Manuscrito de la lección de historia para el segundo volumen del séptimo grado, edición de la Universidad Normal de Beijing
1. El libro de texto de historia de muestra para el segundo volumen del séptimo grado de la Universidad Normal de Beijing es como se menciona.
"Lección 6 Ciencia y tecnología en las dinastías Sui y Tang". " Plan de lección 1. Estándares curriculares: 1. Basado en Zhaozhou Tome el puente como ejemplo para experimentar la sabiduría y la creatividad de los trabajadores de la antigua China.
2. Comprender la impresión xilográfica y la contribución de los antiguos inventos científicos y tecnológicos chinos al desarrollo de la civilización mundial. 2. Objetivos de enseñanza: Conocimiento y habilidad Li Chun diseñó y presidió la construcción del puente Zhaozhou. La impresión con bloques se inventó durante las dinastías Sui y Tang. El Sutra del Diamante es la impresión con bloques más antigua que existe en el mundo. El grupo en realidad midió el meridiano del rey Yao Sun Simiao.
① Al observar la imagen del "Puente Zhaozhou" y la imagen del "Sutra del Diamante" de finales de la dinastía Tang, se cultivará la capacidad de observación de los estudiantes y su capacidad para descubrir información histórica. ② Mediante el experimento de comparar la velocidad del sello y la escritura a mano, se cultivará la capacidad práctica de los estudiantes y su capacidad para comprender el conocimiento histórico en la práctica.
③ Al pensar en las ideas de Sun Simiao sobre el cuidado de la salud, se cultiva la capacidad de los estudiantes para comprender el conocimiento en conexión con la vida real. Proceso y métodos ① Observe la imagen del "Puente Zhaozhou", piense en las características del Puente Zhaozhou, comprenda el estado del Puente Zhaozhou en la historia de los puentes, aprenda a observar, refinar la información y explorar imágenes históricas en profundidad.
② Comprender los métodos básicos de la impresión en bloques a través de la práctica, comprender la situación de la impresión en bloques en las dinastías Sui y Tang a través de la lectura y comprender la importancia de la invención de la impresión en bloques a través de hipótesis de transposición y razonamiento inverso. ③Comprenda los importantes logros en astronomía y medicina durante las dinastías Sui y Tang, y aprenda cómo llevar a cabo un aprendizaje de investigación independiente utilizando preguntas como guía.
Actitudes y valores emocionales ① A través del estudio de este curso, nos daremos cuenta de que la ciencia y la tecnología durante las dinastías Sui y Tang ocupaban una posición de liderazgo en el mundo en ese momento, y realzar nuestro orgullo por la historia de la patria y el espíritu de patriotismo. ②Conozca el espíritu de los científicos e inventores de las dinastías Sui y Tang que aprendieron de la experiencia de sus predecesores, se centraron en la práctica, tuvieron el coraje de innovar y sirvieron al pueblo.
③ Desarrolle buenos hábitos de higiene personal pensando en las ideas de Sun Simiao sobre el cuidado de la salud. 3. Puntos clave y dificultades: Puntos clave: Puente Zhaozhou e impresión en madera Puntos de dificultad: Medición del meridiano del monje Yixing y Rey de la medicina Sun Simiao 4. Métodos de enseñanza: Método de enseñanza intuitivo multimedia, método de enseñanza que combina métodos de conversación y discusión.
5. Proceso de enseñanza: (1) Tutorial: En las lecciones anteriores, estudiamos la historia de las dinastías Sui y Tang A través del estudio, sabemos que las dinastías Sui y Tang estaban políticamente unificadas y económicamente prósperas. , y étnicamente armonioso La apertura a los intercambios extranjeros es frecuente, lo que refleja la prosperidad y la apertura de la época. Sobre la base de esta característica, la cultura de las dinastías Sui y Tang también mostró un escenario próspero.
Hoy estudiaremos un aspecto de las culturas Sui y Tang: la ciencia y la tecnología de las dinastías Sui y Tang. (2) Enseñar nuevas lecciones: primero estudiemos la primera parte: el puente Zhaozhou.
