"La Extinción de los Dinosaurios" diseño didáctico de la primera lección "Excelente Capítulo" (2)
1. Puede reconocer 15 palabras nuevas y escribir 9.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida. Comprender y acumular palabras.
3. Tener interés y deseo de realizar investigaciones científicas sobre fenómenos naturales como la extinción de los dinosaurios.
3. Sugerencias didácticas
(1) Alfabetización y escritura
1. Orientación en alfabetización.
Esta lección contiene muchas palabras nuevas e involucra muchas palabras nuevas. Además de guiar a los estudiantes para que utilicen una variedad de métodos para memorizar, también es importante combinar la alfabetización diaria con la comprensión de palabras basadas en la experiencia de la vida. Por ejemplo, "cubrir", "robar", "libro", "escapar", "muerte", "tramar", etc. son palabras familiares en la vida de los estudiantes de segundo grado. Aprenda la pronunciación y el significado de nuevas palabras en palabras leyéndolas en voz alta repetidamente. Las palabras con caracteres nuevos como marchito, polvo, insoportable, enorme, amamantando o ? no son fáciles de entender. Los estudiantes deben entenderlas en contexto o buscar en el diccionario para comprender el significado de la palabra. También dé algunas explicaciones sencillas.
En términos de pronunciación, preste atención al hecho de que "categoría" () no se lee, "feed" () no se lee y "o" () no se lee.
2. Orientación escrita.
(1) Escribe correctamente.
Acertijo: Primero escribe al lado de las palabras, luego escribe "mi" y finalmente escribe "aléjate". Hay dos puntos debajo de la palabra "Han".
(2) Escribe maravillosamente.
Cabe resaltar las líneas largas y horizontales: muerte, tinte y clase.
Los trazos horizontales cortos deben converger: el trazo horizontal corto en el lado derecho del carácter "acertijo", el trazo horizontal corto en la parte superior del carácter "chuan", el trazo horizontal corto en la parte superior del carácter "kind", los dos trazos horizontales en los lados superior e inferior del carácter "yan", ?Las tres líneas horizontales en el medio de la palabra. Preste especial atención al escribir la palabra "Han". Las tres líneas horizontales no deben ser demasiado largas y no deben exceder la tapa del tesoro.
Las palabras “pinna” deben extenderse: “Ran”, “Lei”, “Han”, las palabras “pin” y “na” debajo de los tres caracteres.
Combinado con la escritura de caracteres "similares", se enfatiza nuevamente que, en circunstancias normales, no escriba dos "捺" en una palabra, si ocurre, cambie uno de los "捺" por uno; punto.
(2) Ideas de lectura
Esta lección es un ensayo de conocimiento científico. Al leer el texto en voz alta, el énfasis está en que los estudiantes lean correctamente y con fluidez; al mismo tiempo, deben poder hacer algunas preguntas sobre el conocimiento científico introducido en el texto; explicaciones en el libro, o proponer otras conjeturas. La enseñanza se puede realizar según los siguientes pasos.
1. Los profesores pueden presentar los dinosaurios (y mostrar una película audiovisual sobre dinosaurios si es posible) para estimular el interés de los estudiantes en comprender y estudiar los dinosaurios. Los profesores pueden hacer preguntas para presentar: ¿Quieres saber las razones de la extinción de los dinosaurios? Echa un vistazo a las distintas teorías que nos cuentan en el texto.
2. Lea el texto completo en voz alta y obtenga una comprensión general. Deje que los estudiantes lean el texto libremente y vean quién conoce primero los diversos dichos que se nos cuentan en el texto. Este enfoque está en consonancia con el entusiasmo de los estudiantes por aprender sobre los dinosaurios.
3. Comunicarse libremente y guiar a los estudiantes para que comprendan varias afirmaciones del texto. Para guiar a los estudiantes a estudiar el texto detenidamente, primero pueden leer un párrafo que presente una determinada afirmación de forma correcta y fluida. El profesor comprueba aleatoriamente el aprendizaje de nuevas palabras de los estudiantes y utiliza la cámara para comprender algunas palabras clave. Luego se pide a los estudiantes que resuman una teoría sobre la extinción de los dinosaurios en una oración simple.
