Capítulo 1 de "Psicología General" Objetos de investigación y métodos de investigación de la psicología ~20200510

Escrito antes: Se inauguró oficialmente el posgrado en psicología. Estaba muy emocionado, pero también sentí mucha presión. La emoción proviene de tus propias preferencias y la presión proviene del miedo a cosas desconocidas en otros campos. Entonces decidí que después de cada curso organizaría y analizaría lo que aprendiera, resumiría mi comprensión y lo escribiría aquí. Como una forma de realizar un seguimiento y supervisar su propio aprendizaje, mientras se motiva, si tiene amigos interesados, pueden estudiar, discutir juntos y progresar juntos.

Profesor: Tian Hongjie

Extractos y resumen de notas: Jushan

Las conferencias del maestro Tian fueron animadas, poderosas y con los pies en la tierra, lo que relajó la tensión. en mi corazón Menos, pero no te relajes demasiado. El aula está llena de información útil y no puedes perder la concentración ni por un momento.

En este curso, el profesor Tian habló principalmente sobre el primer capítulo de "Psicología General": los objetos de investigación y los métodos de investigación de la psicología. Incluye los siguientes cuatro aspectos:

? Sección 1: Objetos de investigación y contenidos de la psicología

? Sección 2: La naturaleza de la psicología humana

? 4: Métodos de investigación en psicología

? Sección 4: El pasado y el presente de la psicología

Antes de la introducción del conocimiento teórico, el profesor Tian presentó varios ejemplos vívidos e inmediatamente movilizó a los estudiantes. , la interacción en el aula lentamente, permite que todos comprendan qué es la psicología, qué puede hacer la psicología y qué métodos se pueden usar para estudiar la psicología a través de algunos ejemplos cercanos a la vida o pruebas interesantes, y también nos dice la diferencia entre la psicología y las pseudociencias como la quiromancia. adivinación y astrología. Entendamos que la psicología no nos lleva a encontrar un mundo feliz, sino que nos permite ver el mundo real.

El primer ejemplo es sobre un niño que cruzó un puente roto durante el entrenamiento de salida:

La maestra dijo que primero debemos darle afecto y luego consolarlo. Cuando se trata de cruzar un puente roto, no significa que seas valiente si lo pasas, pero sí cobarde si no lo haces. Entre la valentía y la timidez se encuentran la prudencia, la cautela y la resiliencia.

Según tengo entendido: para el ejemplo anterior, debemos observar los detalles, ponernos en su lugar y analizar las actividades psicológicas del niño que está parado en el puente roto durante diez minutos (imagina que te enfrentas a algo que temes pero que debes hacer), infiere algunos de los esfuerzos que el niño puede haber hecho y luego expresa sus propios pensamientos, en lugar de brindarle un estilo de afrontamiento general. De hecho, el niño no estará de acuerdo. tal consuelo y, en cambio, pueden perder la confianza en los padres. El llamado amor no es decir que te entiendo a ti y a tu situación, sino también pensar y analizar desde su perspectiva. Esto es lo más difícil, porque existen sus propias condiciones, ángulos de pensamiento y diferencias entre las personas. en métodos de observación, etc., por lo que necesitamos utilizar un conjunto de teorías y métodos científicos. Quizás si dominamos este conjunto de teorías y métodos a través del aprendizaje ortodoxo, podamos lograr una mejor compasión y ayudar a los demás, e incluso a nosotros mismos.

A continuación, el profesor Tian le mostró varias imágenes de manchas de tinta de Rorschach para decirle que diferentes personas tienen diferentes puntos de vista sobre la misma imagen. Para imágenes que no tienen significado en sí mismas, diferentes personas tienen diferentes experiencias y diferencias psicológicas. Son puntos de vista e historias completamente diferentes. A través de estas imágenes, podemos proyectar nuestros propios pensamientos internos. A través de las historias proyectadas, podemos analizar la condición psicológica de los visitantes.

Imágenes del test de manchas de tinta de Rorschach (diferentes personas verán diferentes imágenes, ¿qué ves? Algunas personas incluso piensan que estas imágenes son obscenas o buscan la muerte):

Además, el profesor También hablé de las tarjetas OH (tarjetas de imágenes subconscientes). De hecho, este es el mismo principio que el cuadro de manchas de tinta de Rorschach anterior. La maestra les mostró a todos varias tarjetas OH y yo intenté elegir dos tarjetas OH y jugué con ellas.

