Notas de la conferencia sobre "Casa de campo"
Los apuntes de "Village Living" son 1 libros de texto.
"Village Living" es un poema antiguo común y corriente del segundo volumen del libro de texto de primer grado de la escuela primaria. Este es un famoso poema de escena primaveral escrito por Gao Ding, un poeta de la dinastía Qing. Sus dos pinturas de "color primaveral" e "interés infantil" dejaron una profunda impresión en la gente, y esta "pintura primaveral" donde la gente y el paisaje se mezclan se integró en este poema sobre la primavera. Es una de las obras representativas de la poesía paisajística. Me tomó una hora terminar de aprender este poema.
Objetivos didácticos
1. Comprender el significado básico de la poesía y el método de escritura de la poesía que fusiona personas y escenas.
2. Memorizar poemas basándose en la comprensión.
3. Ampliación de poesía: utilizando este poema como trampolín, permita que los estudiantes recopilen poemas que les interesen después de clase y los reciten para ver quién puede recitar más y mejor.
Método de habla y enseñanza
1. Profesor de poesía antigua:
Porque este poema es un poema antiguo que describe el paisaje de la primavera y representa el paisaje único. Cada poema parece una imagen hermosa, por lo que les pido a los estudiantes que utilicen el método de dibujar "figuras simples" para dibujar varios paisajes en poemas antiguos para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido de los poemas antiguos.
2. Desarrollo de poemas antiguos:
Este es el enfoque de esta lección: permita que los estudiantes reciten y memoricen los poemas antiguos recopilados después de clase, para que no solo puedan repasar los antiguos. poemas que han aprendido antes. En cuanto a la poesía, también puedes echar un vistazo a la poesía antigua que nunca has aprendido. Este efecto es mucho mejor que recitarlos por el simple hecho de recitarlos.
Proceso de enseñanza
1. Investigación preliminar:
Primero, guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido general de cada poema y vean cómo se ve el paisaje.
2. Aprendizaje de pintura:
Ahora deje que los estudiantes dibujen estas escenas con bolígrafos simples y luego escriban poemas junto a las pinturas, de modo que haya poemas en las pinturas y poemas al lado. las pinturas.
3. Aprendizaje ampliado:
Basado en la acumulación de poemas antiguos de los estudiantes, hay poemas que describen paisajes y paisajes primaverales...
Método de enseñanza
"Village Dwelling" es un poema antiguo que describe el paisaje. Por muy bueno que sea el texto, no es tan intuitivo como las imágenes que dibujan los propios alumnos. Creo que los estudiantes que puedan dibujarlo deben tener un conocimiento profundo de la poesía antigua. Bajo la brisa primaveral de la nueva reforma curricular, creo que será más interesante aprender y escribir poemas antiguos sobre paisajes primaverales a través de bocetos.
¡Deja que cada poema antiguo se convierta en una imagen colorida, deja que encantadores estudiantes jueguen libremente en él y haz que el aprendizaje sea algo feliz!
1. Un breve análisis de los materiales didácticos
"Adiós a la Torre de la Grulla Amarilla" es un texto del noveno volumen de chino de escuela primaria publicado por Jiangsu Education Press. Esta lección tiene la forma de "poesía de sobre", que utiliza historias vívidas para reproducir la situación creativa del poema "El viaje de despedida de Meng Haoran a Yangzhou en la Torre de la Grulla Amarilla". El relato es la ampliación e interpretación del poema, y el poema es la condensación y refinamiento del relato. Los poemas se reflejan entre sí y las escenas coexisten. De hecho, es un buen material didáctico para capacitar a los estudiantes para que comprendan el texto y experimenten las emociones del poeta en un entorno lingüístico relevante.
El texto * * * tiene cinco párrafos naturales. Los párrafos primero al tercero describen la escena en la que Li Bai se despide de Meng Haoran en la Torre de la Grulla Amarilla. La segunda mitad describe a Li Bai viendo a Meng Haoran subir al barco junto al río. La escena es conmovedora y lírica.
En segundo lugar, objetivos de enseñanza
Basado en las características de artículos como la versión 20xx de "Estándares del plan de estudios chino para la educación obligatoria a tiempo completo" y la edición educativa de Jiangsu de "A Pack de Poemas" y el nivel cognitivo de los estudiantes, he formulado los siguientes objetivos didácticos:
1. Objetivos cognitivos
(1) Aprender nuevas palabras en esta lección.
