"Plan de lección de jardín de infantes de Beautiful Snowflake"
Como profesor, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es el "Plan de lecciones de jardín de infantes de Beautiful Snowflake" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. "Plan de lección 1 para jardín de infantes sobre un hermoso copo de nieve"
Objetivos de la actividad:
1. Percibir el concepto y la belleza de un copo de nieve y una capa de copos de nieve.
2. A través de la observación y la asociación con la vida diaria, puedes crear de forma independiente diferentes estilos de copos de nieve.
3. Durante el proceso creativo, sienta la hermosa forma de los copos de nieve y desarrolle una apreciación estética única de los copos de nieve.
Punto clave: Percibir las diferentes sensaciones estéticas que aportan a la visión un trozo de copo de nieve y una capa de copos de nieve.
Dificultad: En el proceso de representar copos de nieve, aprecie la belleza de los copos de nieve.
Preparación del material: Preparación del material: líquido corrector, lana blanca, gouache, algodón, bastoncillos de algodón, rotuladores y tiza.
Preparación de la experiencia: Los niños han observado los copos de nieve.
Proceso específico:
1. Importar
Ver ppt (negro)
Profe: Niños, habéis visto este cuadro ¿Qué viene? ¿Te importa?
Estudiante: Papel negro, noche oscura...
Profesor: Por cierto, el negro aquí es en realidad una noche oscura. Dijiste, en esta noche oscura, qué pasará. ¿Qué está sucediendo? ¡Echemos un vistazo!
Cuando el profesor hizo clic en el PPT, aparecieron muchos puntos blancos que se balanceaban hacia abajo.
Profe: Niños, ¿qué creen que son estos puntos blancos?
Estudiante: Gotas de lluvia, fuegos artificiales, copos de nieve...
Profesor: Por cierto, son solo pequeños copos de nieve. Hoy, llevemos a los niños a crear juntos una hermosa escena de nieve. ¿DE ACUERDO?
Estudiante: ¡Está bien!
2. Discusión del escenario
1. Escenario de discusión 1, los niños dicen libremente cómo son los copos de nieve (guíe a los niños para que digan el color, la forma, etc. de los copos de nieve)
Maestra: Niños, ¿han visto copos de nieve? ¿Alguna vez has observado copos de nieve? ¿Cómo son los copos de nieve que ves?
Estudiantes: Trozos de copos de nieve, blancos, como pequeños pétalos...
2. Muestre varias imágenes de copos de nieve y deje que los niños observen que los copos de nieve tienen varias formas, pero todas son hexagonales. .
Maestro: Hace un momento, los niños hablaron sobre muchas impresiones de copos de nieve. El maestro Zhou también trajo muchas imágenes de copos de nieve. ¿Las formas son iguales? ¿Hay alguna similitud?
Alumno: Las formas son diferentes, algunas tienen esquinas afiladas, otras tienen puntos pequeños... todas tienen seis pétalos.
3. Operación 1 para niños: Utilice materiales existentes para expresar copos de nieve.
Maestro: El maestro Zhou ha preparado muchos materiales para ti. ¿Puedes utilizar estos materiales para expresar varios copos de nieve pequeños de diferentes formas?
Estudiante: ¡Sí! (Inicie la operación)
(Durante la operación, ¿los niños necesitan observar los materiales preparados?)
4. Mire la escena 2. Abra PPT.
La nieve cae cada vez con más fuerza, cruje, cruje, ¿qué la está poniendo blanca?
Profesor: ¿Lo sabes? En este momento, los pequeños copos de nieve se hacen cada vez más grandes, crujen y caen, caen cada vez más. Mira, ¿qué se ha vuelto blanco?
Estudiante: El techo se puso blanco.
Maestro: Además de hacer la casa blanca, ¿qué más se puede hacer blanca?
Alumnos: árboles pequeños, flores, ríos, pequeños animales varios...