Para la primera tarjeta OH, lo que vi fue: una persona discapacitada (lo vi de pie con las piernas rígidas y esparciendo semillas, y mi primera reacción fue que tenía una enfermedad en las piernas, sembrando semillas sin poder hacer nada). Para mantener su propia vida, es muy casual, incluso un poco libre y tranquilo. En la distancia hay hermosos campos y el futuro, pero por alguna razón, solo puede limitarse a la vida actual.

Para la segunda carta OH, lo que veo es: hay un arco iris en la distancia y un futuro brillante, pero no hay camino hacia el futuro brillante.

Después de analizar las dos tarjetas OH anteriores, me calmé y pensé en mí mismo. Parece que estas dos tarjetas OH proyectan mi estado actual: La primera: el mismo contenido laboral, aunque la vida y No hay. presión en el trabajo, pero no puedes dejar el trabajo y dedicarte a hacer lo que te gusta. Segunda imagen: He establecido mi propio plan quinquenal y lo he comenzado, pero hay mucha confusión y no hay una guía ni un camino claros.

Después de comprender brevemente los diagramas de manchas de tinta de Rorschach y las tarjetas OH, creo que hay otras herramientas y métodos más, y espero seguir aprendiendo y practicando.

? Sección 1 Objetos de investigación y contenidos de la Psicología

1. Definición de Psicología: Ciencia que estudia la ocurrencia, desarrollo y patrones de actividad de los fenómenos psicológicos.

2. Objetos de investigación de la psicología: La psicología es la ciencia que estudia los fenómenos psicológicos. Estudia tanto la psicología animal como la psicología humana, teniendo como principal objeto de investigación los fenómenos psicológicos humanos.

Tres aspectos importantes de los fenómenos psicológicos individuales: cognición, emoción y motivación, capacidad y personalidad. Estos tres aspectos son los principales objetos de investigación de la psicología. La conciencia y la inconsciencia individuales, la psicología social y su relación con la psicología individual también son importantes objetos de investigación en psicología.

3. Clasificación de la psicología:

Psicología general/psicología fisiológica y psicofisiología/psicología del desarrollo/psicología educativa/psicología médica/psicología industrial/psicología militar Ciencias/Psicología social/

La figura anterior muestra claramente la clasificación y las áreas funcionales de la psicología.

? Sección 2 La esencia de la psicología humana

1. La psicología es la función del cerebro: La psicología es la función del sistema nervioso, especialmente la función del cerebro.

El profesor Tian dio varios ejemplos para ilustrar el impacto del cerebro y el lóbulo frontal en la cognición, la psicología y el comportamiento humanos.

Error A no es B

Experimento del malvavisco

Experimento de galletas de chocolate y rábanos

Las cuarenta y una flores de los hombres: ¿Por qué decimos? hombres ¿Cuarenta y una flores? Porque, en comparación con las mujeres, la función neuroinhibitoria de los hombres disminuye significativamente alrededor de los cuarenta años, y más rápido que la de las mujeres, por lo que los hombres de este grupo de edad tienen relativamente más probabilidades de tener problemas. Como esposa, cuando su marido está en esta edad, debe cuidar y amar a su marido un poco más que antes, como marido, cuando llega a esta edad, debe controlarse extraordinariamente o llenar su vida en otros aspectos; como deportes, estudio o tareas del hogar.

El problema del autocontrol y la falta de atención de los niños, desde un punto de vista psicológico, los nervios del cerebro humano se dividen en excitación nerviosa e inhibición nerviosa en el lóbulo frontal del cerebro. del cerebro no se puede activar hasta los 14 años. El descubrimiento es maduro, por lo que, como padres, no podemos culpar y quejarnos ciegamente del débil autocontrol y la falta de atención de nuestros hijos. Estos problemas son fisiológicos, lo que requiere que nosotros, como padres, intervengamos. Intervención cálida y bien intencionada, para ayudar a los niños a establecer gradualmente su conciencia y concentración (la atención se puede dividir en automática y activa, y la atención activa requiere autosupresión y autorregulación).

