Colección completa de planes de lecciones de caminata china para séptimo grado

El texto se centra en el evento central de "caminar" y escribe cuatro pequeñas cosas: "Yo" convencí a mi madre para que saliera a caminar, mi hijo descubrió una interesante formación para caminar, mi madre y "mi" "Yo" llevo a mi madre y "mi" esposa lleva a "mi" hijo, expresando el rico y diverso afecto familiar: "piedad filial", "bondad" y la "responsabilidad familiar" de los adultos de mediana edad. gente. La siguiente es una colección de planes de lecciones de caminata de chino para séptimo grado que compilé para ti. Espero que te guste.

¡Una colección completa de planes de lecciones de caminata de chino para séptimo grado 1!

Esta es una hermosa prosa "Caminando". Es un texto de la quinta unidad del volumen de séptimo grado de la edición de People's Education Press del plan de estudios de educación obligatoria. No sólo nos muestra una imagen de respeto mutuo y amor, armonía y armonía entre familias durante un paseo, sino que también compone para nosotros una oda al respeto a los mayores y al amor a los jóvenes. Creo que después de dar un paseo con la familia del autor, cada uno de nuestros amigos se sumergirá en la calidez y la belleza del hogar, en el cálido amor familiar de que la sangre es más espesa que el agua y apreciará doblemente cada momento de nuestras vidas. Puesta de sol y sol naciente.

De acuerdo con el espíritu básico de los "Estándares del plan de estudios chino", el objetivo principal de las clases de chino es cultivar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes. Este curso está dirigido a estudiantes de séptimo grado. Los estudiantes de este grupo de edad tienen una gran curiosidad y un fuerte deseo de conocimiento. Sin embargo, su observación de la vida no es lo suficientemente detallada, carecen de experiencia de vida y, debido a la confusión de algunos factores negativos de la sociedad, muchos estudiantes tienen un concepto débil de respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes, y no han formado una correcta Ética familiar, por lo que es necesario que los docentes fortalezcan aún más la educación.

1. Acumula las palabras en "Leer y escribir" y dominar la pronunciación y el significado.

2. Percibir el texto como un todo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo.

3. Percibir el amor profundo, la alegría y la emoción pura entre los miembros de la familia contenida en el artículo, y cultivar la virtud de respetar a los mayores y amar a los jóvenes.

Percibir el amor profundo y las emociones alegres y puras entre los miembros de la familia contenidos en el artículo.

Comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo.

1 hora de clase

1. Creación de situaciones 2. Orientación y orientación 3. Método de enseñanza dialogado 4. Indagación independiente

1. Introducción

En la naturaleza, sólo hay una estación al año. De esta manera, las cuatro estaciones de primavera, verano, otoño e invierno rotan una y otra vez año tras año. Al igual que los cambios de las cuatro estaciones, la vida de una persona también tiene que pasar por su propio ciclo de vida. Ganamos amistad cuando somos jóvenes y ganamos amor cuando somos jóvenes. Pero sólo hay un tipo de emoción que recorre tu vida. hasta la continuación de tu vida: eso es amor familiar. Una mirada cálida, una palabra cálida e incluso un paseo ordinario están llenos de un profundo afecto familiar. Entremos en la prosa "Walking" del Sr. Mo Huaiqi para apreciar este verdadero amor en el mundo...

2.

Por favor agregue puntuación a lo siguiente:

Dispersión (sàn) paso mohuaiqi (qī) muy cansado (lèi) aguantar (áo) gurú (gū) divergencia (qí). )

Un momento (shà ) agua con gas (lín )

3. Escuchar la recitación con música y percibir el texto como un todo

1. ¿Cuál ¿Los personajes se describen en el texto? ¿Quién es el protagonista?

2. ¿Qué pasó durante la caminata? Por favor, resúmelo en tus propias palabras (también puedes usar el lenguaje del texto).

El artículo describe una familia de cuatro personas que salen, y las cuatro personas se forman con el "yo" como vínculo. Lo ocurrido durante la caminata se puede resumir en una palabra del texto: desacuerdo.

IV.Discusión y análisis:

1. Para resolver las diferencias, ¿quién tiene el poder de decisión? ¿Cómo se resuelven finalmente las diferencias? 2. ¿A partir de esto podemos ver qué tipo de personas son los miembros de la familia? ¿Qué tipo de familia está compuesta por ellos?