(2) Ser capaz de decir el significado del poema "Adiós a la Torre de la Grulla Amarilla, Meng Haoran en el camino a Yangzhou" y poder recitar este poema.
2. Objetivos de habilidad
(1) Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
(2) Aprender progresivamente los métodos básicos de autoestudio de la poesía antigua.
3. Objetivo emocional:
A partir de la lectura en voz alta, que los alumnos experimenten el sentimiento del poeta al separarse de sus amigos.
3. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
El enfoque de esta asignatura es reproducir la concepción artística de la poesía y sentir la concepción artística profunda de la poesía.
La dificultad es: comprender la poesía y utilizar el lenguaje moderno para expresar el significado de la poesía antigua.
4. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
“El conocimiento más valioso es el conocimiento sobre métodos”. Este curso utiliza métodos de enseñanza multimedia, basados en las características de los materiales didácticos y el desarrollo físico y mental de los estudiantes, y sigue el concepto de enseñanza de "guiar activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación". Se adopta el método de enseñanza situacional para guiar a los estudiantes a tomar la iniciativa de aprender, crear aprendizaje, conectarse de un lado a otro, sentir durante la lectura y experimentar el papel, a fin de dominar verdaderamente los métodos de aprendizaje básicos para aprender dichos artículos.
Apuntes de la conferencia "Casa Rural" 2 1. Libro de texto
"Casa de Pueblo" es el último texto del primer grupo del segundo volumen del libro de texto experimental estándar de primer grado de la currículo de educación obligatoria. Este es un grupo de unidades con el tema de "Hermosa Primavera". "Village Home" muestra una imagen encantadora del paisaje rural primaveral. La hierba crece y los sauces rozan los terraplenes. Mirando hacia arriba, todo es verde y el aire se llena del olor a hierba y tierra. Los niños no ven la hora de volar cometas con el viento del este y también depositan su alegría y esperanza en la primavera. A través del estudio de las lecciones anteriores, los estudiantes ya han tenido una rica experiencia de la primavera. Los profesores deberían hacerlo. El lenguaje de la poesía es vívido, el contenido es breve y conciso y su lectura es pegadiza. Los profesores deben movilizar todos los factores positivos para mantener el interés de los estudiantes por la lectura.
Los objetivos de esta lección son
1. Aprender siete palabras nuevas "pueblo, hogar, borracho, humo, hijo, disperso, ocupado" y escribir la palabra "ocupado".
2. Siente la poesía de la primavera a través de la combinación de imágenes y texto, música y texto, movimiento y quietud.
3. Leer el texto con emoción y familiarizarse con el texto.
4. Siente la belleza de la poesía a través de la lectura y la imaginación.
Las Metas 1, 3 y 4 se plantean con base en los requisitos del nuevo plan de estudios, y la Meta 2 se presenta con base en el tema de la unidad y las características de los estudiantes a quienes les gusta aprender en varios maneras.
Entre los cuatro objetivos, considero los objetivos 1, 2 y 3 como el foco de mi estudio, porque el foco de la enseñanza en el primer año de la escuela secundaria es siempre la alfabetización, la escritura y la lectura. La dificultad radica en el objetivo 4, porque a los estudiantes de primer grado les resulta difícil sentir la belleza del idioma poco después de haber estado expuestos a los caracteres chinos.
En segundo lugar, métodos de enseñanza y aprendizaje
1. Crear situaciones
Los nuevos estándares del plan de estudios chino señalan que los estudiantes son los maestros del aprendizaje y la enseñanza del chino. Debe estimular el interés de los estudiantes, centrarse en cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje autónomo de los estudiantes y crear una buena situación de aprendizaje autónomo para los estudiantes. De acuerdo con las características físicas y mentales y las reglas cognitivas de los estudiantes de grados inferiores, a través de estrategias de enseñanza como juegos estimulantes, reproducción de imágenes, interpretación de música y descripción del lenguaje, podemos estimular los intereses de aprendizaje de los estudiantes desde múltiples aspectos y ángulos.
