Hablando del contenido del periódico escrito a mano

Para permitir que los profesores y estudiantes de nuestra escuela comprendan la verdad del incidente "7.18" en Hotan, el incidente "7.30" en Kashgar y el incidente "7.31" en Kashgar, y para ver claramente el rostro brutal de los terroristas violentos que son hostiles al país, ponen en peligro a la sociedad y dañan al pueblo, exponen profundamente las malas intenciones y la naturaleza malvada de las "tres fuerzas", unifican aún más la comprensión ideológica de profesores y estudiantes de todos los grupos étnicos, y guiar a los profesores y estudiantes de todos los grupos étnicos para que unifiquen sus pensamientos con el espíritu y los requisitos de las instrucciones y requisitos del comité del partido de la región autónoma y del comité estatal según el "Acerca del espíritu del aviso (Ke Jiao Dian [). 2011] No. 4) sobre el Plan de Implementación de las Actividades de Educación Especial de "Antiviolencia, Ley y Orden" en el sistema educativo estatal, y en combinación con la situación actual de nuestra escuela, hemos formulado el "Plan Antiviolencia, Ley y Orden". -Actividad de educación especial "Violencia, Ley y Orden" en nuestro colegio. El plan de implementación de la actividad de educación especial "Antiviolencia, Ley y Orden":

1. Comprender profundamente la importancia y urgencia de llevar lleva a cabo la actividad de educación especial "Antiviolencia, Ley y Orden"

Durante mucho tiempo, fuerzas hostiles extranjeras han intensificado su complot político para occidentalizar y dividir nuestro país. Han conspirado con separatistas étnicos nacionales. fuerzas extremistas religiosas y fuerzas terroristas violentas para intensificar sus actividades de infiltración, subversión y sabotaje contra nosotros a través de diversos medios. Especialmente recientemente, planearon y organizaron graves incidentes criminales violentos como el "7.18" en Hotan y el "7.30" y el "7.31" en Kashgar. Destruyeron la unidad étnica, incitaron al odio étnico y crearon divisiones étnicas. las vidas y los bienes de personas de todos los grupos étnicos y socavó la normalidad. Ha causado graves daños al orden social y a la estabilidad social y ha causado un gran daño a los sentimientos de personas de todos los grupos étnicos. Las fuerzas hostiles en el país y en el extranjero, especialmente las "tres fuerzas del mal", siempre han considerado las escuelas como el foco de infiltración y han considerado la lucha por la próxima generación como un paso estratégico para acumular fuerza y ​​participar en una competencia a largo plazo conmigo. Han intentado todos los medios para llevar a cabo actividades planificadas y decididas en las aulas, y la propaganda separatista y la infiltración religiosa han afectado gravemente las necesidades normales de enseñanza de las escuelas y la estabilidad social. La estabilidad social está relacionada con el objetivo de construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral, con la causa general del socialismo y con la estabilidad a largo plazo del país. La realización de actividades educativas especiales es una tarea estratégica a largo plazo y una tarea realista y urgente. Es de suma importancia llevar a cabo actividades de educación especial en profundidad sobre "la lucha contra la violencia, la ley y el orden".

La juventud es el futuro de la patria y la esperanza de la nación. Llevar a cabo actividades educativas especiales sobre "contra la violencia, la ley y el orden" en las escuelas es una tarea política importante para nosotros para luchar contra las fuerzas hostiles que compiten por sucesores, posiciones y futuro, y para consolidar directamente las bases de la ideología socialista. relacionados con la reunificación de la patria y la unidad nacional y los intereses fundamentales de las personas de todos los grupos étnicos, directamente relacionados con

2. Requisitos específicos para la realización de actividades de educación especial

1. Cada clase (cuarto, quinto y sexto grado) se organizará y organizará razonablemente el aprendizaje en función de la situación de la clase. Es necesario disponer de líderes escolares, consejeros y profesores de clase que actúen como disertantes para explicar el contenido del aprendizaje.

2. Las discusiones de estudio se llevan a cabo en unidades de clase y son organizadas por el profesor de la clase.

3. Se requiere que todos los estudiantes participen en el estudio y cada estudiante debe tomar notas del estudio cuidadosamente.