2. La psicología es un reflejo de la realidad objetiva: La psicología es el resultado de la interacción entre el cerebro humano y la realidad objetiva.

1. El reflejo de la realidad que tienen las personas es activo

2. La psicología es la imagen subjetiva de la realidad que tiene el cerebro humano, no material

3. La psicología controla las acciones de las personas , y se expresa a través de acciones

4. La psicología es producto de la combinación de la naturaleza (fisiología) y la sociedad

¿Por qué se considera la psicología una ciencia intermedia o una ciencia marginal?

Los objetivos y métodos de investigación de la psicología son los mismos que los de las ciencias naturales, por lo que tiene la naturaleza de las ciencias naturales; la psicología también estudia la psicología social y el comportamiento. Estos fenómenos y comportamientos psicológicos son productos de la psicología social. vida, entonces psicología El estudio de la ciencia también es de naturaleza científica social.

Por tanto, la psicología, que estudia los fenómenos psicológicos, es una ciencia que combina las ciencias naturales y las ciencias sociales. En lo que a psicología se refiere, es una ciencia intermedia o marginal.

? Sección 3 Métodos de investigación en psicología

1. Objetividad de la investigación psicológica: la psicología es una ciencia y, al igual que otras ciencias, debe adoptar un método de investigación objetivo.

Contraejemplo: Utilice medio vaso de agua para comprobar si una persona es optimista o pesimista a través de la reacción del observador.

2. Métodos básicos de la investigación psicológica:

1. Método de observación

El método de observación consiste en expresar los fenómenos psicológicos en condiciones naturales. Realizar observaciones sistemáticas y planificadas de los mismos. actividades externas para descubrir la regularidad de la aparición y desarrollo de fenómenos psicológicos. Este método también se llama observación natural.

Ámbito de aplicación: ① El objeto en estudio no se puede controlar; ② Las condiciones de control pueden afectar la aparición de ciertos comportamientos ③ Debido a los requisitos de la moral social, un determinado fenómeno no se puede controlar.

Desventajas: ① Es difícil observar repetidamente un determinado fenómeno y es difícil probar y confirmar los resultados de la observación; ② En condiciones naturales, hay muchos factores que afectan ciertas actividades psicológicas, la observación; El método a menudo es difícil de analizar con precisión los resultados obtenidos; ③ Dado que las condiciones no se pueden controlar, pueden ocurrir fenómenos no deseados mientras que los fenómenos que deben estudiarse no aparecen; ④ Se ve afectado fácilmente por intereses, deseos, conocimientos y experiencias subjetivos; y las habilidades del observador influyen.

2. Método de medición

El método de medición se refiere a un método que utiliza un conjunto de preguntas (escalas) preestandarizadas para medir determinadas cualidades psicológicas.

Según contenido: test de inteligencia, test de logros, test de actitud, test de personalidad

Según forma: test de texto, test sin palabras

Según test escala: Prueba individual, prueba grupal

Hay dos requisitos básicos a los que se debe prestar atención al realizar la prueba: confiabilidad y validez de la prueba. La confiabilidad se refiere al grado de confiabilidad de una prueba; la validez se refiere al grado en que una prueba puede medir efectivamente las cualidades psicológicas requeridas.

Aquí hay algunas imágenes de prueba (parte de un conjunto de preguntas de prueba):

3. Método de correlación

La correlación es un tipo de relación entre cosas. . El método de correlación es otro método importante en la investigación psicológica.

El grado o intensidad de correlación entre dos cosas (fenómenos) se puede expresar mediante el coeficiente de correlación. El coeficiente de correlación es un valor de -1 a 1. Si el coeficiente de correlación es 0, significa que el. 2 Hay poca o ninguna correlación. La correlación por sí sola no proporciona información causal.

4. Método experimental

El método de observación de un determinado fenómeno psicológico en condiciones controladas se denomina método experimental. En los experimentos, los investigadores pueden intervenir activamente en las actividades de los sujetos y crear ciertas condiciones para que ciertos fenómenos psicológicos puedan ocurrir y repetirse. Ésta es la diferencia entre el método experimental y el método de observación. Los métodos experimentales se pueden dividir en métodos experimentales de laboratorio y métodos experimentales naturales.

