Plan de lección "Jiang Nanchun"

El siguiente es el plan de lecciones de primavera de Jiangnan recomendado por el editor. Bienvenido a leer. Puede encontrar más información sobre el plan de lecciones de chino para el segundo volumen de cuarto grado de la Edición Educativa de Jiangnan. columna.

Plan de lección "Jiang Nanchun" de Jiangsu Education Edition (1)

Objetivos de enseñanza

1. Lea el texto con emoción, recítelo y escriba "Jiang Nanchun" en silencio;

2. Comprender poemas, imaginar las imágenes representadas en poemas antiguos y experimentar las emociones expresadas en poemas;

3. Aprenda cómo el autor observa, imagina y usa Método de varios sentidos para observar las cosas desde múltiples ángulos. Cultivar las habilidades de observación e imaginación de los estudiantes. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: comprender poemas, imaginar las imágenes representadas en poemas antiguos y experimentar las emociones expresadas en los poemas

Proceso de enseñanza:

1. Presentar el trasfondo y presentar; nuevas lecciones

l. Hui Chong fue un famoso monje y pintor de la dinastía Song del Norte. Era bueno pintando gansos, patos y otros animales pequeños.

2. Muestre el cuadro "Spring River Dawn", que es una pintura pintada por Hui Chong.

3. Introducción al poeta Su Shi:

Su Shi: nombre de cortesía Zizhan, apodo Dongpo Jushi, natural de Meishan (ahora condado de Meishan, Sichuan). Entró a la tierra a la edad de veintiséis años y trabajó como miembro del personal, pero no tuvo mucho éxito. Se preocupó por el sustento de la gente e hizo algunas cosas buenas para la gente durante su mandato como funcionario local. Tiene altos logros en la creación de poesía, letras y prosa. El poema "Escena nocturna en el río Spring en Hui Chong" fue escrito por él para esta pintura de su amigo Hui Chong. Du Mu, nombre de cortesía Muzhi, nació hoy en la ciudad de Xi'an, provincia de Shaanxi.

2. Lee los poemas tú mismo.

Lee bien los poemas, resume las palabras y frases que no entiendes y estudia tú mismo con la ayuda de libros de referencia.

3. Exploración en profundidad

1. Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta de forma emocional. (Pronunciación, pausas, entonación, velocidad del habla, etc.).

2. Imaginar la concepción artística del poema durante la lectura.

(1) Conozca la artemisa, los capullos de caña y el pez globo para aliviar la dificultad de la imaginación.

Ajenjo: una especie de mala hierba que crece en las depresiones.

Yemas de caña: yemas de caña.

Pez Globo: Un pescado que está delicioso pero que tiene hígado y otras partes muy tóxicas. En alta mar, nadan río arriba cada primavera para poner huevos en agua dulce.

(2) Pida a los estudiantes que describan el contenido de la imagen con sus propias palabras.

3. ¿Desde qué escenario el poeta siente que llega la primavera?

(Las flores del durazno acaban de florecer, los patos juegan en el agua, el ajenjo crece vigoroso y fresco). brotes de caña brotan del suelo. perforar)

4. ¿La última frase del poema está basada en la escena de la pantalla

(No, es la imaginación del autor? basado en la escena en la pantalla.)

(Esta es la asociación que hace el autor al observar cosas en la orilla y en el agua. Le dice a la gente: cuando florecen las flores de durazno, el agua del río de manantial es cálida , hay saltamontes por todo el suelo y emergen juncos; es la temporada en la que el pez globo desova y se reproduce en las partes superiores.)

4. Guíe la lectura emocional y recite poemas antiguos.

l.Recita este poema por su nombre.

2. Describir la poesía.

El paisaje primaveral en el sur del río Yangtze en las pinturas pintadas por el poeta Su Shi es muy hermoso, pero ¿cómo es en realidad el paisaje primaveral en el sur del río Yangtze?

