Resumen de la visita de Wanshi a Wanjia
Promover la normalización de las visitas domiciliarias, ampliar aún más el efecto social de la actividad "Diez Mil Maestros Visitan Diez Mil Hogares" y lanzar la actividad "Diez Mil Maestros Visitan Diez Mil Hogares". Eche un vistazo al resumen de actividades proporcionado por Chinese Fan Network a continuación. Espero que pueda ayudarlo. Resumen de la visita de docentes a Diez Mil Hogares de 2017_Parte 1
Para promover aún más la educación de aprendizaje "Dos estudios y una acción", promover la integración de la educación entre el hogar y la escuela, mejorar continuamente la ética y Estilo, y establecer una buena imagen de los docentes. Para brindar una educación que satisfaga a la gente, según el despliegue unificado de la Dirección Municipal de Educación, nuestra escuela realizó la actividad "Diez Mil Maestros Visitan Diez Mil Hogares" durante las vacaciones de verano.
Después de recibir la tarea, los líderes escolares hicieron arreglos oportunos y cuidadosos para garantizar que las actividades de visita domiciliaria fueran sólidas y efectivas.
De acuerdo con los requisitos del plan de actividades, nuestras visitas domiciliarias se realizan principalmente en forma de visitas puerta a puerta y comunicación telefónica y WeChat. Cada maestro de clase toma la iniciativa y el maestro de clase visita el hogar. junto con la clase para asegurar el buen progreso de la tarea de visita domiciliaria. El director de cada clase desarrolló un plan de visitas domiciliarias basado en el plan de implementación de la escuela e informó a los padres sobre los arreglos para las visitas domiciliarias a través de una "Carta a los padres", un grupo QQ de la clase, un grupo WeChat, mensajes de texto, etc., y Envió el "código QR de la plataforma" a los padres, se les pide a los padres que se registren con sus nombres reales en la plataforma. El director y los profesores de la materia utilizaron su tiempo de vacaciones para realizar visitas domiciliarias para garantizar que la mayoría de los estudiantes de la clase tuvieran una visita domiciliaria en un plazo de 2 meses. Para algunos padres que no tenían inconveniente en recibir visitas domiciliarias, realizamos visitas domiciliarias por teléfono o WeChat y se envió el "Cuestionario de visitas domiciliarias" a través de la plataforma. Los maestros individuales utilizaron la forma de un salón de educación familiar para realizar una visita grupal única a algunos padres de niños que viven en la misma área. Además de la comunicación cara a cara con los maestros, los padres también pueden comunicarse con los padres de niños que viven en la misma área. vivir cerca para comprender la situación de los hijos de cada uno. Mejorar la comprensión, aprender unos de otros y progresar juntos. Esta nueva forma de visitas domiciliarias ha sido ampliamente elogiada por los padres.
Durante los dos meses de vacaciones, nuestra escuela participó en visitas domiciliarias a 70 profesores y 2180 estudiantes, excluyendo a los graduados de sexto grado, la tasa de visitas domiciliarias alcanzó el 83%. Las actividades informales de visitas domiciliarias cubren una amplia gama de áreas y han logrado resultados notables. Resumen de la actividad "Diez mil maestros visitan diez mil hogares" de 2017_Parte 2
Según el despliegue unificado de la Dirección Municipal de Educación, nuestra escuela ha lanzado la actividad "Diez mil maestros visitan diez mil hogares" desde mediados -Marzo. Durante las actividades, llevamos a cabo diversas formas de visitas domiciliarias en torno al tema de "enviar calidez, difundir amor, preguntar los sentimientos de las personas y promover la armonía" para promover las conexiones entre el hogar y la escuela, construir puentes de amor y formar sinergias educativas para que Los estudiantes puedan vivir en un ambiente relajado y armonioso. Desarrollo saludable y autónomo del entorno. En las primeras actividades de visitas domiciliarias organizadas por la escuela, la tasa de visitas domiciliarias por parte de los maestros de la escuela alcanzó casi el 30% mediante visitas puerta a puerta, aproximadamente el 25% por teléfono y aproximadamente el 25% mediante mensajes de texto y otros métodos **. * recibió más de 1,240 registros de visitas domiciliarias. Se enviaron más de 200 formularios de comentarios de los padres. Los maestros presentaron 112 ensayos sobre notas de visitas domiciliarias y calificaron 84 manuscritos sobresalientes, que recibieron el primer, segundo y tercer premio respectivamente. Alcanzó ciertos resultados esperados. Ahora resuma las actividades de la siguiente manera:
1. Despliegue cuidadoso, atención del liderazgo y múltiples medidas
1. Formule un plan y celebre tres reuniones de movilización. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes de la Oficina Municipal de Educación, combinamos la situación real y analizamos cuidadosamente la situación de nuestra escuela. Formulamos un plan específico para visitas a los hogares de las escuelas y realizamos tres reuniones de movilización inmediatamente. Primero, se celebró una reunión de movilización de cuadros para enfatizar que el liderazgo toma la iniciativa. El 21 de marzo, cuando la primavera estaba en pleno apogeo, nuestra escuela celebró una reunión de movilización de cuadros de nivel medio con decenas de miles de maestros que visitaron a miles de familias. Enfatizó que los líderes escolares y los cuadros de nivel medio deberían tomar la iniciativa para establecer un marco. Por ejemplo, sea proactivo y aprenda del plan de actividades de la "Escuela primaria de Daxin Road". ¿10.000 profesores visitan 10.000 hogares?