Control doble ciego: En el experimento, ni el sujeto ni el sujeto saben cómo se controla la variable independiente, lo que tiene el efecto de eliminar la preferencia del experimentador.

5. Método del caso (método del caso)

El método del caso es un método más antiguo. Fue desarrollado a partir del método de consulta en la práctica médica; el método del caso requiere de la observación e investigación profunda y detallada de una persona con el fin de descubrir las causas que inciden en determinados fenómenos conductuales y psicológicos.

Por ejemplo: Pryor, el creador de la psicología occidental del desarrollo infantil, observaba sistemáticamente a sus propios hijos: tres veces al día, una vez por la mañana, otra al mediodía y otra por la noche, desde el nacimiento hasta el final de los tres años. Escribió el libro "Psicología infantil".

Malentendidos del método del caso: Los individuos pueden ser atípicos y no universales y representativos.

? Sección 4: El pasado y el presente de la psicología

1. El establecimiento de la psicología científica

La psicología es vieja pero joven

Psicólogo alemán Ebbinghaus: "La psicología tiene un largo pasado, pero sólo una corta historia".

Siglo V a.C.:

Filosofía griega antigua Hipócrates, médico y médico (conocido como el padre de la medicina) creó la teoría del temperamento, que dividía a las personas en cuatro categorías: sanguíneos, flemáticos, coléricos y melancólicos. Los cuatro tipos son causados ​​por las diferentes proporciones de los cuatro fluidos corporales: sangre, moco, bilis amarilla y bilis negra.

El médico romano Galeno (C) propuso el concepto de temperamento.

Antes del siglo XIX, la psicología siempre había estado dentro del ámbito de la filosofía.

A mediados del siglo XIX se introdujeron los métodos experimentales y se convirtieron en ciencia empírica. Diferenciarse de la filosofía.

En 1840, fisiólogo alemán Weber, umbral sensorial diferencial

En 1860, psicólogo alemán Fechner, psicofísica

En 1879, Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología del mundo en la Universidad de Leipzig en Alemania y comenzó una investigación de laboratorio sistemática sobre fenómenos psicológicos, marcando el nacimiento y la independencia de la ciencia psicológica.

El brote de la psicología china: desde la antigüedad, la gente ha prestado atención a la psicología humana, como algunas opiniones sobre la naturaleza humana y las diferencias individuales que surgen de la influencia de la herencia innata y el entorno adquirido en las personas.

Confucio: La naturaleza humana es similar, pero los hábitos están muy separados

Mencio: La naturaleza humana es buena

Xunzi: La naturaleza humana es mala

Shishuo: La naturaleza humana es buena, hay maldad

Gaozi: La naturaleza humana no es ni buena ni mala

2. Disputas entre escuelas de pensamiento

(1 ) Estructuralismo

Fecha de fundación: 1879

Fundador: Wundt

Representante famoso: Titchener

Afirmación: La psicología debería estudiar la conciencia de las personas, es decir, la gente Conciencia de la experiencia directa. La experiencia humana se divide en dos elementos: sentimientos, imágenes y emociones. El propósito de la psicología es comprender la estructura entre varios elementos bajo diferentes estímulos y analizar la estructura de la psicología a través de la introspección. (Ciencia Experimental)

Crítica:

①Reduccionismo: ¿Se reduce la experiencia humana a simples sentimientos?

②Elementalismo: Conectando componentes y elementos, Estudio indirecto del todo

③ Mentalismo: sólo estudia informes verbales de la conciencia de las personas, ignorando a los individuos que no pueden describir su experiencia introspectiva, incluidos animales, niños o personas con trastornos mentales.

(2) Funcionalismo

Fecha de creación: 1896

Fundador: 1896 Dewey y Angell fueron influenciados por la teoría de la evolución de Darwin y el pragmatismo de James

Fundador: Los "Principios de psicología" de James en 1890

Defensa: Oponerse a la descomposición de la conciencia en sentimientos, emociones, etc., defender que la conciencia es un continuo, enfatizar la función adaptativa de la psicología. Oponerse a que la psicología es solo Se considera una ciencia pura y presta atención a; Las funciones y efectos de la psicología. Debido a que enfatiza que la psicología debe estudiar el papel activo de la mente en la adaptación al medio ambiente, se la llama psicología funcionalista.