2. Leer en voz alta y saborearlo
Los nuevos estándares curriculares señalan que la lectura es un comportamiento personalizado del estudiante, y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. La lectura es el método más eficaz de lectura, ya que permite a los estudiantes disfrutar de la lectura y aprender a leer. A través de la lectura repetida, se puede sentir la belleza del lenguaje, la fonología y la concepción artística de la poesía.
3. Investigación independiente
Suhomlinsky dijo: "Existe una necesidad profundamente arraigada en los corazones de las personas: sentir siempre que son descubridores, investigadores y preguntadores. Esta necesidad es Especialmente fuerte en el mundo espiritual de los niños. "En el aula, los estudiantes pueden hacer preguntas sobre palabras y frases y usar imágenes para resolver preguntas. Los estudiantes pueden elegir sus propios métodos de lectura y adquirir conocimientos y conocimientos a través de la lectura. Experiencia emocional. Estos enlaces realmente brindan a los estudiantes el derecho a aprender y, a cambio, los estudiantes recibirán una sorpresa.
Los métodos de enseñanza anteriores penetrarán en todos los vínculos docentes.
En tercer lugar, hablemos del proceso de enseñanza.
Se introdujo el juego de “recoger manzanas” para estimular el interés por aprender poesía.
¡Miren, niños! Los manzanos están llenos de manzanas, ¡vamos a recogerlas juntos! Pero no es fácil quitárselo. Debes recordar un poema escondido detrás de la manzana.
Resumen después del juego: Parece que todos no solo cosecharon manzanas, sino también poemas.
Introducción: ¿Quieres agregar otro poema a tu arsenal de poesía? Así que apreciemos el poema "Village Residence" del poeta de la dinastía Qing, Gao Ding.
Es natural que a los niños les guste jugar, especialmente a los estudiantes de primer grado, que son animados y llenos de infantilismo. La situación del juego antes de clase no solo repasa los poemas que han memorizado en el pasado, sino que también estimula su deseo de aprender poesía. Se puede decir que es "divertido al comienzo de la clase")
En segundo lugar, Lea el texto por primera vez y aprenda nuevas palabras.
1. Saca tu poema, léelo suave y libremente, léelo varias veces cuando encuentres dificultades y haz un gesto de éxito después de leerlo.
2. Muestra 7 palabras nuevas:
1 Practica la lectura;
② Lectura de nombres
(3) Adivina la lectura ( Por favor, nunca vea una palabra nueva en el escenario. El maestro asigna una palabra nueva, luego se da vuelta y señala una de todas las palabras nuevas en la pizarra y pregunta "¿Es X?". Si la suposición es correcta, todos dicen "¿Es X?". es X", y luego simplemente regresa. Si adivinas mal, todos dirán "No ¿Qué palabra recuerdas y cómo la recuerdas?
3. Orientar la escritura de la palabra “ocupado”.
① Los estudiantes observan la posición en la cuadrícula "ocupada" e intentan escribir
(2) Escritura normal, enfatizando la escritura "exclusiva"
③Practica; escribir después de vivir;
Los compañeros se evalúan entre sí y marcan con un círculo lo que creen que es bueno.
4. Lee nuevamente el poema antiguo y escribe "?" al margen de las palabras que no entiendes.
La alfabetización y la escritura son el foco del aprendizaje en los grados inferiores. Me adhiero al principio de "reproducciones múltiples" en la enseñanza de la alfabetización. Principalmente permito a los estudiantes leer nuevas palabras en voz alta de manera jerárquica y gradual a través de varias formas, y luego les permito elegir y recordar las formas de las palabras después de leer en voz alta, lo cual es completo. Refleja la autonomía del aprendizaje de los estudiantes. Durante el proceso de escritura, puse la guía de demostración del maestro después de la escritura de prueba de los estudiantes, lo que transformó el papel del maestro de "maestro" a "servidor" e hizo que la guía del maestro fuera más específica y efectiva. El último paso es combinar la lectura con la formulación de preguntas, para que los estudiantes puedan aprender a dudar mientras leen y fortalecer su lectura mientras dudan. )
El reino de los tres poemas, la comprensión en la pintura.
