Plan de lección de chino para la primera unidad de séptimo grado
1. Continuar cultivando los buenos hábitos de los estudiantes de usar libros de referencia para resolver palabras difíciles y permitirles leer y escribir caracteres chinos con precisión.
Guía a los estudiantes para que utilicen recursos como bibliotecas e Internet para recopilar materiales de aprendizaje y ampliar su lectura.
Permita que los estudiantes adquieran métodos básicos de observación y descripción de personajes, dominen varios métodos de lectura de obras, desarrollen gradualmente buenos hábitos de lectura de obras y sienten las bases para una lectura personalizada.
Siente el encanto espiritual único de cinco figuras ordinarias o grandes.
Comprender correctamente el encanto de los personajes emparejados puede mejorar su carácter espiritual.
5. Ser capaz de observar cuidadosamente y describir vívidamente las personalidades distintivas de los personajes, y mejorar la capacidad de escribir y revisar composiciones.
Domine las habilidades básicas para entrevistar personas, intente entrevistar personas y mejore las habilidades de organización de eventos y las habilidades de comunicación oral.
2. Disposición de las lecciones de la unidad: (15 lecciones)
Estudio general de la unidad (1 lección)
Amigos de la infancia (2 lecciones)
Un lado (2 lecciones)
Mi maestro (1 lección)
Comunicación oral (1 lección)
Mostrar el encanto de la cultura china (2 lecciones)
Zhao Pu (1 hora de clase)
Escribir como (1 hora de clase)
Actividades de intercambio de lectura (1 hora de clase)
3. Concepto de enseñanza de la unidad:
Aprendizaje general en la primera unidad de la lección
Objetivos didácticos:
1 Comprender el contenido de esta unidad y permitir que los estudiantes descubran y comunicar sus intereses.
2 Comprender el significado de “estilo de carácter” y entender los objetivos didácticos de la unidad.
Trabajar con los estudiantes para desarrollar planes extracurriculares de lectura y comunicación.
Estudiar antes de clase:
1 Consulta el diccionario para comprender el significado de "agradable".
Navega por la primera unidad y piénsalo: ¿Qué te atrae más?
Aprendizaje en el aula:
Tutorial
1 Actividad del profesor: Organiza a los estudiantes para que completen un juego de construcción de palabras: "人" (requisito: completar una palabra en la línea horizontal, use "人" para formar una palabra)
Actividad del estudiante: Escriba palabras en la pizarra.
Introducción del maestro: Hay un dicho: "El mundo es maravilloso gracias a ti". Ahora puedo sentir que "el mundo es maravilloso gracias a la gente". En un mundo colorido se funden todo tipo de personas, todas ellas elegantes y coquetas. Al abrir la primera unidad, nos acercamos a varios personajes juntos. Lo son (pida a los estudiantes que lo digan juntos). ¿Qué fue lo que más te llamó la atención cuando ingresaste a tu primera unidad?
Los estudiantes intercambian sus intereses.
Los profesores escuchan atentamente, aprenden lo que los estudiantes ya saben a partir de las descripciones de los personajes, ajustan su diseño de enseñanza, permiten que los estudiantes aprovechen al máximo los conocimientos y habilidades que han dominado, organizan la enseñanza en función de los puntos de interés de los estudiantes y Deje que los estudiantes obtengan nuevos avances en hábitos de estudio, métodos de aprendizaje, conocimientos y habilidades chinos, pensamientos y sentimientos, etc. )
Los profesores organizan a los estudiantes para que comprendan el significado de "estilo de carácter".
El profesor 1 siguió de cerca la transición de respuestas de los estudiantes, estimulando el pensamiento: El título de esta unidad es “Estilo de carácter”. ¿Puedes hablar sobre tu comprensión específica del "estilo de personaje" según la vista previa previa a la clase y varios personajes de esta unidad?
Los estudiantes son libres de expresar sus opiniones.
Establezca los objetivos de aprendizaje de esta unidad
1 Lenguaje de transición: las respuestas de los estudiantes ahora muestran su personalidad lectora y completan los espacios en blanco. Sin embargo, la lectura de los estudiantes aún es superficial. Si los estudiantes quieren descubrir y obtener cosas más valiosas de él, deben leer el texto con atención y participar activamente en actividades de aprendizaje dentro y fuera de clase.
2. Muestre los objetivos de enseñanza de la unidad: (omitido)
Quinto, formule un plan de lectura extracurricular en torno al tema de la unidad y discuta el plan de actividades para informar los resultados de la lectura.
1 Interlengua: Para los chinos, el aula es un mundo pequeño. Los personajes del libro de texto son maravillosos, pero el mundo exterior es aún más fascinante. Si no quieres perderte paisajes más hermosos, nademos en el mar de libros y experimentemos más personajes únicos en el mundo.
2 Desarrollar planes de lectura extracurriculares con los estudiantes y discutir planes para informar los resultados.
Tiempo: tres semanas
Contenido: opcional (newsletter, reportaje, biografía, etc.)
Cómo postularse: (seleccionar del plan de estudiante)
Seis profesores y estudiantes de autorreflexión y evaluación. (Céntrese en hábitos de estudio, métodos de aprendizaje, mejora del conocimiento y la capacidad, desempeño en esta clase, etc.)