Yo: filial y cariñosa con los jóvenes

Esposa: amable y virtuosa

Plan 2 de la lección de caminata china para séptimo grado

Objetivos de enseñanza

①Objetivos de conocimiento y capacidad: leer el texto con precisión, fluidez y emoción. sentir el afecto familiar y tener un fuerte sentido de aprecio y afecto.

②Proceso y método Objetivo: descubrir el significado de palabras y oraciones, y apreciar la belleza del lenguaje en el artículo.

③Actitud emocional y objetivos de valor: cultivar la emoción de respetar a los mayores, amar a los jóvenes y valorar los lazos familiares.

Enfoque didáctico: Percibir el significado general del texto y apreciar el amor familiar sencillo e inocente entre las tres generaciones de comprensión mutua y humildad.

Dificultades de enseñanza: descubrir el significado de palabras y frases, y apreciar el bello lenguaje de la prosa.

Métodos de enseñanza

Guiado por el concepto ideológico de "aprender primero, enseñar después", adopto el método de "combinación de autolectura y comprensión - inducción y orientación - investigación cooperativa "métodos de enseñanza. Es decir, bajo la guía de los profesores, los estudiantes utilizan los métodos de lectura en voz alta, discusión y lectura para explorar el tema y saborear el idioma. Capte las oraciones clave y lea el texto intensamente, piense profundamente, márquelo repetidamente, pruebe la belleza del artículo y comprenda el significado del artículo. Los profesores brindan orientación oportuna y utilizan multimedia para ayudar en la enseñanza, estimulando plenamente el interés de los estudiantes, movilizando su entusiasmo y su iniciativa subjetiva, y convirtiéndolos en verdaderos maestros del aprendizaje.

Proceso de enseñanza

Presagio musical y presentación afectuosa

Pon la música de fondo "Go Home menudo" y preséntala con cariño. El amor familiar es una dulce primavera que da. nosotros la sequedad. El alma se nutre; la familia es el puerto que nos protege del viento y la lluvia de toda la vida. El hogar es cálido gracias al profundo amor, y la vida familiar es hermosa gracias al profundo afecto familiar. Hoy entremos en la casa del Sr. Mo Huaiqi. Acompaña a tres generaciones de su familia en un paseo y comparte el profundo cariño que hay entre ellos. (Tema de escritura en pizarra)

2. Clarificar los objetivos de aprendizaje (proyección)

3. Leer el texto por primera vez, percibir el contenido

Transición a Aclaremos los objetivos de aprendizaje, a continuación entremos en el texto y veamos el contenido principal del artículo.

1. Lee el texto rápidamente en dos minutos y responde rápidamente las preguntas (muestra con proyección):

a ¿La estación para caminar? b ¿El lugar para caminar? el texto? d ¿Qué pasó durante la caminata?

Los estudiantes responden las preguntas después de leer

〖Si quieres resumir las cosas claramente, debes prestar atención a la introducción del tiempo, lugar y personas donde sucedieron las cosas, causa, proceso y resultado también debe ser lo más conciso posible. El diseño de "respuesta rápida" permite a los estudiantes comprender rápidamente los puntos principales del artículo. 〗

2. Resuma el contenido principal del artículo según el contenido de la respuesta.

5. Estudiar la entrada y captar la idea principal

1. Escuchar y leer el texto y entrar en la situación

El profesor pide a los alumnos que cierren su Ojos y escuchamos el artículo en silencio. Mientras recitamos la banda sonora, la situación y la imagen escritas en el artículo surgieron en nuestras mentes, permitiéndonos seguir a la familia Mo Huaiqi en un agradable viaje espiritual.

El maestro vio las expresiones felices y embriagadas de todos, creo que el artículo debe haber tocado la fibra sensible de todos. Entonces, ¿puedes decirme qué te toca tanto el corazón?

Colección de respuestas de los estudiantes:

¡Qué familia tan cálida, armoniosa y feliz es ésta!

La familia se ama y comprende la humildad. Su paseo bajo el sol y por el campo es la imagen más conmovedora.

¡Esto es lo más romántico del mundo!

¡El artículo es un himno a la excelente tradición de la nación china de respetar a los mayores y amar a los jóvenes!

