Diseño didáctico para la segunda aula “El Jardín de Mi Abuelo”
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. ¿Comprender el contenido del texto y sentirlo? ¿A mí? Viva una vida divertida y libre en el jardín, experimente el amor del abuelo y comprenda inicialmente el significado espiritual del jardín.
3. Sentir la belleza del lenguaje de Xiao Hong, fresco y natural, franco e infantil, y tener ganas de leer las obras.
2. Proceso de enseñanza:
(1) Revisar la importación
Miren las preguntas juntos.
Alumnos, a través del estudio de la última clase, ¿qué tipo de jardín conocimos del segundo apartado de naturaleza?
¿Qué hacíamos mi abuelo y yo en el jardín durante el día? Mi abuelo y yo plantamos flores, arrancamos malas hierbas, plantamos hortalizas, paleamos la tierra, regamos hortalizas, etc. en el jardín. )
(2) Diversión y diversión
1. El abuelo está trabajando en el jardín. ¿Estoy trabajando en el jardín?
Busca mi descripción del jardín en el artículo y descubre qué te interesa más. Puede ser una frase o varias frases y dime por qué te interesa.
¿Captarlo? ¿Crear problemas, ligar, causar problemas? Tres palabras comprenden la despreocupación y la tranquilidad del autor.
Estudiantes, ¿envidian la vida del autor? ¿Te gusta su vida? ¿Qué te gusta de él y qué le envidias? Soy libre y feliz en la pizarra.
Para mis acciones en el jardín, elige el pasaje que más me interese, léelo de tu forma favorita, haz comentarios después de leer y déjate guiar por la cámara.
2. ¿Cómo reacciona mi abuelo ante mi comportamiento travieso?
Observa las ilustraciones, encuentra frases que describan al abuelo en el texto y experimenta su amabilidad y tolerancia a través de sus tres sonrisas.
Completar:
Cuando pateé la colza, el abuelo sonrió, como diciendo:. ?
Cuando me reía, el abuelo parecía decir:? . ?
Palabras en la pizarra: Un abuelo tolerante y cariñoso
Es precisamente por el amor de mi abuelo que soy libre y feliz, y puedo (hacer lo que quiera, hacer lo que quiera Quiero) Simplemente haz lo que quieras).
(3) Expresar emociones a través de escenas
Además de escribir sobre mi libertad, ¿sobre qué otras libertades se escribe?
Escanee rápidamente los 13 párrafos para encontrar la oración central. Lean juntos.
¿Cómo describe el autor la libertad de las cosas en este artículo? Primero lea el texto en silencio y luego comparta sus sentimientos en el grupo.
Informe de pase de lista, resumen del profesor: El autor utiliza técnicas de personificación y paralelismo para hacer que los animales y las plantas parezcan volverse espirituales y animados.
Lee el nombre con emoción.
Muéstrame: soy una calabaza. Si quieres escalar una montaña, sube una repisa; si quieres escalar una casa, sube una casa.
Yo soy, yo.
Los estudiantes practican la lectura e intentan leer oraciones aliterativas.
Introducción: Las flores florecieron, tal cual. Los pájaros pueden volar, como. Los insectos chirriaban, como. Calabaza, pepino, maíz. Las mariposas son así, dice el autor: todo.
¿El autor sólo quiere escribir sobre la libertad del paisaje? Quería expresar su estado de ánimo feliz y libre a través de la descripción del paisaje, lo que se llama expresar emociones a través del paisaje.
Di: ¿Qué clase de jardín es este? En la pizarra se lee: Jardín del Amor, Paraíso.
(4) Sublimación emocional
Estudiantes, es bueno tener un jardín libre, y también es bueno tener un jardín lleno de amor. Cuando creció, Xiao Hong, que había experimentado muchos altibajos, a menudo recordaba Hulan River City porque su abuelo vivía aquí y allí estaba ella y el jardín de su abuelo. El final del libro "La biografía de Hulan River" dice:
Actuación: (lectura de música del profesor)
En el pequeño pueblo de Hulan River,
Mi abuelo estuvo vivo una vez,
Ahora mi abuelo está enterrado.
