueltas en persona y mostrarles la situación de la clase anterior de niños porque el lugar pertenecía a la escuela y estaba justo abajo, el. Los estudiantes no estaban muy interesados.
Vivir con los estudiantes una serie de experiencias estrechamente relacionadas con los números y situaciones de la vida para aumentar su comprensión de 1 hectárea. Se necesitan alrededor de 280 estudiantes para formar un cuadrado de 1 hectárea; el área de 200 aulas pequeñas es de aproximadamente 1 hectárea; el área de 2 parques pequeños es de aproximadamente 1 hectárea; el espacio de estacionamiento para 1.000 automóviles es de aproximadamente 1 hectárea; 1 hectárea; 1 hectárea es aproximadamente 1/4 de nuestra pequeña superficie real. Al salir del campus, hay aproximadamente 1 hectárea de terreno que incluye la plaza Shimei, la biblioteca Changshu, el antiguo gimnasio, etc. Las situaciones de la vida familiar enriquecen la percepción de los estudiantes sobre One Ha.
Los niños tienen una comprensión preliminar de "hectárea". ¡Es aún más lógico calcular cuántos 100 metros cuadrados hay en 1 hectárea y cuántos metros cuadrados hay en 1 hectárea!
3. Haga conexiones antes y después y preste atención a la integridad del sistema de conocimiento.
Después de aprender la hectárea, deje que los niños resuman las unidades de área que aprendieron juntos. Creo que este proceso también es muy importante. La hectárea es una de las unidades de área. A través de actividades como comparar "hectárea" con las unidades de área que han aprendido, así como convertirlas entre ellas, los estudiantes pueden comprender profundamente la estrecha conexión entre el conocimiento matemático, Capítulo 3 del plan de lección "Comprensión de la hectárea".
1. Objetivos de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes conozcan la unidad de superficie de tierra comúnmente utilizada, la hectárea, y mediante observación y cálculo reales, comprender el tamaño real de 1 hectárea y establecer la representación de 1 hectárea; saber 1 hectárea = 10.000 metros cuadrados, se realizará una conversión de unidades simple.
2. Permitir a los estudiantes usar calculadoras para aplicar la fórmula de área de gráficos planos y conocimientos sobre la conversión de unidades de área para resolver algunos problemas prácticos simples.
3. Permitir que los estudiantes desarrollen conceptos espaciales en actividades de aprendizaje, comprendan mejor la conexión entre las matemáticas y la vida y cultiven la capacidad de cooperar entre sí.
2. Enfoque didáctico:
Comprender el tamaño real de 1 hectárea y ser capaz de convertir metros cuadrados y hectáreas.
3. Dificultades de enseñanza:
Comprender el tamaño real de 1 hectárea.
IV. Proceso de enseñanza:
(1) Intercambiar tareas y revelar temas
1. Los estudiantes recuerdan unidades de área
En nuestro Algunos. Las unidades de área se usan con frecuencia en la vida diaria. ¿Alguien puede decirles a todos las unidades de área que hemos aprendido en orden de menor a mayor?
2. Los estudiantes indican el tamaño de las unidades de área
¿Cuánto mide 1 centímetro cuadrado? ¿Qué pasa con 1 decímetro cuadrado o 1 metro cuadrado?
3. Revele el tema: Hoy, aprendamos una nueva unidad de área.
4. Los estudiantes miran la imagen y comprenden la hectárea.
Disfrutemos juntos de algunas imágenes y leamos el texto de las imágenes. ¿Qué unidad de área se usa en estas palabras?
La hectárea es también la unidad de superficie que utilizamos habitualmente a la hora de medir y calcular la superficie del terreno. Hoy aprendamos juntos sobre las hectáreas.
¿Qué preguntas quieres saber sobre las hectáreas?
5. Los estudiantes responden libremente.
(2) Aprendizaje independiente impulsado por objetivos
1. Comprensión preliminar de Ha
A continuación, abra el libro con estas preguntas, pase a la página 16, vaya al libro para encontrar la respuesta primero y luego compártala con su compañero de escritorio una vez que la encuentre.
