Plan de lección de alta calidad "Qué hay en el universo"

1. Leer el texto y adquirir conocimientos básicos sobre el universo.

2. Comprenda las características de redacción de este artículo, comprenda las infinitas características del movimiento del universo y utilice varios medios para explicarlo en orden de cerca a lejos.

3. Estimular el interés de los estudiantes por explorar los misterios del universo.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. El orden de descripción del artículo.

Para introducirnos en el desconocido mundo del espacio, el autor comienza con las estrellas que la gente puede ver a simple vista y habla de planetas y nebulosas. Al presentar el sistema estelar, comencemos con la conocida Vía Láctea. Cuando se trata de galaxias más allá de la Vía Láctea, podemos inferir de los miles de millones de sistemas estelares que se han descubierto que hay otros. De esta manera, de cerca a lejos, de lo conocido a lo desconocido, es más fácil para las personas comprender de manera ordenada y clara lo que hay en el universo, y captar mejor los conocimientos presentados en el artículo.

2. Uso integral de múltiples métodos de explicación.

Para ayudar a los lectores a comprender mejor las características de las cosas que se van a explicar, este artículo utiliza los métodos de enumerar números, comparaciones, analogías, clasificaciones y ejemplos. Esta es la primera vez que los estudiantes están expuestos a estos conceptos, por lo que es el foco del aprendizaje.

Disposición de la clase

Un período de clase

Proceso de enseñanza

Primero, guía el diseño

El gran poeta Guo Moruo en su El poema dice: Estudiantes, ver el cielo nocturno profundo, azul y estrellado hará que la gente sueñe despierta sin cesar. Creo que debe haber un hermoso mercado en el aire etéreo. Algunos de los artículos que se exhiben en el mercado son ciertamente raros en el mundo. Verá, el Tianhe poco profundo definitivamente no es muy ancho. El vaquero y la tejedora al otro lado del río podrán montar la vaca. ¡Qué hermoso lugar es! Del 16 de junio de 438 al 12 de octubre de 2005, ¿volaron los astronautas chinos Fei y Nie Haisheng? ¿Dios VI? La nave espacial despegó al espacio y orbitó la Tierra durante cinco días. Tenemos una mejor comprensión del cielo y del universo. Ahora sigamos al Sr. Zheng para ver qué hay en el universo.

2. Proceso de enseñanza

1. Lee el texto completo en silencio y piensa: ¿Qué hay en el universo? ¿Cuáles son las características del universo? Dibuja las palabras clave.

2. Lee el texto en voz alta y piensa: ¿Cuál es el propósito del artículo? Por favor escriba un esquema.

El propósito de estos dos pasos es permitir a los estudiantes percibir el artículo como un todo, ordenar el contexto y comprender que el artículo capta el material, el movimiento y las características infinitas del universo, y sigue ¿El orden de cerca a lejos, de conocido a desconocido? ¿Se introducen en secuencia las estrellas, los planetas, las nebulosas, la Vía Láctea y los sistemas estelares fuera de la Vía Láctea? .

3. Lee las frases subrayadas a continuación y piensa en cómo el autor hace que un universo desconocido sea más fácil de entender. (En forma de discusión grupal)

(1) Muchas estrellas rojas son muy grandes y algunas pueden contener 800 millones de soles.

(2) ¿El más delgado tiene una densidad sólo decenas de miles de veces mayor que la del aire en la Tierra, que es más denso que el que produce una bomba de aire? ¿vacío? Mucho más delgado.

(3) Cada año, a las ocho o nueve de la noche, a principios del invierno, hay un pequeño punto de luz en forma de huso en el centro del cielo, que es este sistema estelar.

(4) Algunas de estas nebulosas tienen billones de kilómetros de espesor y no emiten luz por sí mismas. Si hay estrellas cerca, reflejarán la luz y esto se llama nebulosa brillante. De lo contrario, es oscura y se llama nebulosa oscura.

(5) Existen miles de sistemas estelares similares a la Vía Láctea, la mayoría de los cuales cuentan con más de 10 millones de estrellas.

El aprendizaje independiente de los estudiantes se combina con las explicaciones y la orientación de los profesores para guiar a los estudiantes a dominar los métodos de explicación involucrados en este artículo. )

4. Busque una oración para cada método de explicación en este artículo o en el texto de esta unidad. Primero analícela usted mismo y luego discútala con sus compañeros. clase.

