Plan de lección para jardín de infantes "Insectos voladores"

Como excelente educador, a menudo debe preparar planes de lecciones. El plan de lecciones es un modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? Los siguientes son los planes de lecciones de jardín de infantes para "Insectos voladores" que he recopilado para todos. Son solo como referencia. Puede leerlos. Plan de lección 1 para jardín de infantes "Los insectos vuelan"

Objetivos de la actividad

1. Los niños están dispuestos a aprender canciones y sentir la hermosa y suave melodía de las canciones.

2. Aprende a mirar imágenes para comprender el significado de las letras e intenta cantar con una voz bonita y ligera.

3.Capaz de cantar corcheas con precisión y cantar con emoción basándose en la comprensión del contenido de la canción.

4. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: los niños han dominado el patrón rítmico de 4|4 tiempos.

Preparación del material: cartel mural "Insectos Volando", CD de música, tarjeta de ritmo.

Proceso de la actividad

1. Preparación.

Profesores y estudiantes discutieron, ¿cuándo bosteza la gente?

Sigue bostezando y practica cantando "Dear Echo"

Los niños se ponen de pie y siguen bostezando El cuerpo y la cabeza debe estar erguido y relajado, los brazos deben colgar naturalmente, los ojos deben mirar rectos, los hombros deben estar relajados y la forma de la boca debe permanecer oblonga.

Aprende a imitar a Chongerfei y practica la pronunciación. Discusión: ¿A dónde fuiste cuando estudiabas el insecto volando?

2. Aprecia los sentimientos.

1. Reproduce CD de música para que disfruten los niños.

Pregunta: ¿Dónde volaron los insectos en la canción y qué más escuchaste en la canción?

2. Pide a los niños que expresen sus sentimientos y el maestro refina los comentarios. Patrón rítmico de 4|4 tiempos. Características de ritmo hermosas y relajantes.

3. Inducción de situaciones.

1. Muestre la tarjeta de ritmo XXXXX|X—X—| para guiar a los niños a realizar los movimientos.

2. La maestra muestra el gráfico mural y guía a los niños para que describan la escena del cielo oscuro, las estrellas brillantes y los insectos voladores.

4. Aprende a cantar canciones.

1. La profesora muestra el rotafolio y pide a los niños que dibujen los dedos mientras aprenden la canción para estandarizar la letra y el ritmo.

La maestra guía a los niños, prepara sus manitas, extiende los dedos índices y dibuja. La primera vez, los niños miran a la maestra tocar y cantan, la segunda vez, los niños y la maestra tocan juntos; .

2. La profesora acompaña el piano y los niños aprenden a cantar en frases.

5. Variaciones extendidas.

La maestra pide a los niños que comenten cuántas partes tiene la canción ***. Guíe a los niños para que divida a los niños y niñas para que canten juntos la primera, segunda y tercera parte.

6. Finaliza la actividad.

1. Invita a los niños a utilizar su tiempo libre para hacer un dibujo de la escena de la canción y crear una composición adecuada.

2. Toda la clase de niños finalizará la actividad haciendo formas de insectos voladores al son de la música.

Reflexión didáctica:

Con la llegada de la primavera, las flores florecen y las mariposas vuelan. Cuando los niños vean mariposas bailando en las flores, se acercarán lentamente y perseguirán a las mariposas en las flores con sus manos jóvenes. Cuando diseñé la actividad "Insectos volando", con el fin de estimular mejor el interés de los niños en participar en la actividad, creé escenarios de juego para realizar la actividad en función de las características de edad de los niños de clase pequeña, utilicé bolsas de tela como material didáctico y. utilizó "pequeñas cosas interesantes y divertidas" Bag, que utiliza la historia de crecimiento de una oruga a una mariposa como línea principal para realizar actividades de salud. Deje que los niños practiquen juegos de forma natural, guíe el interés de los niños en las actividades deportivas, mejore la flexibilidad corporal y desarrolle la coordinación de movimientos. Plan de lección 2 para jardín de infantes "Insectos voladores"

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar y sentir el estado de ánimo solitario, indefenso, asustado pero decidido de la niña de la canción.

2. Ser capaz de expresar tus sentimientos con valentía utilizando tu propio lenguaje, forma corporal, expresión, etc.

3. Intenta cantar con una bonita voz.

4. Ser capaz de expresar con audacia el contenido y la emoción de la canción.

5. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la misma.

Enfoque de actividad: Capacidad para cantar canciones en su totalidad.