(1) Intenta estudiar según la hoja guía.
(2) ¿Qué aprendiste estudiando el libro de texto?
(3) Entonces, ¿cuánto mide 100 metros? ¿Quién puede dar una explicación práctica? ,
(4) El maestro también buscó y descubrió que el nuevo edificio de enseñanza de nuestra escuela tiene aproximadamente 100 metros de largo, con nuestro nuevo edificio de enseñanza como longitud lateral, rodea un área de. un cuadrado como este es 1 hectárea.
Cierra los ojos y piénsalo, ¿qué tamaño tiene 1 hectárea?
(5) Entonces, ¿a cuántos metros cuadrados equivale 1 hectárea? ¿Cómo lo supiste?
(1) Los estudiantes aprenden felices por sí mismos según la hoja guía
Hoja guía
A. 16 páginas de contenido relevante en el libro de autoaprendizaje
B. Después de estudiar, comparte los resultados de tu aprendizaje con tus compañeros.
(2) Comunicarse con toda la clase y dejar claro que el área de un terreno cuadrado con una longitud de lado de 100 metros es 1 hectárea.
(3) Los estudiantes pueden hablar libremente.
(4) Los estudiantes pueden percibir inicialmente el tamaño de 1 hectárea con la ayuda del edificio de enseñanza.
(5) Los estudiantes entienden que 1 hectárea = 10.000 metros cuadrados calculando 100100 = 10.000 metros cuadrados
2. Comprender el tamaño real de 1 hectárea
( 1 ) Los estudiantes cierran los ojos y piensan en el tamaño de 100 metros cuadrados
Inferencia: ( ) El área de dicho cuadrado es aproximadamente 1 hectárea
(2) Los estudiantes personalmente percibir el área de 1 hectárea Tamaño
Antes de la clase, pedí a 28 estudiantes que unieran sus manos y formaran un cuadrado con un área de unos 100 metros cuadrados.
A continuación, vayamos al campus para sentir el tamaño real de 1 hectárea.
Presentación multimedia:
(1) El patio de recreo frente a nuestra escuela tiene unos 95 metros de largo, 25 metros de ancho y una superficie de unos 2370 metros cuadrados.
Aproximadamente ( ) la superficie del antiguo parque infantil es de 1 hectárea.
Hay muchas cosas en nuestra vida que pueden ayudarnos a entender 1 hectárea. A continuación, trabaje junto con sus compañeros de escritorio para encontrarlo y completarlo en el trabajo de práctica.
(2) Nuestra aula mide unos 9 metros de largo, 7 metros de ancho y cubre un área de unos 63 metros cuadrados.
El área de aproximadamente ( ) aulas es de 1 hectárea.
3. Investigación independiente y profundización de la comprensión
(1) Los estudiantes cooperan para completar los ejercicios:
Aproximadamente 12 estudiantes pueden pararse en 1 metro cuadrado y 1 lata de hectárea El área tiene capacidad para aproximadamente ( ) compañeros de clase.
Dos escritorios de aula miden aproximadamente 1 metro cuadrado y 1 hectárea se compone de aproximadamente ( ) escritorios de aula.
28 estudiantes se dan la mano para formar un cuadrado con un área de aproximadamente 100 metros cuadrados. Un área de 1 hectárea requiere que aproximadamente ( ) estudiantes se unan para formar un cuadrado.
La plaza de aparcamiento para un coche es de unos 10 metros cuadrados, y en 1 hectárea se pueden aparcar unos ( ) coches.
(2) Los estudiantes describen libremente el tamaño de 1 hectárea
Ahora, ¿puedes describir el tamaño de 1 hectárea en una oración?
(3) Completar la práctica
(3) Tareas en capas para mejorar la internalización.
Complete las preguntas 10-13 en la página 19.
La unidad de superficie de hectárea se utiliza mucho en la vida. ¿Puedes resolver el siguiente problema?
El profesor inspecciona la clase y, una vez terminada, los alumnos harán comentarios específicos.