5. Operación infantil 2: Añade fondo y utiliza materiales existentes para expresar capas de nieve blanca.
6. Apreciar los trabajos de los niños y pedirles que los evalúen.
(Puedes pensar en ello tú mismo si quieres ser específico) ¿Te gustan los copos de nieve? ¿Por qué? "Plan de lección 2 para jardín de infantes con hermosos copos de nieve"
Objetivos de la actividad
1. Comprender los copos de nieve, sentir la ligereza y la belleza artística de los copos de nieve y poder describir la forma y las características de los copos de nieve.
⒉ Comprenda mejor los copos de nieve y utilice su comprensión para realizar actividades artísticas, ejercitando así la observación y las habilidades prácticas de los niños.
⒊Enriquece las capacidades cognitivas de los niños y siente las maravillosas escenas de la naturaleza y el amor por la vida.
⒋Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
⒌Muestra el lado lindo de los niños durante las actividades.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
⒈No puedes encontrar una escena de nieve real y no puedes ver la apariencia de los copos de nieve con tus propios ojos. Los niños necesitan cooperar bien para completarla.
⒉En el proceso de pintura práctica, es un poco difícil controlar el ángulo de los seis pétalos del copo de nieve, o la pintura es más o menos, o el ángulo es mayor o menor.
Preparación de la actividad
⒈Un material didáctico para copos de nieve pequeños y varias imágenes de copos de nieve pequeños.
⒉ Varios trozos de cartulina pequeña y papel grande, varios lápices, unas gomas de borrar y un poco de pegamento sólido.
Proceso de la actividad
⒈Introducir actividades.
Escena virtual: niños, afuera está nevando, vayamos a ver los copos de nieve juntos (jueguen el material didáctico "Pequeño copo de nieve" inmediatamente).
Pregunta: ①¿Cómo son los copos de nieve que ves? ② ¿Cuántas esquinas tienen los copos de nieve pequeños? ¿Cuáles son sus características?
⒉Disfrutemos de la canción "Little Snowflake".
La maestra pegó la letra en la pizarra (la letra: Pequeños copos de nieve, pequeños copos de nieve, flotan en el aire como una flor; pequeños copos de nieve, pequeños copos de nieve, flotan en la ventana y se convierten en rejas; pequeños copos de nieve , pequeños copos de nieve, flotaron en la mano y desaparecieron)
Pregunta: ① Presta atención a la letra.
②¿Cómo se ven los pequeños copos de nieve? Guíe la intención de los niños de dibujar pequeños copos de nieve. (¿Los niños quieren sostener un pequeño copo de nieve y convertirlo en una reja en la ventana?)
⒊Pinta a mano pequeños copos de nieve, hazlos, compáralos y diviértete.
¿Ves de quién es la mano del pequeño copo de nieve una hermosa flor de ventana? En ese momento, algunos niños dibujaron copos de nieve de cuatro pétalos, de cinco pétalos, de seis pétalos, de siete pétalos y de ocho pétalos. Para que a los niños les resulte más fácil dibujar, tomé un bolígrafo y dibujé una cruz en la pizarra (es decir, dos líneas diagonales que se cruzan) y tracé una línea vertical en la cruz. Luego dibujé lo que quieras dibujar en la cruz. 6 esquinas formadas de esta manera. Anime a los niños a dibujar círculos o líneas. Finalmente, también se destacan las características de las seis esquinas del copo de nieve.
4. Pegar juego.
Niños, pegamos al azar los pequeños copos de nieve que acabamos de dibujar en el cartón pequeño en varias hojas de papel grandes que preparé. En las hojas de papel grandes ya estaban los muñecos de nieve y los bosques dibujados, y los dibujos. Inmediatamente cambió. Era tan colorido que realmente parecía que estaba nevando de nuevo y los niños estaban vitoreando.
5. Finaliza la actividad.
El profesor resume brevemente la situación de esta actividad, elogia y anima a los niños, explica las actividades de seguimiento y finalmente finaliza.