1. Puente Zhaozhou: (1) Presentar al diseñador (2) Centrarse en resolver las características del diseño del Puente Zhaozhou (tres) (3) Importancia histórica: a. . Planes de lecciones de historia de segundo y séptimo grado Universidad Normal de Beijing
Edición de la Universidad Normal de Beijing volumen 2 de historia de séptimo grado conjunto completo de planes de lecciones, ejercicios, *** 270 páginas, no todas copiadas aquí, puede descargarlo desde nuestro sitio web Lección 1: La unificación de la dinastía Sui y el Gran Canal Ejemplo de plan de lección El enfoque de esta lección: el Gran Canal de la dinastía Sui; el tirano Sui Yangdi Dificultades de esta lección: la creación del sistema de exámenes imperial Proceso de enseñanza : 1. Introducción a las preguntas de repaso: (1) ¿Cuándo se unificó la dinastía Zhou del Norte? (2) (Muestra una imagen de Yang Jian), en 581, este hombre tomó el poder de la dinastía Zhou del Norte y estableció la dinastía Sui. ¿Quién era? 2. Enseñar nuevas lecciones 1. La dinastía Sui unificó el norte y el sur. El desarrollo económico de las dinastías del norte y del sur requería urgentemente romper las fronteras, fortalecer los intercambios económicos y poner fin a la situación de separación y separatismo.
Después de un largo período de guerra, la mayoría de la gente anhela la unidad y espera un entorno social más estable. Por lo tanto, la destrucción de la dinastía Chen por parte de la dinastía Sui puso fin a más de 270 años de división y separatismo desde los Dieciséis Reinos de la dinastía Jin del Este, lo que condujo a la estabilidad social y a los intercambios y el desarrollo económicos y culturales entre el norte y el sur.
2. El reinado de Kaihuang y la excavación del Gran Canal 1) El reinado de Kaihuang El maestro pidió a los estudiantes que leyeran los libros de texto por sí mismos, resumieran y resumieran, y luego hicieran preguntas. Finalmente, el maestro resumió los puntos principales: la dinastía Sui completó la unificación y la estabilidad social; el emperador Wen de la dinastía Sui implementó el sistema de tres provincias y seis ministerios y el sistema de exámenes imperial en el gobierno central el emperador Wen de la dinastía Sui fue frugal; y abogó por reducir la carga del pueblo.
2) El Gran Canal La maestra pidió a los estudiantes que leyeran el libro de texto y pensaran: La poderosa y rica dinastía Sui permitió la apertura del Gran Canal. ¿Es bueno el Gran Canal? (Presentación multimedia: barcos en el canal, graneros a lo largo del canal, ciudades a lo largo del canal. Utilice hechos para explicar el papel del Gran Canal) (Piensan los estudiantes) ¿Qué papel jugó el canal en la política, la economía y la cultura de China en ese momento? ¿tiempo? La apertura del Gran Canal cambió el entorno geográfico local y formó una gran red de agua de norte a sur y de este a oeste.
La navegación por el canal creó una red de intercambio de materiales sin precedentes y promovió eficazmente el gran desarrollo de la agricultura y la artesanía. Ambos lados del Estrecho de Taiwán se están volviendo cada vez más prósperos, el número de ciudades y pueblos aumenta y su escala continúa expandiéndose.
Luoyang es el centro del canal. Aquí se encuentran tanto el norte como el sur. Desempeña un papel importante en la política y la economía del país. Yangzhou, al sur del río Yangtze, tiene una gran ciudad. muchos bienes, vida próspera y transporte desarrollado. En ese momento, era conocida como la mejor del mundo; la ciudad central de Suzhou estaba ubicada en el centro del Canal de Jiangnan y estaba ocupada con el transporte marítimo; El Gran Canal, era uno de los condados más ricos del país en ese momento. La expansión y prosperidad de la ciudad promovieron efectivamente la prosperidad y el desarrollo económico y cultural. Posteriormente, más de un millón de personas vivieron en el canal.
La navegación por el Gran Canal hará más convenientes los intercambios entre el norte y el sur y ayudará a mantener la unidad y la centralización nacional. La apertura del Gran Canal favoreció enormemente los intercambios científicos y culturales entre el Norte y el Sur.
El Gran Canal es una gran iniciativa para transformar los ríos y montañas de la patria. No sólo es una arteria fluvial norte-sur, sino que también ha tenido un impacto importante en la política, la economía, el ejército, cultura y otros aspectos de la historia china. El antiguo canal nutrió la antigua civilización de mi país y lo llevó a un estado de prosperidad económica sin precedentes, prosperidad cultural sin precedentes y desarrollo del transporte sin precedentes.