Resumen del profesor, los compañeros dijeron demasiado ¡Está bien! Sí, esta situación y esta escena son tan hermosas en el mundo

2. ¡Lee el texto nuevamente y comenta sobre los personajes! > Transición Entonces, en esta cálida familia, ¿qué es lo que más aprecias? ¿Quién es esta persona? Por favor, responde con el patrón de oración "Te admiro más porque, en el artículo, puedes ver que él (ella) es una persona especial". " (Se muestra la proyección)

Los estudiantes expresaron sus opiniones y elogiaron lo que les gustó:

"Yo" - filial, considerado, gentil y firme (escribiendo en la pizarra: "Yo" - filial y gentil)

R: "Mi madre no quería salir... así como yo la escuchaba cuando era niña, por el bien de la salud de mi madre, no lo hice". Considero a mi madre como una carga e insistió en que saliera a principios de la primavera. Hacer ejercicio cuando hace buen tiempo es bueno para los ancianos.

B: "En un instante, sentí la gran responsabilidad... Dije: 'Toma el camino correcto'". Respeto la opinión de las personas mayores y sé que mi madre no estará con "yo" durante mucho tiempo, así que valoro el momento feliz con mi madre.

C: "De esta manera, llevamos a nuestro hijo... bajo el sol." "Lentamente, constantemente", en "Caminé lentamente, constantemente. Con mucho cuidado". mi cautela de manera muy realista, lo cual es suficiente para demostrar que soy considerado y me preocupo por mi madre, para que no cometa ningún error.

…………

Madre—— Gentil y cariñosa. (escritura en la pizarra: Madre - Gentil y cariñosa)

A: "La madre no quería salir..." La madre tenía mucho miedo de causar problemas a su hijo, nieto e hija- "Ella me escucha ahora, tal como yo la escuchaba cuando era niña". B: "Pero la madre toca a su nieto..." El verbo "tocar" me dijo mi madre es suficiente para mostrar el amor de la madre por su nieto. Por el bien de su nieto, la madre abandonó la idea de tomar. El gran camino. "Tomemos el pequeño camino" muestra que la madre comprende los pensamientos de su nieto y decide superar las dificultades y quedar satisfecho. El deseo del pequeño nieto demuestra el verdadero significado de la vida humana: la protección de las vidas jóvenes y las tradicionales. virtud de "amar a los niños" de la nación china

…………

Hijo ——Inteligente y observador (Escribe en la pizarra: Hijo----Inteligente)

R: “También hay una madre y un hijo al frente, y una madre y un hijo atrás. "...

Esposa - gentil y virtuosa (Escriba en la pizarra: Esposa - gentil y virtuosa)

R: En cuanto a mi esposa, afuera, ella siempre me escucha. ...

Resumen del maestro: Una familia feliz es inseparable del esfuerzo de todos, no importa quién la escriba, las emociones sinceras expresadas entre líneas son: amor entre madre e hijo, amor entre marido y mujer, amor. entre abuelos y nietos, amor entre suegra y nuera... Una palabra es "amarse" o "respetarse y amarse" (escribiendo en la pizarra: amarse)

3. Captar la idea principal

Percibir transitivamente el contenido del artículo y analizarlo Imagen del personaje, ahora, ¿puedes resumir la idea central del artículo? >

Resumen del estudiante: El artículo describe los "detalles de la vida" de tres generaciones de una familia que camina en la naturaleza, mostrando los sentimientos sinceros de respeto mutuo y amor entre la familia, encarnando las virtudes tradicionales de la nación china de respetar el viejos y amar a los jóvenes (escrito en la pizarra: respetar a los viejos y amar a los jóvenes)

6. Buscando lugares hermosos y saboreando el idioma

Una colección de chino de séptimo grado Planes de lecciones de caminata. 3

　○Objetivos didácticos

① Conocimientos y habilidades: comprender el contenido del texto en su conjunto y mejorar el gusto estético a través de la lectura comparada.

② Proceso. y métodos: aprender de forma independiente, métodos de aprendizaje de cooperación e investigación

③ Actitudes y valores emocionales: cultivar las emociones de respetar a las personas mayores y apreciar el afecto familiar y valorar la vida

○ Enfoque de enseñanza <. /p>

Percibir el contenido del texto como un todo y saborear y comprender las frases.

○Preparación antes de la clase

Estudiantes: enfatice la vista previa del texto, lea el texto usted mismo y encierre en un círculo las palabras nuevas. Resume oraciones que no entiendas en el texto y haz preguntas difíciles.

Maestro: ① Prepare materiales para la capacitación oral previa a la clase (la historia de respetar a los mayores y amar a los jóvenes) y haga arreglos para que los estudiantes se preparen. ② Se puede utilizar multimedia para ayudar en la enseñanza.