El segundo es convocar a todos los docentes, amar las visitas domiciliarias y movilizar a todos los docentes para unificar su pensamiento. En la reunión, el director Li Qiyan pronunció un discurso de movilización con el tema "Los niños son flores, plántulas y el futuro". Enfatizó que todos los maestros debemos tener "amor" en nuestros corazones. Sólo con un amor amplio y un corazón delicado podemos sostener un cielo azul para nuestros hijos. Después de eso, organizamos a todos los profesores y el personal para estudiar cuidadosamente los documentos relevantes de sus superiores, unificar su pensamiento, crear conciencia y comprender profundamente la estrecha conexión entre la actividad "Diez mil maestros visitan diez mil hogares" y el desarrollo de diversos trabajos escolares. y comprender mejor la importancia de la actividad para el crecimiento saludable de los estudiantes, movilizó plenamente el entusiasmo de todos los profesores y el personal y sentó una buena base ideológica para el buen desarrollo de la actividad.
El tercero es realizar un encuentro de movilización de buenos estudiantes. El 22 de marzo, cada clase de la escuela aprovechó el tiempo de reunión de la mañana. El maestro de la clase presidió y el subdirector participó y llevó a cabo una reunión de clase con el tema "Hogar-escuela de la mano, visita amorosa al hogar". Se explicó a los estudiantes la visita domiciliaria y se les informó a los estudiantes que esta vez la familia no se quejará ni expondrá la falla, para que los estudiantes puedan tener una comprensión correcta de las visitas domiciliarias. Los maestros pueden visitar sus hogares.
2. Configure una clase especial para implementar las cuatro medidas. Para garantizar la realización efectiva de las actividades, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo con el director como líder, el subdirector como líder adjunto y los directores de cada departamento y directores de grado como miembros, responsables de la planificación, organización, coordinación y orientación de las actividades de cada clase, inspecciones y otros trabajos específicos, para que las actividades puedan desarrollarse de manera más amplia y sostenible. Para llevar a cabo las actividades con prontitud y eficacia, hemos implementado principalmente cuatro medidas para asegurar el desarrollo de las actividades: Primero, los líderes toman la iniciativa y dan el ejemplo. En segundo lugar, el director de grado se une al maestro de la clase para realizar visitas domiciliarias. En tercer lugar, el director trabaja mano a mano con los profesores de las asignaturas para normalizar las visitas domiciliarias. El cuarto es exigir a los profesores que utilicen "notas" para registrar casos y experiencias de visitas amorosas. A partir de este año, nuestra escuela ha decidido realizar la actividad de "diez mil maestros visitando diez mil familias" como un trabajo regular de la escuela, y hacer arreglos generales para que sea un mecanismo de actividad regular e institucionalizado. de las cuatro medidas anteriores La implementación ha eliminado el fenómeno de "cumplir con las mociones".
2. Me encantan las visitas, captar los puntos clave e implementarlos paso a paso.
?Diez mil profesores visitan miles de hogares? La actividad ya ha comenzado. Los profesores no sólo deben realizar visitas periódicas. trabajo docente, pero también con cuidado Implementar visitas domiciliarias puede hacer que el trabajo de visitas domiciliarias sea una mera formalidad. Por lo tanto, en las actividades, orientamos a los maestros para que comprendan que no se debe ignorar el papel educativo de las visitas domiciliarias, no hacer visitas por el simple hecho de hacer visitas domiciliarias y no estar demasiado ocupados y ser ineficaces. Debemos normalizar las visitas domiciliarias y hacerlas necesarias y efectivas. Además, en el avance de la actividad, captamos principalmente los siguientes puntos clave, destacamos los aspectos más destacados y los implementamos paso a paso.