Reflexión sobre la enseñanza
⒈Propósito y contenido de la enseñanza: utilizando material didáctico, permita que los niños comprendan intuitivamente el color y la forma de los pequeños copos de nieve. Al escuchar canciones, los niños pueden sentir la belleza y la diversión de los copos de nieve. Los pequeños copos de nieve sirven como rejas de las ventanas. A través de la práctica, los niños pueden participar activamente en la actividad. Reconocer obras y pinturas infantiles. Estos han logrado la capacidad de observación, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad práctica que las clases numerosas necesitan lograr.
⒉ Durante la actividad:
① A través del material didáctico, pregunte a los niños sobre el color, la forma y las características de los copos de nieve, y los niños podrán responder con entusiasmo lo que ven. Es más fácil de entender y recordar que si les digo cómo son los copos de nieve. Después de todo, debido a limitaciones geográficas, no pude ver copos de nieve pequeños y reales con mis propios ojos. Esto puede haber limitado la imaginación de los niños, o descubrieron que los copos de nieve tienen muchas formas. Al participar en actividades artísticas se pone en juego el entusiasmo y la iniciativa de los niños. Todos los niños quieren convertir los copos de nieve que dibujaron en sus manos en rejas de ventana, y todos saben que durante el proceso de pintura se mejoran sus habilidades lingüísticas. cómo dibujar. Al pensar en qué niños dibujan maravillosamente, los imitan o superan y sus habilidades mejoran enormemente. A lo largo de las actividades artísticas y los juegos de pegar, los niños están activos, felices y aprendiendo. Realmente encarna el aprendizaje y el crecimiento en los juegos.
② Porque de acuerdo con las características de edad de los niños de mi último año, mi enfoque es permitir que los niños reconozcan y operen la forma de un copo de nieve. Hay muchos tipos de copos de nieve. Si dibujo más de unos pocos, me temo que interferirá con la capacidad de los niños para distinguirlos. Un copo de nieve es fácil de aceptar para los niños. Cuando los niños dibujaron cada vez más pétalos, no les dije lo que estaba bien o mal. Les pedí que siguieran mis instrucciones. En ese momento, la eficiencia mejoró enormemente. Y las ramas también son mucho más bonitas. Básicamente he completado mi enseñanza. Los copos de nieve tienen seis esquinas y los copos de nieve son flores hermosas.
③En la interacción entre profesores y niños, la interacción es bastante coordinada y todos los niños participan. El profesor desempeña el papel de colaborador, partidario y defensor.
⒊El efecto de esta actividad es bastante bueno y puede ayudar a los niños a reconocer los copos de nieve y comprender las seis esquinas de los copos de nieve. Es relativamente novedoso utilizar las ventajas de este material educativo para permitir que los niños practiquen cognitivamente. El inconveniente es que la forma de los copos de nieve en la demostración es un poco simple y solo conozco una forma de dibujar copos de nieve. No hay diversidad en los métodos de pintura durante el proceso de pintura, como usar un bolígrafo de esponja para teñir pequeños copos de nieve o rejas de ventanas de papel cortadas a mano, etc. Espero aprender más cosas en el futuro para enriquecer la diversidad de la clase y hacer que la clase de diseño de actividades sea más interesante.
⒋Si tuviera que tomar esta clase nuevamente, haría algunas mejoras en la clase de actividad artística y usaría cortes de papel para completarla. Después de todo, los copos de nieve son simétricos y continuos. No sólo les pedí que dibujaran sino que también recortaran pequeños copos de nieve. Creo que esto también es un desafío para mí y un desafío para los niños. La maestra que asistió a la clase también sugirió que aumentara la dificultad para que los niños de la clase superior tengan la capacidad de desafiar, para que puedan entender la apariencia de otros copos de nieve, o recortar la apariencia de un tipo. copo de nieve. Las sugerencias dadas por los maestros me han impresionado profundamente. Debo avanzar con valentía en el contenido de la enseñanza y debo trabajar duro para enseñar a los niños cosas complejas en un lenguaje sencillo o de otras maneras. "Plan de lección 3 para jardín de infantes con hermosos copos de nieve"