Las mariposas, saltamontes y libélulas del jardín,
quizás las mismas cada año,
quizá ahora completamente desierto.
Pepinos, calabazas, tal vez todavía se cultiven año tras año,
¿Quizás ya no?
Estudiantes, ¿tenéis algún otro sentimiento? Lea el libro "La biografía del río Hulan" después de clase y vuelva a leer este artículo. Quizás leas más sentimientos.
Objetivos didácticos del diseño didáctico del segundo aula 2 “El jardín de mi abuelo”:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. ¿Comprender el contenido del texto y sentirlo? ¿A mí? Viva una vida interesante, libre y feliz en el jardín y experimente la tolerancia y el cuidado del abuelo. ¿El jardín de mi abuelo y el mío? significado espiritual.
3. Siente la belleza del lenguaje fresco, natural, sencillo e infantil de Xiao Hong, comprende el significado de las palabras y tiene el deseo de leer sus obras.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Leer el texto intensamente y sentir lo que hay en el artículo. ¿Escena? Libertad, experimenta la vida libre y feliz de la niña y el profundo amor entre abuelos y nietos.
2. Sentir la forma de expresión del autor.
Preparación para la enseñanza:
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
Primero recuerde el texto y cuestione la introducción.
1. ¿Vamos a entrar en esta clase de nuevo? El jardín de mi abuelo (pregunta de lectura del estudiante) ¡Este es un gran jardín que Xiao Hong atesora en su memoria! Mira el título. Xiao Hong usó muchas palabras para escribir sobre el jardín en su trabajo, tratando de capturar cada detalle de ella y su abuelo en el jardín. Un jardín aparentemente ordinario, ¿por qué Xiao Hong lo olvidó? Vayamos al jardín. Hay dos pasajes sobre la naturaleza en el texto que describen directamente el jardín. Abre el libro de texto y encuéntralo.
2. ¿Leer sobre imaginación? ¿Un jardín natural? .
Transición: ¡Bien, vamos a dar un paseo por el jardín! (Muestre el segundo párrafo)
1. Estudiantes, la lectura es apreciación. Deben leer lentamente y pensar en silencio. Escuche al maestro y vea qué imágenes le vienen a la mente. (El director de cámara hace que el texto cobre vida).
2. La imagen frente a ti está viva, así que lee cómo te sientes.
Las personas que saben leer no sólo pueden imaginar mientras leen, sino también pensar y leer preguntas mientras leen. ¿Tuviste alguna pregunta mientras leías este párrafo? Cuando el maestro empezó a leer aquí, ¡de repente leyó una pregunta! Cuando escribimos ensayos, siempre elegimos paisajes hermosos sobre los que escribir. ¿Por qué el gran escritor Xiao Hong escribió sobre esta fea mariposa blanca y esta mariposa amarilla?
4. Resumen: Resulta que acaba de mostrarnos ante sus ojos un jardín en estado natural. (Escrito en la pizarra: Jardín Natural)
3. ¿Comprensión lectora? ¿Un jardín de libertad? .
Transición: ¡Sigamos caminando por el jardín! ¡Mira 13 episodios gratis y tendrás un sentimiento especial en tu corazón!
Cómo expresar emociones a través del préstamo de objetos
1. Lee, lee, ¿qué palabras te surgirán en la mente para describir este jardín?
2. Profesor: (introducción) ¿Cuáles son tus sentimientos y los sentimientos en el artículo? ¿A mí? ¡Conectado! ¿Leer, leer, todo en el jardín? (Haz clic en la frase central de este párrafo)
3. ¿Dónde sientes más libertad? Deja de dar golpes.
La cámara AC muestra que la calabaza puede trepar a la estantería y a la casa cuando quiera. ? A nadie le importa.
Estas frases que describen la libertad son muy especiales. Echemos un vistazo. ¿Qué encontraste? Todavía hay cambios en la ordenada estructura de la oración. )
b, ¿no subestimes a este niño? ¿solo? Con las palabras sale todo el encanto de la libertad. Si no lo crees, leámoslo juntos. Puedes leer lo que quieras y yo lo leeré. ¿Cómo te sientes después de escucharlo?
c, sí, estas oraciones son claras y de ritmo rápido. Se leen pegadizas y el maestro quiere leerlas. ¿Quién quiere leer con un profesor? (Lectura de ampliación de la frase: ¿No estás dispuesto a ceder? ¿No?) ¿Cómo te sientes?