1. Utilice planes sólidos para comprender las "cuatro determinaciones". El 20 de marzo, nuestra escuela tomó el grupo de grado como una unidad y el director de grado tomó la iniciativa en la formulación de un plan de visita domiciliaria. Buscamos la verdad a partir de los hechos y logramos efectivamente las "cuatro determinaciones": primero, establecer un número determinado para garantizar la totalidad. cobertura de objetos clave, en segundo lugar, establecer los puntos clave y enumerarlos. "Seis categorías de estudiantes" Lista de visitas a domicilio clave, la tercera es determinar la forma, principalmente tomando la iniciativa de visitar, complementada con correos electrónicos y mensajes de texto de teléfonos móviles; y las cartas, el cuarto es determinar el contenido, utilizando la "Tarjeta de contacto Hogar-Escuela" y el "Formulario de registro de visita al hogar", crear archivos detallados para cada estudiante; Al mismo tiempo, los cuadros escolares también han formulado planes pertinentes para visitar a docentes clave, docentes jubilados y docentes con necesidades especiales.
2. Visita miles de hogares con amor. El director y los profesores de las materias van juntos a las casas de los estudiantes, se comunican cara a cara con los padres, comprenden verdaderamente las situaciones familiares de los estudiantes, sienten verdaderamente el entorno de crecimiento de los estudiantes, enfrentan las emociones internas de los estudiantes y escuchan las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación. Al mismo tiempo, también permite a los padres tener una comprensión integral del estado de aprendizaje de sus hijos en la escuela, se esfuerza por que los padres brinden la mayor comprensión y apoyo al trabajo educativo de la escuela y los maestros, y hace sugerencias para el crecimiento de los estudiantes. . Durante la visita, los profesores Fan Liwen y Chen Juhong de la clase 2 (1) de nuestra escuela, los profesores Liu Lingrong y Yan Min de la clase 2 (5), los profesores Cai Changqing y Liu Qian de la clase 4 (6) y los profesores Peng Junhong. y Chen Huanzhi de la Clase 6(4). Actuó rápidamente y trabajó duro, convirtiéndose en el líder del evento. Construyeron un puente de corazones con su amor y paciencia. Promover las iniciativas educativas relevantes de la escuela entre los padres, responder sus preguntas, actualizar conceptos educativos, ayudar a los padres a responder algunas preguntas sobre educación familiar, comprender los hábitos de vida y aprendizaje de sus hijos en el hogar y convertirse en una persona solidaria para los padres, una guía para el crecimiento de los estudiantes. y conceptos educativos Portavoz de la comunicación.
3. Redactar notas de visitas domiciliarias con sinceridad. Exigimos a los maestros que escriban cuidadosamente notas de visita domiciliaria después de las visitas domiciliarias y que lleven a cabo actividades de selección para obtener excelentes notas de visita domiciliaria. La maestra Liu Min escribió en las notas de su visita domiciliaria: Después de la visita domiciliaria, sentimos profundamente que la visita domiciliaria es un arte y una especie de sabiduría. El uso adecuado del arte de las visitas domiciliarias definitivamente hará que nuestro trabajo sea aún más poderoso. El subdirector Cai Changqing se reunió cara a cara con estudiantes destacados durante las visitas domiciliarias, guiando a los padres para corregir sus puntos de vista sobre la educación de sus hijos y creando un ambiente de crecimiento más relajado para los estudiantes. El maestro Guang Zheqing escribió afectuosamente en las notas de su visita domiciliaria: Después de contar los cuatro incidentes del hermano Chang, el nudo en el corazón de mi madre se alivió mucho y el corazón del maestro se llenó de amor infinito. Después de dejar la casa del hermano Chang, no pude evitar escribir esta nota de visita domiciliaria. Hermano Chang, el lindo "pequeño travieso", este informe de "litigio" contiene las opiniones de la maestra y algunas de las opiniones de la madre.
¿Puedes entenderlo? ¡Mi madre está deseando que llegue y los profesores también! Durante el evento, el profesor *** presentó 112 ensayos sobre notas de visitas domiciliarias y calificó 84 manuscritos destacados, que fueron premiados en primer lugar. segundo y tercer premio respectivamente.