○Contenidos didácticos

① Comprender el contenido general del texto.

② Cultivar las emociones de respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes, valorar los lazos familiares y valorar la vida.

　○Diseño didáctico

Introducción

Honrar a los padres, respetar a los mayores y amar a los jóvenes son las virtudes tradicionales de nuestra nación china y también encarnan la belleza. emociones en el mundo - amor familiar. De hecho, siempre hemos estado bañados por el cariño familiar cuando éramos pequeños. ¿Qué compañero puede relacionarlo con la vida real y decirme qué tipo de cariño familiar siente? (Los estudiantes dan ejemplos y el docente afirma) Por ejemplo, en la vida diaria, toda la familia come junta, mira televisión, charla, etc. Incluso algo tan simple como un paseo familiar puede mostrar un fuerte sentido de afecto familiar. El texto "Caminar" nos cuenta una historia tan conmovedora.

Presentar los objetivos de aprendizaje y escribir los temas en la pizarra.

Percibir el contenido del texto.

① Revisa las palabras nuevas.

② Los profesores pueden leer el texto con la música y los estudiantes pueden experimentar el lenguaje y la emoción del trabajo.

③ Los alumnos leen el texto libremente. (o lectura de imitación) requisitos: correcto, fluido y emocional.

④ Leer el texto en voz alta con preguntas.

La pantalla grande proyecta una serie de preguntas:

a. ¿Qué personajes están escritos en el texto? ¿Quién es el protagonista?

¿Qué pasó durante? ¿La caminata? ¿Qué es? Por favor, resúmelo en tus propias palabras. (También puedes utilizar el idioma del texto)

"Orientación docente"

La "lectura" es el inicio del contacto de los estudiantes con el texto, y también es el más directo. manera para que los estudiantes se comuniquen emocionalmente con el artículo de forma independiente. Por lo tanto, en esta parte, los profesores deben dar a los estudiantes el tiempo suficiente para permitirles profundizar en el artículo, comprenderlo y probarlo, y no limitarse a seguir la formalidad.

[Resumen del profesor] ​​

Lo que describe el artículo es una familia de cuatro que salen, y los cuatro miembros se forman con el "yo" como vínculo. Pase lo que pase durante la caminata, siempre que el significado sea correcto, afírmalo. Utilice una palabra del texto para resumir "desacuerdo".

Indagación cooperativa independiente

[Orientación del profesor] ​​Lea intensamente el texto y piense en cómo se resolvieron los "desacuerdos" durante la caminata.

¿Los estudiantes trabajan en grupos? Realice análisis para la unidad y, si encuentra áreas que son profundas o poco claras, plantéelas con valentía, discutan y aprendan juntos.

[Momento de pregunta] a. ¿Por qué la madre decidió tomar el camino correcto?

b. "¿Por qué" siento la gran responsabilidad? >[Resumen del profesor] ​​

El camino es suave y fácil de recorrer para los ancianos. Además, mi madre tiene mala salud. El segundo párrafo del artículo explica el estado físico de la madre, sentando las bases para lo que sigue. "¿Por qué me siento tan responsable?" Los alumnos podrán responder según el texto, porque todo depende de mí. Este párrafo nos dice: "Mi madre es mayor y hace tiempo que está acostumbrada a obedecer a su fuerte hijo. Mi hijo aún es joven y todavía está acostumbrado a obedecer a su alto padre. En cuanto a mi esposa, ella siempre me escucha. afuera "Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que en esta familia, "yo" estoy en el medio, con los mayores y los menores en la parte superior. Si toman la decisión equivocada, herirá los sentimientos de los miembros de la familia y destruirá la armonía de. la familia y destruir el profundo amor en la familia. (Esta familia de tres generaciones incluye el amor entre abuelos y nietos, el amor entre madre e hijo, el amor entre marido y mujer y el amor entre padre e hijo). Es precisamente porque estos cuatro tipos de amor familiar están entrelazados y dependen de " Yo", entonces "yo" siento la influencia de la acción. Las responsabilidades de los jóvenes son grandes.

[Guía del Profesor] ​​Expande tu imaginación y vívela si eres el "yo" del artículo y obedeces a tu hijo para emprender el camino sin dudarlo, ¿qué pensará la madre?

Los estudiantes se comunican en grupos de cuatro y hablan de sus sentimientos en clase.