Objetivos de la actividad
1. Comprender las características de los copos de nieve y poder expresarlas con palabras.
2. Haz hermosos copos de nieve rasgando, uniendo, pegando y pintando.
3. Experimentar la alegría del éxito en las actividades y desarrollar inicialmente el amor por la naturaleza.
Preparación de la actividad
Pintura, pegamento, trapo, pincel, crayón blanco y patrón de copos de nieve pintados.
Proceso de la actividad
1. Orientar las actividades para despertar el interés de los niños.
(Escuche la música de Little Snowflake y deje que los niños canten y salten al salón de clases mientras escuchan la hermosa voz.)
Maestra: Niños, el invierno está aquí y ¿Te gusta más el abuelo Winter? ¿Qué regalo? Guíe a los niños en la discusión.
Maestra: Hace mucho frío en invierno y los copos de nieve caen en el cielo. Niños, ¿les gustan los copos de nieve? Hoy, el abuelo Dong realmente te envió tu regalo favorito, material educativo para ver y jugar.
2. Apreciar los copos de nieve, explica la profesora.
(Al leer el material didáctico, permita que los niños sepan las palabras nieve, copo de nieve, muñeco de nieve y que sepan que los copos de nieve tienen seis pétalos).
Maestra: Hoy la maestra tomó una fotografía de el copo de nieve. Muestre la foto a los niños y pregúnteles si la ven. ¿No? Sin embargo, este copo de nieve está en esta hoja de papel. El maestro está aquí para realizar un truco de magia para que puedas mostrártelo.
3. Introduce una nueva herramienta de dibujo.
Muestra el pincel para despertar el interés de los niños. La profesora explica mientras dibuja.
Maestra: Hoy la maestra también invitó a un amigo a ayudar. Mira, ¿quién es? Este es un pincel. Hemos aprendido una canción infantil sobre un pincelcito. Recitemosla juntos: "Soy pintor. Pincelito. Tómalo en la mano. Encuentra el color para hacer amigos. Sumérgelo, lámelo, ven". "Y vete. Si lo cepillas con cuidado, mi habilidad es realmente genial". El maestro hace una demostración y le pide a un niño que se acerque y practique. Explicar los conceptos básicos de la coloración. Recuerde a los niños que no toquen la imagen con las manos antes de que el color esté seco. Si tienen las manos sucias, pueden pedir un trapo para ayudar.
4. Operaciones infantiles.
Invita a los niños a hacer magia. Un grupo de niños pela y pega copos de nieve, y otro grupo los pinta y los convierte en copos de nieve. La maestra guió y recordó a los niños que no tocaran la imagen con las manos cuando los colores aún estuvieran húmedos.
5. Apreciar y exhibir las obras infantiles.
Los niños admiran las obras de los demás y se toman fotografías.
Actividades ampliadas: Lucha de bolas de nieve "Plan de lección 4 para jardín de infantes con un hermoso copo de nieve"
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a romper papel en pedazos de diferentes tamaños a voluntad .
2. Disfruta de la alegría que aportan las actividades de rasgar papel.
3. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
4. Los usará para expresar y crear arte con valentía, y le gustará decorar.
Preparación de la actividad:
1. Haber aprendido a cantar "Little Snowflake" antes de la actividad; música: Little Snowflake
2. Una pieza para cada persona: papel blanco, artesanía Papel, caja, bola de papel con cinta transparente (que se usa para hacer rodar bolas de nieve)
3. Nevar relámpago
Proceso de la actividad:
1. Conversación actividad de introducción. El abuelo Dong nos dio un regalo, veamos qué es.
Míralo nevar en un instante. ¿Guía a los niños para que hablen sobre cómo se ven los copos de nieve? (Los copos de nieve son blancos y pequeños, y van cayendo del cielo uno a uno) Dile al abuelo Dong, ¿tienes miedo al frío? (Abuelo Dong, no le tenemos miedo al frío.)