(Fortalece el dominio de los métodos de explicación de los estudiantes y consolida sus habilidades de transferencia).

5. Permita que los estudiantes encuentren las palabras que crean que son precisas en los siguientes párrafos y analicen sus funciones expresivas.

Son muy calientes, con temperaturas superficiales de al menos 3.000 grados centígrados. Incluso los metales más duros pueden fundirse o incluso convertirse en gas al entrar en contacto con una superficie. Sin embargo, cuando ves las estrellas titilantes en el tranquilo cielo nocturno, incluso podrías confundirlas con luciérnagas.

(Explique que los estudiantes deben sentir y experimentar las características de un lenguaje escrito preciso. Esta pregunta es para guiar a los estudiantes a probar el idioma).

Tercero, resumen

Este artículo Los artículos científicos breves utilizan un lenguaje vívido y preciso, varios métodos de explicación y secuencias de explicación apropiadas para presentar lo que hay en el universo y sus características, haciéndonos sentir la inmensidad, la extrañeza y la belleza del universo, y estimulando nuestro interés en explorando los misterios del universo.

Tesoros de datos

1. Casos de enseñanza de maestros famosos

Cuando Yu Yi, un maestro especial en Shanghai, estaba enseñando sobre lo que hay en el universo, allí había una frase en el artículo:? Hay decenas de millones de estrellas en el universo. ? ¿Entonces un estudiante hizo una pregunta? Maestro, ¿qué significa igualdad absoluta? Entonces todos se rieron y un estudiante dijo. ¿Definitivamente no es igual a 100 millones? En medio de las risas de todos, el estudiante que hizo la pregunta se sentó frustrado. El maestro Yu sintió que su entusiasmo se había apagado, por lo que preguntó: Dado que es absolutamente igual a 100 millones, ¿por qué no decir que hay cientos de miles de millones de estrellas en el universo, pero decir que hay decenas de millones de estrellas en el universo? ¿universo? La pregunta dejó a los estudiantes sin palabras.

Después de un rato, un estudiante se levantó y dijo: "¿No?" ¿Mil millones? ¿usar? ¿Absolutamente? Hay dos beneficios. En primer lugar, el sonido es muy fuerte cuando se usa y no se puede escuchar con claridad cuando se usa. En segundo lugar, parecen ser más de 100 millones. ? En ese momento, los estudiantes volvieron a reír. De hecho, la respuesta de este compañero es correcta. El maestro Yu inmediatamente afirmó y elogió. De hecho, descubrió una regla en la retórica china. La superposición de palabras puede producir dos efectos, uno es escuchar con claridad y el otro es enfatizar un gran número. ? En ese momento, todos los alumnos miraron a este alumno con admiración, pero la maestra dijo: Puedes pensar en ello. Hoy aprendimos este nuevo conocimiento. ¿Quién nos lo dio? En ese momento, todos se centraron en el primer estudiante que hizo la pregunta. El estudiante estaba muy feliz y eso jugó un buen papel al ayudarlo a atreverse a hacer preguntas en el futuro.

2. Sobre el universo

La suma de los fenómenos materiales. En un sentido amplio, se refiere a los cambios infinitos y el desarrollo eterno del mundo material, y en un sentido estricto, se refiere al sistema de cuerpos celestes más grande observado en una época determinada. Este último a menudo se llama volumen de Hubble, ¿el equivalente actual de nuestro universo en astronomía? ¿Galaxia universal? .

Investigación etimológica: ¿La palabra universo apareció por primera vez en libros antiguos chinos en Zhuangzi? Teoría de Objetos Homogéneos. ? ¿En? Significa todas las direcciones, como todos los lugares, este, oeste, norte y sur. ? ¿semana? Incluyendo pasado, presente, día y noche, es decir, todos diferentes momentos específicos. Al final del Período de los Reinos Combatientes, un hombre dijo: Arriba y abajo en todas direcciones, el pasado es el presente. ? ¿En? Se refiere al espacio. ¿semana? ¿Te refieres al tiempo? ¿universo? Es la unidad del tiempo y del espacio. ¿y después? ¿universo? Este término se utiliza para referirse a todo el mundo de la realidad objetiva. ¿Qué conceptos son equivalentes al universo? ¿mundo? ,?Qiankun? ,?Liuhe? etc., pero estos conceptos sólo se refieren a los aspectos espaciales del universo. ¿tubo? ¿Zhou Él? ¿esta frase? ¿semana? ¿Te refieres al tiempo? ¿cerca? (¿Es decir? ¿Liuhe?) Se refiere al espacio, ¿y? ¿universo? El concepto es el más cercano.