　(Transición) Las cosas aparentemente discretas, si no se manejan adecuadamente, provocarán conflictos familiares. ¿Qué aprendiste de este incidente?

Los estudiantes discutieron y se comunicaron, y el maestro brindó orientación oportuna.

[Resumen del profesor] ​​

No importa lo que hagas, primero debes considerar los sentimientos de las personas mayores y cuidar de ellos primero. Han trabajado duro toda su vida y no es fácil. El "yo" en él decidió obedecer a la madre y agravió al niño. El principio es la palabra "piedad filial". Cuando hay una persona mayor arriba y un joven abajo, y es imposible cuidar ambos extremos, se debe cuidar el extremo viejo. Esta es la encarnación de las virtudes tradicionales de la nación china. (Transición) Imagínese: después de cenar, toda la familia mira televisión junta. A los abuelos les gusta ver programas de ópera, a los padres les gusta ver reportajes de actualidad, a usted le gusta ver dibujos animados y el control remoto está en su mano. [Resumen de la discusión de los estudiantes]

Los maestros deben afirmar y mejorar las respuestas de los estudiantes, y esperan continuar siguiendo este código moral en el futuro.

Complete cuatro planes de lecciones de chino para caminar para el grado 7

Diseño de enseñanza "caminar"

Antecedentes del diseño:

Con el desarrollo de la sociedad , vida A medida que el ritmo se acelera, la gente suele restar importancia a la tranquilidad y la calidez, y a menudo debilita las responsabilidades familiares y sociales. El diseño didáctico de este artículo pretende contagiar a los estudiantes e inspirarles su sentido de responsabilidad y misión, para que aspiren a ser una "persona capital"

Breve análisis del material didáctico:

Este artículo es un artículo con un significado profundo pero diluido por la dicción. La clave para estudiar este artículo es guiar a los estudiantes a comprender la idea principal del artículo desde afuera hacia adentro. Finalmente entendí el profundo significado expresado por el autor al dar un paseo.

Hay dos puntos clave a tener en cuenta: uno es la decisión que se toma ante las diferencias; el otro es el "mundo entero" mencionado al final del artículo. Debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que comprendan profundamente el significado profundo que contienen estos dos lugares, a fin de comprender el tema principal del artículo sobre el amor, la responsabilidad y la vida familiar.

Análisis de la situación del estudiante:

Los estudiantes de séptimo grado se encuentran en una etapa importante de desarrollo del pensamiento independiente. Ya no les gusta aceptar pasivamente el conocimiento. Su autoestima, iniciativa y curiosidad se han visto afectadas. Ha mejorado mucho, al mismo tiempo que los estudiantes ya tienen ciertas capacidades analíticas, de comprensión, estéticas y de expresión oral. En base a esto, se deben adoptar métodos independientes, cooperativos y de investigación en la enseñanza para permitir que los estudiantes sean descubridores, pensadores y exploradores de problemas.

Enseñanza de la filosofía: cooperación y negociación democrática

Objetivos docentes:

1. Conocimientos y habilidades:

Leer con precisión, fluidez y emoción el texto en voz alta.

2. Proceso y método:

Descubrir el significado de palabras y frases clave y apreciar la belleza del lenguaje del artículo.

Comprende la técnica de la expresión de “ver lo grande desde lo pequeño”.

3. Emociones, actitudes y valores:

Cultivar el buen carácter moral de respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes, valorar los lazos familiares y valorar la vida, y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes. .

Enfoque de la enseñanza:

Descubrir palabras y oraciones exquisitas y apreciar la belleza del lenguaje.

Cultivar el buen carácter moral de respetar a los mayores, valorar a los jóvenes, valorar los lazos familiares y valorar la vida, y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes.

Dificultades didácticas:

Comprender la última frase de un artículo con significado simbólico.

Diseño del método de enseñanza: método de recitación y degustación, método de iluminación y orientación.

Guía de estudio: guía a los estudiantes para que hablen sobre las cosas, prueben las emociones, aprecien el paisaje, analicen el significado y comprendan la ley. .

Diseño de medios: material didáctico multimedia

Horario de clases: un período de clase

Proceso de enseñanza:

1. Crear una situación e introducir una nueva lección.

1. Recientemente, la maestra vio un anuncio de servicio público y quedó profundamente conmovida.

¿Estás interesado en verlo? (El material del curso muestra el video "Todos están ocupados")

2. Después de ver el video corto, ¿qué quieres decir (pide a tus compañeros que hablen)

Cuando damos cuidado material a nuestros padres, no olvidemos darles cuidado espiritual.