4. Cada clase requiere que los estudiantes preparen un libro de registro de estudio y el profesor de la clase debe verificar el contenido de aprendizaje.

5. Después del estudio, cada estudiante debe escribir su experiencia de aprendizaje.

3. Régimen específico para la realización de actividades de educación especial

(1) Disposición horaria

Miembros y cuadros del grupo escolar, docentes y cuarto, quinto y Los estudiantes de sexto grado deben concentrarse en estudiar durante una semana.

(2) Materiales de aprendizaje

Materiales de aprendizaje relacionados:

1. "Recopilación de materiales de aprendizaje para las actividades de educación especial de "Antiviolencia, Derecho y Orden" .

2. Producto en vídeo de educación jurídica juvenil - CD "Youth Line of Defense".

3. Folletos publicitarios y educativos de la "Ley de Seguridad Nacional".

4. La educación sobre las “tres historias” de Xinjiang

5. Preguntas y respuestas sobre el estudio espiritual del Simposio de Trabajo Central de Xinjiang

(3) Actividades

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1. Celebrar una reunión de movilización en toda la escuela.

Antes del estudio concentrado, la escuela celebró una reunión de movilización para todos los profesores y el personal para explicar la importancia, los objetivos y las tareas, los pasos y los métodos de esta educación especial, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los profesores y el personal para participar, y mejorar la conciencia y el sentido. de responsabilidad por hacer un buen trabajo.

2.Organizar charlas especiales y tutorías. La escuela organiza cuadros dirigentes, miembros del partido y de la liga, maestros de clase, consejeros, maestros y otros maestros profesionales con experiencia para establecer un grupo de propaganda en el campus para llevar a cabo propaganda en toda la escuela.

3. Los profesores y el personal se centran en aprender métodos educativos. El grupo de docencia e investigación se utiliza como unidad para centrarse en el estudio de materiales relevantes, realizar simposios para intercambiar conocimientos y sentimientos, expresar posiciones y actitudes y encontrar deficiencias y problemas en el pensamiento y el trabajo; cada miembro de la facultad debe anotar su experiencia de aprendizaje y; experiencia después del estudio, y organizar un tiempo especial para la comunicación para consolidar los resultados del aprendizaje.

4. Los estudiantes se centran en aprender métodos educativos. En esta actividad educativa especial participaron estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de primaria, así como estudiantes de secundaria y bachillerato. Los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria pueden organizar la visualización de películas con temas como el patriotismo y la unidad nacional, ver "Línea de defensa juvenil", contar historias, aprender a cantar canciones infantiles patrióticas y realizar actividades mano a mano para grupos étnicos. y niños chinos. Sobre la base del estudio concentrado de materiales relevantes, se llevan a cabo simposios de estudio y discusiones por tema. Cada estudiante debe hablar sobre su comprensión, opiniones y experiencias sobre el tema. La discusión de estudio de cada clase es organizada por el director, el consejero y los líderes escolares, los cuadros de nivel medio y los miembros del equipo de propaganda también deben participar en la discusión de estudio de la clase y trabajar directamente cara a cara.

5. Enriquecer las carreras educativas centralizadas. En cuanto a los métodos de aprendizaje, es necesario cambiar la forma tradicional de simplemente leer documentos y periódicos. Sobre la base del aprendizaje concentrado de materiales relevantes, de acuerdo con las condiciones específicas de la escuela, mientras se completan las tareas prescritas, debemos innovar. forma educativa y enriquecer el contenido educativo. Mejorar la pertinencia y eficacia de las actividades educativas.

(4) Creación de atmósfera

Cada escuela debe adaptarse a las condiciones locales colgando pancartas, haciendo páginas publicitarias, periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano, imprimiendo y distribuyendo materiales promocionales, propuestas, etc. , con gran fanfarria. Promocione actividades educativas especiales y cree una fuerte atmósfera de evento.

(5) Resumen de actividades

La escuela resume puntualmente el desarrollo de las actividades de educación especial durante y después del aprendizaje y la educación concentrados, clasifica buenas prácticas y experiencias en la realización de actividades de educación especial. y presentarlo prontamente a la Sección Ideológica y Política de la Oficina de Educación del Estado.