4. Visitar con sinceridad a las familias de los docentes. La característica especial de esta "amorosa visita domiciliaria" es visitar a las familias de los profesores visitantes y es también uno de los objetivos de la visita. Nuestro propósito es visitar a las familias de los docentes, tener conversaciones de corazón a corazón con docentes fundamentales, docentes jubilados y docentes en extrema pobreza, comprender las dificultades de la vida de los docentes, resolver las preocupaciones de los docentes, enviar amor a las manos de los docentes y difundir calidez en los corazones de los profesores. El director Li de la escuela y el director Wang de la oficina visitaron a más de diez familias de maestros, algunos de ellos son docentes fundamentales, algunos son maestros jubilados y algunos provienen de familias con maestros en dificultades. En la casa del maestro Xiao Wang, las condolencias del director Li a su madre gravemente enferma, la preocupación por la vida del maestro Wang y el aliento por su trabajo estuvieron cerca del corazón de Xiao Wang, lo que hizo que Xiao Wang se sintiera más seguro y lleno de vida. El director Wang de la escuela visitó a un maestro jubilado cuya hija también trabajaba en la escuela. El anciano estaba gravemente enfermo y quedó particularmente sorprendido por la llegada del director Wang. El joven director Wang ayudó cuidadosamente al anciano a caminar y moverse, habló pacientemente con el anciano sobre su tratamiento y sus condiciones de vida, y le aseguró que no abandonara el tratamiento. El anciano dijo emocionado: "Cuando me jubilé, todavía no estabas en la empresa, pero aún me recuerdas y la escuela todavía me recuerda. Muchas gracias". No te preocupes, no me rendiré. Volveré a la escuela para echar un vistazo. También educaré a mis hijos para que trabajen duro y paguen la escuela y traigan gloria a la unidad. Visitando a la familia de cada maestro, sentimos. el sincero cuidado y calidez enviados por los líderes, y los corazones dorados de cada maestro están condensados
5. Realizar visitas domiciliarias y debates para recopilar opiniones públicas. El 10 de mayo, la escuela celebró un simposio de maestros "Love Home Visit" El tema de este simposio fue: reflejar los problemas típicos encontrados durante las visitas domiciliarias y discutir contramedidas educativas. ***23 destacadas maestras visitantes a domicilio asistieron al simposio, incluidos 3 maestros de materias integrales. En el simposio, los maestros enfrentaron los problemas directamente y se comunicaron con franqueza. A través de la comunicación, encontramos que hay cuatro categorías principales de objetivos para las visitas domiciliarias de los maestros de escuela: en primer lugar, los estudiantes abandonados, en segundo lugar, los hijos de familias monoparentales o divorciadas, en tercer lugar, los estudiantes con dificultades de aprendizaje y en cuarto lugar, los estudiantes con problemas. que no pueden controlarse a sí mismos. Estos cuatro tipos de estudiantes tienen problemas tanto sexuales como de personalidad, ya sea por menor comunicación o por motivos de estudio, se han convertido en el foco de esta visita domiciliaria. Durante la conversación, los profesores hablaron principalmente sobre cuestiones educativas típicas en cuatro aspectos. En la reunión, los profesores también expresaron sus opiniones y objetivos y discutieron ocho contramedidas educativas para abordar estas cuestiones. Todo el simposio fue animado y eficaz.
6. Informar y publicitar las visitas domiciliarias de todo corazón. A lo largo de las actividades de visitas domiciliarias, el arduo trabajo de los maestros recorrió las calles y los buenos casos de visitas domiciliarias son inspiradores. Estos son activos valiosos que queremos que todos compartan. Por lo tanto, nos centramos en la publicidad en los medios y hacemos todo lo posible para dar a conocer. e informar sobre nuestras prácticas de visitas domiciliarias y las personas y eventos típicos durante las visitas domiciliarias. Nuestra escuela ha autoeditado tres números del informe de actividades "Diez miles de maestros visitan diez mil hogares" y se centra en la publicidad y los informes en tiempo real de las amorosas actividades de visitas domiciliarias en el sitio web del campus y otros medios durante el evento. varios medios de comunicación publicaron artículos sobre las visitas domiciliarias de nuestra escuela ***42 artículos. China Xiantao Net, Xiantao Daily y las sesiones informativas de actividades “Diez mil maestros visitaron Wanjia” de la Oficina Municipal de Educación informaron sucesivamente sobre las experiencias y prácticas exitosas de nuestra escuela.
3. Clasifique cuidadosamente, reflexione cuidadosamente y mejore el trabajo.
Las visitas domiciliarias terminaron, pero el trabajo de las visitas domiciliarias del maestro no ha terminado. La educación del maestro aún está en progreso. , y las visitas domiciliarias también traen consigo. Hay muchos temas que merecen nuestra reflexión y atención.