Dificultades de la actividad: Capacidad para expresar con audacia los propios sentimientos utilizando el propio lenguaje, forma corporal, expresiones, etc. Preparación de la actividad: música

Proceso de la actividad:

1. Sentimiento inicial de la melodía musical

La maestra toca la música y los niños hablan de sus sentimientos por primera vez. time

Cita orientativa: ¿Cómo te sientes y qué piensas después de escuchar esta pieza musical?

2. Disfruta de la canción repetidamente a través de la combinación de audición y visión, y experimenta la canción plenamente.

(1) Por primera vez, hablé brevemente sobre mis sentimientos después de escuchar la canción. Analiza las emociones básicas de la canción. Instrucciones: De hecho, esta pieza musical es la melodía de una canción. Escuchemos esta canción nuevamente y pensemos si tus sentimientos y pensamientos son los mismos que ahora. El nombre de la canción es "Insects Flying".

(2) Escuche la letra por segunda vez y sienta la belleza de la letra. Concéntrate en experimentar y comprender el segundo párrafo (Las estrellas en el cielo lloran, las rosas en el suelo se marchitan, el viento frío sopla, el viento frío sopla, mientras estés conmigo) Orientación: ¿Qué letra de la canción te conmueve? lo máximo. ¿Por qué estás conmovido?

¿Por qué las estrellas del cielo derraman lágrimas y por qué las rosas del suelo se marchitan? (Guiar a los niños para que se expresen con movimientos y expresiones)

(3) Por tercera vez, la maestra canta a capella para ayudar a los niños a comprender mejor la concepción artística expresada en la letra.

(4) Por cuarta vez, muestre el gráfico mural y deje que los niños observen las imágenes y combinen escuchar música con mirar las imágenes para disfrutarlas

Instrucción: De hecho , esta canción sucedió cuando era niño La historia de una niña. ¿Qué pasó con la niña? ¿Por qué lloras? Si fueras esta niña, ¿cómo te sentirías en este momento? (Anima a los niños a expresarse)

(5) La quinta vez, para realzar las emociones, cuenta la historia de fondo y disfruta nuevamente de la música basada en la historia para ayudar a los niños a mejorar sus emociones.

Orientación: ¿Por qué la niña sentada aquí llora sola? Lo sabrás después de escuchar la historia. ¿Cómo te sientes esta vez?

4. Ayude a los niños a encontrar la emoción firme en la canción y a apreciar la segunda parte del sentimiento. Anima a los niños a expresarse con valentía con su cuerpo.

Orientación: De hecho, la pequeña también es muy fuerte y valiente. Está decidida a encontrar a su madre. Su estado de ánimo decidido también se canta en la canción. Piensa en dónde comienza la canción para expresar el estado de ánimo decidido de la niña.

5. Interpretar la canción completamente juntos. Plan de lección 3 para jardín de infantes "Insectos volando"

Objetivos de la actividad

1. Apreciar la suave melodía y las hermosas voces infantiles de la canción.

2. Experimentar la concepción artística armoniosa y relajante de la canción a través de la descripción verbal, la escucha de música y la participación en los movimientos corporales.

3. Estar dispuesto a participar en actividades de apreciación musical y sentir el gozo de la imaginación.

Preparación de la actividad

Música, material didáctico

Proceso de la actividad

1. Los profesores y los estudiantes disfrutan juntos de las canciones y desarrollan un interés en la canciones Primera impresión. Pregunta: "¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?" "¿Esta canción la cantan adultos o niños? ¿Es alegre o suave?"

2 , aprecia en secciones.

(1) Agradezco el primer párrafo.

"¿Qué se canta en la canción? ¿Cómo te sientes ahora?" "En una noche tan oscura, con las estrellas en el cielo titilando, ¿a quién crees que extrañará el bichito?" ¿Vendrás? ¿Actúas como si me extrañaras?"

(2) Disfruta el segundo párrafo.

"¿Qué se vuelve a cantar esta vez? ¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza? ¿Quién querrá acompañarla el pequeño insecto?" "¿Quién será una estrella?" Llorando ¿Cómo parece una rosa marchita? ¿Cómo acompañarla?"

(3) Disfruta el tercer párrafo.

"¿Cómo te sientes cuando escuchas esto? ¿Cómo están los bichitos? ¿Cómo están las flores?" "El cielo está tan oscuro, el viento sopla con tanta fuerza y ​​los bichitos están ¿Continúa? ¿Vuela? ¿Qué busca? ¿Crees que es valiente?" "¿Quién aprenderá ahora del bichito?"