(4) Retroalimentación en clase, resumen y reflexión.
1. Resumen y reflexión del estudiante
Hoy aprendimos sobre la unidad de área de hectárea. ¿Qué aprendiste al estudiar esta lección?
2. (Producido por multimedia: Hace dos mil años, los trabajadores de nuestro país podían calcular la superficie de tierra. En ese momento, el método de cálculo de utilizar acres como unidades fue: primero use pasos para medir la longitud y la suma del ancho del terreno rectangular (1 paso = 5 pies), calcule su producto y luego divida por 240, obtendrá la cantidad de acres, un acre es aproximadamente igual a 667 metros cuadrados)
3. Trabajo en clase: ejercicios complementarios y ejercicios relacionados
4. Pregunta de extensión "Comprender las hectáreas" Plan de lección 4
Esta lección está basada en los estudiantes quienes ya dominan el cálculo de centímetros cuadrados, decímetros cuadrados, metros cuadrados y el cálculo de áreas de figuras planas comunes. El propósito de organizar esta parte del contenido es que los estudiantes sepan que la hectárea es una unidad mayor de superficie terrestre, establezcan inicialmente. el concepto espacial de 1 hectárea, conectarse con la percepción real del tamaño real de 1 hectárea y ser capaz de comparar unidades de conversión entre metros cuadrados y hectáreas, aplicar el conocimiento del área para resolver algunos problemas prácticos de la vida y usar las unidades de área de manera racional. .
En esta lección, las hectáreas se colocan en 1 centímetro cuadrado - 1 decímetro cuadrado - 1 metro cuadrado - 100 metros cuadrados (1 acre) - 10.000 metros cuadrados (1 hectárea) - 1.000.000 metros cuadrados (1 mil cuadrados Metro), por un lado, permite a los estudiantes sentir las reglas cambiantes de la longitud y el área de los lados, promueve la transferencia de conocimientos y desarrolla la capacidad de razonamiento. Por otro lado, les permite tener una construcción completa de la unidad de área. , lo que también favorece la próxima lección sobre miles de kilómetros de conocimiento. Con una comprensión clara y una representación completa, los estudiantes pueden aplicar de manera flexible el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos y desarrollar sus habilidades de pensamiento.
Aunque los estudiantes han estado expuestos a "hectárea" más o menos, no tienen un concepto espacial del tamaño real de 1 hectárea, por lo que el enfoque de la enseñanza debe centrarse en ayudar a los estudiantes a establecer la imagen de 1 hectárea. Por lo tanto, combinamos el salón de baile de la escuela, la cancha de baloncesto y el campo de deportes para sentir primero el tamaño de 1 hectárea en el cálculo, y luego lo combinamos con el mapa satelital para encerrar 1 hectárea de terreno en la escuela, para que los estudiantes puedan experimentar el tamaño real de 1 hectárea, y luego estimar el área de la escuela, así como el área alrededor de la escuela y los lugares escénicos familiares, cultivar habilidades de estimación y desarrollar conceptos espaciales.
El proceso de enseñanza de las matemáticas es un proceso de comunicación, interacción y desarrollo mutuo entre profesores y estudiantes. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje y los profesores son los organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje de los estudiantes. Por tanto, a la hora de reconocer "hectáreas", la iniciativa en el aprendizaje debe devolverse a los estudiantes. Los maestros permiten que los estudiantes exploren de forma independiente y cooperativa. En el proceso de exploración activa de nuevos conocimientos por parte de los estudiantes, los maestros solo desempeñan el papel de plantear preguntas, estimular el interés, aclarar y resolver dudas. Bajo la guía de los maestros, los estudiantes se comparan con lugares familiares de la vida. , tome la iniciativa de imaginar, probar, descubrir, pensar y concluir, tener una comprensión más profunda del tamaño real de 1 hectárea, establecer una representación correcta de 1 hectárea y luego estimar el área de un área más grande en función del área. de un lugar familiar como estándar, y desarrollar el concepto de espacio.