2. Explique los conceptos básicos de rasgar papel.
Hoy vamos a arrancar los copos de nieve. Pida a los niños que levanten la mano y sigan la canción infantil de la maestra para hacer los movimientos: pulgar de papá, dedo índice de mamá para ayudar, arrancar pequeños copos de nieve.
Enseñar reflexión:
Las actividades artísticas de los niños requieren que usen sus manos, ojos y cerebro juntos, y necesitan transformar su propia imaginación y la información percibida del mundo exterior en su propia imaginación. propias imágenes mentales, y luego las actividades operativas de expresarlas utilizando ciertos medios artísticos. "Plan de lección 5 para jardín de infantes con un hermoso copo de nieve"
Objetivos de la actividad:
1. Saber que los copos de nieve tienen seis pétalos y dominar el método de plegado de las flores de seis pétalos.
2. Colorea a mano, siente el papel de diferentes colores y los copos de nieve rotos quedan igual de hermosos.
3. Practica arrancando copos de nieve a lo largo de la línea.
Preparación de la actividad:
1. Observa el copo de nieve (animación o imagen) y sabes que el copo de nieve tiene seis pétalos.
2. Pasteles al óleo, lápices, papel de dibujo cuadrado, 1 ejemplar por persona.
3. Cinta de la canción "Snowflake, Snowflake" y grabadora.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar la canción "Snowflake, Snowflake" e introducir el contenido de la actividad.
Pregunta: ¿Quién canta en la canción? ¿Cómo se ven los copos de nieve? ¿Qué color?
La maestra lanza los copos de nieve rotos al aire para que los niños sientan la caída de los copos de nieve.
2. Producción infantil y orientación docente.
Profe: ¿Cuál es tu color favorito de copos de nieve? Los niños son libres de elegir y utilizar pasteles al óleo para pintar el dibujo cuadrado con su color favorito.
Indique a los niños que doblen de borde a borde o de esquina a esquina varias veces (imiten el método de plegado de una flor de seis pétalos).
Usa un lápiz para dibujar el contorno de los pétalos del copo de nieve, arráncalos y ábrelos a lo largo de la línea, y el copo de nieve estará listo.
3. Visualizar obras e improvisar.
Los niños se comunican entre sí, evalúan y mejoran sus trabajos.
Pide a los niños que te cuenten cómo hacer copos de nieve. ¿Qué color te imaginas primero? ¿Cuántas veces lo has doblado? ¿Cómo dibujar pétalos de copos de nieve? ¿A qué debes prestar atención al arrancar los pétalos de los copos de nieve?
Los niños sostenían los pequeños copos de nieve que hacían y escuchaban la música e interpretaban el baile "Copo de Nieve, Copo de Nieve".
Extensión de la actividad:
Combina los trabajos de los niños en una gran escena de nieve y colócala en la pared de la sala de actividades para que todos disfruten juntos. "Plan de lección 6 para jardín de infantes de Beautiful Snowflake"
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de escuchar historias con calma y estar dispuesto a imitar con valentía el diálogo de los personajes de la historia.
2. Capacidad para utilizar la imaginación y expresarse con audacia según el contenido del cuento.
3. Vocabulario rico: lentamente, volando por todo el cielo.
4. Ser capaz de analizar historias y cultivar la imaginación.
5. Al observar las imágenes, guíe a los niños a describir el contenido de las mismas.
Puntos importantes y difíciles:
Los niños pequeños básicamente pueden mantener conversaciones entre animales.
Los niños pueden participar con valentía en las actuaciones.
Preparación de la actividad
Un gatito, un cachorro y un tocado de gallina cada uno, material didáctico PPT de cuentos y flash nevado.