En la antigüedad, la comprensión de la gente sobre la estructura del universo era muy ingenua y, por lo general, hacían especulaciones ingenuas sobre la estructura del universo en función de su entorno de vida. Durante la dinastía Zhou Occidental en China, ¿fue propuesto por personas que vivían en suelo chino? ¿La teoría gaitiana temprana? ¿Piensas que el cielo es como una vasija colocada boca abajo sobre la tierra plana que luego se convirtió? ¿Gaitiano dijo más tarde? La forma de la tierra también es abovedada. En el siglo VII a. C., los babilonios creían que el cielo y la tierra eran arqueados, con océanos rodeando la tierra y montañas en el centro. Los antiguos egipcios imaginaban el universo como una gran caja, con el cielo como tapa, la tierra como fondo y el río Nilo como centro de la tierra. Los antiguos indios imaginaban una Tierra en forma de disco derrotada por unos cuantos elefantes montados en el lomo de tortugas gigantes.

Fueron los antiguos griegos quienes por primera vez se dieron cuenta de que la Tierra era esférica. En el siglo VI a. C., Pitágoras creía que la figura tridimensional más bella era esférica desde un punto de vista estético, y defendía que tanto los cuerpos celestes como la Tierra en la que vivimos son esféricos. Este concepto fue heredado más tarde por muchos eruditos griegos antiguos. Pero no fue hasta 1519 ~ 1522, cuando la expedición portuguesa dirigida por Magallanes completó la primera circunnavegación del mundo, que finalmente se confirmó el concepto de que la Tierra era esférica.

En el siglo II d.C., Ptolomeo propuso una? ¿Geocéntrico? . Esta teoría sostiene que la Tierra está estacionaria en el centro del universo y que la Luna, el Sol, los planetas y las estrellas más exteriores giran alrededor de la Tierra a diferentes velocidades. Para explicar el movimiento desigual de los planetas, también creía que los planetas giraban alrededor de sus centros en este ciclo, y el centro de este ciclo giraba alrededor de la Tierra. ? ¿Geocéntrico? Circula en Europa desde hace más de 1.000 años.

En 1543, Copérnico propuso? ¿Teoría heliocéntrica? Se creía que el sol estaba en el centro del universo y que la tierra era un planeta ordinario que orbitaba alrededor del sol.

En 1609, Kepler reveló que la Tierra y los planetas giran alrededor del Sol en órbitas elípticas, desarrollando la teoría heliocéntrica de Copérnico. Ese mismo año, ¿Galileo tomó la delantera en la observación del cielo con un telescopio y fue confirmado por una gran cantidad de hechos de observación? ¿Teoría heliocéntrica? exactitud.

En 1687, Newton propuso? ley de gravitación universal? , reveló profundamente las razones mecánicas del movimiento de los planetas alrededor del sol, ¿entonces? ¿Teoría heliocéntrica? Tener una base mecánica sólida. Después de eso, la gente fue estableciendo gradualmente el concepto científico del sistema solar.

En la imagen del universo de Copérnico, ¿las estrellas sólo se encuentran en la capa más externa? ¿Cielo estrellado? Un punto brillante en el cielo. En 1584, Bruno eliminó audazmente esta capa de estrellas del cielo, creyendo que las estrellas eran soles distantes.

En la primera mitad del siglo XVIII, debido al autodesarrollo de las estrellas por parte de Halley y a la estimación científica de Bradley de las distancias distantes de las estrellas, las especulaciones de Bruno fueron reconocidas por cada vez más personas.