Sin embargo, las generaciones posteriores tienen opiniones diferentes sobre la apertura del Gran Canal en la dinastía Sui. (Presente poemas sobre la evaluación del Gran Canal.
Los estudiantes leen en voz alta, los maestros explican) Por ejemplo: Una vez que el río de mil millas de largo se abra, las olas llegarán en nueve días. Las velas de brocado aún no han caído y la guerra ha comenzado, y el melancólico barco dragón no regresará.
--Hu Zeng El río Bian desemboca en el río Huaihe, que aporta mayores beneficios y armoniza tanto a los seres vivos como a los seres humanos. En los cuarenta y tres estados del sureste, este río es de donde se drena todo el ungüento.
--Li Jingzhi Este río fue la fuente de la muerte en la dinastía Sui y ha dependido de Tongbo durante miles de kilómetros hasta el día de hoy. Si no hubiera habido ningún incidente con el barco dragón en el Palacio del Agua, Yu no habría tenido mucho mérito.
--Pi Rixiu 3. El tirano emperador Sui Yang y la desaparición de la dinastía Sui La poderosa dinastía Sui pereció después de sólo 37 años. ¿Fue causada por el Gran Canal? ¿Por qué "toda la dinastía Sui murió en este río"? El emperador Yang de la dinastía Sui visitó Jiangdu tres veces. (Con la visualización multimedia, los profesores pueden narrar o utilizar la narración multimedia para guiar e inspirar a los estudiantes a pensar) 1.
En agosto de 605, viajó de Luoyang a Jiangdu por primera vez. Casi 200.000 personas, entre ellas concubinas, bandas de canto y baile y sargentos, acompañaron a las tropas.
Toda la flota estaba conectada de punta a punta, cubriendo una distancia de más de 200 millas. Más de 80.000 personas trabajaban en la flota y había grandes grupos de caballería escoltando a ambos lados del canal. Los tambores continuaron durante todo el camino.
En las prefecturas y condados por los que pasó la flota, los residentes en un radio de 500 millas se vieron obligados a contribuir con delicias y delicias. Debido a que había tantos bienes extorsionados, había que verter mucha comida al río o enterrarla en la tierra antes de cada salida.
La flota era como langostas, devorando y vaciando por donde pasaba. 2.
En marzo de 610, fue a Jiangdu por segunda vez. También ordenó que se abriera el río Jiangnan y se preparara para viajar hacia el este hasta Kuaiji (Shaoxing, Zhejiang).
En febrero de 611, se dirigió al norte desde Jiangdu para patrullar Zhuojun y prepararse para la guerra contra Goryeo. Del 612 al 614, el emperador Sui Yang atacó Goryeo tres veces.
Para transportar suministros militares, después de que los hombres fueran reclutados, se reclutaron mujeres. Para evitar trabajos pesados, algunas personas mutilan sus extremidades, lo que se llama "manos benditas y pies benditos".
La guerra consumió una gran cantidad de mano de obra y recursos materiales, y trajo consigo interminables servicios militares y servicios de corvee. 3.
En el otoño de 616, visitó Jiangdu por tercera vez. En ese momento, la gente de todo el país ya se estaba rebelando contra la tiranía del emperador Sui Yang.
El emperador Yang de la dinastía Sui todavía era extravagante y corrupto, e imponía impuestos excesivos y expropiaciones. Había una canción popular en ese momento: "Si quieres resistir al ejército y resistir las elecciones (selección de mujeres hermosas), cada familia debe recolectar armas de hierro.
Recoge hierro para fabricar armas y mata todos los funcionarios corruptos." En 618 de la dinastía Sui, los guardaespaldas del emperador Yang dieron un golpe de estado y ahorcaron al emperador Sui Yang con un pañuelo en Jiangdu.
La dinastía Sui, que fue próspera durante un tiempo, cayó. Resumen del maestro: El primer viaje a Jiangdu refleja el lujo y la decadencia del Emperador Sui Yang; el segundo viaje a Jiangdu muestra que el Emperador Sui Yang estaba ansioso por un éxito rápido y el pesado servicio militar y militar del país; el tercer viaje a Jiangdu muestra que el Emperador; Sui Yang ha perdido todo su corazón, incluso sus subordinados. Todos en su contra.