3 La "Primavera de Jiangnan" describe el sur del río Yangtze ¿Cuáles son las características de la primavera? (Los oropéndolas están por todas partes y las hojas verdes y las flores rojas están por todas partes. La ciudad y el campo están rodeados de montañas y ríos. y las banderas de vino ondean al viento.)

4. Las dos primeras frases del poema capturan siete tipos de paisajes, incluidos oropéndolas, flores rojas, hojas verdes, pueblos acuáticos, ciudades de montaña, banderas de vino y brisa primaveral, que juntos forman una imagen de Jiangnan en primavera.

5. ¿Las dos últimas líneas todavía describen la primavera en el sur del río Yangtze?

Lee las dos últimas líneas del poema y experimenta qué tipo de pensamientos y sentimientos tiene el poeta. expresa?

( Expresa la preocupación del autor por el país y la gente)

6. Lee este poema con emoción, imagina la escena representada en el poema y descríbela por tu cuenta. palabras.

7. Recitar poemas antiguos

5. Resumen: Los dos poemas antiguos son el paisaje primaveral del sur del río Yangtze descrito por el poeta, pero expresan pensamientos y pensamientos diferentes. Sentimientos. Piénsalo, ¿cómo te sientes al respecto?

6. Asignar tareas.

1. Recitar el texto.

2. Escribe "Jiangnan Spring" en silencio.

3. Copia las nuevas palabras dos veces.

4. Basado en el contenido del poema "Jiang Nanchun", usa tu imaginación para relacionar este poema con una imagen.

Plan de lección de primavera de Jiangnan (2)

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender la belleza de la primavera descrita en poemas antiguos.

2. Usa tus propias palabras para describir el hermoso paisaje de nuestra escuela en primavera (pequeño jardín, jardín botánico, Miao Miao Evergreen Garden) y siente la belleza de la naturaleza desde allí.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Usa tus propias palabras para describir la belleza del campus.

Preparación didáctica:

Recorrido libre y apreciación del paisaje de cada jardín.

1. Permita que los estudiantes recuerden los poemas antiguos que han aprendido sobre la descripción de paisajes primaverales. "Amanecer de primavera", "Ala de sauces", etc.

2. Estudia el antiguo poema "Jiang Nanchun"

1. Tema de escritura en la pizarra "Jiang Nanchun"

3. Aprende nuevas palabras

(1) Léelo tú mismo

(2) Presta atención a la forma en que se escriben las palabras: (ying, flag)

(3) Palabras que deben entenderse

Bandera de vino: colgar Una pequeña bandera utilizada como cartel frente al hotel

4 Lee el poema en voz alta

Según las notas, explica el significado. de las palabras mencionadas anteriormente, y trata de hablar de la idea general del poema.

(1) Pida a tres o cuatro estudiantes que lean el poema y luego léalo en voz alta individualmente. Cierra los ojos, imagina el paisaje descrito en el poema y deja que la imagen te venga a la mente.

(2) Basado en el poema, habla sobre el paisaje que viste.

En el área de Jiangnan, los gritos de las reinitas se pueden escuchar por todas partes. Las flores florecen, las montañas y las aguas son verdes, y las cortinas de vino de los restaurantes en los pueblos y ciudades cerca del agua ondean con el viento.

Los emperadores de las dinastías del sur construyeron muchos templos.

Los pabellones y pabellones del templo budista permanecieron bajo la brumosa lluvia primaveral.

5. Comprender la concepción artística descrita en los poemas

(1) ¿Qué paisaje describe el manantial en el sur del río Yangtsé?

El oropéndola llora? , florecen las flores, las montañas verdes y las aguas verdes, Un pequeño pueblo rodeado de montañas y ríos, con banderas de vino ondeando al viento.

(2) ¿Qué características se describen?

La belleza del paisaje en el sur del río Yangtze.

6. Guiar la lectura en voz alta (marcar las pausas de las frases) del libro Habla de poesía.

(2) Pida a uno o dos estudiantes que hablen sobre la poesía y luego deje que todos agreguen.

(3) Copia el poema antiguo dos veces.