Cuando crezcamos, debemos cuidar de los nuestros; los padres como se preocupan ahora Somos los mismos;

Cuando crezcamos, no importa lo ocupados que estemos, nunca debemos olvidarnos de ir a casa con frecuencia

Debemos ser amables con ellos; las personas mayores;

…………

3. ¡Sí! El cuidado de las personas mayores es nuestra obligación y nuestra responsabilidad ineludible.

Hoy, salgamos a caminar con la familia del Sr. Mo Huaiqi para sentir el cuidado de la vida madura por la vida envejecida. ¡Creo que podrás cosechar ese toque eterno! p > 2. Lee el texto por primera vez y obtén una percepción global.

1. Después de realizar la petición, el profesor leerá el texto.

Requisitos:

(1) Pronunciación de palabras difíciles.

(2) Piense de qué personas trata este artículo y qué sucedió. Comprenda el momento, el lugar, la causa, el proceso y el resultado del incidente.

2. Reconocer y leer las palabras.

3. Respuesta rápida: ¿Quiénes caminan? (Yo, mi madre, mi esposa y mi hijo.)

¿Dónde está el lugar para caminar? (Campo)

> ¿Cuál es la estación para caminar? (Principios de primavera)

¿Qué pasó durante la caminata? Responde con una palabra del texto original. (Desacuerdo)

4. Guíe a los estudiantes a “hablar de las cosas”.

5.

El artículo cuenta la historia de una familia de cuatro, tres generaciones: "yo", "madre", "esposa" e "hijo", caminando por los campos del sur a principios de primavera. Más tarde hubo desacuerdos y finalmente la "madre" acomodó a su nieto y tomó un pequeño camino.

3. Profundiza en el texto y léelo para encontrar el amor.

1. Transición: Escuchaste atentamente y mereces elogios, pero si realmente quieres entrar en el mundo interior del autor, necesitas leer más.

Por favor lea los requisitos con claridad y lea el texto con emoción.

Requisitos: a. Captar el tono y la entonación al leer en voz alta, y prestar atención a las pausas.

b. Pensar: ¿Qué desacuerdos ocurrieron durante la caminata?

2. Pida a los alumnos que lean sus frases favoritas y los demás alumnos las escucharán atentamente y harán comentarios.

3. Discusión.

a. ¿Qué desacuerdos ocurrieron durante la caminata? (La madre quiere tomar el camino grande, que es suave; el hijo quiere tomar el camino pequeño, que es interesante.)

> b. Entonces, "yo" ¿Cómo lo decidiste? (Tomar el gran camino) ¿Por qué "yo" tomó tal decisión?

¿Qué pasaría si "yo" decidiera seguir a mi hijo y tomarlo? el camino pequeño?

d. ¿Qué otras frases del artículo pueden mostrar "yo" respetando a mi madre

4. De hecho, si una familia quiere ser armoniosa, "respeta" las personas mayores" es un factor decisivo. La armonía familiar también requiere amor entre los miembros de la familia. A continuación, discutan en grupos. ¿En qué otro lugar del artículo pueden ver el amor de esta familia? Intente utilizar una palabra para evaluar a los personajes del artículo.

Claramente: “Yo” soy filial;

Mi esposa es virtuosa;

Mi madre es cariñosa, humilde y cariñosa; Mi hijo se porta bien y es lindo.

Esta es una familia armoniosa y hermosa. (Familia feliz, familia armoniosa, familia envidiable...)

Cuarto, prueba el idioma y explora la belleza.

1.

Lo que hace que este artículo sea tan poderoso es su lenguaje. Si lo masticamos y saboreamos con cuidado, sentiremos su extraordinario encanto.

A continuación, deja que los alumnos lean el texto, encuentren las frases que les gustan, las circulen y las delineen, ¡y comuniquen con sus compañeros por qué les gustan! él.

Completa cinco planes de lecciones de chino para caminar para el grado 7

"Caminar"

Interpretación de la primera unidad

Hay 8 lecturas en la primera unidad El texto, basado en diferentes contextos de vida, expresa el mismo afecto familiar conmovedor y profundo. Los enfoques didácticos de esta unidad son: leer el texto de forma correcta y fluida; captar el contenido del texto en su conjunto y experimentar el rico y diverso afecto familiar expresado en el texto; Las formas de resolver problemas incluyen: combinar consejos de lectura y ejercicios después de clase para comprender cuestiones clave y difíciles y profundizar la comprensión de los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el texto; combinar la propia experiencia de vida y la experiencia emocional para apreciar el afecto familiar.