(Los estudiantes piensan en las razones de la caída de la dinastía Sui. Los profesores pueden guiarlos para discutir la relación entre el ascenso y la caída del país y los enormes proyectos de construcción, la relación con los gobernantes, la relación entre la riqueza del pueblo y la riqueza del país, la iluminación que nos trajo la caída de la dinastía Sui, etc.) Si la construcción de grandes proyectos de construcción beneficiará el desarrollo del país o llevará al país a La crisis depende del uso de los proyectos por parte del gobernante.
La apertura del Gran Canal ya ha consumido mucha mano de obra y recursos materiales. Se debería haber recuperado y reducido los impuestos por servicios de corvee. Pero a los ojos del emperador Sui Yang, el Gran Canal primero le proporcionó la comodidad para navegar por placer, lanzar guerras en el extranjero y reprimir la resistencia popular en casa.
Demuestra prestigio a través de desfiles, consolida el gobierno y prepárate para la guerra. La explotación se intensificó y el servicio militar y el servicio militar obligatorio se volvieron más onerosos. Como resultado, la dinastía Sui quedó ahogada por la resistencia del pueblo.
La prosperidad y el poder de la dinastía Sui fueron el resultado del arduo trabajo del emperador Wen, y la desaparición de la dinastía Sui fue el resultado directo de la tiranía del emperador Yang de la dinastía Sui. Se puede ver que durante el período feudal, la calidad personal y la capacidad de gobernar del gobernante jugaron un papel importante en el ascenso y caída del país. 3. La URL de descarga para los planes de lecciones de la edición de historia de la Universidad Normal de Beijing de la escuela secundaria
: //zhaojiaoan/soft/show.asp?id=1604 Un conjunto completo de planes de lecciones de historia para el segundo volumen del octavo grado [Edición de la Universidad Normal de Beijing] Lección 1 Pueblo chino ***La fundación de la República Popular China〖Estándar del curso〗 Cuente los hechos históricos de la ceremonia de fundación de la República Popular China y comprenda el significado histórico de la fundación de la Nueva Porcelana.
Describe brevemente *** los hechos históricos básicos de la liberación pacífica. 〖Objetivos de enseñanza〗 Conocimiento y capacidad Objetivos de conocimiento: comprender la hora, el lugar y el contenido principal de la primera sesión plenaria de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino; comprender la gran ocasión de la ceremonia de fundación; comprender y analizar el significado histórico de la fundación de; Nueva China; entender *** paz El proceso específico de liberación y comprensión del significado de la liberación pacífica.
Objetivos de habilidad: (1) A través de la cooperación grupal, dibujar una breve lista de las principales decisiones aprobadas por la primera sesión plenaria de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y aprender la capacidad de utilizar tablas para resumir eventos históricos. (2) Los maestros guían a los estudiantes para que recopilen información sobre la bandera nacional, el emblema nacional, el himno nacional, la ceremonia de fundación y la liberación pacífica de la República Popular China, y cultivan la capacidad de los estudiantes para recopilar información a través de múltiples canales.
(3) A través del pequeño: //zhaojiaoan/soft/show.asp?id=767 Un conjunto completo de planes de enseñanza para el segundo volumen de historia para octavo grado [Edición de la Universidad Normal de Beijing] [8 Plan de lección de historia de un año] El segundo volumen de historia para octavo grado Conjunto completo de planes de lección [Edición de la Universidad Normal de Beijing] Lección 1 La fundación de la República Popular China [Estándares del curso] Cuenta los hechos históricos de la ceremonia de fundación y comprende la Importancia histórica de la fundación de la Nueva China. Describe brevemente los hechos históricos básicos de la liberación pacífica de ***.
〖Objetivos de enseñanza〗 Conocimientos y habilidades Objetivos de conocimiento: comprender el momento, el lugar y el contenido principal de la primera sesión plenaria de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino; comprender la gran ocasión de la ceremonia de fundación; la historia de la fundación de la Nueva China Significado comprender el proceso específico de la liberación pacífica de *** y comprender el significado de la liberación pacífica de ***; Objetivos de habilidad: (1).