Proceso de la actividad
1. El profesor cuenta la historia completa.
1. La maestra preguntó: "Niños, ¿qué estación es ahora?" (Invierno)
"Hoy la señorita Winter nos trajo un lindo cuento, ¡hagámoslo juntos! ¡Escuchen!"
2. La maestra cuenta la historia completa
La maestra pregunta: "Niños, ¿cuáles son los animales pequeños de este cuento?" ¿De qué están hablando los gatos y los cachorros? Entonces, ¿qué sube y baja en el cielo? Niños, ¿pueden decirme qué sube y baja en el cielo?
3. Los niños pueden discutir y comunicarse. libremente
2. Muestra el gráfico mural del cuento y el profesor cuenta el cuento.
1. Cuando se habla de cachorros, busca en orden los cachorros, gatitos, gallinas y niños y aprende los diálogos del cuento.
2. La profesora se centró en explicar “lentamente, volando por todo el cielo”.
3. Muestre el destello de nieve para que los niños experimenten la escena cuando nieva.
3. Invita a los niños a disfrutar nuevamente del cuento.
1. Cuando aparezca un personaje, para y deja que los niños imiten la conversación.
2. Después de contar la historia, pida a los niños que imaginen cómo se ven los copos de nieve que caen (papel triturado, algodón, etc.) Pida a los niños que usen el lenguaje corporal para expresar cómo se ven los copos de nieve que caen. como.
4. Profesores y niños realizan diálogos de juego de roles.
1. La profesora narra y pide a unos niños que representen un diálogo.
2. Evaluación del profesorado
Actividades ampliadas:
Pide a los niños que vayan a casa y observen la forma de la nieve, y cuenten a sus padres lo que encontraron después. la observación y los padres la registrarán. Llévela al jardín de infantes para compartirla con todos.
Historia: Hermoso PPT de copo de nieve
Nevó mucho todo el día. La casa, los árboles y el suelo eran todos blancos.
El gatito fue a la casa del cachorro para jugar con él y construir un muñeco de nieve. "Cachorro, cachorro, sal rápido, vamos a construir un muñeco de nieve juntos". En ese momento, lentamente comenzó a nevar en el cielo.
El gatito dijo: "Oye, cachorro, mira, ¿qué es eso que cae lentamente del cielo?". El cachorro dijo: "Debe ser un caramelo". "Creo que debería ser sal".
El cachorro dijo: "Entonces probémoslo juntos".
El gatito y el cachorro se acercaron y cogieron unos copos de nieve, y se los pusieron. tu boca y lo probé.
"Oye, ¿por qué hace frío y no tiene sabor?" "¡Preguntémosle a la mamá gallina!"
El gatito y el cachorro vinieron juntos a la casa de la mamá gallina, la mamá gallina es. preparando el almuerzo.
"Mamá gallina, mamá gallina, ¿qué está cayendo afuera?" "Jaja, niño tonto, ¡eso es nieve!" "Nieve, ¿qué es la nieve?" El suelo sube al cielo y se convierte en vapor de agua. Cuando llega al aire frío, se convierte en lluvia y nieve y cae al suelo. Verás, la nieve ahora es el agua que ha viajado al cielo. . El agua cae lentamente del cielo, por eso no tiene olor "
El gatito dijo: "¡Oh, eso es, qué hermosa es la nieve!"
La mamá gallina. dijo: "Sí, los copos de nieve vuelan por todo el cielo y la tierra es como llevar una bata blanca".
El cachorro dijo: "Sí, sí, vayamos a ver los copos de nieve juntos". construye un muñeco de nieve, mamá gallina, gracias.