3. Aprecia la canción por completo y anima a los niños a hacerlo. unirse libremente a los movimientos corporales.

4. Apreciar el material educativo.

Discusión: "También hay un pequeño invitado llamado Dongdong en esta caricatura. ¿A quién extraña? ¿Cuál es su deseo? ¿Crees que su deseo se hará realidad? ¿Qué necesita hacer?" ¿Qué te pasará cuando te sientas solo? ¿En quién pensarás? ¿Qué harás para que la otra persona sienta que la extrañas?"

5. Escucha la canción completa nuevamente y termina. la actividad. Plan de lección 4 para jardín de infantes "Chong Er Fei"

Objetivos de la actividad:

1. Desarrollar los movimientos de los músculos de los dedos y las habilidades de coordinación de los niños.

2. Aprende la formación del 6 y distingue la relación entre los números 5 y 6, que es mayor que 1 y menor que 1.

3. Los niños están dispuestos a participar en actividades y sentir la diversión que aportan los juegos en el proceso de aprendizaje.

Preparación de la actividad:

Clips de pizarra, algunos materiales didácticos de fabricación propia (tarjetas de números de mariposas, limones y flores), cada niño tiene un papel de operaciones:

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1. Comience a guiar a los niños a hacer pequeños ritmos

2. Juego de clip competitivo

1. Muestre la tarjeta con el número del clip de flores del material didáctico

Niños, ¿qué creen que es esto? (Flor) La maestra también preparó (clip pequeño y tarjeta numérica). Hoy vamos a jugar juntos un juego de clips.

2. Muestra el tambor y el profesor explica las reglas del juego. Cuando suene el tambor, los niños pararán en cuanto se detenga el tambor. Luego compararemos quién tiene más clips.

1) En la primera ronda del juego, pida a los niños que recorten clips. Después de recortar, cuente cuántos han recortado.

2) En la segunda ronda, el maestro. explica la segunda El juego redondo requiere usar tarjetas numéricas esta vez para decirle al maestro cuántas tarjetas se han recortado.

3) En la tercera ronda, los requisitos esta vez son más difíciles que la última vez. Se pide a los niños que recorten un clip más que cuatro.

4) En la cuarta ronda, el número de clips es 1 menos que 5. (Resumen del maestro)

3. Competencia de escucha

1. Esta vez quiero probar los oídos de los niños. Es bueno invitarlos (el maestro aplaude 6 veces, por favor, dígalo también). el maestro cuántas veces escuchaste aplaudiendo. (6)

2. Continúe escuchando y el maestro golpea su pie 6 veces; pida a los niños que usen tarjetas numéricas para decirle al maestro cuántos sonidos escuchó. (6) La maestra muestra el resumen del número 6: Usamos el número 6 para representar cualquier número, como si la maestra simplemente aplaudiera y golpeara con el pie; por favor use su propia manera de expresar el número 6 y pida a los niños que actúen

4. Muestre la pizarra y las flores y pida a los niños que las cuenten

1. Hoy también usé flores pequeñas para jugar. Por favor, cuenten los niños. tengo aquí? (5 flores) ¿Qué pasa si quiero que sean 6 flores? (Agregue 1 flor)

Eran 5 flores hace un momento, y se agregó 1 flor más para hacer 6. Digamos que 5 más 1 es 6.

2. ¿Cuántas ¿Quedan flores después de quitar una? (5 flores)

Digamos que 6 menos 1 es 5

5. Usa el material didáctico abejas y mariposas para jugar

Cada niño tiene una operación hoja Hoy, las fragantes flores también atrajeron a muchas pequeñas mariposas y abejas. Todos quieren jugar con los niños. Pida a los niños que coloquen el papel de operación sobre la mesa.

Escuche las instrucciones del maestro: (1) Por favor, vuele 4 abejitas a la primera fila de cuadrículas y luego piense en una manera de hacer que las abejitas se conviertan en 5, y luego piense en una manera de hacer eso 6. (2) Por favor, haga volar 5 mariposas pequeñas hacia la segunda fila de cuadrículas. Ahora pida a los niños que vean quién tiene más y quién menos. Luego piensa en una manera de igualar el número de abejas y mariposas.

6. Final

Si no te divertiste hoy, ¡detengámonos aquí hoy y digamos adiós al maestro invitado!