El requisito para escribir es “aprender a escribir de la vida”. La "Guía de escritura" explica los métodos para observar la vida, comprenderla y escribir sobre la vida. La "práctica de escritura" requiere observar y escribir sobre los paisajes otoñales, la vida escolar y la vida familiar.

Interpretación de "Caminar"

Los "Consejos de lectura" indican el contenido principal y el tema del artículo. .

El texto se centra en el evento central de "caminar" y escribe cuatro pequeñas cosas: "Yo" convencí a mi madre para que saliera a caminar, mi hijo descubrió una interesante formación para caminar, mi madre y "mi" "Yo" llevo a mi madre y "mi" esposa lleva a "mi" hijo, expresando el rico y diverso afecto familiar: "piedad filial", "amor" y la "responsabilidad familiar" de las personas de mediana edad. gente.

La primera pregunta de "Investigación y práctica" requiere que los estudiantes lean el texto en voz alta y comprendan el contenido y el propósito del artículo. Este es el enfoque de la enseñanza. La segunda pregunta es comprender el significado de las oraciones clave del artículo. Esta pregunta ayuda a los estudiantes a comprender la profundidad del tema del artículo. La tercera cuestión es apreciar el papel de la descripción del paisaje. La cuarta cuestión es saborear la función expresiva de las oraciones simétricas. Las preguntas 2, 3 y 4 son puntos difíciles en la enseñanza.

Análisis de situación académica

Este texto es breve en contenido, sencillo y amigable en el lenguaje, pero rico en significado. No es difícil para los estudiantes de primer grado leer en voz alta y percibir inicialmente los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el texto. Sin embargo, todavía es relativamente difícil para los estudiantes de primer año de secundaria comprender claramente los puntos clave y las dificultades del artículo a través de "discusión y práctica".

Objetivos de enseñanza y puntos importantes y difíciles:

1. Leer correctamente el texto, leer correctamente la pronunciación de los caracteres, básicamente leer correctamente el ritmo y acumular palabras como "convincente". ". (Puntos clave)

2. Aprenda a comprender el contenido del artículo en su conjunto, comprenda los ricos y diversos pensamientos y emociones expresados ​​en el artículo, profundice la comprensión de los lazos familiares y cultive el amor de los estudiantes. para la familia. (Puntos clave)

3. Combinando la experiencia de la vida, comprenda el significado de las oraciones clave del artículo y comprenda la profundidad del tema del artículo. (Dificultad)

4. Comprender la descripción y función del escenario y acumular frases simétricas en el artículo.

Ideas didácticas

A partir de la lectura en voz alta, a través del cuestionamiento mutuo y la discusión entre profesores y alumnos durante el proceso de lectura, los estudiantes podrán percibir el contenido del artículo como un todo y comprender la riqueza de las emociones expresadas en el artículo. Las preguntas 3 y 4 de "Discusión y práctica" se pueden extraer en un cuaderno utilizando un método de acumulación para que los estudiantes puedan comprenderlas gradualmente en el futuro.

Horas lectivas: 2 horas

Primera lección

Contenidos didácticos

Leer correctamente el texto, percibir el contenido del texto como un todo, y comprender los pensamientos y emociones del texto.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de la pasión

1. Toca la canción "El hogar es un puerto apacible"

El hogar es un puerto apacible/ El puerto donde tú y yo estamos anclados/ No importa cuán fuertes sean el viento y la lluvia, no tenemos miedo/ Mientras tengamos un hogar cálido/ El amor es un puerto apacible/ Tú y yo anhelamos tenerlo/ No importa lo duro que sea el viaje, no tenemos miedo/Mientras tengamos un hogar cálido/Cuántos años después/Todo el calor/Aunque solo quede una frase/Cómo estás, querida...

¿Por qué el hogar es tan inquietante? Porque en casa hay afecto familiar. Hoy leamos la prosa "Walking" del famoso escritor de Chongqing Mo Huaiqi y sintamos la calidez del hogar.

2. Recitemos juntos "Pensamientos nocturnos tranquilos" de Li Bai.

¿Por qué la ciudad natal persigue a los vagabundos porque hay un hogar en la ciudad natal, parientes en casa y afecto familiar en? hogar.