D. ¿Quién más quiere verlo? Si quieres verlo, ¡míralo juntos! ¡Escuche atentamente esta vez y siga el ritmo del profesor! (Ampliación de la oración leída en voz alta: ¿Estás dispuesto a arrastrarte por el suelo? ¿Estás dispuesto a decir dos mentiras? ¿Estás dispuesto a ser un montón de pepinos?) ¡Gratis!
4. La libertad permanece sin cambios, ¡pero los métodos de escritura de las plantas y los insectos han cambiado! ¿Quién leerá "La libertad de las mariposas" (ppt que muestra mariposas)?
aMira, han vuelto a aparecer las mariposas amarillas y las mariposas blancas que el autor cree que no son muy bonitas. ¿Qué nuevos sentimientos tienes esta vez?
B. Resumen: ¡Todo en este jardín está vivo y libre, sin importar si es hermoso o no!
5. ¿Qué otros lugares te hacen sentir vivo y libre? (La ppt muestra: ¿Las flores están floreciendo, como? ¿Los pájaros pueden volar, como? Los insectos están chirriando.)
a. Estudiantes, ¿se han dado cuenta? ¿despertar? ¿Usaste esa palabra? ¿Sería bueno si me despertara?
b. Resumen de la cooperación profesor-alumno: Sí. No subestimes la palabra sueño. Despertar de forma natural es un estado de libertad.
¿Cuándo quieren dormir las flores? ¿Cómo vuelan los pájaros? ¿Y si también quiere volar hacia el cielo? ¿Cómo quieres que se llame el insecto? ¿Con quién quieres hablar? ¿Todo está vivo, todo? Leamos esta frase nuevamente. Esta oración es la oración central de este párrafo. Normalmente mi oración central está al principio o al final de la oración, pero ésta está en el medio.
6. Sí, todo el paisaje del jardín está vivo y libre. Vamos, leamos este pasaje maravillosamente con música.
7. Estudiantes, debéis leer en contexto. El segundo párrafo del texto describe un jardín natural que vio Xiaohong. El decimotercer párrafo describe vívidamente un jardín animado y libre para nosotros. (Pizarra: El Jardín de la Libertad) De hecho, las plantas y animales del jardín no son libres en absoluto. ¿Por qué son tan libres a mis ojos? Sí, mi corazón es libre y veo todo libremente. Este tipo de escritura se llama pedir prestado cosas para expresar emociones. Escribir en la pizarra: Pedir prestado objetos para expresar emociones)
Expresión narrativa y lírica
1. , y cuando no estás contento, nada es agradable a la vista. Porque soy libre, me siento libre de verlo todo. ¡Resulta que la descripción del paisaje aquí es para expresar mi libertad! ¿Como en "Spring Hope" de Du Fu? Los pétalos caen como lágrimas y los pájaros solitarios cantan su dolor.
2. ¿Cómo expresa el texto mi libertad? Lea los párrafos 3 a 12 en silencio y creo que aparecerán muchas imágenes gratuitas frente a usted. En resumen, ¿qué imágenes de libertad ves?
Repasemos estas pequeñas cosas de la libertad.
Introducción: ¿Abuelo? ,¿atrapar?
? El abuelo usa un sombrero de paja grande y yo uso un sombrero de paja pequeño. ?
? El abuelo cultiva flores y yo también cultivo flores. ?
? El abuelo arranca las malas hierbas y yo las arranque. ?
? ¿El abuelo palea el suelo y yo también paleo el suelo?
? El abuelo la regó y yo la regué. ?
Verás, la escritura de Xiao Hong es muy simple, pero se lee muy libre y fácil, muy infantil, ¿con dos palabras saltando entre líneas? Gratis, leámoslo de nuevo.
5. ¿Realmente estoy desyerbando y paleando agua? Hay varios primeros planos en el artículo. ¿Cuál te parece más interesante y te da ganas de jugar con ella?