://zhaojiaoan/soft/show.asp?id=362 Plan de lección del volumen 2 de Historia de séptimo grado de la edición de la Universidad Normal [Plan de lección de historia de siete años] Lección uno La unificación de la dinastía Sui y el Gran Canal Ejemplo de plan de lección Enfoque de esta lección: El Gran Canal de la dinastía Sui; el emperador tirano Sui Yang Dificultades de esta lección: El establecimiento del sistema de exámenes imperial Proceso de enseñanza: 1. Introducción a las preguntas de repaso: (1) ¿Cuándo surgieron los Zhou del Norte? ¿Dinastía unificar el norte? (2) (Muestra una imagen de Yang Jian), en 581, este hombre tomó el poder de la dinastía Zhou del Norte y estableció la dinastía Sui. ¿Quién era? 2. Enseñar nuevas lecciones 1. El desarrollo económico de la dinastía Sui, que unificó el norte y el sur, requirió urgentemente romper fronteras, fortalecer los intercambios económicos y poner fin a la situación de separatismo y separatismo. Después de un largo período de guerra, la mayoría del pueblo anhela la reunificación.
://zhaojiaoan/soft/show.asp?id=67 Versión de la Universidad Normal de Beijing del plan de lección de historia de tercer grado [plan de lección de historia de nueve años] Lección 1 Declarando la guerra al asesino de la humanidad [ Estándares del curso] Conocer "La Divina Comedia" ", recontando las principales actividades de Leonardo da Vinci y comprendiendo inicialmente el papel del Renacimiento en el surgimiento de la sociedad capitalista europea. Conozca las principales obras de Shakespeare.
Nombra el autor y estilo artístico de “La Última Cena”. 〖Objetivos de enseñanza〗Conocimientos y habilidades: Comprender los antecedentes históricos, contenidos principales, características de estilo, papel histórico y logros artísticos de la "Divina Comedia" de Dante y otros contenidos básicos.
Describe los principales logros y el arte de Leonardo da Vinci. ://zhaojiaoan/soft/show.asp?id=2868Edición de la Universidad Normal de Beijing Historia mundial de noveno grado Volumen 2 Plan de lección Lecciones 1-11 [Plan de lección de historia de nueve años] Edición de la Universidad Normal de Beijing Historia mundial de noveno grado Volumen 2 Plan de lección 1- 11 Lección 1 ¿Hacia dónde va Rusia? Lección 2 El surgimiento de la Unión Soviética Lección 3 El establecimiento de un nuevo orden internacional Lección 4 "La Gran Depresión" y el "New Deal" Lección 5 Recordando a Lenin - Parte 1 de aprendizaje e investigación Lección 6 El eje del mal Corazón Lección 7 Crazy Chariot Lección 8 La victoria de la justicia Lección 9 Pequeño comandante militar - Simulando batallas clásicas Ejemplos de la Segunda Guerra Mundial - Aprendizaje y exploración Parte 2 Lección 10 "Guerra Fría" y "Guerra Caliente" Lección 11 Fantasía Súper ¿Hacia dónde va Rusia como gran país? Objetivos didácticos: Conocimientos y habilidades: La Revolución Rusa de Febrero y la fusión de los dos regímenes.
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Plan de lecciones de historia de séptimo grado de People's Education Edition para el primer volumen
? Plan de lecciones de historia para séptimo grado de Sichuan Education Edition para el segundo volumen
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Lecciones 11, 14, 15, 22, 23
Los problemas resueltos se recopilan y reimprimen en el espacio QQ ¿Dónde puedo descargar la versión de East China Normal University? el plan de lección de historia de séptimo grado 5 [Etiqueta: plan de lección de la Universidad Normal del Este de China, grado, plan de lección] A partir de la lección 6, el plan de lección necesita urgentemente la versión de Haoo Hakong de la Universidad Normal del Este de China﹏ Respuestas: 2 Popularidad: 2 Tiempo resuelto: 2009-09-24 23:41 Respuestas satisfactorias a la tercera unidad de historia del volumen de séptimo grado de la versión de la Universidad Normal del Este de China El establecimiento de un país unificado 2009-09-09 (0) China del Este Edición Universitaria Normal Historia de Séptimo Grado Volumen 1 Unidad 2 El surgimiento del Estado y el cambio social 2009-09-09 (0) Edición Universitaria Normal del Este de China Historia 7 Volumen 1 Unidad 1 El origen de la civilización china 2009-09-09 (0) Chino Edición de imágenes Historia de China (grado 7) Diseño de enseñanza "La unificación de Qin" 2009-09-04 (1) Versión de imágenes de China Historia de