(3) Conductismo

Fundación: principios del siglo XX

Fundador: Watson (EE.UU.) publicó "Un conductismo" en 1913 "La psicología vista a través de los ojos" del Lector" anunció el nacimiento del conductismo.

Afirmaciones: ① Se opone al estudio de la conciencia y aboga por el estudio del comportamiento en psicología; ② Se opone a la introspección y aboga por el uso de métodos experimentales.

El conductismo defiende que la psicología científica debe estudiar los comportamientos explícitos observables y tratar la conciencia humana como una caja negra, no importa lo que haya en su interior, sólo necesita examinar las actividades de reacción bajo la influencia de los estímulos, se compone el comportamiento. de estas actividades de reacción. Se cree que la tarea de la investigación es descubrir la relación regular entre estímulo y respuesta, de modo que la respuesta pueda inferirse del estímulo y el estímulo pueda inferirse de la respuesta. Mientras se determine la relación entre estímulo y respuesta, se puede predecir el comportamiento y se puede moldear la psicología y el comportamiento humanos controlando el entorno.

El conductismo también defiende el "determinismo ambiental", que cree que el comportamiento individual está completamente controlado y determinado por el entorno. El famoso dicho de Watson:

"Por favor, dame una docena de bebés fuertes e impecables y déjame criarlos en mi propio mundo especial. Entonces puedo garantizar que entre esta docena de bebés, puedo tomar a cualquiera y entrenarlo". para convertirse en cualquier experto: no importa cuáles sean sus habilidades, pasatiempos, tendencias, profesiones y razas, puedo entrenarlos para que se conviertan en médicos, abogados, artistas o hombres de negocios. El líder puede entrenarlos para que se conviertan en mendigos o ladrones. .”

Ejemplo:

①El experimento de condicionamiento de Pavlov (aprendido en los libros de texto de la escuela secundaria, así que no lo repetiré).

② El experimento de formación del miedo de Watson<. /p>

Nota: El experimento de Watson va en contra de la ética. El objeto de investigación de la psicología es relativamente especial, principalmente los sujetos humanos. En la investigación psicológica, se deben considerar plenamente las cuestiones éticas, y se debe evaluar cuidadosamente si la investigación puede causar daño a los sujetos y si se han respetado plenamente los derechos de los sujetos. Además de prestar atención a la ética en el trabajo experimental, los psicólogos deben respetar el principio de integridad en todos los aspectos de la investigación y eliminar el fraude académico, el plagio de resultados académicos, la falsificación de datos, la presentación múltiple de un manuscrito y otras conductas poco éticas que violen el trabajo académico. normas.

(4) Psicología Gestalt

Fundada: 1912

Representante: Wertheimer (1880-1943, Alemania Psicólogo), Koehler (1887-1967), Kovka ( 1886-1941, psicólogo germano-estadounidense)

Afirmación: La percepción y la conciencia humanas no son iguales a elementos como los sentimientos o las emociones. El conjunto y el comportamiento no son iguales al conjunto de arcos reflejos. Por lo tanto, se opuso. la descomposición de los fenómenos psicológicos en los elementos que lo componen. Abogó por estudiar los fenómenos psicológicos en su conjunto y estableció la psicología Gestalt o psicología de la Gestalt. Gestalt significa totalidad, y Gestalt significa la transliteración alemana de totalidad.

(5) Escuela de psicoanálisis

Fecha de creación: Siglo XX

Fundador: Freud 1856, psiquiatra en Viena, Austria -1939)

Afirmaciones: Todos los comportamientos individuales y sociales de los seres humanos tienen sus raíces en deseos o motivos profundos del alma, especialmente el deseo sexual. El deseo domina a las personas en forma de impulsos sexuales inconscientes y se manifiesta en comportamientos normales y anormales de las personas.