4. Guíe a los estudiantes a cuestionar. Se debe animar a los estudiantes a atreverse a cuestionar.
5. Comprenda el significado de los puntos suspensivos al final del cuarto párrafo natural e inspire a los estudiantes a ayudar a los científicos a encontrar algunas posibles razones. Las discusiones se pueden llevar a cabo en grupos pequeños.
(3) Acumulación y aplicación
1. Además de las palabras enumeradas en "Lectura y copia" al final del libro de texto, se recomienda acumular las siguientes palabras : enorme, hibernación, evitación, resistencia No se puede vivir, polvo, cubrir, marchitarse, mamífero, robar, enfermedad infecciosa, eclosionar, macho, libro.
2. En la investigación científica, es muy importante descubrir y revelar las conexiones entre las cosas. En la enseñanza de la lectura, la comprensión y la comprensión de algunos ensayos científicos requieren aclarar las relaciones entre las cosas relacionadas. Después de completar esta lección, los estudiantes pueden usar líneas para conectar las relaciones entre las siguientes cosas.
Los cambios en las condiciones de la tierra provocan cambios en algunas cosas.
La tierra se vuelve muy fría y come huevos de dinosaurio
Los dinosaurios no pueden soportar que aparezca un planeta cósmico Golpea la tierra El fuerte frío provocó la extinción de los dinosaurios
El número de mamíferos en la tierra aumentó, el polvo bloqueó el sol y una gran cantidad de animales y plantas murieron
La temperatura global bajó y las hembras de los dinosaurios no pudieron nacer
(4) Actividades prácticas
Después de clase, recopila información e imágenes sobre los dinosaurios y realiza una pequeña exposición en un rincón del aula.
4. Ejemplos de diseño didáctico
Fragmento: Aprendizaje basado en la investigación
El aprendizaje basado en la investigación se caracteriza por actividades y actividades. La "actividad" se refleja en el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes; la "actividad" se refleja en el uso práctico y cerebral real de los estudiantes. El contenido de este curso es exploratorio, por lo que se puede aprender mediante la indagación.
(1) Plantear situaciones problemáticas y orientar dudas.
1. Mostrar la información recopilada por los estudiantes.
2. Reproduce la animación de la ilustración del texto.
3. Los estudiantes cuestionan y eligen los principales temas a explorar. Por ejemplo: ¿Por qué se extinguieron los dinosaurios?
(2) Lea el artículo y recopile datos.
¿Cuántas teorías existen sobre las razones de la extinción de los dinosaurios? ¿Cuáles son las razones?
(3) Explica tus propias opiniones basándose en el contenido del texto.
Elige una afirmación con la que estés de acuerdo y explícala con tus propias palabras.
1. Una teoría es: el frío extinguió a los dinosaurios.
2. Otra forma de decirlo: Sin luz solar, las plantas se marchitaron, los animales murieron y los dinosaurios se extinguieron.
3. Varias otras teorías: los huevos de dinosaurio fueron robados; las enfermedades infecciosas prevalecían; solo los dinosaurios machos podían nacer cuando la temperatura bajaba.
(4) Utilizar diferentes puntos de vista para afirmar o refutar.
(5) Elaborar y demostrar su propia explicación.
Cuando seas grande, ¿cómo quieres estudiar los motivos de la extinción de los dinosaurios?
5. Kit de información
El dinosaurio más grande
Hasta ahora El dinosaurio más grande que hemos descubierto hasta ahora es Seismosaurus, con una longitud de 39 a 52 metros, una altura de 18 metros y un peso de 130 toneladas. Si un gigante tan pesado caminara en el desierto, cada vez que sus enormes pies pisaran el suelo, la tierra temblaría, como un terremoto. Este es el significado de la palabra "tremosaurus".
Hoy en día ya no podemos ver animales tan grandes en tierra. Los únicos que pueden compararse con ellos son probablemente las ballenas azules que viven en el océano. Las hembras de ballena azul pueden crecer hasta más de 30 metros y pesar hasta 200 toneladas.