China Matemáticas y geografía antiguas 2009-09-04 (0) Plan de lecciones de la Universidad Normal del Este de China para el segundo unidad de la edición de séptimo grado de la Universidad Normal China edición 2009-08-21 (0) La tercera unidad de la edición de la Universidad Normal China La consolidación de un país multiétnico unificado y la crisis social 2009-08-21 (0) La cuarta unidad del segundo volumen de la historia de séptimo grado de la Universidad Normal China edición 2009-08-21 (0) Edición de la Universidad Normal del Este de China Plan de lecciones de historia de séptimo grado 2009-07-17 (8) Edición de la Universidad Normal del Este de China Junior Plan de lección de historia de la escuela secundaria Unidad 4 Separación de gobiernos e integración nacional 2009-07-17 (2) Plan de lección de la edición de la Universidad Normal del Este de China para la tercera unidad del primer volumen de Historia para el séptimo grado 2009-07-17 (4) Plan de lección para el primer volumen de la Historia de séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China Edición 2009-07-17 (27) Plan de lección para la primera unidad del primer volumen de la Historia de séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China Edición 2009- 07-17 (11) Esquema de revisión de historia de séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China 2009-07-17 (2) Esquema de conocimientos del Volumen 1 de Historia de la edición de China Oriental del séptimo grado 2009-07-17 (3) Edición de la Universidad Normal de China Escuela secundaria de séptimo grado Historia Volumen 2 Primer Orden.
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Lección 4: Grupos étnicos fronterizos en la Dinastía Tang Lección 5: Intercambios culturales entre China y países extranjeros en la Dinastía Tang Lección 6. du8/book/BookManage/ .
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La inteligencia y la sabiduría de Fang Zhongyong son innatas y su talento es mucho mayor que el de la gente talentosa común. Sin embargo, eventualmente se convirtió en una persona común y corriente porque no recibió una educación adquirida. Un niño prodigio talentoso como Fang Zhongyong, que es tan inteligente y talentoso por naturaleza, no ha recibido una educación adquirida, pero quiere convertirse en una persona común y corriente, aquellos que no nacen inteligentes, pero son personas comunes y corrientes, y no reciben educación adquirida; educación, quiero Me temo que es imposible convertirse en una persona común y corriente.
Los talentos innatos también deben cultivarse. Incluso las personas con grandes talentos se volverán mediocres e incompetentes si no se les educa y cultiva.
Ilustración 2: Debes trabajar duro para fortalecer el conocimiento y la cultivación adquiridos.
El genio es sin duda valioso. Si tienes talento y estudias más, será aún más felicitativo.
Como niño genio, Fang Zhongyong definitivamente no perecerá si insiste en estudiar. Cuando tenía 5 años, podía "señalar objetos y componer poemas inmediatamente", pero a los 20 años "estaba perdido para todos". Esto se debió seguramente a la razón externa de su padre, que era codicioso por lo pequeño. relación de ganancias, pero la razón más fundamental es que renunció a sus esfuerzos subjetivos.
El crecimiento personal debe depender en primer lugar del propio esfuerzo subjetivo. En las mismas condiciones, las diferencias en los esfuerzos subjetivos individuales (diferentes fundamentos, propósitos, motivaciones, actitudes y métodos) conducen a desequilibrios en el desarrollo moral, intelectual y físico de los estudiantes.
En el proceso de crecimiento personal, debemos aprender a tratar correctamente los factores internos y externos, y prestar atención al papel de los factores internos, porque los factores internos son la base del cambio y el desarrollo. Aunque el talento es innato y lo dan Dios y los padres, el conocimiento y el cultivo se adquieren y uno mismo debe dominarlos, y uno mismo puede dominarlos.
Mientras las personas no sean estúpidas y tengan las calificaciones adecuadas, pueden lograr algo a través del aprendizaje y la experiencia, e incluso llegar a la cima. Apocalipsis 3: El genio a menudo necesita el sufrimiento como trampolín. El gigante literario Balzac dijo una vez: "Las cosas en el mundo nunca son absolutas y los resultados varían completamente de persona a persona.