Los principales puntos de vista del psicoanálisis: teoría del subconsciente/teoría de la estructura de la personalidad/teoría de las etapas del desarrollo sexual

1. Dinámica de la personalidad

Instinto e impulso humanos (libido)

Impulsos instintivos humanos: instinto sexual

(1) Instinto de vida: comida, sexo, amor

(2) Instinto de muerte: conflicto, agresión, muerte

2. Teoría de la estructura de la personalidad (tres teorías de la personalidad)

Id (persona original): el nivel más bajo de la estructura de la personalidad, incluidas diversas necesidades fisiológicas de las personas. Busque la gratificación inmediata y siga el principio del placer.

Yo (persona real): El nivel medio de la estructura de la personalidad, que se desarrolla gradualmente en el conflicto entre el impulso del ello y el entorno en el que se realiza el ello. Comienza entre el ello y el ello. Superego. Para ajustar el efecto, sigue el principio de realidad.

Superyó (persona moral): Nivel más alto de estructura de la personalidad, que se internaliza mediante las normas sociales, la ética y los valores, y es el resultado de la socialización individual. Seguir principios éticos.

El momento en que el superyó comienza a desarrollarse: Una visión es que comienza a formarse a los 6 años, y otra visión es que comienza a formarse alrededor de los 10 años.

3. Conciencia e Inconsciencia

Conciencia: los sentimientos y experiencias de las que un individuo es consciente en cada momento.

Preconsciente: Recuerdos de acontecimientos y experiencias que pueden recuperarse con el esfuerzo o la atención adecuados (perspectiva de la vida).

Inconsciente (subconsciente): Los recuerdos y emociones que suponen una amenaza para la conciencia y deben ser alejados no pueden notarse simplemente prestando atención y pueden revelarse en sueños, deslices idiomáticos y bromas. También se puede descubrir a través de técnicas como el psicoanálisis.

4. Etapas del desarrollo de la personalidad

3. Principales orientaciones de la investigación psicológica contemporánea

(1) Psicología fisiológica

Psicología fisiológica Aprender prestar atención a cómo el cuerpo y el cerebro producen emociones, recuerdos y otras experiencias sensoriales. Los psicólogos que adoptan esta orientación se preocupan por las bases biológicas de la psicología y la conducta, consideran la fisiología como el medio básico para describir y explicar las funciones psicológicas y creen que todas nuestras funciones psicológicas avanzadas (como la percepción, la memoria, la atención, el lenguaje, el pensamiento) , etc.) y las emociones) están estrechamente relacionados con las funciones fisiológicas, especialmente las funciones cerebrales.

Ejemplo: ¿Cómo se transmite la información dentro del cuerpo? ¿Cómo se relacionan las sustancias químicas de la sangre con las emociones y la motivación?

(2) Psicología Cognitiva

La psicología cognitiva se centra en cómo las personas codifican, procesan, almacenan y recuperan información, la extraen y la utilizan. Piense en las personas como procesadores de información.

Ejemplo: cómo las personas usan la información para recordar, pensar y resolver problemas.

(3) Psicología Humanista

La psicología humanista se centra en el estudio de la personalidad y presta atención a la naturaleza y el valor humanos.

Aboga por el estudio del desarrollo del valor y potencial humano. Creen que la naturaleza humana es amable y que las personas tienen la necesidad de autorrealización y un enorme potencial psicológico. Mientras exista un entorno y una educación adecuados, las personas mejorarán, desarrollarán su potencial creativo y lograrán ciertos propósitos sociales positivos.

Creen que la psicología debería cambiar el estudio de la gente corriente o de los enfermos, y convertirse en una psicología que estudie a las personas "sanas", revelando formas de liberar las motivaciones creativas de las personas y revelar su potencial.

Teoría de la jerarquía de necesidades de Malos:

(4) Perspectiva evolutiva

La psicología evolutiva enfatiza el papel de la selección natural en la configuración de las tendencias conductuales universales humanas. Si una tendencia conductual contribuye a la supervivencia de un individuo, entonces esta tendencia conductual será seleccionada y retenida naturalmente a través de la herencia genética.

Finalmente se enumeran algunos libros y películas recomendados por el profesor:

Libros recomendados: Psicología y Vida

Películas recomendadas: Origen

Serie de TV recomendada: miénteme

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