Masticación de comunicación, el valor predeterminado es el siguiente:
¿Subir al suelo y usar una azada al palear? ¿jefe? Después de enganchar por un tiempo, los puerros se cortaron como malezas y la hierba cola de zorra se guardó como espigas de trigo. )
¿Uno? ¿trepar? Una palabra. ¿gancho? ¡Qué gran muñeca de barro! ¿Qué tipo de fotos ves?
(Robando para conseguir agua y sirviendo comida)
¡Grita este tipo de libertad y felicidad!
(Parte 11)
Echemos un vistazo a este pasaje. Cuente, ¿cuántos hay en este párrafo? ¿aquí vamos de nuevo? Lee las palabras con atención nuevamente, ¿qué ideas tienes? Puedo hacer lo que quiera, es muy gratis.
6. Resumen del profesor: En este jardín puedo causar problemas y jugar cuando quiera. Cuando me canse de jugar, buscaré un lugar con sombra debajo de la casa para quedarme dormido. ¿innecesario? ¿innecesario? Ponte el sombrero de paja y duérmete. Verás, mi felicidad y libertad están escondidas en las pequeñas cosas de la vida, como plantar flores, arrancar malezas, palear la tierra, regar e incluso dormir. Este tipo de escritura se llama lirismo narrativo. (Escritura en la pizarra: narrativa y lírica)
4. ¿Anotaciones para resolver dudas? ¿Te encanta el jardín? .
1. Qué es la libertad, esto es libertad, qué es la felicidad, esto es la felicidad. Haz lo que quieras. ¿Quién crees que me dio esta libertad? No hay muchos lugares en el artículo que describan a mi abuelo. Volvamos atrás y leamos el párrafo 3.12 en silencio, descubramos los detalles sobre su abuelo, leámoslo atenta y silenciosamente y escribamos algunas palabras clave junto a su experiencia.
2. Comunicarse entre sí en la misma mesa. Si prestas atención a los mismos detalles, es una relación de corazón a corazón. Si no, aprendamos unos de otros. (Una herramienta de trabajo transmite amor; una carga revela un tipo de cuidado; una cara sonriente muestra una tolerancia infinita.)
Sí, algunas personas dicen que quienes te aman te construirán un paraíso. Este jardín era el paraíso del amor de mi abuelo. (La maestra escribió en la pizarra: Jardín del Amor)
Ahora bien, ¿todavía crees que es un jardín común y corriente?
5. Resumen: Sí, este no es un jardín cualquiera. La libertad y el amor que muestra son exactamente lo que Xiao Hong ha anhelado durante toda su vida. Cuando piensa en este mundo, Xiao Hong se siente feliz. Tenía la necesidad de escribir cuando pensaba en el mundo; este jardín no es sólo el de mi abuelo, sino también mi hogar espiritual. ¡Lea la pregunta nuevamente!
En quinto lugar, recordar el texto y ampliar la lectura.
Estudiantes, comprender la experiencia vital de un escritor puede ayudarnos a comprender mejor sus obras. La vida de Xiao Hong fue dura y triste. Mi abuelo murió a los 18 años. Durante su tiempo solitario lejos de su abuelo, ¿a menudo recordaba los días en que estaba con él? ¡Qué feliz es ser amado en este mundo! )
A los 20 años abandonó su ciudad natal y vivió una vida errante. Cuando escribió estas palabras, estaba deambulando por Hong Kong, en una tierra extranjera. Al mirar su ciudad natal, le pareció ver el paisaje del jardín nuevamente. ¡Qué bendición es vivir en un jardín como este! )
¿En sus últimos días pensó en su infancia, en su jardín con su abuelo y en el lugar donde nació y creció? Río Hulan. "La historia del río Hulan" es un poema narrativo, una colorida pintura de paisaje y una serie de baladas tristes. (visualización ppt)
Niños, cuando entren en "La historia del río Hulan", entrarán en el mundo interior de Xiao Hong y leerán un sabor diferente.
Adjunto: Pizarra
Jardín Natural
Poesía Lírica Narrativa
19. El jardín de mi abuelo y el mío, el Jardín de la Libertad.
Préstamo de objetos para expresar emociones
¿La fuente del amor
?