1. Cuestiones de educación psicológica. Por los discursos e intercambios de los profesores, sentimos que nuestra educación dependerá cada vez más de la orientación de la educación psicológica. Los problemas de muchos estudiantes son problemas psicológicos en el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, cómo guiar más y mejor la mentalidad de los estudiantes para mantenerlos mentalmente sanos. es un problema común al que se enfrentan nuestros educadores.
2. Problemas de desarrollo del carácter. Todos sabemos que "el carácter determina el destino". Problemas como las dificultades de aprendizaje de los estudiantes actuales, la introversión o la incapacidad de controlarse a sí mismos son, en última instancia, también problemas de carácter. Por lo tanto, desarrollar un buen carácter afectará directamente el éxito o fracaso futuro de los estudiantes.
3. El problema de la falta de cariño familiar.
Actualmente, muchos estudiantes son colocados bajo cuidado o abandonados, y algunos incluso comienzan a dejar a sus padres a una edad temprana. Tienen muy poca comunicación con sus padres y rara vez sienten afecto familiar. ¿En el futuro podrán cuidar mejor a sus seres queridos y prestar atención a los demás? ¿Cómo afrontarán o se integrarán en la sociedad?
4. La influencia de los medios de comunicación. La diversidad de canales y medios de aprendizaje en la sociedad moderna brinda a los estudiantes la oportunidad de adquirir muchos conocimientos que no están disponibles en los libros y amplía sus conocimientos, lo cual es algo bueno. Sin embargo, muchos medios como la televisión, VCD, libros, periódicos, revistas, etc. contienen pornografía, violencia y otras basuras. Debido a que los niños no reciben la supervisión y orientación correctas de sus padres (algunos padres ni siquiera saben cómo ocultarlo delante de sus hijos), desarrollan tendencias de imitación violentas y malas cualidades psicológicas. Este es otro grave problema al que se enfrenta la educación escolar en la nueva situación.
5. El problema de la descoordinación entre la educación hogar-escuela. Las fuerzas educativas inconsistentes dentro de los miembros de la familia son difíciles de integrar con la educación escolar. Algunos miembros de la familia carecen de una comprensión correcta y de opiniones coordinadas sobre la educación de la próxima generación. A menudo sucede que el padre golpea al niño, la madre está ocupada protegiendo al niño y la abuela sale a sacarlo. Los miembros de la familia incluso se quejan, acusan y pelean entre sí frente a los niños, dejándolos perdidos, incapaces de distinguir el bien del mal, y mucho menos dónde cometieron errores y cómo corregirlos, desarrollando así malos hábitos como La mentira, la adaptación a la situación y el oportunismo han añadido muchas dificultades a la educación escolar.
En respuesta a los problemas anteriores, creemos que podemos mejorar nuestro trabajo educativo a partir de los siguientes siete aspectos: primero, comprender la situación y encontrar las razones, segundo, los profesores deberían comunicarse más con los padres de los estudiantes y; supervisores; en tercer lugar, solicite que los tutores tengan más contacto y comunicación con los padres de los estudiantes. El cuarto es nutrir a los estudiantes con afecto; quinto, los maestros deben afirmar y alentar más a los niños, crear más oportunidades de desempeño, comunicarse más y crear escenas de actividad y atmósferas más relajadas, para que los estudiantes puedan deshacerse de los malentendidos psicológicos, mejorar la confianza y relajarse. su mentalidad comienza con educar a los estudiantes para que sean seres humanos y guía la educación desde una perspectiva no intelectual; el séptimo es implementar una enseñanza en capas; el octavo es guiar a los estudiantes a mantenerse alejados de los cibercafés y los malos libros y publicaciones periódicas; y buscar ventajas y evitar desventajas.
En definitiva, como parte importante de la construcción de proyectos de satisfacción social, las visitas domiciliarias han atraído cada vez más atención por parte de escuelas y docentes, sin embargo, debido al intenso trabajo de los docentes, la mayoría de las visitas domiciliarias se realizan. salir durante las vacaciones. Cómo mejorar la puntualidad, la conciencia y el entusiasmo de los maestros por las visitas domiciliarias requiere exploración y esfuerzos continuos. En el futuro, trabajaremos arduamente para que las visitas domiciliarias sean regulares, institucionalizadas y estandarizadas, y usaremos nuestro amor para allanar el camino para las visitas domiciliarias y educar a las personas.