Hoy leamos la prosa "Walking" del famoso escritor de Chongqing Mo Huaiqi para apreciar la calidez y la felicidad del hogar.

2. Leer el texto en voz alta y captar el contenido general del artículo.

1. Permitir que los estudiantes de diferentes niveles intenten leer el texto en secciones y corregir la pronunciación y el ritmo de lectura de los estudiantes.

(1) La palabra que se pronuncia fácilmente mal hierve sobre los tiernos brotes nèn qí, shàshi (momento), divide chā para esparcir agravios qū, agua chispeante lín (ondas, escamas de pescado)

2. Los estudiantes leen el texto juntos y obtienen una comprensión general del contenido del texto.

3. Pregunta: ¿Qué tipo de historia cuenta este artículo? Pida a los estudiantes de diferentes niveles que expresen sus opiniones libremente y luego guíelos para que comprendan el contenido principal del artículo basándose en los "consejos de lectura". .

Referencia: "Yo" aconsejé a mi madre que saliera a caminar; toda la familia salió a caminar, y mi hijo descubrió una escena interesante; "mi" hijo y "mi" madre tenían un desacuerdo sobre si. para tomar el camino principal o el camino pequeño, "yo" "La madre dijo que tomara el camino; en el lugar difícil, "yo" y mi esposa cargamos a la madre y al hijo respectivamente.

3. Pregunta (1) Resuma el contenido principal de este artículo en una oración. (Nuestra familia de cuatro está caminando por el campo)

(2) ¿Cuáles son las características del título? (Resumen de los principales acontecimientos del artículo)

(3) El Contenido conciso del primer párrafo del artículo ¿Qué contenido se explicó? (En esta ocasión podemos explicar los elementos narrativos y las características del inicio del artículo)

Época de la caminata: principios de primavera, ubicación - campos, personajes - yo, madre, esposa, hijo, razón ——La madre es anciana y tiene mala salud Después —— hubo un desacuerdo y el resultado fue —— caminando por un pequeño camino "yo" y mi esposa. Llevamos a nuestra madre y a nuestro hijo sobre nuestras espaldas y caminamos por el difícil camino.

3. Lee el texto y siente el cálido cariño familiar.

1. Responda según los "Consejos de lectura": ¿Cuáles son los pensamientos y emociones expresados ​​en el artículo?

2. Lean juntos el texto y hablen sobre él en función del contenido. del texto. ¿Dónde sientes "piedad filial"? ¿"Amor"? ¿Además de estas? ¿Qué otras emociones sientes entre familiares? (Respeto, confianza, sentido de responsabilidad familiar de las personas de mediana edad)

3. Utilice la forma de lectura individual y lectura en grupo para guiar a los estudiantes a apreciar sus ricas y delicadas emociones a través de un lenguaje sencillo.

Referencia: (1) La madre asintió convincentemente y fue a buscar su abrigo.

(2) Ella me escucha ahora, tal como yo la escuchaba cuando era niña.

(3)Mi madre sobrevivió a un duro invierno.

(4) "También hay una madre y un hijo al frente, y una madre y un hijo atrás".

(5) Mi madre es mayor y tiene. Hace tiempo que estoy acostumbrada a obedecer a su fuerte hijo; mi hijo aún es joven y está acostumbrado a obedecer a su alto padre; en cuanto a mi esposa, ella siempre me escucha afuera;

(6)En un instante, sentí la gran responsabilidad.

(7) La madre tocó la cabecita de su nieto y cambió de opinión: “Tomemos el camino pequeño”.

4. Cuestiona la exploración y capta el contenido y el tema del artículo.

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1. Utilice el lenguaje más conciso para reescribir el título de este artículo y explicar sus motivos.

Después de que los alumnos respondieron, la maestra escribió en la pizarra las palabras clave: desacuerdo, caminar por el camino, espalda, madre e hijo; piedad filial, respeto, cuidado, confianza, cariño, amor, responsabilidad.

2. Pida a los alumnos que divida las palabras en la pizarra en dos grupos, guíelos para que descubran las características de los dos grupos de palabras y, finalmente, resuma los dos ángulos del título del artículo: contenido. y ángulo. Al mismo tiempo, también enseña a los estudiantes el método de percepción general: partir del título para captar el contenido y el tema del artículo.

3. Habla libremente: ¿Cuál de estas preguntas crees que es mejor? Cuéntanos tus motivos.

5.