Diseño Didáctico de "Viendo el Mar"
"Viewing the Sea" es una excelente obra de la desolada y generosa descripción del paisaje y la emoción de Cao Cao. Al mismo tiempo, también es un poema famoso con pinturas en el poema y emociones en la pintura. El siguiente es el diseño didáctico de este texto que compilé, ¡echemos un vistazo!
Breve análisis de los materiales didácticos
“Ver el Canghai” es el famoso poema de Cao Cao, escrito durante su expedición al norte a Wuhuan. Las primeras seis oraciones de este poema describen la escena real y las últimas cuatro describen la escena virtual. Este poema expresa emociones a través del paisaje, integrando el paisaje marino frente a él y sus propias ambiciones. El poeta se compara con el vasto mar. La amplia concepción artística y el poderoso impulso son también la expresión de la mente amplia y el espíritu heroico del poeta. El poema está lleno de plenitud, apasionado y reservado en el pensamiento.
Ideas didácticas
Esta lección se organizará en una lección, utilizando "un poema y cuatro lecturas" durante todo el proceso de aprendizaje de poesía, creando una atmósfera rica para aprender poesía y al mismo tiempo, centrándose en los siete. Los estudiantes de primer grado tienen una formación cultural débil y poca capacidad para pensar en poemas. Utilizan las ventajas de la enseñanza multimedia, como la intuición y la imagen, para utilizar videos, música, imágenes, etc. atmósfera poética, movilizar las emociones de los estudiantes y profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido de los poemas. Este curso sigue el principio de enseñanza dirigida por el maestro y centrada en el estudiante. Activa la atmósfera del aula a través de la guía, la inspiración, el resumen y la lectura, discusión y otras formas interactivas de los estudiantes, para lograr los objetivos de mejorar la poesía de los estudiantes. capacidad de apreciación y tasa de puntuación.
Proceso de enseñanza
Introducción de nuevas lecciones──Introducción al autor──Introducción a los antecedentes──Aprendizaje de nuevas lecciones──Ampliación de la investigación─Resumen de la tarea.
Proceso de enseñanza, actividades del profesor y objetivos y actividades de los estudiantes, introducción de nuevas lecciones
(7 minutos) Reproduzca el clip del vídeo "Cao Cao cocinando vino y discutiendo héroes" para utilice las opiniones de Cao Cao sobre "héroes" Importar texto. Mire el video y luego lea "Un gran héroe tiene grandes ambiciones, un buen plan, la oportunidad de contener el universo y la ambición de tragarse el mundo" de Cao Cao. Conozca las ambiciones de Cao Cao. Sobre el autor
(1 minuto) El material didáctico muestra información sobre Cao Cao y guía a los estudiantes para recordar los puntos clave. Registre la identidad y las obras de Cao Cao. Introducción de antecedentes
(1 minuto)
El material didáctico muestra las dos rutas de batalla de Cao Cao antes de ascender la montaña Jieshi, guiando a los estudiantes a comprender que debido a que Cao Cao ganó sucesivamente, estaba esperando las montañas. para mirar el mar y el equipo de algodón Cuando vi el mar agitado, la escena me conmovió y escribí este magnífico poema. Comprender los antecedentes de Cao Cao al escribir este poema allanará el camino para comprender el poema completo.
Estudie el texto (cuatro lecturas de un poema) 1. Lea en voz alta
(5 minutos) 1. Reproduzca la grabación de recitación del texto y las imágenes relacionadas para permitir que los estudiantes perciban el texto como un todo y experimentar el significado de la emoción de la recitación. Aprecia la recitación del texto y experimenta la emoción de leer poesía. 2. Muestre el contenido de todo el poema y guíe a los estudiantes en el ritmo, la entonación y la emoción de la lectura en voz alta. Capte el ritmo, el tono y la emoción de todo el poema y luego lea el texto junto con la música. 2. Traducción y lectura
(7 minutos) Aclare los requisitos de traducción y lectura, y señale los puntos difíciles en la traducción y lectura de los estudiantes. Según el orden de los asientos, una persona en la misma mesa lee la frase y la otra la traduce. (Puede hacer preguntas) 3. Recitar
(8 minutos) Discuta las ideas de escritura del autor con los estudiantes en forma de escritura en la pizarra para mejorar el efecto de la recitación. (Ver lo escrito en la pizarra más adelante) Después de aclarar las ideas del autor, cada persona lo lee y lo recita en voz alta para ver quién puede recitarlo más rápido. Los estudiantes masculinos y femeninos compiten. 3. Memorizar y leer
(8 minutos)
Explicar claramente los requisitos de lectura, es decir, ampliar el significado poético. Dé un ejemplo: por ejemplo, se puede decir que "El viento de otoño es sombrío y las olas se elevan" que significa "El viento de otoño sopla, el bosque grita, las montañas llaman, la hierba y los árboles cantan, las olas En el mar rugen y se mueven, llegan al cielo, el viento ayuda a las olas y las olas son "Magníficas". En grupo, cada estudiante elige la frase que más admira y luego cada grupo envía un representante al. escenario para competir y ver qué grupo puede decir lo mejor. Seminario ampliado 1. Lectura comparada
(6 minutos) Reproduzca el vídeo de otro poema de Cao Cao, "La tortuga vive la longevidad", y pida a los estudiantes que comprendan las similitudes con esta lección y profundicen su comprensión de la pensamientos y sentimientos del autor. Mire el video de "La tortuga vive la longevidad". Los estudiantes leyeron el poema "Tortuga" y las alumnas leyeron el poema "Guan". Luego se dividieron en grupos para discutir las similitudes entre los dos poemas. 2. Discusión sobre imágenes
(2 minutos)
Proponer las similitudes y diferencias entre el Cao Cao en la historia y la imagen en la televisión. Exprese sus puntos de vista sobre Cao Cao.
(Puede elegir cualquier punto de vista para hablar)
Tarea resumida
(2 minutos) Resuma el contenido de este poema y los pensamientos y sentimientos del autor, y asigne a los estudiantes que dibujen un Imagen basada en el contenido de este poema cuando regresan a casa. La pintura debe expresar la concepción artística de la poesía. Aclare el contenido del poema y los pensamientos y sentimientos del autor, y lea el texto emocionalmente con toda la clase.