Justo ahora, algunos niños no entendían algunas palabras. Ahora mira esta foto y lo entenderás. Después de mostrar una imagen correspondiente al contenido del poema antiguo, los estudiantes realizarán una investigación independiente. ("El aprendizaje proviene del pensamiento, el pensamiento proviene de la duda". Cuando los estudiantes tienen problemas, pueden convertir la inhibición cerebral en entusiasmo, permitiéndoles considerar el aprendizaje de conocimientos como una "necesidad propia". Los profesores deben crear una atmósfera adecuada para que les permitan para que sean autónomos Explorar Luego, deje que los estudiantes hablen sobre las imágenes correspondientes a cada línea del poema antiguo. Los estudiantes señalarán la hierba y la oropéndola y leerán "La hierba crece y la oropéndola vuela hacia febrero", señalará el. sauce y leo: "El sauce está borracho con humo primaveral"; señalo a los niños que vuelan cometas. Dijo: "Los niños regresan temprano de la escuela y cuando sopla el viento del este, están ocupados volando cometas". El escritor de la dinastía Song dijo: "Los poemas son pinturas invisibles y las pinturas son poemas tangibles". Esto explica bien la relación entre la poesía y la pintura. Las imágenes intuitivas pueden hacer que los estudiantes se sientan infectados y entren en el estado de forma natural, compensando las deficiencias. del pensamiento inmaduro de los estudiantes y llenar los vacíos en la imaginación y la asociación.)
La rima de poemas de cuatro caracteres, la lectura de productos domésticos
A través de los enlaces anteriores, los estudiantes han ingresado inicialmente al situación, y este es el mejor momento para que los estudiantes lean en voz alta. Diseñé una trilogía de lectura: el primer paso son varias formas de lectura cooperativa, como lectura de desempeño, lectura de materias específicas, lectura de competencia, lectura simultánea y lectura de evaluación (alguna lectura, alguna evaluación se puede elegir). de forma independiente por el grupo. El segundo paso es demostrar la lectura. El profesor debe proporcionar comentarios oportunos e intercalar su propia lectura de demostración. El tercer paso: cerrar los ojos e imaginar la lectura. Si una clase es una pieza musical interpretada por profesores y alumnos, entonces su tema principal debe ser la lectura. Especialmente en la enseñanza de la poesía, debemos llevar la lectura hasta el final. Han Yu también escribió en "Conferencias y respuestas a las dudas": "El habla tiene que ver con las seis artes". En los altibajos y la lectura emotiva, se puede apreciar profundamente el encanto, la concepción artística y la emoción del poema. Al leer, necesitas expandir tu imaginación y sentir la belleza de la poesía. )
La diversión de cinco poemas, cantar con música
La música a menudo puede cultivar las emociones de las personas en una atmósfera determinada. Después de que los estudiantes hayan leído completamente el poema, si hay un poco de música, puede aumentar la atmósfera, profundizar la memoria y, lo que es más importante, puede tocar la fibra sensible de las personas. Elegí una canción melodiosa "Liu Dai on the Lake Shore", que concuerda con la concepción artística y el interés del poema. Creo que cuando comience la música, los cuerpos y las mentes de los estudiantes se sumergirán en ella y el sonido de su lectura se mezclará con el sonido de la música. Quería grabarlo para darles una sensación de logro.
La sensación de seis poemas, la sensación de jugar
Creo que los estudiantes ya no pueden contener sus corazones en este momento, cómo quieren salir y experimentar la diversión de cometas voladoras! Este enlace acaba de cumplir sus deseos. Los llevaré a volar cometas a lugares cercanos con paisajes similares. (Para experimentar la diversión de volar cometas, los niños deben volar cometas ellos mismos. Como dice el refrán: "Es demasiado fácil hablar en papel y no sé qué hacer".
"La mejor situación es poner a los estudiantes en la vida real. "Vincular" el aula con la vida, permitir que el aprendizaje de los estudiantes entre en un mundo más abierto, dejar que los estudiantes sientan la atmósfera rica y colorida de la vida y obtener más conocimientos que el propio libro de texto y más. sentimientos reales.)
Finalmente, tarea: ir a casa y recopilar poemas antiguos sobre la primavera y realizar una recitación de poesía en la siguiente clase (el prefacio del nuevo estándar curricular establece que los estudiantes deben utilizar tecnología moderna . La capacidad de recopilar y procesar información debe desarrollarse desde primer grado)