Enciclopedia infantil: El copo de nieve es una especie de cristal cuya estructura cambia con el cambio de temperatura. También se le llama flor de Weiyang y Alstroemeria, un cristal hermoso. Al caer, se adhieren para formar copos de nieve. "Plan de lección 7 para jardín de infantes con hermosos copos de nieve" Objetivos de la actividad:
1. Aprender a usar hisopos de algodón para pintar.
Haz una cruz con un bastoncillo de algodón y una línea horizontal en el medio para dibujar las seis esquinas del copo de nieve, y luego decóralo en pequeños copos de nieve.
2. Ser capaz de dibujar con valentía copos de nieve de diferentes tamaños con bastoncillos de algodón.
3. Experimente la belleza de las pinturas decorativas en blanco y negro durante el proceso de pintura y sienta la diversión de pintar con bastoncillos de algodón.
4. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.
5. Interésate por los graffitis como cuadrados, círculos, líneas, etc., y trata de agregarlos con audacia para expresar tus ideas con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona tiene un trozo de papel negro, dos bastoncillos de algodón para cada persona y dos platos de gouache blanco para cada grupo.
2. Un trapo mojado.
3. Imágenes u objetos de copos de nieve.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que aprecien imágenes u objetos de copos de nieve.
Profe: ¿Sabes qué estación es ahora? Entonces dime ¿qué ves en invierno?
Los profesores guían a los niños para que discutan.
Maestra: Hace mucho frío en invierno y los copos de nieve caen en el cielo. Niños, ¿les gustan los copos de nieve? Mira lo que el profesor te ha traído hoy.
2. Apreciar los copos de nieve. El profesor explica y demuestra cómo dibujar copos de nieve.
(1) La maestra muestra dibujos u objetos de copos de nieve para que los niños los observen.
(2) La profesora explica el cuadro.
Profe: La maestra dibujó este copo de nieve en el papel. Niños, adivinen con qué lo dibujé. Hoy el profesor te presentará una nueva herramienta de dibujo.
La profesora mostró el bastoncillo de algodón para despertar el interés de los niños.
(3) El profesor explica mientras dibuja.
Maestra: Los niños usan un hisopo de algodón para mojarlo ligeramente en gouache blanco, dibujan una cruz en la pintura y dibujan una línea en el medio de la cruz para formar una figura de seis puntas; en color Dibuja pequeños círculos o líneas horizontales cortas en las seis esquinas. De esta forma se pinta un bonito copo de nieve.
Profe: Hay pintura blanca, bastoncillos de algodón y trapos en la mesa de los niños.
(4) Los niños pueden operar solos.
Reflexión sobre la actividad:
En esta actividad los niños tienen mucho interés y los materiales son adecuados a las características de edad de los niños. Los niños experimentan la alegría del invierno y la magia que nos brinda la naturaleza durante las actividades, permitiéndoles conocer las características del invierno y los seis pétalos de los copos de nieve sin saberlo, integrando el lenguaje, la narración, la creación de ambientes, la comunicación e interacción, la exhibición de movimientos, y alfabetización A través de las actividades, aprendimos sobre las palabras sobre la nieve y pudimos expresarlas en el lenguaje, haciendo que toda la actividad fuera vívida, animada e interesante.
Durante la actividad, los niños estaban muy interesados en el efecto artístico de la separación de aceite y agua. Después de pintar con los pinceles, tuvieron un regusto interminable del hermoso paisaje invernal. Combinado con canciones infantiles, utilice una variedad de métodos para rasgar, pegar y pintar para hacer hermosos copos de nieve. Está dividido en grupos, y cada grupo proporciona diferentes materiales y métodos de producción, lo que refleja plenamente las diferencias en el estado y las habilidades dominantes de los niños y moviliza la iniciativa de los niños en el aprendizaje.
La desventaja es que un grupo de niños coloreando se mueve más rápido, como si todo estuviera hecho, y los niños están un poco inactivos. En este momento, los niños pueden ser guiados y los niños pueden apreciar los de los demás. Funciona diferente, déjales tener un proceso de comunicación a través de esta actividad, le prestaré más atención en actividades futuras.