El sufrimiento es un trampolín. ¡Para el genio es una fortuna para los capaces, pero un abismo para los ricos! "Fang Zhongyong tiene un gran talento, pero no ha estudiado mucho, no ha experimentado dificultades y no tiene espíritu para superar las dificultades, por lo que ha sido olvidado. por todos. Aunque el talento es valioso, si te rindes y no lo valoras, y sólo sabes cómo utilizarlo para ganar dinero y disfrutarlo, seguirá siendo algo normal.
La gente común trabaja duro para desarrollar su inteligencia, valora todas las oportunidades, considera los contratiempos como riqueza y los convierte en motivación. Si no se desanima, se convertirán en "personas exitosas". Las dificultades tienen innumerables "beneficios" y la mayoría de las celebridades han salido de ellas.
Para que el sueño supremo se haga realidad, depende de una noble búsqueda espiritual y una fuerte fuerza de voluntad. En otras palabras, el aprendizaje debe depender de la acumulación y el enriquecimiento continuos. Definitivamente no habrá un gran futuro si solo confías en tus laureles. La diligencia en el aprendizaje es la base del éxito.
Apocalipsis 4: Los genios necesitan especialmente mantener una actitud pacífica. Esto también se debe a razones sociales. En el subconsciente del pueblo chino existe un "complejo" que espera que sus hijos les traigan gloria. ancestros. Como padres, cuando sus carreras y sus vidas no son satisfactorias, la mayoría espera que sus hijos puedan compensar algunos arrepentimientos.
De hecho, ser famoso resulta agotador para los famosos. No todos los ojos del público están llenos de tolerancia y bondad. Los adultos todavía tienen que buscar repetidamente una adaptación psicológica ante esto, mientras que la psicología de los niños está lejos de ser madura, y cualquier elogio y crítica pueden convertirse en espadas afiladas.
Por lo tanto, incluso los genios están cargados de una fuerte presión desde que nacen. ¿Qué hay de malo en ser un genio? Es más, los genios son raros y la mayoría de los niños son simplemente inteligentes.
Para decirlo de otra manera, ya sea un genio o una persona mediocre, es asunto del niño. Mientras los padres cumplan con sus obligaciones parentales, den a sus hijos suficiente amor y cuidado y les brinden las condiciones básicas para que prosperen (por ejemplo, creen las condiciones para que disfruten de lo que quieran), ¡es suficiente! Los niños necesitan crecer sanos y los adultos deben tratar sus fortalezas y debilidades con una actitud pacífica. Dejar que la naturaleza siga su curso es la mejor regla.
Si todo el mundo supiera que el genio no es para siempre y que necesita aprender mejor y hacer un mejor uso de sus propias fortalezas, ¡entonces el fin del genio convirtiéndose en mortal no volvería a suceder! Apocalipsis 5: Los niños necesitan crear un buen ambiente para su crecimiento. Desde el punto de vista pedagógico, los niños extraordinarios deben ser cuidados y provistos de un buen ambiente y condiciones para que puedan cultivarse y desarrollar sus talentos. Para los niños, la educación que reciben debe ser relativamente integral, y habilidades como el pensamiento de imágenes, el pensamiento lógico y el lenguaje deben desarrollarse de manera equilibrada, y la estructura del conocimiento también debe lograr avances clave sobre una base equilibrada y rica.
La educación orientada a la calidad que actualmente se defiende pone más énfasis en el crecimiento físico y psicológico saludable de los niños.
Crecer solo sin educación escolar no favorece el carácter, la psicología e incluso la salud física del niño.
Una persona mental y de carácter poco saludable tendrá dificultades para adaptarse al entorno de la sociedad en el futuro y tendrá problemas de un tipo u otro. El conocimiento de sus padres es limitado, por lo que el conocimiento que pueden enseñarle no es completo y no puede compararse con el aprendizaje en la escuela.
Apocalipsis 6: El afán por el éxito rápido tiene más probabilidades de destruir los talentos. Los elementos vulgares del sexo a menudo infringen y pisotean el mundo de los niños, eliminando los derechos de los niños a la vida infantil. ¿Cómo no arruinar el futuro de niños extraordinarios si "no aprendemos" si tienen un genio?
Los niños extraordinarios también tienen sus propias etapas de desarrollo, y no deben ser tratados como adultos en miniatura; después de todo, todavía son pequeños y tienen un largo camino por delante en la vida. Son extremadamente maleables y muchos de ellos. ellos pasarán a otras carreras. Deberías pasar a otras carreras.