A mediados del siglo XVIII, Wright, Kant y Lambert especularon que las estrellas y galaxias que cubrían todo el cielo constituían un enorme sistema celeste. Herschel utilizó por primera vez estadísticas de muestreo y utilizó telescopios para contar el número de estrellas y la proporción entre estrellas brillantes y estrellas débiles en una gran cantidad de áreas seleccionadas del cielo. En 1785 obtuvo por primera vez una imagen del contorno irregular de la Vía Láctea, una estructura plana centrada en el Sol, sentando así las bases para el concepto de Vía Láctea.

En el siglo y medio siguiente, Shapley descubrió que el sol no está en el centro de la Vía Láctea, Oort descubrió la rotación y los brazos espirales de la Vía Láctea, y muchos otros midieron el diámetro y el espesor. de la Vía Láctea, finalmente se estableció el concepto científico de la Vía Láctea.

A mediados del siglo XVIII, Kant y otros también propusieron que existen innumerables sistemas celestes como el nuestro (refiriéndose a la Vía Láctea) en todo el universo. ¿Parecía una nube en ese momento? ¿nebulosa? Probablemente sea uno de esos sistemas celestes.

Después de eso, pasó por un tortuoso proceso de exploración durante 170 años, y no fue utilizado por el Hubble hasta 1924. ¿Paralaje paterno? La existencia de galaxias extragalácticas se confirmó midiendo la distancia a la Nebulosa de Andrómeda.

Durante medio siglo, a través del estudio de galaxias extragalácticas, la gente no sólo ha descubierto sistemas celestes de niveles superiores, como cúmulos de galaxias y supergalaxias, sino que también ha ampliado nuestro campo de visión hasta 20 mil millones. a años luz de distancia.

3. Grandes acontecimientos de la industria aeroespacial

La industria espacial tripulada comenzó en las décadas de 1950 y 1960. El 12 de abril de 1961, ¿el cosmonauta soviético Yuri? ¿Gagarin voló en la primera nave espacial tripulada? Orientales 1? En una órbita a 181.000 metros sobre la Tierra, dio una vuelta alrededor de la Tierra y regresó sano y salvo a la Tierra 108 minutos después, abriendo un capítulo en la historia de los vuelos espaciales tripulados.

El 20 de julio de 1969, los astronautas estadounidenses Armstrong y Aldrin dieron un paseo. ¿Apolo? Por primera vez una nave espacial hizo realidad el sueño de aterrizar en la luna.

Junio ​​2003 65438+Octubre 65438+Mayo 9:00, desarrollado en mi país? ¿Shenzhou? La nave espacial tripulada V fue lanzada desde el Centro de Lanzamiento de Satélites de Jiuquan en China. 9:09:50?Shenzhou? Cinco entraron con precisión en la órbita planificada. Este es el primer vuelo espacial tripulado de China. ¿equitación? ¿Shenzhou? El astronauta de la misión Manned Spacecraft 5 es Yang Liwei, de 38 años. Es la primera generación de astronautas entrenados por nuestro país. Orbitó la Tierra 14 veces en el espacio. Después de un vuelo seguro de 600.000 kilómetros en 21 horas y 23 minutos, aterrizó con éxito en el principal lugar de aterrizaje en Mongolia Interior a las 6:23 del día 16.

4. Revisión del desarrollo del lanzamiento de satélites en China.

¿El primer 1970 de China desde el 24 de abril? ¿Dongfanghong? Después de 30 años de desarrollo, desde el exitoso lanzamiento de satélites terrestres artificiales, el nivel de desarrollo de satélites y la tecnología de fabricación de China han seguido mejorando. Ha desarrollado con éxito una variedad de satélites y ha formado una serie de satélites de diferentes aplicaciones, haciendo que los satélites chinos brillen en el espacio. .

China ha lanzado más de 50 satélites con la serie de vehículos de lanzamiento Gran Marcha, incluidos 9 satélites experimentales científicos y tecnológicos, 17 satélites retornables de teledetección, 9 satélites de comunicación y transmisión, 2 satélites meteorológicos y 2 satélites de recursos remotos. satélites de detección, 2 satélites de navegación y posicionamiento, 2 satélites de globos para medir la densidad atmosférica y 10 satélites extranjeros. El exitoso lanzamiento de estos satélites no sólo refleja el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología de China, sino que también hace que China ingrese a las filas de las potencias aeroespaciales del mundo, desempeñando un papel extremadamente importante en la promoción del desarrollo económico nacional y el progreso social, y mejorando su estatus internacional. .